2025~2026学年黑龙江省哈尔滨市萧红中学九年级上学期12月月考历史试卷

2025~2026学年黑龙江省哈尔滨市萧红中学九年级上学期12月月考历史试卷一、单选题1.“美洲印第安人贡献出非常丰富的粮食作物，特别是玉米和马铃薯……。当然，动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲。整个世界曾卷入这种交换。”“这种交换”体现了（）

A．达·伽马到达印度B．生产资本主义化的出现C．殖民争霸的加剧D．世界开始连成一个整体2.时空观念是历史学科的核心素养之一。下面时间轴呈现了17-18世纪主要资本主义国家部分重大历史事件。这些事件反映的时代潮流是（）

A．进行资产阶级革命B．反抗外国殖民侵略C．推翻本国封建统治D．进行资产阶级改革3.大国重器是一个国家科技实力的重要体现。下列事物，属于18至19世纪英国“重器”的是（）

A．瓦特的改良型蒸汽机B．富尔顿的蒸汽轮船C．卡尔•本茨的汽车D．莱特兄弟的飞机4.某校九年级组织同学开展“评说历史人物”的主题学习活动，你认为下列历史人物事迹反映的共同主题是（）

A．殖民地人民的反抗斗争B．西欧经济和社会的发展C．封建时代的亚洲国家D．战后资本主义的新变化5.“美国南北战争扫除了资本主义发展的又一障碍。”“这一障碍”指的是（）

A．英国殖民统治B．封建统治C．黑人奴隶制度D．幕府统治6.自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘请外籍专家四千多人，民间团体雇用八千多人。仅1879年外聘专家开支占国家财政支出的2%，这在世界文明史上也是少见的。这些外籍专家被主要用在培养日本人才上，一旦日本自己的人才（包括归国留学生）脱颖而出，便及时削减外聘专家人数。对此解读正确的是（）

A．明治时期的日本非常重视本土人才的培养B．明治政府完全依赖外籍专家推行改革措施C．民间团体是明治时期人才培养的唯一力量D．外籍专家仅被明治政府用于人才培养方面7.构建思维导图是学习历史的方法之一，如图是某同学在学习世界历史某一单元后制作的思维导图，结合所学可知，图中“？”处应填写（）

A．资本主义世界市场初步形成B．世界殖民体系的形成C．无产阶级独立登上历史舞台D．资本主义制度的扩展8.“在南美洲加拉帕戈斯群岛，还有很多奇特生物，如身形庞大的陆龟、独一无二的热带企鹅……”将其一一记录下来，作为生物进化有力证据的英国生物学家是（）

A．莎士比亚B．牛顿C．达尔文D．爱迪生9.他曾说过：“我试图写出整个法国社会的现实历史，拿破仑用武器要完成的事，我要用手上的笔来完成。”他也确实做到了这一点。以下能证明这一观点的是（）

A．巴尔扎克的《人间喜剧》B．托尔斯泰的《复活》C．高尔基的《母亲》D．莎士比亚的《哈姆雷特》10.历史史实是指对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是（）

A．1804年《英雄交响曲》完成，标志着贝多芬在思想和艺术上的成熟B．19世纪，荷兰画家梵高创作了著名作品《向日葵》C．意大利文艺复兴先驱但丁著有《神曲》D．1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育11.历史往往就“藏”在我们容易忽视的生活日常中。交通信号灯的发展史就是一部近现代人类科技发展史，1914年的美国出现了一种新型交通信号灯，它最有可能是（）

A．人工挥动红、绿小旗子B．手拉皮带控制的煤气信号灯C．计算机控制的自动化信号灯D．电气信号灯12.美国国际政治学家小约瑟夫·奈在分析第一次世界大战爆发的原因时，指出“木头是深层原因，干柴和纸张是中层原因，划火柴是突发原因”。其中“木头”指的是（）

A．奥匈帝国向塞尔维亚宣战B．普林西普刺杀斐迪南大公夫妇C．三国同盟和三国协约建立D．帝国主义国家政治经济发展不平衡13.下表说明一战（）第一次世界大战相关数据统计表

时间参战国/个卷入人口/亿人参战人员/亿人伤亡人数/亿人财产损失/亿美元1914-191830多个约15亿0.7亿超过0.3亿3000多亿美元

A．给人类社会带来了巨大灾难B．是帝国主义瓜分世界的战争C．以同盟国集团的失败而告终D．结束后确立新的国际秩序14.《九国公约》的核心是列强确认并同意把“门户开放”“机会均等”作为他们共同侵略中国的基本原则。这说明（）

A．美国和英国仍未实现长期追求的“门户开放”等目的B．日本完全实现了独霸中国的企图C．中国仍未摆脱被几个帝国主义国家共同支配的局面D．公约真正尊重中国的主权和独立15.威廉·本内特在《美国通史》中写道：“数千年轻的男人临时居住在窝棚里，从事诸如修建……长途铁路这样的工程……虽然挣得不多，但他们的健康能够得到保证，重要的是，有一种成就感。”罗斯福新政中与之相关的举措是（）

A．加强对工业计划B．整顿金融体系C．调整农业政策D．推行“以工代赈”二、综合题16.近代各地区发生着鲜明而快速的变化。阅读下列材料，回答问题。材料一世界近代史就是一部资本主义在西方上升、发展、向全世界扩张并由此在全世界产生巨大影响和反响的历史，就是从地区隔绝向世界形成统一整体过渡的历史。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》材料二世界近代史大事时间轴（整理自义务教育教科书《世界历史》）材料三由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。这一过程不仅改变了世界各地的经济结构，也对人类社会和文化产生了深远的影响。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口，……同时，欧洲的马、牛和猪也被带到美洲，改变了当地的农业和生活方式。这种全球范围内的物种交流，不仅促进了人口的增长，也加速了不同文明之间的互动与融合。——杰里·本特利《新全球史——文明的传承与交流》材料四16-18世纪发生在不同地区的历史场景

场景一______：商船满载棉布、火器、机械制品等物品从利物浦港口出发，同时大量运载着棉花原料、蔗糖等产品的商船返回利物浦。场景二______：种植园中，大量黑人奴隶正在种植棉花，一旁还有白人监工。场景三______：欧洲商人用棉布、火器、机械品在这里交换黑人奴隶，将黑人奴隶装入船只运走。(1)根据材料一观点，世界近代史的开端应为材料二时间轴中的______处（填写序号即可），并说明你的判断依据。(2)根据材料三指出图片反映的历史事件。写出图中D航线的开辟者，结合材料及所学知识概括这一探索过程的影响。(3)将上表中的历史场景与示意图中的具体地理位置进行对应。（要求：在横线上填写代表所在地区的字母即可）三角贸易是早期殖民扩张的方式之一，请结合所学知识分析早期殖民扩张的影响。三、材料题17.民主与平等、自由与法制作为人类社会的理想追求，被赋予神圣崇高的意义。阅读下列材料，回答问题。材料一英国革命的最大成果，也是它现代民主政治创制实验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到较好的贯彻。——马克垚《世界文明史》材料二杰斐逊起草的这一文件正式宣告解除了英国对北美殖民地的政治控制，并升华为一部革命性的宪章——它旨在将美国人团结在自由之旗和共同意愿之下。……在美国革命激励之下，一群法国贵族起草了一份政治宣言。宣言宣布：普世权利的基石是自由，财产、安全和反抗压迫——这也是法国大革命的奠基性文件。——摘编自《文件中的历史》材料三《拿破仑法典》……宣布保护私有制度，规定一切动产、不动产的私人所有权都是绝对的，受到法律严格保护的。法典根据法律上公民平等的原则，规定一切人都享有民事权利。对于体现资本主义生产关系的契约，法典给予了特别的重视，规定了一系列保障契约自由和契约法律效力的条款。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（上卷）材料四(1)根据材料一并结合所学知识，写出英国“全新的政体”的名称，总结英美两国在政治制度上的新变化会产生的相同影响。(2)结合所学知识，写出材料二中“杰斐逊起草的这一文件”和“法国大革命的奠基性文件”的名称。(3)根据材料三，概括《拿破仑法典》体现的原则。(4)请完善材料四的时间轴，将信息补充完善。并概括该时间轴反映的历史发展趋势。四、综合题18.观察下列图片信息，回答问题。第一组著作或书影第二组图片信息(1)写出图一的作者。如果阅读图二书籍，你会感受到哪一时代的到来？(2)写出图三书籍的作者。从第一组图片中任选两幅有关联的图片，并阐述两者之间的联系。(3)根据第二组图片信息，写出第二次工业革命的主要动力。概括工业革命给人类社会带来的变化和启示。五、材料题19.阅读下列材料，回答问题。材料一1917年11月6日晚，列宁秘密来到彼得格勒的起义总指挥部——斯莫尔尼宫，亲自领导起义。第二天，起义取得胜利。——摘编自《义务教育教科书》攻占东宫材料二1913-1925年俄国【苏俄（联）】粮食产量（注：普特=16.8千克）材料三经过工业化和农业集体化，实施国民经济五年计划……到20世纪30年代中期，苏联确立了新的经济体制。1928-1937年，苏联建成6000多个大企业，建立了拖拉机、汽车、飞机制造以及化工、电力