青岛版三年级科学上册全册知识点

青岛版科学（新教材）三年级上册全册知识点汇总

第一单元动物王国（知识清单）

第1课昆虫

1.昆虫的身体分为（头）、（胸）、（腹）3部分，头部有1对（触角），胸部有3对（足），一

般有（1~2）对翅。比如：（蚂蚁、蝴蝶、蝗虫、蝉、蚊子）。

2.蚂蚁种类有：（红火蚁）、（蜜罐蚁）、（行军蚁）等。

3.资料卡：蚂蚁有的带翅，如（雌蚁）和（雄蚁）等；有的不带翅，如（工蚁）和（兵蚁）

等。

4.我国的珍稀昆虫有：（金斑像凤蝶）、（中华蛋蟆）、（中华虎凤蝶）、（阳彩臂金龟）等。

5.要判断蜜蜂、蜻蜓是否属于昆虫，可以根据昆虫的（外形特征）来确定。蜜蜂、蜻蜓的身

体分为（头）、（胸）、（腹）3部分，头部有1对（触角），胸部有3对（足），符合昆虫的特

征。由此可以判断，它们属于昆虫。

第2课鱼

5.（鲫鱼）、（草鱼）等生活在水中，身体表面一般覆盖着（鳞片），有（鳍），用（鳏）呼吸。

具有这些特征的动物属于鱼类。

6.（鱼鲤）是鱼重要的呼吸器官，一般长在鱼的头部两侧。鱼鲤由许多（鲤丝）排列组成，

鲤丝中密布。当水流过鲤的时候，水里的氧气就会进入鲤丝的毛细血管中，鱼就能获得（氧

气）。同时，鱼体内的（二氧化碳）通过（鲤）排出。

7.章鱼、鳄鱼、甲鱼、鲸、海豚等（不是）鱼类，海马、鲨鱼属于鱼类。

8.我国的珍稀鱼类有：（中华鳄）、（胭脂鱼）、等。

9.（中华鳍）是生活在长江里的大型鱼类，身体很长，头很尖，是中国一级保护野生动物。

10.（胭脂鱼）是中国特有的大型淡水鱼类，野外种群数量较少，被列为中国二级保护野生动

物。

11.为了保护这些珍稀物种我国已开展了一系列保护措施，如（人工繁殖）、（增殖放流）等,

对维护生态平衡和生物多样性有重要意义。

12.（金鱼）是中国特有的观赏鱼之一，是从野生（鲫鱼）驯化而来的。中国是最早驯化出（金

鱼）的国家。晋朝时已有关于红色金鱼的记录，明代医药学家（李时珍）在他撰写的《本草

纲目》中也有记载。

第3课鸟

1.像鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰、鸡这样的动物属于（鸟类）。鸟类的共同特征是身体表面有（羽

毛），有（喙）无（齿），（卵生）。

2.企鹅、鸵鸟、苍鹰、猫头鹰都（属于）鸟类，蝙蝠（不属于）鸟类。

3.以鹦鹉、啄木鸟、鸽子等为研究对象，观察到它们身体表面都有羽毛等特征，总结出鸟类

普遍具有这些特征，这个过程是在（归纳）。

第4课哺乳动物

1.像猫、兔这样的动物属于（哺乳动物）。哺乳动物的共同特征是身体表面（有毛），（胎生）,

（哺乳）。

2.（马、海豚、猩猩、袋鼠、虎、熊）是哺乳动物，（壁虎、青蛙）不是哺乳动物。

3.鸭嘴兽是（哺乳动物），是（卵生），（哺乳）。

4、你了解我国哪些珍稀的动物，任选两个记录在下表。

动物名称生存状况

大熊猫国家一级保护动物，野生1864只，人工圈养数超600只。

东北虎国家一级保护动物，中国境内数量约70只。

5、根据“小猫是猫妈妈生的”等事实，说出“猫的繁殖方式是胎生”；根据“小猫吃奶”等

事实，说出“猫是哺乳动物”。这是在“（基于事实表达观点）:

第5课制作动物分类图册

1.以生活环境为分类标准，可将动物分为（陆生动物）、（水生动物）、（两栖动物）。

2.以繁殖方式为分类标准，可将动物分为（卵生动物）、（胎生动物）等。

3.以食性为分类标准，可将动物分为（肉食动物）、（草食动物）、（杂食动物）等。

4.制作动物分类图册步骤：（1）准备材料；（2）制作单页；（3）贴上对应图片；（4）加封面，

装订成册。

第二单元物体的形态（知识清单）

第6课液体

1.牛奶、醋、果汁等液体都能（流动）。

2.液体没有确定的（形状），液体的形状会随着容器形状的变换而（改变）。

3.液体能占据一定的空间，占据空间的大小就是它的（体积），液体具有确定的（体积）。

4.（量筒）是用来测量液体体积的工具。液体体积常用的单位有（亳升）、（升），分别用符号

（mL）、（L）表示。

5.量筒使用方法：“一选（选量程）、二倒（倒液体）、三看（读数值）:

6.液体有确定的质量。我们经常用（电子秤）测量物体的质量。质量的常用单位有（克）、（千

克），分别用符号（g）、（kg）表示。

7.使用电子秤时，将电子秤放在（水平）桌面上，打开开关，按“（归零）”按钮，确保在测

量之前显示数字为“（0）

8.水的表面在静止时一般会保持（水平），被称为（水平面

9.（气泡水平仪）是检测平面是否水平的工具，内部有（气泡）和（液体）。

10.气泡水平仪气泡位于刻度线（中间）表明被测表面水平；偏离则表明（倾斜）。

11.用量筒可以测量液体的（体积），用电子秤可以测量液体的（质量），利用工具测量可以获

取液体体积和质量的（准确数值）。

第7课固体

12.摸一摸身边的物体发现固体有确定的（形状）。

13.像石块、玻璃球、橡皮等固体都占据一定的（空间），有确定的（体积）。

14.将一杯水向装有石块的相同杯子中倒，不能全部倒进去，剩余的水的体积就是（石块）的

体积。

15.尽管固体形状发生了变化，但总质量不变。这说明固体的（质量）是确定的，不会因（形

状）的改变而变化。

16.取一块冰先测一•测它的质量，化成水再测一测，发现质量（不变）。

17.固体有确定的（形状）、（体积）和（质量）。

18.敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是（固体）。

19.大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是（固体）。

第8课气体

1.气体没有确定的（形状），气体是占据一定的（空间）。

2.气体可以被（压缩），气体没有确定的（体积），气体有确定的（质量）。

3.注射器吸入空气后，用橡皮堵住，活塞可以推下去，手松开手，活塞反弹。说明空气可以

被压缩，压缩空气有弹性。

4.液体和气体能（流动），固体不能（流动）。

5.

液体固体气体

形状无有无

体积有有无

质量有

第9课制作量杯

一、制作量杯的步骤：

1.取一个（透明）的（塑料杯），将小纸条用双面胶粘在杯子上。

2.用标准量筒量取20ml的水：将（量筒）微微倾斜，烧杯口紧挨着（量筒口），将水（缓慢）

倒入其中，待接近20ml时停止。再用（滴管）向量筒内滴水。当水的凹液面最低史到达20ml

刻度时，结束量取。

3.将20ml水倒入塑料杯中，在纸条（对应位置处）做出标记。

4.重复以上步骤，直到量取200ml水为止。在纸条上标注出（刻度）、（单位）和（量程）。

5、检测自制量杯的刻度是否（准确）。

二、用自制量杯测量的数值与用标准量筒测量的数值相对照，找出误差并分析原因，再调整

自制量杯，让它更标准，就是在（进行校准）。

第三单元冷与热（期末知识清单）

第10课哪杯水热

1、物体的冷热程度用（温度）表示。温度的常用单位为（摄氏度），用符号（C）来表示。

（温度计）是测量物体温度的仪器，可以选用合适的（温度计）来测量不同物体的温度。

2、常用的温度计有（气温计）、（水温计）、（体温计）。

3、我们常用的温度计是（摄氏温度计），它的计量单位是（摄氏度），用符号（C）表示。

4、温度计由（刻度）、（玻璃管）、（液柱）、（玻璃泡）四部分组成。

4、怎样测量水的温度？

①用手拿着水温计的（上端）。②将水温计的（玻璃泡）（完全浸在）水中，水温计不要碰

到（容器底）和（容器壁）。③等水温计的（液柱稳定）后再读出示数。④读数时，水温计

的玻璃泡要继续（浸在水中），视线要与水温计中液柱的液面（相平）。

5、比较两杯水的温度时，应（同时）测量两杯水的温度。

6、当两杯水的温度差异较小时，仅凭触觉难以判断哪杯水温度更高。此时使用（温度计）进

行测量，可以准确比较两者的温度。这说明使用（工具）可以提高观测的准确度。

7、生活中多种多样的温度计；（电子体温计）、（地温计）、（测温枪）。

第U课温度计的秘密

1、将温度计模型放入热水中，它的液柱（上升）；放入冷水中，它的液柱（下降）c实验现象

说明了液体具有（热胀冷缩）的性质。

2、一般情况下，水受热时体积（膨胀），遇冷时体积（收缩），液体具有（热胀冷缩）的性质。

3、水是液体会出现热胀冷缩的现象。其他液体如（酒精）、（白醋）利（牛奶）受热或遇冷,

也会出现热胀冷缩的现象。

3、16世纪末，（伽利略）利用空气的热胀冷缩的性质制造了一支（空气温度计）。

4、像酒精温度计等液体温度计是根据液体（热胀冷缩）的性质制成的。

5、探究温度计的秘密时，用（烧瓶）模拟温度计的（玻璃泡），用（细玻璃管）模拟温度计的（玻

璃管），用（染色水）模拟温度计内的（液体），是在（制作简单模型）。

6、利用（制作简单模型）的方式模拟温度计的工作原理，可以直观地探究温度计的秘密。

7、商店里出售的瓶装饮料为什么一般不装满？答：因为液体具有热胀冷缩的性质，避免饮

料受热膨胀溢出。

第12课桥上的伸缩缝

1、公路、桥梁是由钢铁、混凝土等（固体）做成的。公路、桥梁伸缩缝能预防固体（热胀冷

缩）对建筑物的影响。

2、一般情况下，固体具有（热胀冷缩）的性质。

3、用铜球和塑料球做实验时，铜球可以用（酒精灯）加热，塑料球可以放入（热水）中

3、我们身边还有哪些现象与固体的热胀冷缩有关？

答：1、夏天高压电线松弛又下垂，冬天的电线非常紧绷。2、桥梁公路上有伸缩缝。3、刚煮

熟的鸡蛋在冷水里放一会儿，比较容易去壳。

4、铜球能（热胀冷缩），塑料球能（热胀冷缩）。

第13课瘪的乒乓球鼓起来了

1、一般情况下，气体具有（热胀冷缩）的性质。

2、密闭容器中的气体在（受热和遇冷）时，（体积）会发生变化。

3、瘪的乒乓球放入（热水）中会鼓起来，是因为气体具有（热胀冷缩）的性质，乒乓球里的

空气受热（膨胀）了。

4、验证空气受热后体积是否膨胀。

⑴在针筒中吸入一些空气。用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。将针筒放入热水中，

观察活塞的位置。

⑵针简放入热水后，活塞开始向外移动，移动一段距离后停下。这说明（空气受热后体积会

膨胀）。

5、炎热的夏季，自行车的车胎容易爆裂。这是为什么呢？答：（因为气体具有热胀冷缩的特

性，夏天车胎内的气体膨胀容易爆裂。）

第14课热气球上升的秘密

1、空气受热后体积（膨胀），热空气比同体积的冷空气（轻），所以热空气（上升）。热气球

就是利用（热空气上升）的原理升空的。

2、在研究热气球上升的原因实验中，用塑料袋模拟（热气球），具体操作步骤：①点燃（酒

精灯）。②把塑料袋口撑开，罩在酒精灯火焰（上方）。③过一会儿松手，塑料袋（上升）。

3、纸蛇为什么会转动起来？因为：（酒精灯的火焰加热了周围的空气，热空气上升，从而让

纸蛇转动起来）。

4、生活中热空气上升的现象有：（蚊香的烟上升）、（烟囱的烟上升）、（蒸馒头的热气上升）

等。

5、在海滨地区，白天陆地上的气温比海面上的高，风从（海洋）刮向（陆地）；而到夜晚，

海面上的气温比陆地上的高，风从（陆地）刮向（海洋）。

6、根据热气球点火后升空的现象，猜测空气上升与温度有关，这是在（作出假设）。通过塑

料袋升空和纸蛇转动实验来验证这一假设，这是在（提供证据）。

第15课风是怎样形成的

1、吹动柳条的风来自（大自然），电风扇转动产生的风属于（人造风）。

2、自然界中的风是怎样形成的？在太阳的照射下，由于地理环境的不同，有的地方（温度高），

有的地方（温度低）。温度高的地方（热空气上升），周围的（冷空气）补充过来，空气不停

地（流动），就形成了风。

3、（数显温度计）是一种常见的电子测温设备，通过数字屏幕直观显示温度值，具有响应快、

误差小等特点。

4、风对我们生活有什么影响？益处：风力发电、帆船航行、放风筝、庄稼授粉等。

害处：台风吹倒房屋、台风吹倒树木、台风造成财产损失人员伤亡。

5、我们不能直接看到风，但是可以借助风使其他物体运动的现象来发现风、研究风，这种方

法属于（间接观察法）。

第16课制作走马灯

1、走马灯顶部的扇叶（倾斜角度）一致，这种结构在上升的（热空气）推动下使得走马灯可

以转动。

2、点燃蜡烛后，空气受热（上升），可以使走马灯上方的（扇叶）转动。

4、制作的走马灯容易倒，要加固（底座）。

3、制作走马灯步骤：

（1）在圆形卡纸上画出8个（三角形），将三角形的两条边裁开，沿第三条边（向上）折。

（2）在长条卡纸上贴图案，将一个长边剪成（锯齿状），卷成筒后将锯齿向（内折），粘上圆

形卡纸，做成（灯罩）。

（3）用橡皮泥做（底座），将一端削尖的木棒朝上，固定在底座上。罩上灯罩，点燃（蜡烛）。

第四单元水的三态变化（期末知识清单）

第17课水蒸发

1、水蒸气是（无色）、（无味）、（透明）的气体。

2、水慢慢变成（水蒸气）飞散到空气中的现象叫作（蒸发）。

3、晾衣物、晒盐、晒粮食时衣物、海水、粮食中的水（蒸发）后跑到（空气）中了。

4、把水擦到手背上，手背感觉凉凉的；刚从游泳池出来时，身上感觉凉凉的；因为，（水蒸

发）时会使周围的（温度降低）。

5.怎样让水蒸发的更快？（1）加热；（2）增大蒸发面积；（3）加快空气流动。

6、设计让水蒸发得更快的实验时，其他条件保持不变，仅改变（一个条件），如只改变是否

吹风，来探究两给实验现象的差异，这是在做（对比）实验。

第18课水沸腾

1、水加热到一定温度时，会迅速产生大量（气泡），并不停地（翻腾）起来。这种现象叫作

（沸腾）。

2、在一个标准大气压下，水沸腾时的温度是（io（rc）0水加热至沸腾后，继续加热，水的温

度（不再变化）。

3、在一个标准大气压下，水沸腾时的温度是（100C）。随着海拔的上升，大气压强（逐渐减

小），水的沸点开始（降低）。海拔每上升（1000米），不的沸点约下降（3℃）0

3、借助（折线统计图）分析水烧开过程中的温度变化，找出水温变化的规律，是在（处理信

息）。（折线统计图）可以清晰反映温度的变化情况，有助于得出水在沸腾前温度（持续上升）、

在沸腾后温度（不再变化）的结论。

第19课水蒸气凝结

1、水蒸气遇到冷的物体会变成形成（小水珠）。

2、水蒸气遇冷可以变成液态的水，是一种（凝结）现象。

3、生活中的凝结现象：（1）碗内白开水散发“白气”；（2）从冰箱里拿出的饮料瓶外壁会出

现小水珠；（3）冬天室内的玻璃窗内侧会出现水雾；（4）烧水时，壶嘴上方的“白气”（水蒸

气遇冷液化形成的小水珠）；15）戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片上会出现水

雾。

4、观察水蒸气的凝结现象

（1）在玻璃杯内加入冰块，用干布将玻璃杯外壁擦拭干净，静置一会儿，观察玻璃杯外壁,

发现出现了小水珠。这是因为玻璃杯内温度较低，水蒸气遇冷凝结成水。

（2）若再加入食盐，玻璃杯内温度更低，外壁上出现的小水珠更多。

5、自然界中水的形态多种多样，