期末记叙文复习之线索的作用-2025-2026学年统编版语文七年级上册

记叙文之线索作用

记叙文是初中阶段必考的文本之一，论文主要分为两类，一类是散文，一类是小

说，但无论是散文还是小说，主要考的都是抒情类，是叙事类，写景类和状物类

文本，而无论是哪一类文本，它都有某一物或某种情作为线索来贯穿全文。

可以作为文本线索的有物品，事件，人物、地点、时间、感情等等，同的事物在

文本当中有着不同的作用

关于线索有以下几种考法

一，直接概括提取文章线索

二、分析线索的作用

三，物品的作用

不同的考法，不同的问法，有对应不同的知识点

一、关于线索的定义

线索是文章当中反复出现或在开头，中间、结尾中出现再者，在事件的起因、

经过、结果中出现的事或物等称为线索

线索分类：

1,物品线索，以某一件具体的或具有某种象征意义的事物作为线索

例如：《紫藤萝瀑布》就是以紫藤萝为线索，贯穿全文

2,事件线索，以某一中心事件为线索

例如：《岳阳楼记》就是以重修岳阳楼这件事为浅索

3,人物线索，以人物为线索，可以是次要人物，也可以是主要人物，

例如：《藤野先生》就是以藤野先生为线索来贯穿全文

4,地点线索，以地点的变化为线索

《武松打虎》就是以景阳冈为线索来贯穿全文

5,时间线索，以时间为线索

例如《春》就是以春天为线索，贯穿全文

6,感情线，以感情变化为线索

例如《阿长与山海经》以对长妈妈的情感变化作为线索贯穿全文

二，分析行文线索及其作用

题型一，概括文章线索

常见问法：

（一）请补充文中我对某某某的感情变化。

（二）文中有多条线索，请说出其中两条

答题思路：

1,关键句中的线：注意开头句，结论句，议论句，抒情句和中心句，句子有可

能作为线索，贯穿全文

2,反复出现，注意文中反复出现的事物，词语，句子，一般是以物线和事线为

3,标题看线，很多文章的标题会揭示线索和包含线索的因素

4,以情导线，注意文中表达作者思想感情变化的词语

5,时空连线，注意表示时间变化，地点转移的词语

6,文体隐线，叙事散文常以中心人物或事件发展变化为线索。游记散文常以游

踪为线索，杼情散文常以感情为线索

答题模板，文章以XXX为线索。（事物、人肠、事件、思想情感变化，时间推移，

空间变化、所见所闻等等）

题型二，线索的作用

提问方式：

（一）文本中某某事物在文中多次出现，有何作用？

（二）文章选材众多，但不觉凌乱，请分析其中的原因？

答题模板：

1,XXX作为线索贯穿全文，把文中的人物与事例有机地连在一起，使文章条理

更清晰，层次更分明

2,明线是XXX,交代了XXX内容，暗线是XXXX,交代了XXX内容，双线并进，

相辅相成，具有深化主题的作用

题型三，物品的作用

提问方式：

1.文中主要写的是XXX,但为什么又要出现其他事物？

2,文中用大量的笔墨描写xxx物品，有什么好处？

3,标题提到了xxx,但文章第6段说到了xx事物，是否可以删去？

答题格式：

1.作为线索贯穿全文。

2.首尾呼应或前后呼应。

3.Xxx作为情感的载体，表达xxx感情。

4.Xxx象征着xxxx精神。

5.运用了xxxx手法，强调突出xxxx内容

6.推动故事情节发展，为下文做铺垫

7.作为事件的出发点

8.照应标题

9.点明主旨，深化主题

一、阅读下面文字，完成下面小题。

我的树

张亚凌

①一棵树，不长在自家庭院里却独属自己，是幸运还是霸道？年幼时的我就

有过这么一棵树，“我的树”。每每想起，就如同占了天大的便宜。

②一条沟从西到东将我们赵庄切割成南北两半。从村东向村西看，得抬头，

是一道一道的缓坡费力地弓着身子，拉着扯着，将路铺开。那坡势在村外向西似

乎是无限延伸的，以至于村外很远很远的地方被村里人统称“72拱”——据老

人们说是向上拱了72下。沟边是路，路看上去也是万分辛苦，猫着腰，借助坡

势努力前拱，竭力延伸。

③喜欢较真的我曾试图弄清楚，是不是72道坡。我上上下下数了多次，数着

数着就乱了，终究没有数清楚，却在反反复复数来数去中邂逅了“我的树”。

④那是暑假的正午，整个村子都在午休。一个六七岁的小屁孩，为了探究到

底有多少道坡，走了不知多远，反正没有走到“72拱”的尽头。渴了饿了，就

在沟塔边找东西吃。羊奶奶，驴奶奶，野葡萄，狗桃，酸溜溜……经常被指派跟

着哥哥给猪割草，草拔不了一把，倒是学会了填肚子。就在某道坡的沟腰处，竟

然看到了一棵奇特的树，叶子像五角星。天哪，还有那种形状的叶子啊，叶子不

都是杨树、桐树那样的？它很小，树干像我的小胳膊那样细。不会被别人发现吧？

我要据为己有，我要让它成为“我的树”。我得给它做个记号，也能看出别人发

现没有、霸占没有。转了几圈，有主意了。拔了一大把草，找了几根长的，把短

的捆绑起来，挂在树身上。

⑤“我的树！”这个念头像神奇的种子落在心里。没有阳光没有水，不等到

家，已经在我心里长成了一棵大树。

⑥我终于有了独属自己的东西。家里的破铁环还得跟小哥哥抢，木板削的小

木枪二哥当成宝。就是院子里那两棵树，姐姐常常绑着绳子荡秋千，都让我离得

远远的。破铁环，小木枪，烂秋千，哪里有我那棵树神奇？他们没见过的叶子啊，

五角星样的叶子啊！做梦我都能笑出声。

⑦第二次为了找到“我的树”，费了很大的劲。上上下下跑了几趟，就是找

不到。终于找到了，草还在树身上绑着，记号在，就没有被人发现，还是“我的”。

为了便于下次找到，我专门把从沟边下到树那里的草拔得干干净净。突然又后悔

了，别人不就也一眼看见了？又掀起屁股拔了半天草，把我的手都划破了。把草

全扔到拔干净的地方，那里的草比别处都多，差不多将树遮住了。

⑧整整两年，我没事就跑去看“我的树”。后来，我上学了。会写字了，在

树身上用小刀歪歪扭扭地刻下了我的名字——“张亚凌”。才彻底放心了。正儿

八经是我的树了，谁也抢不走了。

⑦学显摆他的枪与弹珠，姐显摆她的胸花与发卡，我嘴角一撇；我的东西要

搬过来不得吓死你们。又是一年，树长粗了，“张亚凌”三个字也长大了。我越

来越放心了，索性把这个天大的秘密告诉给了哥哥姐姐。

⑩哥笑了，让我抬头看天上。天上有一大团云，像飞奔的骏马。他说：“那

是我的云，谁能夺走？"我说你是瞎说。哥笑得更厉害了，你瞎说地上的，就不

允许我瞎说天上的？

⑪直到今天，每每回家时走在“72拱”上，就想起了“我的树”，还有童年

里那满满的欢喜。

⑫或许，每个人的童年，都有棵自己的树吧。

(选自天津人民出版社《味道》)

1.文章以“我的树”为线索叙事，默读全文，将下面的思维导图补充完整。

邂逅“我的树”一(1)“我的树”一隐藏“我的树”一(2)

“我的树”一(3)“我的树”

【答案】【小题1】

霸占

显摆

怀念

二、阅读下面的文字，回答问题。

又闻花椒香

闫相达

①东峪的坡地，土薄而黄，攥在手里沙砾粒粒可数。这样的土地只认花椒和

柿子，长不出颗粒饱满的麦子。花椒树带刺，生紫红的颗粒，它们从山脚漫到山

腰。前今我绐符谷上坟，在坡地上被花椒的枝条勾伤了眼角，可我一点儿也不怨

恨它们，就像东峪人从不怨这薄土——他们勤劳、善良、敦厚，闲时牧牛羊，日

子虽然不富裕，却也过得有滋有味。

②爷爷栽这些花椒树时，还没查出脑瘤，树苗细得像筷子，栽在坡上摇摇晃

晃。爸爸蹲在边上抽煨，对爷爷说，等它们挂果，娃就读初中了。然而树还没长

到齐膝高，爷爷就走了。葬礼那天，我望着坡上的小苗，青生生的。懵懂的我还

不懂离别，只知道以后没人帮我去够挂在枝丫上的纸莺了。

③伏天摘花椒，是东峪一年里最吃劲的活。天刚蒙蒙亮，坡上就响起铁剪子的

咔嚓声。男人们挎着竹篮在树间穿梭，女人们戴粗布手套，指尖捏着椒串根部轻

较一拧，紫红的颗粒纷纷跌进篮里。刺是躲不开的，手上、胳膊上常划出道道血

痕，然而没人当回事，歇晌时抹点“土糊糊”就对付过去了。

④摘下来的花椒得当天晾晒。各家的院子里都铺开竹席，将花椒薄薄地摊开。

太阳毒的时候，椒壳裂开细健，麻香顺着风往邻院飘。最怕遇上连阴雨，那就得

赶紧往屋里搬，将花椒堆在堂屋的石板上，生个小火炉慢慢烘。烘出的花椒颜色

偏暗，卖价要低一成。奶奶总是守着烘炉，手里捻着花椒，多烘出些，就能让我

多买支笔。

⑤后来，我离开故乡，去市区上学。校门口的小卖部有花花绿绿的零食，同

学带的汉堡包夹着生菜和肉，咬下去软乎乎的。之后，我还见过更丰富的吃食。

可我还是最喜欢用花椒调味的食物，那股子麻香钻到鼻子里时，心里是那么踏实，

觉得比珍怪还美味。

⑥有些地方把立秋定为花椒节，我们这儿却要等到白露。收花椒的贩子每年

的这个时候上门，小货车停在村口的老槐树下。各家把晒干的花椒装进麻袋过秤，

杆杆高高翘起时，主妇们的神情才松快下来。这些花椒多半被运到城里的调料厂，

磨成粉，榨成油，成了千家万户灶台上的杳。东峪人自己吃的，是挑剩下的碎椒。

炖肉时抓一把扔进砂锅，咕嘟咕嘟的肉汤里飘出冲劲十足的麻，能多吃两碗饭。

⑦我小时候爱跟着奶奶去采摘花椒，然而常被刺扎得直哭。这时，奶奶总会

抓把花椒放进我的兜里：“娃儿，闻着味儿疼就忘了。”然后，她让我蹲在原地

不要乱跑。奶奶是怕我耽误她干活。卖花椒挣来多少钱，关乎我能否买新的文具

盒和书包。

⑧后来，奶奶被叔叔接到了县城，花椒园荒了半截。去年回去，最老的那棵

树还在，枝丫枯了大半，树底却冒出几株新苗，嫩红的茎上已长了细刺。我摸了

摸树疙瘩，粗糙得像奶奶皴裂的手。坡上的花椒树早长成了密丛,摘椒的人换了

辈。放寒假的小侄儿正在给老树剪枝，说这树老了，结的椒少了，味儿却更足了。

⑨我蹲在树下捡落板，指尖沾着紫红的油，凑近一闻，那股麻杳钻进鼻腔——

记忆里伏天的汗味、奶奶的唠叨、村口过秤的声响交织在一起，萦绕于心头。

⑩对东峪人来说，花椒并非登不上台面的寻常杏料，那串串紫纣藏着“汗珠

子摔八瓣”所带来的踏实，藏着供娃读书的吩头，藏着走再远也忘不掉的乡愁一

一爷爷栽下的那些苗，如今早已爬满山坡，一闻到那麻香，就知道该回坡上看看

了。

（选自《光明日报》2025年9月12日）

2.文章围绕“花椒”叙写了多个场景，请根据文章内容，完成下面的表格。

时间线

相关人物核心事物

索

爷爷生

爷爷、爸爸①____________________

前

一年伏东峪的男男女女、

②____________________

天奶奶

去年回

“我”、小侄儿③

去

【答案】

【小题2】①栽种细如筷子般的花椒树苗

②采摘、喙晒（或烘干）花椒

③“我”重返故乡，见老树发新苗（或小侄儿为老树剪枝，“我”捡落椒）

三、阅读下文，完成下面小题。

大雁快飞

①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被

他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。

②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往

草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说现在上了大学也是自己找工

作，还不如早点在家干活呢。

③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在

唇边结成了冰粒。今年的天气也太反常了！

④天渐渐亮了，爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾路两侧已经枯黄的草地上

那些湿的和半湿不干的牛粪。这活李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，

这些年庄稼的秸秆都烧不完，没人捡了。但是爹仍然要捡，他是要留着秸秆喂家

里的牛羊呢。

⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，

卧着一片灰白色的东西。走近了才看清，是一群大雁，一只只趴在地上，一动也

不动，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死的。

⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地

死雁，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能

卖好多钱哩！”

⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两

只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀•里，有的奔拉在地上。他弯下

腰，用手摸着它们，嘀咕道：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。”

⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，

就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，

有时又排成一个“人”字。有时候，它们会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机

猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀了。

⑨他开始把大雁往一起堆。一共35只，李进一只只地抱到土坎下，挤挤挨挨

地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想到，它们很快就会变成爹手里的钞票，成

为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过现在可以趁着爹高兴，和他商量

一下自己去复读的事情。

⑩李进想到了自己的同学，想到大家在操场上走路、唱歌的场面。一场高考

下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由得

泛起一阵酸楚。

⑪忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙伸手去摸它，透过羽毛，他

感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，它们只是被冻僵了！

李进心中一喜，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：

“大雁大雁，快快醒来，快快醒来!”

⑫大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开

始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，

扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远

远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像

在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，

越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，

似乎在向他表示感谢。

⑬李进从地上捡起羽绒服，也开始在草地上奔跑起来。他挥舞着衣服，大声

地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”跑着跑着，李

进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻焉了，

他知道，今天的一场打骂是避免不了了，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里

凉透了。

⑭百怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”

看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样

子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。”

这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。

（作者：申平。有删改）

1.小说采用明线和暗线交织的方式，请分析小说的两条线索并说出这种写法的

好处。

【答案】明线：大雁被冻僵到飞走（大雁冻僵一大雁苏醒——大雁被救一大

雁飞走）；暗线：李进爹不同意李进复读到同意李进复读（拒绝复读——出门拾

粪——看到大雁被放飞——同意复读）。好处：双线并行使情节发展更为明晰，

情节结构更为紧凑；使人物形象更加丰满，文章内容更加丰富。

四、阅读下列文章

渔火暖乡愁

刘峰

①天寒时节，不禁想起故乡的暖，忆起摇戋在水天的点点渔火。

②故乡是水乡，旧年古镇人家，皆有一盏渔灯。渔灯，大多为马蹄灯，上部

是提手，中间为挡风玻璃罩，下部是一个马蹄形的铁油壶，悬在乌漆漆的船篷中，

成了旧年水乡一景。无风的暗夜，水乡如蜡染，从岸上眺望，渔灯星星点点，晶

莹剔透，橘黄里带一丝儿微红，有宋元画意。

③起风了，“风起于青萍之末，浪成于微澜之间”，此时，渔火最有情味。

船儿，仿佛一匹风中的马，识水性的船家似骑手，泛起的水沫气息如牧场的青草

味道，激活古老的基因。远远望去，渔灯摇曳于烟波之中，闪闪烁烁，缥缥缈缈，

饶有古趣。

④有时，遇上雨雪，深谙水路的船家，像巷陌人家熟悉每一条巷子一样，会

耳--处港湾避--避。

⑤港湾暖，生有芦芳、红蓼、菖蒲等水生植物，可御风寒，予人慰藉。此时，

挂在船篷中的渔灯，俨如一位忠实的伙伴，静岸陪伴着你。“月黑见渔灯，孤光

一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”寒夜漫漫，守一泥炉，拥一衾被，浴着明

净的灯火，浸在辽阔的寂繇中，啜一壶绿茗，品一册古籍，就能享受隐者的生活。

⑥烟水虽寒，灯火可亲！

⑦有一年，我随父亲去湖中看鱼，那片大水，离古镇二三里。子夜，停棹野

港，于半梦半醒之间，感觉船底有奇怪的声音，像遥远的呼唤，似古老的歌谣，

飘荡于烟波，直上九霄，仿佛水下与夜空已连为一体，父子俩座下的这一尾木舟，

俨如一般小小的宇宙飞船，随时要飘向茫茫太空。

⑧见我胆怯，父亲将渔灯摘下来，探向水面。顺着他手指的方向，我才发现，

水下简直是一个鱼的世界，它们好比一团云，俨如一群水兽，麋集船底，绳一张

一合，吐出一串串珍珠般的气泡，有些鱼，如潜艇整伏水里；有些鱼，像树叶飘

飘。那些奇异的声音，原来是鱼群的唆喋。在渔天的眼里，养一湖鱼，跟农人养

一坡羊、一圈鸡、一栏兔，别无二致。

⑨灯光，吸引了更多的鱼游来，银白色的、金红色的、乌青色的、暗绿色的、

橙黄色的、斑点状的，花团锦簇，异彩纷呈。只见父亲不慌不忙，从舱底铲出大

块大块的饲料抛入湖中，水面立刻翻起了阵阵浪花。鱼挤成一团，大口吞食，不

时有鱼跃出水面，发出好听的泼刺声。湖水因搅动，弥漫着水藻清杳。

⑩不知多少个夜晚，父亲点灯下湖。夜阑人静，母亲因担心，提了一盏灯，

站在古镇的断桥头，用双手拢成喇叭，朝水天喊，声音，像一只夜鸟，贴水飞翔，

不一会儿，一点灯火近了，父亲将渔灯举在空中，晃了三下，母亲见了，也晃了

三下，两人会意，父亲继续看鱼，母亲放心回家。

⑪在水乡，鱼有鱼言，灯有灯语。

⑫“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付

笑谈中。”水上相逢，灯灯辉映，是彼此的温存。

⑬^今回乡，已难见渔火了。柴油味冲淡了水藻香，突突作响的机船代替了

木舟，白炽灯取代了小小的渔灯，冷冷雪光，扫在湖面，周遭烟水，一览无余。

父亲早已离世，我漂泊在远方。水乡、断桥、木舟、苇丛、鱼群、古岸、暗夜、

旧梦，因渔灯而照亮，清清柔柔的微光，穿透似水流年，暖在心窝，成了挥之不

去的乡愁。

【注释】唉喋[shdzha]:形容成群的鱼、水鸟等吃东西的声音。

1.根据文章内容，完成思维导图。

「黑漆漆的船盖

故乡的演矶一插黄带一发儿at红的海灯

一①------

厂如牧场青草般的水沫气息

|渔火腹乡愁|-----1牧乡的气味卜

p船底的声音（鱼群的嗤喋）

故多的声音1

4.结合文本，简要分析《渔火暖乡愁》是用什么线索将素材聚拢起来的？

【答案】【小题1】①花团锦簇、异彩纷呈的鱼群②水藻清香③母亲的呼唤

【小题4】本文的线索是“渔灯”，“渔灯”贯穿全文，寄托了对乡愁的怀念与

表达。文章第①段回忆“摇曳在水天的点点渔火”，第②段描述“故乡是水乡，

旧年古镇人家，皆有一盏渔灯”，第③-⑨段衍生出关于水乡生活的细致描绘，

突出灯火在回忆和现实中不断交织的作用。第⑩段渔灯与家人的温馨互动形成对

比，增强了情感的表达，成了作者在乡愁中温暖记忆的象征。第⑩殳“如今回乡，

已难见渔火了……水乡、断桥、木舟、苇丛、鱼群、古岸、暗夜、旧梦，因渔灯

而照亮，清清柔柔的微光，穿透似水流年，暖在心窝，成了挥之不去的乡愁”通

过对比现代与记忆中故乡的变化传达出对传统水乡生活的怀念与乡愁。

五、阅读下面的文字，完成下面小题。

蒙鸠筑巢

①南方有一种鸟，名叫蒙鸠。它们用软软的羽毛做巢，并且用长长的发丝编

织起来。蒙鸠心灵手巧，它们筑的巢可精致呢！

②冰雪融化，河宽草绿。春天来了，禽鸟们又开始忙碌地构筑新巢。它们要

在新巢里哺育自己可爱的小宝宝。最先筑在新巢的是草鸡。草鸡做活真是毛糙，

捡一个水草茂盛的河湾，挑一棵柳树的根杈为冢，一屁股压了下去，压呀压，压

得那些草弯了，倒在了地上，便成了一个窝。这时候，衔一些柔草，拔一些绒毛，

往窝里一铺，卧在里面无声无息地把蛋生出来。这就是草鸡的新巢了。

③草鸡的新巢筑成了，已落卧在其中生蛋了，蒙鸠还在忙个不停。蒙鸠筑巢

就是精细，它们不知从哪儿找来了那么多比头发丝还细的柔草，不慌不忙，一丝

一丝编了上去。尖尖的小喙胜过灵动的小手，这头一寒，那头一抽，七寒八抽，

就把一根根细丝牢牢编在巢边了。一天一天，渠边的柔丝多了，厚了，成了一个

没檐的小草帽，蒙鸠夫妇往里头一钻，哈呀，不大不小，正合适。

④这时候，在巢里生蛋孵雏完全可以了，可是，蒙鸠夫妇生出个新点子。大

家都说它们的巢精美好看，那要是和草鸡的窝一样搁在树根下就一点都不显眼，

那不埋没了自己的手艺吗？于是，它们决定，把这精美的小巢挂到苇叶梢尖去。

⑤蒙鸠夫妇抬起小巢，腾空展翅，飞到了苇叶梢头。正要抽丝拴牢，就听见

有声音喊叫：

⑥“快弄下来，小心掉坏了！”

⑦谁这么扫兴呀，尽说些丧气话！蒙鸠夫妇往下看时，是草鸡在叫。叫什么

呀？你那破窝怕人看见，当然不敢往显眼的高枝上挂。我们挂上去碍你什么事啦？

不就是嫉妒，心里不舒服嘛！

⑧蒙鸠夫妇不理不睬，用丝草一条一条将新巢拴了个牢靠。不多时，精美的

小巢成了河湾里的一道靓丽的风景。走近河边，一望见芦苇梢也就看见了蒙鸠的

巢。最为招眼的是微风吹拂的时候，苇梢上下翻飞，小巢荡开了秋千，多了比分

惊险和刺激。

⑨蒙鸠夫妇陶醉在惊险的刺激中，得意洋洋。

⑩“快弄下来，小心坏了！”草鸡在底下不停地喊叫。蒙鸠夫妇却不理不睬，

它们已陶醉地在新巢里产卵，孵化小宝宝了。

⑪然而，就在这时，可怕的事情发生了。天刮起了狂风，梢头的新巢随着芦

苇上下乱颠，随时都可能掉下来。这吓得蒙鸠夫妇跳了出来，躲在下头怔怔地瞅

着。他们眼看着芦苇折了，小巢掉下来被风刮走了。快孵化的卵被甩出巢外，跌

在地上——它们可爱的小宝宝全摔死了。

⑫草鸡慌忙跑来救灾，紧赶慢赶，只帮蒙鸠夫妇从河里打猫出了那个小巢。

⑬蒙鸠夫妇看着摔死的小宝宝伤心地哭个不停。

（有删改）

2.根据文章内容，完成「F面这张表格。

事件蒙鸠夫妇的心理

(1)_____心满意足

蒙鸠夫妇把巢挂到苇叶

(2)_____

梢尖

蒙鸠夫妇的巢在微风吹

(3)_____

拂下飘荡

(4)_____伤心

3.本文的题目是《蒙鸠筑巢》，作者却花了大量笔墨写草鸡。为什么？简要分

析。

【答案】

【小题2】

蒙鸠夫妇筑好巢

炫耀、卖弄

陶醉、得意

蒙鸠夫妇的新巢被风刮走

【小题3】用对比的手法，以草鸡筑巢的朴素、踏实、低调，反衬出蒙鸠筑巢的

根基不牢，凸显了蒙坞虚荣心强的性格形象。

六、阅读下列文章

大地的皮肤

①我把苔辞看作是大地的皮肤。

②苔葬在我记忆里一直是卑微的，卑微到将之列入小草的范畴，都觉得是高

看了它。我在乡村度过了童年，那时院子和道路都没硬化，到处裸露着黄土。天

阴下雨时，别说走出大门，一下屋前的台阶就会踩一脚黄泥，稍不留意便会滑个

大跟斗。妈妈连声告诫，不能踩发绿的地皮，那是青苔，溜滑。那时，我是讨厌

青苔的。

③炎夏日当午，火烈的太阳简直能把大地炙烤成焦土，早晨割下的蒿草一会

儿就焉了、干了，塞进炉嘴即呼呼燃烧。这当口地面上哪能搜寻到苔葬的影子！

然而酷伏的天气说变就变，忽然狂风卷来乌云，豆大的雨滴蟀蟀啪啪砸将下来。

从地里气喘喘地跑回家的农人身上湿淋淋的，换着衣服扭头往院子里一啾，则刚

还干裂的地皮怎么眨眼间变绿了？是苔葬复活了。换完衣服再看，苔葬已蔓延开

来，院子里淡绿一片。若是连着下个两三天，那就不只是地上一片嫩绿，墙头上

也绿耳茸的。好个卑微的苔葬，这是何等蓬勃的生命力！

④不久前去了一趟井冈山。一个星期里，与我们形影不离的是阴雨。雨时大

时小，时紧时慢，伴随我们登山岭，涉溪流。就在与阴雨的缠绵中，我又一次领

悟了苔葬的不凡。无论雨大雨小，沟壑里的溪流都是清凌凌的，不见丝毫浑浊。

我的家乡则不然，只要一下雨，河流肯定是浑浊的。我们村边有条汾河，从我记

事起乡亲们就把它叫作洪河。洪河的水发红发黄，很少清清亮亮。汾河就这么汩

汩滔滔地流入另一条河流——黄河。黄河早先并不黄，前人称之大河。秦汉之后，

农田耕种面积扩大，森林采伐力度加大，土地裸露得越来越多，大河才沦为黄河。

从前，我们村边的汾河也一定是清澈透亮的。考古发现，十万年前汾河岸边不只

森林繁茂，还栖息着大象和犀牛。自然植被的损毁造成了水土的流失。

⑤水的清或浊，除了取决于草木，我看还在于苔葬。站在井冈山上的小河边，

只见雨滴落下，汇聚为细流，从绿茵茵的苔葬上流过。苔葬紧贴地皮，流水冲刷

不走一星半点泥沙。可见，苔葬的有与无，多与寡，决定了河流的清与浊。就在

那一瞬间，一个想法忽然跳了出来：苔薛是大地的皮肤。

⑥对于皮肤，专家的定义是：披覆在人体的表层、直接与外界环境接触的组

织，具有保护功能。苔葬何尝不是大地的表层，不具有保护功能？这还不是苔葬

的全部功能。据说许多苔葬能分泌一种液体，这种液体可以缓慢溶解坚硬的岩石，

将之碎化为绵软的土壤，为其他花草树木铺设温未，所以苔葬植物也被称作是其

他植物生长的“开路先锋”。

⑦在井冈山的这些苔葬面前，我不禁想，假若人们不曾伤害草原、森林，假

若大地的皮肤完好无损，大河哪至于沦为黄河？所幸，如今炎黄子孙觉醒了，草

木已经进入保护者的视野。那么苔葬呢？人们是否能一视同仁，像疼爱绿茵茵的

草原、茂密的森林一样，疼爱那些长期被忽略的可爱的苔葬？

:选自2021年12月24日《光明日报》，作者：乔忠延）

1.请圈点出体现本文行文线索的关键词。

4.第④段写井冈山的苔葬和溪流时，为什么要用大量笔墨写家乡的河流？

【答案】

【小题1］不久前去了一趟井冈山——站在井冈匚上的小河边

【小题4】(1)将家乡浑浊的汾河与井冈山下的清澈溪流进行对比，突出苔葬

具有保护大地表层的功能。(2)通过家乡汾河的今夕对比，突出自然植被破坏

之严重，体现了保护环境的必要性。

七、阅读下文，完成小题。

济南的秋天

①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城

楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上

蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻

想不出，许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。那城，那河，那古路，那上影，是终今给你预备着的c可

是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋

色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全

赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然

唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。

③诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，

高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，

加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，匕黑色浅的颜色，把旁边的黄草

盖成一层灰中逢黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，

有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的

颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永

远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，

这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄

色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像

有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。

有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全

绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。

况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，

山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！

④再看水。哪儿的水能比济南？有泉，到处是泉；有河，有湖。不管是泉是

河是湖，全是那么清，全是那么甜。大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美

好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，

因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除

了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露

出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美

呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做

着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们

的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！

⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。

天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的杳味。山影儿也更真了。秋

山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，

是济南，是诗。

（作者：老舍。有删改）

2.文章第④段写济南的秋水，却花费大量笔墨写水中的绿藻，用意是什么？

【小题2】示例：意在用水中绿藻的颜色之绿，来侧面衬托济南秋水的澄清。

八、阅读下列文章

玉兰花开

①校园里有两株玉兰：白色的，在北楼的阳面；粉色的，在南楼的阴面c粉

玉兰开花了，娇态楚楚动人；白玉兰花期已过，绿叶满枝，色彩单调可又不失雅

致。在这儿花开是一道风景，花落亦是一道风