2026届湖北省仙桃、天门、潜江三市高一生物第二学期期末达标检测试题含解析

2026届湖北省仙桃、天门、潜江三市高一生物第二学期期末达标检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．雕鸮的羽毛绿色与黄色、条纹和无纹分别由两对常染色体的两对等位基因控制，其中一对显性基因纯合会出现致死现象。绿色条纹与黄色无纹雕鸮交配，F1绿色无纹和黄色无纹雕鸮的比例为1:1。F1绿色无纹雕鸮相互交配后，F2绿色无纹:黄色无纹:绿色条纹:黄色条纹=6:3:2:1.据此作出的判断，不正确的是()A．绿色对于黄色是显性，无纹对条纹是显性，绿色基因纯合致死B．F1绿色无纹个体相互交配，后代有3种基因型的个体致死C．F2黄色无纹的个体随机交配，后代中黄色条纹个体的比例为1/8D．F2某绿色无纹个体和黄色条纹个体杂交，后代表现型比例可能不是1:1:1:12．下列叙述中，属于“性状分离比模拟实验”目的的是①认识等位基因分离的特点②认识配子随机组合的特点③了解基因组合与性状的关系④了解环境与性状的关系A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④3．下列关于癌症病因的叙述,错误的是(

)A．长期接触放射性物质,如电离辐射、X射线等 B．长期接触一些有毒的化学物质,如砷、苯等C．由遗传因素决定的,不受其他条件影响 D．由引起癌变的病毒引起的4．有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验，正确的叙述是A．用滴管吸取的营养液不能直接滴加在计数室内B．用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．为了保证估算准确，应将计数室内大方格中的全部酵母菌进行计数D．只有营养条件和pH值是影响酵母菌种群数量变化的因素5．下列关于种群、群落和生态系统的描述，正确的是（）①出现过植被的地方，群落只能发生次生演替②斑马在草原上成群活动属于种群空间特征③种群的年龄组成是种群最基本的数量特征④生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递的功能A．①③B．②④C．②③D．②③④6．将基因定位于染色体上的科学家是（）A．沃森和克里克 B．孟德尔 C．摩尔根 D．萨顿7．DNA的基本组成单位是A．核糖核苷酸 B．脱氧核苷酸 C．含氮的碱基 D．脱氧核糖8．（10分）下图为精原细胞增殖以及形成精子过程的示意图，图中标明了部分染色体与染色体上的基因。设①和③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期。下列关于图解叙述正确的是()A．①中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aB．②有姐妹染色单体，①和③也可能有姐妹染色单体C．②中有同源染色体，染色体数目为2n，DNA数目为4aD．③中无同源染色体，染色体数目为n，DNA数目为2a二、非选择题9．（10分）野生罗汉果（2n=28）的果皮、果肉中含有具有重要药用价值的罗汉果甜苷，但有种子的罗汉果口感很差，人们日常食用的罗汉果多为三倍体无子罗汉果。下图是无子罗汉果的育种流程图，请回答下列问题：（1）培育三倍体无子罗汉果依据的遗传学原理是________________________。在培育四倍体时，要将一定浓度的秋水仙素滴在野生罗汉果幼苗的芽尖上，原因是__________________（2）三倍体罗汉果植株的果实没有种子的原因是__________。（3）为确认三倍体罗汉果植株的染色体数目，应在显微镜下观察根尖分生区细胞，观察的最佳时期是_________________，看到的染色体数目应是___________________________条。（4）上述育种过程可称为多倍体育种，多倍体是指_____________________。10．（14分）用下面括号中的字母补充完善概念图：（A．DNAB．转录C．翻译D．蛋白质E.密码子）①___________②__________③__________④__________⑤__________11．（14分）玉米（2N=20）是一种雌雄同株的植物，是重要的粮食作物之一。请分析回答下列有关问题：（1）测定玉米基因组DNA序列时，需测定______条染色体上的DNA碱基序列。（2）某玉米品种2号染色体上的基因S、s和M、m各控制一对相对性状。某基因型为SsMm的植株自花传粉，后代出现了4种表现型，其原因是在减数分裂过程中发生了______。（3）玉米的高秆易倒伏（H）对矮秆抗倒伏（h）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对基因分别位于两对同源染色体上。下图表示利用品种甲（HHRR）和乙（hhrr）通过三种育种方法（Ⅰ～Ⅲ）培育优良品种（hhRR）的过程。①用方法Ⅰ培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为_______，这种植株往往长得弱小，高度不育。若要获得可育植株，物理方法可采用________处理，使染色体数目加倍。图中所示的三种方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最难获得优良品种（hhRR）的是方法______，其原因是_________。②用方法Ⅱ培育优良品种时，先将基因型为HhRr的F1植株自交获得F2，若将F2代的全部高秆抗病植株去除雄蕊，用F2代矮秆抗病植株的花粉随机授粉，则杂交所得子代中的纯合矮秆抗病植株占__________。12．如图为DNA分子结构示意图，请据图回答下列问题：（1）指出下列各部分的名称：①________________________，②________________________，③________________________，④________________________。（2）若以放射性同位15N标记该DNA，则放射性物质位于____________中。（3）若水解该DNA获得其组成单位，则断裂的化学键位于____________（基团）之间。（4）DNA是____________的携带者，而每个个体DNA的____________序列各有特点，决定了生物个体的特异性。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

根据绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配，F1为绿色无纹和黄色无纹，F1绿色无纹雕鸮相互交配后，F2表现型及比例均为绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹=6：3：2：1，是9：3：3：1的变式，可以说明绿色是显性，无纹是显性，用A、a代表绿色与黄色基因，用B、b代表有纹与无纹基因，则F1中的绿色无纹个体都是AaBb，且F2中绿色显性纯合致死。【详解】A、由上述分析可知，绿色对于黄色是显性，无纹对条纹是显性，且根据F2中绿色：黄色=2：1，可说明绿色基因纯合致死，A正确；

B、由以上分析可知绿色显性纯合致死，则F2中致死基因型有AABB、AABb、AAbb共3种，B正确；

C、让F2中黄色无纹个体（1aaBB、2aaBb）彼此交配，则后代出现黄色条纹个体（aabb）的概率为，C错误；

D、由于绿色显性纯合致死，所以F2中绿色无纹个体存在两种基因型AaBb和AaBB，其中AaBb和黄色条纹个体杂交，后代表现型和比例为：绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹=1:1:1:1；AaBB和黄色条纹个体杂交，后代表现型和比例为：绿色无纹：黄色无纹=1:1，D正确。

故选C。2、A【解析】

在实验中，两小桶内的彩球分别代表雌雄配子，随机抓取一个，属于认识等位基因分离的特点，①正确；在实验中，用不同彩球的随机结合，模拟雌雄配子的随机组合，从而达到认识配子随机组合的特点，②正确；基因型决定表现型，生物在生殖过程中，统计雌雄配子随机组合产生的不同基因型及其代表的表现型，从而了解基因组合与性状的关系，③正确；在性状分离比模拟实验中，环境属于无关变量，所以不能了解到环境与性状的关系，④错误，故选A。3、C【解析】

细胞癌变的原因分为外因和内因，外因是致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。【详解】放射性物质如电离辐射、X射线等属于物理致癌因子，长期接触可引发癌症，A正确；有毒的化学物质，如砷、苯等属于化学致癌因子，长期接触可引发癌症，B正确；癌症由遗传因素决定，也受环境的影响，C错误；病毒是致癌因子，能引发癌症，D正确。【点睛】癌细胞特点有无限生长、转化和转移三大特点，能够无限增殖并破坏正常的细胞组织。4、A【解析】用滴管吸取的营养液不能直接滴加在计数室内，而是先盖上盖玻片，然后在盖玻片的边缘滴加培养液，待培养液从边缘处自行渗入计数室，吸去多余培养液，再在显微镜下进行计数，A项正确；调查玻璃容器中酵母菌数量的变化通常取适量培养液滴于血细胞计数板后对酵母菌准确计数，B项错误；为了保证估算准确，一般采用多次取样计数，然后取平均值的方式减少误差，而不是将计数室内大方格中的全部酵母菌进行计数，C项错误；影响酵母菌种群数量变化的因素有：营养条件、溶氧量、pH值、代谢废物的积累等，D项错误。5、B【解析】

初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替；种群的数量特征主要有：种群密度、出生率和死亡率、年龄结构和性别比例等，其中种群密度是最基本特征；生态系统的功能有：能量流动、物质循环和信息传递。【详解】出现过植被的地方，若后来植被彻底消灭，则发生的演替属于初生演替，如火山岩，①错误；种群的空间特征是指种群的分布，斑马在草原上成群活动属于种群空间特征，②正确；种群最基本的数量特征是种群密度，③错误；生态系统都有能量流动、物质循环和信息传递的功能，④正确。因此以上关于种群、群落和生态系统的描述，正确的是②④，故选B。【点睛】解答本题的关键是识记有些相关概念，即识记研究种群数量特征，识记群落初生演替的概念，识记生态系统的功能。6、C【解析】

孟德尔利用假说-演绎法于1866年进行的豌豆杂交实验，提出遗传定律；

萨顿用类比推理法于1903年研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”；

摩尔根利用假说-演绎法地1910年进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上。【详解】沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，但没有将基因定位于染色体上，A错误；孟德尔的豌豆杂交实验提出基因的分离定律和基因的自由组合定律，B错误；摩尔根的果蝇杂交实验采用假说演绎法，证明基因在染色体上，C正确；萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，D错误。故选C。7、B【解析】

核酸包括DNA和RNA，DNA基本组成单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、T、C、G。RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮碱基组成，四种碱基分别是A、U、C、G。【详解】A、核糖核苷酸是RNA的基本组成单位，A错误；B、脱氧核糖核苷酸是DNA的基本组成单位，B正确；C、含氮的碱基是组成核苷酸的一部分，C错误；D、脱氧核糖是组成DNA的五碳糖，D错误。故选：B。8、C【解析】

有丝分裂过程中，染色体复制一次，分裂一次，前后代细胞染色体数目保持不变；减数分裂过程中，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，子细胞中染色体数目减半。①和③细胞都处于染色体的着丝点向两极移动的时期，①是有丝分裂的后期，③是减数第二次分裂的后期。【详解】根据分析可知，①为有丝分裂后期，细胞中含有同源染色体，由于着丝点分裂，姐妹染色单体分离，所以细胞中染色体数目为4n，核DNA数目为4a，A错误；②处在减数第一次分裂过程中，有姐妹染色单体，由于①③细胞处于染色体着丝点(粒)向两极移动的时期，所以①③发生了姐妹染色单体分离，故①和③不含姐妹染色单体，B错误；②处在减数第一次分裂过程中，含有同源染色体，由于经过了间期DNA的复制，核DNA比体细胞加倍，但染色体条数不变，故②细胞中的染色体数目为2n，DNA数目为4a，C正确；③是次级精母细胞，在减数第一次分裂过程中，同源染色体已分离，所以细胞中无同源染色体，由于着丝点分裂，故染色体数目为2n，核DNA数目为2a，D错误。故选C。二、非选择题9、染色体数目变异芽尖是有丝分裂旺盛的部位，秋水仙素能抑制纺锤体的形成，从而形成四倍体植株三倍体植株不能进行正常的减数分裂。从而不能形成正常的生殖细胞（或三倍体植株在减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞）有丝分裂中期42由受精卵发育而来，体细胞中含有三个及以上染色体组的个体【解析】

图示为三倍体罗汉果的形成过程，先用秋水仙素处理野生二倍体的罗汉果形成四倍体，以四倍体做母本，二倍体做父本进行杂交，获得三倍体的种子，然后种植三倍体的种子获得三倍体植株，授粉期让二倍体的花粉进行刺激，可获得没有种子的三倍体罗汉果。【详解】（1）二倍体的罗汉果的体细胞中含有两个染色体组，四倍体的罗汉果的体细胞中含有四个染色体组，而获得的三倍体罗汉果的体细胞中含有三个染色体组，所以培育三倍体无子罗汉果依据的遗传学原理是染色体数目变异。秋水仙素发挥作用的时期是有丝分裂前期，由于芽尖是有丝分裂旺盛的部位，秋水仙素能抑制纺锤体的形成，从而形成四倍体植株，所以在培育四倍体时，要将一定浓度的秋水仙素滴在野生罗汉果幼苗的芽尖上。（2）由于三倍体植株不能进行正常的减数分裂，从而不能形成正常的生殖细胞（或三倍体植株在减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞），所以三倍体罗汉果植株的果实没有种子。（3）有丝分裂中期染色体的形态最稳定，数目最清晰，所以为确认三倍体罗汉果植株的染色体数目，应在显微镜下观察根尖分生区细胞，观察的最佳时期是有丝分裂中期，此时细胞中的染色体数与体细胞一样，每条染色体上含有两条姐妹染色单体。由于二倍体的体细胞含有28条染色体，所以每个染色体组含有14条染色体，故三倍体有丝分裂中期的细胞中可观察到14×3=42条。（4）多倍体是指由受精卵发育而来，体细胞中含有三个及以上染色体组的个体。【点睛】本题考查多倍体育种的过程，意在考查考生对所学知识的理解和应用能力。10、ABCDE【解析】试题分析：图为有关遗传信息的概念图。遗传信息是DNA（基因）中碱基（对）排列顺序，所以细胞内遗传信息储存于①DNA上，DNA通过以一条链为模板，转录②形成mRNA，再以mRNA为模板，翻译③成蛋白质④；其中mRNA中3个一组碱基构成的密码子⑤决定20种不同的氨基酸。根据前面的分析可知，图中①为A——DNA，②为B——转录，③为C——翻译，④为D——蛋白质，⑤为E——密码子。【点睛】本题关键要将概念图中已知信息与所选填的内容尽可能结合，联系“转录和翻译的过程”即可顺利完成。11、10交叉互换花药离体培养低温III基因突变的频率低、方向不确定4/27【解析】

根据题意和图示分析可知：方法Ⅰ是单倍体育种，原理是染色体变异；方法Ⅱ是杂交育种，原理是基因重组；方法Ⅲ是诱变育种，原理是基因突变。【详解】（1）由于玉米（2n=20）是一种雌雄同株的植物，所以玉米基因组计划应测其体细胞中10条染色体上的碱基序列。（2）已知S、s和M、m位于同一对染色体上，所以SsMm的植株自花传粉，理论上应该有两种表现型的后代，但是后代出现了4种表现型，这是同源染色体的非姐妹染色单体之间交叉互换的结果，属于基因重组。（3）①用方法Ⅰ培育优良品种时，获得hR植株常用的方法为花药离体培养，这种植株往往长得弱小，高度不育。若要获得可育植株，物理方法可采用低温处理，使染色体数目加倍。图中所示的三种方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最难获得优良品种（hhRR）的方法是诱变育种即III，原因是基因突变的频率低、方向不确定。②用方法Ⅱ培育优良品种时，基因型为HhRr的F1植株自交获得F2，F2