内蒙古自治区包头市二中2026届高一生物第二学期期末经典模拟试题含解析

内蒙古自治区包头市二中2026届高一生物第二学期期末经典模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．在探索遗传本质的过程中，科学发现与研究方法相一致的是（）①1866年孟德尔的豌豆杂交实验提出遗传定律②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”A．①假说—演绎法②假说—演绎法 B．①类比推理法②类比推理法C．①假说—演绎法②类比推理法 D．①类比推理法②假说一演绎法2．现有基因型为Rr的豌豆植株若干，取其花药进行离体培养得到单倍体幼苗。这些幼苗的基因型及其比例为A． B．C． D．3．苦瓜植株中含有一对等位基因D和d，其中D基因纯合的植株不能产生卵细胞，而d基因纯合的植株花粉不能正常发育，杂合子植株完全正常。现有基因型为Dd的苦瓜植株若干做亲本，下列有关叙述错误的是（）A．如果每代均自交至F2，则F2植株中d基因的频率为1/2B．如果每代均自交至F2，则F2植株正常植株所占比例为1/2C．如果每代均自由交配至F2，则F2植株中D基因的频率为1/2D．如果每代均自由交配至F2，则F2植株正常植株所占比例为1/24．下列与翻译过程无关的物质是（）A．DNA B．转运RNA C．信使RNA D．核糖体5．关于人体细胞内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（）A．二氧化碳只在有氧呼吸中产生B．葡萄糖只能作为有氧呼吸的底物C．还原氢只在有氧呼吸过程中产生D．有氧呼吸的场所只在线粒体中进行6．若某哺乳动物毛色由3对位于常染色体上的、独立分配的等位基因决定，其中，A基因编码的可使黄色素转化为褐色素，B基因编码的酶可使该褐色素转化为黑色素，C基因的表达产物能完全抑制A基因的表达，相应的隐性等位基因a、b、c的表达产物没有上述功能。若用两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄：褐：黑＝52：3：9的数量比，则杂交亲本的组合是（）A．AAbbCC×aaBBcc或AABBCC×aabbccB．aaBBCC×aabbcc或AAbbCC×aaBBCCC．aabbCC×aabbcc或AAbbcc×aabbccD．AABBCC×aaBBcc或AAbbCC×aabbcc7．玉米叶肉细胞中，具有色素的一组细胞器是A．线粒体和高尔基体 B．叶绿体和液泡C．中心体和核糖体 D．内质网和液泡8．（10分）在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）A．增加，以抑制其生长 B．增加，以利其生长C．减少，以抑制其生长 D．减少，以利其生长二、非选择题9．（10分）如图为人体内免疫细胞的产生及病原体侵入人体后免疫系统发生的免疫应答过程，其中的字母代表“细胞”或“物质”，例如m表示胸腺，n表示骨髓，b为吞噬细胞，X为抗原，数字代表相关的“过程”。请结合图示信息分析回答下列问题：（1）图1属于机体抵御病原体攻击的第_____道防线，图1中的免疫活性物质有_____（填字母）。（2）若X初次进入人体，则图1中不能发生的过程是_____（填数字）；若X再次进入人体内，则细胞d来源于细胞_____（填字母）。（3）若某人先天性胸腺发育不良，图1和图2所示过程影响更显著的是_____。（4）通过图示过程，绝大多数病原体侵入人体后都能被消灭，从而使内环境稳态得以维持，这体现了免疫系统的_____功能；此外，免疫系统还具有_____功能。10．（14分）下图甲、乙表示两种不同类型的生物基因的表达过程，回答下列问题：（1）图甲所示细胞由于_________________，所以转录、翻译可同时发生在同一空间内，参与翻译的RNA分子有___________________。图甲中的A表示_____________。（2）翻译时一条mRNA可以结合多个核糖体，一般来说每个核糖体合成的多肽长度______________(填“相同”或“不同”)，每个核糖体完成翻译时的时间___________(填“相同”或“不同”)。图乙中，核糖体沿着mRNA移动的方向是____________（填a→b或b→a）。（3）图甲、乙两图中所示的遗传信息的流动方向都是__________________________（用文字加箭头的形式）。（4）若图乙所合成的蛋白质为血红蛋白，则体现了基因通过______________________来控制生物的性状。11．（14分）春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节。调节鸟类繁殖活动的图解如下：请回答：(1)鸟类的繁殖活动是通过机体的_______和_______两种调节方式完成的。机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于______________（填“下丘脑”、“垂体”或“性腺”）。（2）上面图解中的A、B、C分别代表由下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则它们分别是_______、_______和____________。C进入血液后，通过______________作用来调节下丘脑和垂体中激素的合成和分泌。12．豌豆子叶的黄色（Y）对绿色（y）为显性，圆粒种子（R）对皱粒种子（r）为显性．某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图，据图回答问题．(1)子代中圆粒与皱粒的比例为_________。(2)亲本中黄色圆粒基因型为___________。(3)在F1中，表现型不同于双亲的个体占全部子代中个体的比例为___________，F1中杂合子占的比例是___________。(4)F1中黄色圆粒的基因型为_______________。若使F1中黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交，则F2中纯合子所占比例为_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

遗传学中的科学的研究方法：1、假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等。2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法。3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达。模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等。以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验。【详解】①1866年孟德尔提出遗传定律时采用了假说-演绎法；②1903年萨顿采用类比推理法提出了“基因在染色体上”的假说；综上，ABD错误，C正确。故选C。2、B【解析】根据题意分析可知：基因型为Rr的豌豆植株，在减数分裂过程中，产生的配子为R和r，比例为1:1，取其花药进行离体培养得到单倍体幼苗，基因型分别为R和r，比例也是1:1。图中单倍体幼苗R和r分别为80和20，比例为4:1，A错误；图中单倍体幼苗R和r分别为50和50，比例为1:1，B正确；图中单倍体幼苗R和r分别为75和25，比例为3:1，C错误；图中单倍体幼苗R和r分别为25和75，比例为1:3，D错误。3、D【解析】

Dd的苦瓜自交，后代DD：Dd：dd=1:2:1，由于D基因纯合的植株不能产生卵细胞，而d基因纯合的植株花粉不能正常发育，所以子一代只有Dd可以产生后代，因此F2植株中DD：Dd：dd=1:2:1，则D和d基因的频率都为1/2，正常植株所占比例为1/2，AB正确；Dd自由交配产生的后代为DD：Dd：dd=1:2:1，子代雌配子为D：d=1:2，雄配子为D:d=2:1，则后代DD：Dd：dd=（1/3×2/3）：（2/3×2/3+1/3×1/3）：（2/3×1/3）=2:5:2，所以F2植株中D基因的频率为1/9+1/2×5/9=1/2，正常植株占5/9，C正确、D错误。【考点定位】自交和自由交配【名师点睛】（1）自交：指基因型相同的个体之间的交配。杂合体连续自交时，尽管基因频率不变，但后代的基因型频率会发生改变，表现为纯合子的概率不断增大，杂合子的概率不断减小。（2）自由交配：指各种基因型的个体随机交配。在无基因突变、各种基因型的个体生活力相同时，会遵循遗传平衡定律，逐代保持基因频率及基因型频率不变。4、A【解析】DNA是转录的模板，与翻译过程没有直接关系，A正确；信使RNA是翻译过程的直接模板，B错误；转运RNA是翻译过程中氨基酸的运载工具，与翻译过程具有直接关系，C错误；核糖体是翻译的场所，D错误。5、A【解析】试题分析：人体细胞内，有氧呼吸的产物是CO2和H2O，无氧呼吸的产物是乳酸，A项正确；葡萄糖是有氧呼吸最常利用的底物，B项错误；有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，都是葡萄糖分解成丙酮酸和少量的[H]，释放少量的能量，C项错误；有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，D项错误。考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。6、A【解析】

根据题干信息分析，已知控制该动物毛色的三对等位基因独立遗传，因此它们的遗传遵循自由组合定律；A_B_cc表现为黑色，A_bbcc表现为褐色，由于C抑制A的表达，因此A____C_、aa____都表现为黄色；两个纯合黄色品种的动物作为亲本进行杂交，F1均为黄色，F2中毛色表现型出现了黄：褐：黑=52：3：9的数量比，子二代的组合方式是52+3+9=64种，由于3对等位基因遵循自由组合定律，因此F2属于三对等位基因都是杂合子自交实验，则子一代的基因型是AaBbCc。【详解】A、AAbbCC与aaBBcc杂交、AABBCC与aabbcc杂交，子一代基因型都是AaBbCc，且亲本都是黄色，A正确；B、aaBBCC与aabbcc杂交、AAbbCC与aaBBCC杂交，子一代分别是aaBbCc、AaBbCC，不符合题意，B错误；C、aabbCC与aabbcc杂交、AAbbcc与aabbcc杂交，子一代基因型分别是aabbCc、Aabbcc，不符合题意，C错误；D、AABBCC与aaBBcc杂交、AAbbCC与aabbcc杂交，子一代基因型分别是AaBBCc、AabbCc，不符合题意，D错误。故选A。【点睛】解答本题的关键是掌握基因的自由组合定律及其实质，能够根据题干信息判断不同的表现型对应的可能基因型，进而根据子二代特殊的性状分离比判断子一代和亲本的基因型。7、B【解析】玉米叶肉细胞中含有的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体和液泡。具有色素的细胞器是液泡和叶绿体，液泡中含有水溶性色素，主要是花青素；叶绿体中含有脂溶性色素，主要是叶绿素、类胡萝卜素，故正确选项为B。8、D【解析】

顶端优势是植物顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象，因为顶芽产生生长素向下运输，大量积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，生长素的两重性：一般来说，低浓度的生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长，甚至杀死植物。【详解】顶端优势是指顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽，使侧芽生长受抑制，而顶芽优先生长，去掉顶芽，则侧芽生长素浓度降低，利于其生长发育成枝。故选D。二、非选择题9、三f、Y④c、k图2防卫监控和清除【解析】

（1）图1属于体液免疫的过程，是机体抵御病原体攻击的第三道防线，f表示淋巴因子，Y表示抗体，是图1中的免疫活性物质。（2）④表示记忆细胞增殖分化为浆细胞，若X初次进入人体，不会发生二次免疫过程。c表示B细胞，d表示浆细胞，k表示记忆细胞，若X再次进入人体细胞，则d可以来源于B细胞c和记忆细胞k。（3）图1表示体液免疫过程，图2表示细胞免疫过程，若某人先天性胸腺发育不良，则T细胞不能成熟，细胞免疫过程完全丧失，体液免疫过程大部分丧失，因此影响更显著的是图2。（4）免疫系统具有防卫、监控和清除功能。绝大多数病原体侵入人体后都能被消灭，体现了免疫系统的防卫功能。10、没有核膜围成的细胞核mRNA、tRNA、rRNARNA聚合酶相同相同a→bDNA→mRNA→蛋白质控制蛋白质的结构【解析】

分析题图：图示为两种生物的基因表达过程，图甲中转录和翻译同时发生在同一空间内，表示原核细胞中基因的表达；而图乙中转录和翻译不同时也不同地点进行，表示真核细胞中基因的表达。基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要解旋酶和RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。【详解】（1）图甲细胞中转录、翻译可同时发生在同一空间内，是因为该细胞是原核细胞，没有核膜围成的细胞核；参与翻译过程的RNA分子有3种，即mRNA、tRNA、rRNA；图甲中的A为RNA聚合酶，催化转录的进行。（2）翻译时一条mRNA可以结合多个核糖体，由于模板mRNA相同，因此一般来说每个核糖体合成的多肽长度相同，且每个核糖体完成翻译时的时间也相同。根据图乙中3个核糖体形成的肽链的长度分析可知，核糖体沿着mRNA移动的方向是a→b。（3）图甲和图乙中发生的遗传信息的传递过程都是转录和翻译，因此所示的遗传信息的流动方向都是DNA→mRNA→蛋白质。（4）基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；也可以通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状。若图乙所合成的蛋白质为血红蛋白，则体现了基因通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状。【点睛】解答本题的关键是掌握遗传信息的转录和翻译过程，能够根据转录和翻译是否同时进行判断两种生物的种类，并能够准确判断图甲中各个字母代表的物质的名称以及图乙中核糖体移动的方向。11、神经调节体液调节下丘脑促性腺激素释放激素促性腺激素性激素反馈【解析】

（1）据图分析，鸟类的繁殖有传入神经的参与，说明有神经调节；与性腺相关，说明有性激素的参与，有体液调节；由图可以看出性腺分泌的性激素受下丘脑和垂体的分级调节，联想所学的知识点甲状腺激素的分级调节，可以得出：A是促性激素释放激素，B是促性激素，C是性激素。

（2）激素的分级调节的机制是反馈调节。【详解】（1）从图中可以看出，鸟类的繁殖活动通过机体的神经调节和体液调节两种调节方式进行；机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于下丘脑。

（2）从图中不难看出A是促性腺激素释放激素，B是促性腺激素，C是性激素，性激素进入血液后又通过反馈作用来调节下丘脑和垂体中激素合成和分泌。

（3）鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用，因此不能用去除性腺的鸟作为实验动物来验证B的生理作用。【点睛】本题主要考查激素的分级调节和神经调节，属于信息给予题，知识点的原型是甲状腺激素的调节模式，所以解