浙江省杭州市滨江区2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷（含答案）

浙江省杭州市滨江区2024-2025学年九年级上学期语文期末试卷

一、积累运用。（28分）

学校文学社举办“青春诗会”实践活动，邀请同学们参加。

旷野（节选）

旷野（又一章）（节选）

艾青

艾青

一切都这样地

静寂的天空下，千万种鸣虫的

静止，寒冷，而显得寂寞……

低微而又繁杂的大合唱啊，奏出了自然

灰黄而曲（）折的道路啊！

的伟大的赞歌；知了的不息聒z。o（）

人们走着，走着，

和斑鸠的渴求的呼唤……

在无止的劳困与饥寒的前面

（B）我的胸中，微微发痛的胸中，

等待着的是灾难，疾病与死亡----

永远汹涌着

pang（）huang（）在旷野上的人们

生命的不羁与狂热的欲望啊!

i隹曾有过快活呢？

而每天，

然而，冬天的旷野

我就仰卧在山坡上，

在冷彻肌骨的寒霜上

无言地，长久地，

（A）我走过那些不平的田腾，

把我的火一样的思想与情感

荒芜的池沼的边岸，和褐色阴暗的山坡，

溶解在它的波动着的

步伐是如此沉重，直至感到困厄

岩石、阳光与雾的远方...

一九四零年七月八日

一九四零年一月三日晨

1.请根据拼音书写汉字，或者根据汉字写拼音。

①曲折②p6nghuang.③BSzao_____________

2.请选择其中一首《旷野》，从重音、停连、语气、语调等角度（至少两个），对画线句进行朗读设计并说

明理由,

我选（A/B）,我的朗读设计是

设计理由：____________________________________________________________________________________________

3.两首诗歌虽同为《旷野》，但情感基调有所不同，请结合诗歌的意象和意境，分析其不同之处。

4.新年将至，同学们以诗寄情，以文赠友，待新春气象，迎万象更新。

愿君如李白那般豪迈，坚信“"（《行路难》），无论前

路如何坎坷，皆能；亦盼君似苏轼，即便相隔千里，亦能借

64”（《水调歌头》）的美好祈愿，于岁月长河中，与亲友共享温情；更望

君能怀范仲淹“”（《岳阳楼记》）之心境，淡然自若，坚守本心，不为得失所

动；而当遭遇困境或挫折，要相信，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见

赠》），明晓新旧交替、兴衰更迭之理，像（作者）一样，即便被贬多年，但仍以乐观豁达之姿，

笑看云卷云舒。

5.顾城的诗歌《远和近》，以一组反义词“远”和“近”，表达对生活的思考。请你也选择一组反义词，试着创

作一首短诗。

远和近

顾城

你

一会看我

一会看云

我觉得

你看我时很远

你看云时很近

6.现代诗创作点燃了同学们的创作热情。同学在网络上发现，也有很多网友改写古诗文，引发热议。

“苏轼爱熬夜，怀民亦未寝”，“我寄愁心与明月，奈何明月照沟渠”.……用古诗文玩梗，已成为互联网

上盛行的现象，网友将不同诗文里的句子杂拼在一起，一个看起来完全不违和的“新诗句”就形成了。

我们该如何看待古诗文玩梗现象？请发表你的观点，并阐述理由。（10（）字左右）

7.名著阅读。

镜像人物是指在小说中，两个人物在性格、经历、命运等诸多方面呈现出一种相互映照的关系。在

《水浒传》众多人物形象

中，林冲与杨志有诸多相似之处却又性格迥异。请结合小说内容，探究这一组“镜像人物”对表现作品主题

有何意义。

相似不同

出身背景：林冲是八十万禁军枪

镜像

棒教头，杨志是杨家将后人，武

人①性格特征：

举出身，都有着较高的武艺和一

物：

定的社会地位。

林冲

人生追求：林冲原本只想过安稳的生活，做个教

和杨

②命运遭遇：头，守护自己的家庭：杨志则一心想重振家族荣

志

耀，获得功名，对仕途更为热衷。

③对作品主题的意义:

二、阅读。（46分）

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文学作品阅读。

戴车匠

汪曾祺

①戴车匠是东街一景。车匠是一种很古老的行业了。所谓车匠，就是在木制的车床上用放刀车旋小

件圆形木器的那种人。

②车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，

地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香

不在多。不知这是哪位读书人的手笔。但是看火戴车匠很喜欢这副对了。板壁前面，是作坊。作坊放着两张

车床。车匠坐在坐板上，两手执定旋刀，车旋成器，这就是中国的古式的车床，其原理倒是和现代铁制车床

是一样的。

③靠里的车床是一张大的，那还是戴车匠的父亲留下的。老一辈人打东西不怕费料，总是超过需要

的粗壮。这张老车床用了两代人，坐板已经磨得很光润，所有的梯头都还是牢牢实实的。

④戴车匠起得很早。在别家店铺才卸下铺板的时候，戴车匠已经吃了早饭，选好了材料，看看图

样，他这就和这张床子成了一体，一刻不停地做起活来了。人走到他的_L作之中去，是可感切的。中国的，

匠，都是很勤快的。好吃懒做的工匠，大概没有。

⑤戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，一一罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分

亳。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑。

⑥车匠的木料都是坚实细致的，檀木一一白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的也是榆木

的oa戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。b木花如书带草，如韭菜叶，如

番瓜瓢，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴军匠的脚上，很好看。c住在这条街上的

孩子都爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天。

⑦孩子们愿意上戴车匠家来，还I大I为他养着一窝洋老鼠，装在一个一面有玻璃的长方木箱里。洋老

鼠在里面踩车、推磨、上楼、下楼，整天不闲着。戴车匠这么大的人了，对洋老鼠并无多大兴趣，养来是给

他的独儿子玩的。

⑧这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水枪，春天的竹靖蜓，过年的兔

儿灯。特别是清明，吃螺蝴之后还可用车匠做的螺螂弓射螺狮壳玩。孩子们用竹箭的尖端把螟狮掏出来吃

了，用螺蝴壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺螂壳便射了出去。射得相当高，相当远。家家孩子吃螺

狮，放螺狮弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺狮壳来。清明前半个月，戴车匠就把别的活都停下

来，整天地做螺狮弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清明，戴车匠家就都是孩子。孩子

们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹,到清明那天，到处是拉弓放箭的声音。

⑨戴车匠眯缝着眼睛看着他八岁的儿子坐在门坎上吃螺狮，把螺蛔壳用力地射到对面一家倒闭了的

钱庄的屋顶上，若有所思：这孩子将来干什么？是让他也学车匠，还是另学一门手艺？世事变化很快，他隐

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抖音涨粉榜前五名

排名抖音号分类总粉丝数涨粉率粉丝变化数

1李子柒文化5028W+30.6%1177W+

2雷军科技2889W+13.7%348W+

3卷土重来生活2737w+13.1%317w+

4种地吧综艺360W+20.2%60W+

5迪桑特官方旗舰店体育147W+16.2%20W+

【材料二】

李子柒将奶奶的旧衣柜翻新为雕漆隐花的漆器作品“紫气东来”，展现割漆、打磨、上色等工序，尽显

中国漆器工艺之美。

拍《蜀绣》，从丝线的精心挑选开始，记录绣娘们飞针走线，绣出灵动花鸟、细腻山水的过程，展现

蜀绣针法精妙、图案秀美的独特魅力。

拍《兰州拉面》，从面粉的选择、揉面的劲道、拉面的娴熟，到熬汤的醇厚，再聚焦丁热气腾腾的面

碗上桌，展现兰州拉面背后的匠心传承与烟火温情。

因此，央视新闻表扬她：“没有一个字夸中国好，但她讲好了中国文化，讲好了中国故事。”

【材料三】

用文化符号讲中国故事，一方而，要符合世界人民的文化心理和审美需求。如《只此青绿》，将传统

绘画《千里江山图》以舞蹈诗剧创新呈现，舞台上的山水意境、古典服饰与身姿，传递出中国古老文化韵

味，跨越义化差异，唤起全球观众的心灵共鸣与审美共情。

另一方面，要与时俱进，不断丰富文化符号的种类，增加文化符号的时代内涵。如以“中国功夫”为符

号的《卧虎藏龙》等电影展现的力量、情感与哲思，在跨文化语境下被外国观众广泛接受。如《黑神话：悟

空》游戏，借超写实画面与精巧关与设计，展现悟空的英勇无畏与反抗精神，作品于跨文化语境中引发全球

玩家情感共鸣，备受期待与瞩目。

所以，讲好中国故事，向大众展现可信、可敬、可爱的中国形象，应在继承传统文化符号的基础上，

融入多样化的艺术表现形式，不断丰富中华文化符号的时代内涵。

（选自《光明日报》，有删改）

12.从材料一李子柒携《雕漆隐花，雕出紫气东来》视频回归数据中，可以得出哪些结论？

13.下列选项对材料内容理解不正确的一项是（）

A.李子柒拍摄《蜀绣》《兰州拉面》等视频，细致地展现了中国传统手艺从原材料准备到制作完成的全

过程，讲好中国文化故事。

B.李子柒的视频因宣传中国文化而得到央视新闻的点赞，她的成功为讲好中国故事提供了范例。

C.《只此青绿》将传统绘画创新呈现，其成功在于它既展现了中国古老文化韵味，又符合世界人民的文

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化心理和审美需求，能唤起全球观众共鸣。

D.<黑神话：悟空》游戏借助也写实画面与梢巧关卡设计，化跨义化语境下引发全球玩家情感共呜，*

富了中国功夫这一文化符号的时代内涵。

14.联系材料二和材料三，请说明李子柒是怎样讲好“中国故事”的。

15.李子柒将以戴车匠故事为素材筹拍短视频，讲好中国工匠故事。请你协助她设计拍摄场景，并阐述理

由。

班级开展“山居”主题学习活动。请阅读下列古诗文，完成系列任务。

游九华山记（节选）

【清】高诚

四月十日，偕友人周子淇园，肩舆登程。明日晨兴，云雾弥漫，咫尺莫辨。稍霁，而四面峰峦犹未

现出。乃住于立庵则见霭雨飘飘①烟云直入窗户。予戏谓周子Id：吾子此次游山，饮食之际，不知吞却多少

烟云耶?周子曰：君明日问舟，诗囊中，又不知卷去儿多风雨耳。相与抚掌欢笑。至夜半睡觉，忽见月色满

窗，光明如昼，惊起，开户视之，皓魄当空，浮云四散，喜不自胜。

诘朝②，乘兴登东岩以眺望。适值白云铺海，下齐山腰，弥亘千里，不见际涯。而群峰秀出，峙立

晴空。加之旭口东升，光彩掩映，真绿翠如芙蓉也，青莲③之诗，为不诬矣。己而下东岩，复陟殿后平台，

同周子遥望群峰。叠翠层峦，不可悉数，真天下之大观也。因忆少时游西秦，入函关，仰瞻华岳，睹三峰仙

掌，欣羡无穷。今见此山，玲珑透秀，胜于太华，刘梦得④之言，不信然乎！

（有删改）

【注】①飘飘：随风飘动摇摆。②诘朝：清晨。③青莲：指李白。④刘梦得：指刘禹锡’

夏日山居即事（其四）

【明】王廷陈

相过嫌俗驾，自赡爱贫家。陶令⑤门前柳，秦人洞口花。

试暄看野马，占曙听林鸦。耕稼谁云苦，吾生幸有涯。

【注】⑤陶令：陶渊明。

16.根据提示，联系上下文解释下列加点词语。

字词方法提示词语解释

A喜不自胜一

胜成语推断法：不胜其烦

追本溯源法:“陟”的甲骨文（如图）左边

陟B复陟殿后平台______

是“阜”，意为台阶或山丘；右边为两个“止”，是一前一

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后、一左一•右两只脚。

C不可悉数__________（填

悉查字典法：①详尽。②全部。

序号）

D真天下之大观也

观课内外联结法：此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）

17.为文中画横线的句子断句。（限断2处）

乃住于立庵则见霭雨飘飘烟云直入窗户

18.作者与友人一问一答中分别运用“耶”和“耳”，意趣无穷。请根据语境品析。

予戏谓周子日：吾子此次游山，饮食之际，不知吞却多少烟云耶？周子曰：君明日回舟，诗囊中，又不知

卷去几多风雨耳。

19.“即事”常用于诗词的题目，表示以当前事物为题材的创作。本诗以“门前柳”“”"”

等事或物为题材来创作。

20.诗文都描绘“山居”生活，情感同中有异。请结合上述诗文内容进行品析。

三、作文。（40分）

21.根据以下材料进行写作。

近年来，国产游戏和动画佳作频出，其中的经典语句意味深长。

“踏上取经路，比抵达灵山更重要。”

——《黑神话：悟空》采访手记

“我命由我不由天。”

——《哪吒之魔童降世》哪吒台词

在主角们与命运搏斗的故事里，我们能收获面对生活的勇气.以上两句话引发了你怎样的联想和思

考？请选择其中一句或两句，结合你的生活经历，自拟题目，撰写一篇不少于600字的文章。

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答案解析部分

【答案】1.qu;彷徨；噪

2.A;“不平”“荒芜”“褐色阴暗”；三个短语要重读，语速缓慢，语调低沉。“不平”“荒芜”“褐色阴暗”写出了

诗人在旷野上艰难行走的情景，表现了诗人内心的沉重与困厄，朗读时应缓慢低沉，以突出诗人心情的沉重

3.《旷野》中，诗人看到了百姓的苦难，也看到了执政者的无能和腐败，内心充满忧虑；《旷野（又一章）》

中，诗人在金华乡下H睹了人民的痛苦，内心的忧虑和愤怒与日俱增，他希望用自己昂扬的斗志去鼓舞人们

为民族的独立自由而斗争。所以两首诗的情感基调是不同的。

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的

字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查的是朗读设计。根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语

速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

（3）本题考查诗歌内容的理解。结合诗人所处的时代与诗人的经历，从诗歌主旨的角度把握.

1.本题考查字音、字形。①“曲折”中的“曲”应读作“英”。②训nghudng”写作“彷徨”。③“聒团。”写作“聒

噪”O

故答案为：qii;彷徨；噪

2.本题考查朗读设计。A句，“我走过那些不平的田睦，荒芜的池沼的边岸，和褐色阴暗的山坡”，描写了诗

人在旷野,上艰难行走的情景，表现了诗人内心的沉重与困厄，朗读时应缓慢低沉，“不平”“荒芜”“褐色阴暗”

三个短语要重读，以突出诗人心情的沉重。B句，“我的胸中，微微发痛的胸中，永远汹涌着生命的不羁与狂

热的欲望啊"，“汹涌”“不羁”“狂热”三个词要重读，以突出诗人对生命的热情与渴望。

故答案为：A;“不平”“荒芜”“褐色阴暗”；三个短语要重读，语速缓慢，语调低沉。“不平”“荒芜”“褐色阴暗”

写出了诗人在旷野上艰难行走的情景，表现了诗人内心的沉重与困厄，朗读时应缓慢低沉，以突出诗人心情

的沉重，

3.本题考查诗歌情感的分析。《旷野》写于一九四零年一月三日，当时抗日战争已经进行了两年多，尽管有

大批热血青年奔赴前线，但国民党内部腐败，节节败退，日本帝国主义步步紧逼，战火遍及大半个中国，百

姓流离失所，死亡枕藉。诗人看到了百姓的苦难，也看到了执政者的无能和腐败，内心充满忧虑。《旷野（又

一章）》写于一九四零年七月八日，当时抗日战争已经进行了两年多，尽管有大批热血青年奔赴前线，但国民

党内部腐败，节节败退，日本帝国主义步步紧逼，战火遍及大半个中国，百姓流离失所，死亡枕藉。诗人在

金华乡下目睹了人民的痛苦，内心的忧虑和愤怒与日俱增，他希望用自己昂扬的斗志去鼓舞人们为民族的独

立自由而斗争。所以两首诗的情感基调是不同的。

故答案为：《旷野》中，诗人看到了百姓的苦难，也看到了执政者的无能和腐败，内心充满忧虑；《旷野

（又一章）》中.诗人在金华乡下目睹了人民的痛苦,内心的忧虑和愤怒与日俱增•他希望用臼己昂扬的斗

志去鼓舞人们为民族的独立自由而斗争。所以两首诗的情感基调是不同的。

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4.【答案】长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；勇往直前；但愿人长久；千里共蝉娟；不以物喜；不以己

悲；沉舟侧畔千帆过；刘禹锡

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写

错的字有：畔。

《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗，表达了诗人李白虽仕途受阻，但仍坚信未来能

乘风破浪，扬帆渡海，实现理想的豪迈气概。放在此处，正契合愿君如李白那般豪迈，无论前路坎坷都能勇

往直前的情境。承接前文对李白诗句的引用，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”体现出的是一种不畏惧困

难，坚定向前的精神，所以这里填“勇往直前”来概括这种精神品质。

苏轼《水调歌头》里“但愿人长久，千里共蝉娟”，意思是只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万

水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子，表达了对远方亲人朋友的美好祝愿，与“即便相隔千里，亦能

借美好祈愿，于岁月长河中，与亲友共享温情”的语境相符。

范仲淹《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”，是说不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲，体现出一种

超脱豁达、淡然自若的心境，与“淡然自若，坚守本心，不为得失所动”的描述一致。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是刘禹锡的诗句，且文中描述“即便被贬多年，但仍以乐观豁达之

姿，笑看云卷云舒”也符合刘禹锡的经历和性格特点。

故答案为：长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；勇往直前；但愿人长久；千里共婵娟；不以物喜；不以己

悲；沉舟侧畔千帆过；刘禹锡

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗

文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完

成作答。

5.【答案】冷与暖

冬日

风

一阵吹过脸颊•阵吹过手心

我感觉

风拂脸颊时很冷

风过手心时很暖

【解析】【分析】本题考查仿写与续写。首先，根据题目要求选择了一组反义词“冷与暖”。然后，以冬H的风

为切入点，通过描写风分别吹过脸颊和手心时不同的感受，“风拂脸颊时很冷，风过手心时很暖”，形成对

比，就像顾城的《远和近》通过“远”“近”的对比来表达对生活的思考一样，这里通过“冷”“暖”的对比，引发

读者对生活中不同感受和体验的思考，同时也符合诗歌简洁、富有意境的特点。你也可以尝试用其他反义词

来创作哦，看看能写出怎样的小诗。

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【点评】本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再

就是注意语意通顺连贯。

6.【答案】示例：这种古诗文玩梗现象有其两面性。一方面，它以一种轻松幽默的方式让古诗文走进大众视

野，利于文化传播；另一方面，若过度玩梗可能导致对古诗文的误解和不尊重，淡化其深厚内涵。我们应适

度玩梗，同时引导人们深入了解古诗文的真正魅力。

【解析】【分析】本题考查意见建议。首先肯定了古诗文玩梗现象的积极一面，即通过轻松幽默的方式，让原

本可能较为严肃、小众的占诗文变得更贴近大众生活，能够吸引更多人的关注，从而在一定程度上促进了文

化的传播和普及。例如一些有趣的玩梗诗句在网络上广泛传播，让更多人知道了苏轼、怀民等古人及其作

品。接着指出了其可能存在的问题，过度玩梗可能会使人们只关注到这些表面的、娱乐化的内容，而忽略了

古诗文本身所蕴含的深厚文化内涵、历史价值、文学艺术价值等。比如一些人可能只记住了玩梗的诗句，而

不了解其原本的创作背景、作者的思想情感以及在文学史上的重要地位等，甚至可能因为玩梗而对古诗文产

生不恰当的理解和认知，这是对传统文化的•种不尊重。最后提出应该采取的态度和做法，即要适度玩梗，

把握好一个度，不能让玩梗完全掩盖了古诗文的本质。同时，要积极引导大众，在享受玩梗带来的乐趣的同

时，进一步去深入学习和了解古诗文的真正魅力，传承和弘扬优秀的传统文化。这样既能够发挥玩梗的积极

作用，乂能保证传统文化的传承和发展不受负面影响。

故答案为：示例：这种古诗文玩梗现象有其两面性。一方面，它以一种轻松幽默的方式让古诗文走进大众

视野，利于文化传播；另一方面，若过度玩梗可能导致对古诗文的误解和不尊重，淡化其深厚内涵。我们应

适度玩梗，同时引导人们深入了解古诗文的真正魅力。

【点评】本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要隹绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由

要充分、合情理，表达要流畅。

7.【答案】杨志精明能干，有点急功近利；林冲家庭观念较重，乜自京城禁军体系，忍辱负重、处事谨慎。；

杨志因失陷花石纲丢官，后又因护送生辰纲被劫取而走上梁山；林冲则因妻子被太尉高俅的养子高衙内看

上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。；林冲和杨志这组“镜像人物”，通过他们的相似与不同之处，从

多个角度丰富了《水浒传》“官逼民反”“乱自上作”的主题内涵。他们的经历、性格和对待事物的态度等方

面，全方位地展示了封建社会的黑暗、官场的腐朽、人性的复杂以及普通民众在这种环境下的挣扎与反抗。

【解析】【分析】本题考查名著人物和情节。林冲绰号豹子头，木京人氏，原是八十万禁军枪率教头。因妻子

被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。林冲的性格有一个发展变化过程，

从委曲求全，妥协忍让到敢于反抗的发展过程。先忍辱负重、忍气吞声、委曲求全，有勇有谋，生性耿直，

爱交好汉。武艺高强，惯使丈八蛇矛。杨志绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷

花石纲丢官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔

为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草。杨志是一个具有多重性格特点的复杂人

物，他的精明能干和小心谨慎帮助他在困难环境中生存，但同时，他的粗暴蛮横、急功近利和刚愎自用也为

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他的失败埋下了伏笔。通过林冲和杨志这组“镜像人物”的对比和交织，作品进一步深化了对封建社会黑暗面

的揭露和批判。林冲的隐忍和最终的爆发，以及杨志的急跺和失败，都反映了个人在强大社会力量面前的无

力感。同时，两人的故事也表达了对忠义精神的颂扬，即使在逆境中，他们依然保持着对正义的追求和对国

家的忠诚。

故答案为：杨志精明能干，有点急功近利；林冲家庭观念较重，出自京城禁军体系，忍辱负重、处事谨慎；

杨志因失陷花石纲丢官，后又因护送生辰纲被劫取而走上梁山；林冲则因妻子被太尉高俅的养子高衙内看

上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草；林冲和杨志这组“镜像人物”，通过他们的相似与不同之处，从

多个角度丰富了《水浒传》,'官逼民反”“乱自上作”的主题内涵。他们的经历、性格和对待事物的态度等方

面，全方位地展示了封建社会的黑暗、官场的腐朽、人性的复杂以及普通民众在这种环境下的挣扎与反抗。

【点评】本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及

故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心

应手。

【答案】8.①店面情况独特：②制作工艺精湛；③制作物件精细。

9.示例：选c句。“小傻子似的“聚精会神”“一看看半天”运用神态描写，刻画了孩子们看戴车匠做活时专

注、入迷的样子，从侧面烘托出戴车匠技艺的高超，制作过程充满吸引力。

10.不可以删去。第⑧段写小孩子，一方面展现了戴车匠制作的玩物给孩子们带来的快乐，如“孩子们眼睛

发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹”，体现出戴车匠的手艺丰富了孩子们的生活，增

添了生活的乐趣；另一方面，孩子们对戴车匠制作的玩物的喜爱，从侧面烘托出戴车匠技艺的精湛。同时，

戴车匠看看孩子玩螺狮弓，引发了对孩子未来的思考，推动了情节的发展，也为后文车匠行业可能无法延续

埋下伏笔。

11.不认同。《故乡》通过闰土、杨二嫂等人的变化，展现了旧中国农村经济的衰败、农民生活的困苦以及

人与人之间的隔阂，表达了作者对旧中国社会的批判，希望唤醒民众，是一种“呐喊”。而《戴车匠》主要描

绘了戴车匠的生活、工作场景，展现了传统手工艺人的精湛技艺和勤劳品质，以及作者对传统手工艺和往昔

生活的怀念之情。文中虽提到车匠行业可能无法延续，但更多是一种淡淡的感慨，没有强烈的批判与“呐喊”

意味。所以两篇文章在情感表达上存在差异，不都在表达“呐喊”,

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）

的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁

准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写

的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表

达内容来分析。

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(4)本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文

章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文

章的主要内容。

8.本题考查内容理解和概括。第一空，结合②段中“车匠店离草巷口不远，左邻是侯家银匠店，右邻是杨家

香店。戴家车匠店门面很小，只有一间，地势却颇高。店里正面的板壁上有一副一尺多长，四寸来宽的小小

的朱红对子，写的是：室雅何须大，花香不在多。不知这是哪位读书人的手笔…”可知，描述了戴车匠店铺

的位置、环境及其内部陈设。具体来说，它位于东街，靠近草巷口，左邻侯家银匠店，右邻杨家香店，店铺

门面虽小但地势高，内部板壁上有副朱红对子，作坊里放着两张车床，其中一张老车床是戴车匠父亲留下

的，显得古朴而结实。可概括为：店面情况独特；第二空，结合⑤段中“戴车匠做的最细致的活是装围棋子

的槟榔木的小圆罐，罐盖须严丝合缝，木理花纹不错分亳。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满

目，细巧玲珑”，⑥段中“车匠的木料都是坚实细致的，檀木白檀，紫檀，红木，黄杨，枣木，梨木，最次的

也是榆木的。戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花。木花如书带草，如韭菜

叶，如番瓜瓢，有白的、浅黄的、粉红的、淡紫的，落在地面上，落在戴车匠的脚上，很好看。住在这条街

上的孩子都爱上戴卑匠家看戴牛匠做活，一个一个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”可知，描述了戴

车匠的精湛技艺和他的工作吸引孩子们围观的情景。戴车匠能制作细巧玲珑的物件，特别是装围棋子的槟榔

木小圆罐，工艺精细。他在工作时•，执刀就料，旋刀吟叫，吐出的木花色彩缤纷，落在地面上很好看。可概

括为：制作工艺精湛；第三空，结合⑤段中“戴车匠做的最细致的活是装围棋子的槟榔木的小圆罐，一罐盖

须严丝合缝，木理花纹不错分亳。做得了的东西，都悬挂在西边墙上，真是琳琅满目，细巧玲珑”可知，戴

车匠能制作细巧玲珑的物件，特别是装围棋子的槟榔木小圆罐，工艺精细。可概括为：制作物件精细。

故答案为：①店面情况独特；②制作工艺精湛；③制作物件精细。

9.本题考查句子的赏析。联系a句“戴车匠踩动踏板，执刀就料，旋刀轻轻地吟叫着，吐出细细的木花”可

知，“踩”“*执刀”“就料”“吐出”等词语，生动具体地写出了戴车匠做木工活时的连贯动作，突出戴车匠技术的

娴熟；联系b句“木花如书带草，如韭菜叶，如番瓜期”的内容可知，将“木花”比喻为“书带草…韭菜叶”“番瓜

瓢”，采用了比喻的修辞手法，生动形象地说明了木花的好看；同时“如书带草，如韭菜叶，如番瓜瓢”又构成

了排比，达到一种加强语势的效果；联系c句”住在这条街上的孩子多爱上戴车匠家看戴车匠做活，一个一

个，小傻子似的，聚精会神，一看看半天”的内容可知，本句采用了侧面描写，运用短句，”一个一个，小傻

子似的，聚精会神，一看看半天”，写出了孩子们的入迷，侧面烘托了戴车匠高超的车工技艺；据此作答即

可。

故答案为：示例：选c句。“小傻子似的”“聚精会神”“一看看半天”运用神态描写，刻画了孩子们看戴车匠做

活时专注、入迷的样子，从侧面烘托出戴车匠技艺的高超，制作过程充满吸引力。

10.本题考查句段作用。结合⑧段中“这里的小孩子一年四季有各种各样的玩物：秋天的陀螺，夏天的水

枪，春天的竹蜻蜓，过年的兔儿灯。特别是清明，吃螺螂之后还可用车匠做的螺狮弓射螺狮壳玩。孩子们用

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竹箭的尖端把螺狮掏出来吃了，用螺蛔壳套在竹箭上，一拉弓弦，哒的一声，螺狮壳便射了出去。射得相当

高，相当远。家家孩子吃螺蜘，放螺蜘弓，因此每年夏天总要从瓦楞里打扫下好些螺狮壳来。清明前半个

月，戴车匠就把别的活都停下来，整天地做螺蝴弓。孩子们从戴车匠门前过，就都兴奋起来。到了接近清

明，戴车匠家就都是孩子。孩子们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹。到清明那

天，到处是拉弓放箭的声音”可知，本段主要描述了戴车匠制作的玩物深受孩子们喜爱，特别是清明前后的

螺狮弓，让孩子们兴奋挑选、比较，整个场景热闹非凡。首先，这一段落展现r戴车匠制作的玩物给孩子们

带来的快乐。通过描述孩子们在戴车匠家挑选、比较玩物的场景，如“孩子们眼睛发光，挑选着，比较着，

挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹”，生动地体现了戴车匠的手艺如何丰富了孩子们的生活，为他们的童年增

添了无尽的乐趣。这种描述不仅增强了小说的生活气息，也让读者感受到了戴车匠作品所带来的积极影响。

其次，孩子们对戴车匠制作的玩物的喜爱，从侧面烘托出了戴车匠技艺的精湛。孩子们作为最直接的受众，

他们的反应往往能够最直接地反映出作品的质量。因此，这一段落通过孩子们的喜爱和兴奋，间接地赞美了

戴车匠的技艺，使得人物形象更加丰满、立体。此外，这一段落还推动了情节的发展。戴车匠看着孩子们玩

螺狮弓，引发了他对孩子未来的思考，这种思考不仅体现了戴车匠作为父亲的温情和责任感，也为后文车匠

行业可能无法延续埋卜r伏笔。这种伏笔的设置，使得小说的情节更加紧凑、连贯，也为读者留卜r更多的

想象空间。综上所述，第⑧段在小说中扮演着不可或缺的角色，它不仅展现了戴车匠作品给核子们带来的快

乐，从侧面烘托出了戴车匠技艺的精湛，还推动了情节的发展，为后文埋下了伏笔。因此，这一段是不能删

去的。

故答案为：不可以删去。第⑧段写小孩子，一方面展现了戴车匠制作的玩物给孩子们带来的快乐，如“孩子

们眼睛发亮，挑选着，比较着，挨挨挤挤，叽叽喳喳，好不热闹”，体现出戴车匠的手艺丰富了孩子们的生

活，增添了生活的乐趣；另一方面，孩子们对戴车匠制作的玩物的喜爱，从侧面烘托出戴车匠技艺的精淇。

同时，戴车匠看着孩子玩螺狮弓，引发了对孩子未来的思考，推动了情节的发展，也为后文车匠行业可能无

法延续埋下伏笔。

11.本题考查内容理解和对比阅读。《故乡》是鲁迅于1921年创作的一篇短篇小说，讲述了主人公“我”回到

阔别二十余年的故乡，见证了故乡的衰败和故人的变化。小说通过“我”回到故乡的所见所闻，描绘了辛亥革

命后十年间中国农村的衰败和农民生活的痛苦。“我”在故乡遇到了儿时好友闰土，他从一个活泼的少年变成

了麻木的中年农民，反映了当时中国社会底层农民的困境。同时，杨二嫂也从“豆腐西施”变成了尖酸刻薄的

市井妇人，揭示了社会对人性的扭曲和压迫。《故乡》通过对比记忆中的故乡和现实中的故乡，揭露了帝国

主义侵略和封建主义压榨给人民造成的苦难，表达了作者对现实的批判和对未来的希望。本文主要内容描述

了传统手工艺人戴车匠的生活与工作场景，展现了他精湛的技艺、勤劳的品质以及对传统手艺的热爱。通过

戴军匠制作的各种细巧物件和吸引孩子们的玩物，体现了传统手工艺在往昔生活中的重要地位和给人们带来

的乐趣。同时，文章也流露出对传统手工艺可能逐渐消逝的淡淡哀愁，以及对往昔岁月的怀念之情。结合两

文内容来看，将汪曾祺的《戴车匠》与鲁迅的《故乡》相提并论，认为两者都在表达“呐喊”，这一观点并不

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准确。首先，鲁迅的《故乡》通过描绘闰土、杨二嫂等人物的变化，深刻揭示了旧中国农村经济的衰败、农

民生活的困苦以及人与人之间的隔阂。作者以沉痛的笔触，表达了对旧中国社会的强烈批判，并希望通过作

品唤醒民众，推动社会的变革。这种情感上的强烈呼唤和批判精神，确实可以被视为一种“呐喊”。然而，汪

曾祺的《戴车匠》则更多地展现了传统手工艺人的精湛技艺和勤劳品质，以及作者对传统手工艺和往昔生活

的怀念之情。文中虽然提到了车匠行业可能无法延续，但更多是一种淡淡的感慨和对往昔岁月的追忆。作者

并没有像鲁迅那样，对旧社会进行强烈的批判和呐喊，而是以一种平和、温馨的笔触，勾勒出了那个时代人

们的生活状态和精神面貌。据此概括作答即可。

故答案为：不认同。《故乡》通过闰土、杨二嫂等人的变化，展现了旧中国农村经济的衰败、农民生活的困

苦以及人与人之间的隔阂，表达了作者对旧中国社会的批判，希望唤醒民众，是一种“呐喊”。而《戴车匠》

主要描绘了戴车匠的生活、工作场景，展现了传统手工艺人的精湛技艺和勤劳品质，以及作者对传统手工艺

和往昔生活的怀念之情。文中虽提到车匠行业可能无法延续，但更多是一种淡淡的感慨，没有强烈的批判与

“呐喊”意味。所以两篇文章在情感表达上存在差异，不都在表达“呐喊”。

【答案】12.从材料一数据中可以得出以下结论：李子柒的视频在多个平台上广泛传播，受到了大量观众的

关注和积极互动，同时成功吸引了大量新粉丝。

13.D

14.李子柒讲好“中国故事”的方式是：通过拍摄视频展现中国传统手艺的制作过程和文化内涵，同时注重画

面的精美和情感的细腻表达，跨越文化差异，唤起全球观众的心灵共鸣。她还不断更新和进化视频内容，融

入新的元素和创意，使得中国传统文化的呈现更加多样化和现代化。

15.建议拍摄场景：充满传统工匠气息的工坊，摆放各种木工工具、材料和成品。

理由：这样的场景能够营造出浓厚的传统工匠氛围，让观众更加直观地了解戴车匠的工作内容和工艺流程。

同时，通过拍摄戴车匠在制作过程中的认真细致状态，可以生动地展现他的工匠精神和对工作的热爱与专

注。

【解析】【点评】（1）（3）本题考杳概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语

句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，

简洁准确概括。

（2）本即考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在

文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（4）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之间

的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出自己的

观点、结论或解决问题的措施、办法。

12.从材料一中李子柒携《雕漆隐花，雕出紫气东来》视频回归的数据中，我们可以观察到以下几个关键信

息点：广泛的平台覆盖：李子柒的视频在多个国内外社交媒体平台上都有发布，包括抖音、快手、哗哩哗

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哩、小红书、微博、头条以及国外的YouTube、Facebook和INS等，显示了其广泛的传播范围。高播放量与

高互动：尽管部分平台的播放量数据未给出，但从己给出的数据来看，如哗哩哗哩的1803.6W播放星和微博

的2.1亿阅读量，可以看出视频受到了大量观众的关注。同时，点赞和转发数量也相当可观，反映了观众对

视频的积极互动。显著的涨粉效果：在抖音涨粉榜中，李子柒以30.6%的涨粉率和1177W+的粉丝变化数位

居榜首，远超其他分类的账号，说明其视频内容极具吸引力，能够迅速吸引新粉丝。结合以上信息点，我们

可以得出以下结论：李子柒的视频内容在多个平台上都受到了广泛关注，显示出强大的传播力和影响力。观

众对李子柒的视频内容表现出高度的兴趣和认可，通过点赞、转发等方式积极参与互动。李子柒通过其视频

内容成功吸引了大量新粉丝，进一步犷大了其受众基础。

故答案为：从材料一数据中可以得出以下结论：李子柒的视频在多个平台上广泛传播，受到了大量观众的

关注和积极互动，同时成功吸引了大量新粉丝。

13.ABC.正确。

D.有误，根据材料三，虽然《黑神话：悟空》确实展现了悟空的英勇无畏与反抗精神，并在跨文化语境下引

发共鸣，但材料并未直接将其归因于丰富了中国功夫的文化符号内涵。实际上，该游戏更多地是通过悟空这

一文化符号展现了反抗精神和英勇无畏等时代内涵，而非仅限于中国功夫。因此，D选项的理解存在偏差。

故答案为：D

14.材料二详细描述了李子柒如何通过拍摄视频来展现中国传统手艺，如《蜀绣》中的蜀绣工艺、《兰州拉

面》中的拉面技艺等。她不仅记录了这些手艺的制作过程，还通过精美的画面和细致的解说，让观众能够深

入了解这些手艺背后的文化内涵和工匠精神。这种通过具体手艺来讲述中国故事的方式，既生动又富有感染

力。材料三则提到了讲好中国故事的两个关键点：一是要符合世界人民的文化心理和审美需求，二是要与时

俱进，不断丰富文化符号的种类和时代内涵。李子柒的视频恰好符合这两点。她的视频内容不仅展现了中国

传统文化的独特魅力，还通过精美的画面和细腻的情感表达，跨越r文化差异，唤起「全球观众的心灵共

鸣。同时，她的视频也在不断更新和进化，不断融入新的元素和创意，使得中国传统文化的呈现更加多样化

和现代化。

故答案为：李子柒讲好“中国故事”的方式是：通过拍摄视频展现中国传统手艺的制作过程和文化内涵，同时

注重画面的精美和情感的细腻表达，跨越文化差异，唤起全球观众的心灵共鸣。她还不断更新和进化视频内

容，融入新的元素和创意，使得中国传统文化的呈现更加多样化和现代化。

15.对于“协助李子柒设计拍摄戴车匠故事的拍摄场景并阐述理由”这一问题，我们需要根据戴车匠的职业特

点和工匠精神来构思拍摄场景。戴车匠是一位工匠，他的工作场所通常是一个充满工具、材料和成品的工

坊。因此，我们可以设计一个充满传统工匠气息的工坊场景作为拍摄背景。在这个场景中，可以摆放各种传

统的木工工具、材料和成品，如锯子、刨子、斧头、木材、车轮等。这些元素不仅能够营造出浓厚的传统工

匠氛围，还能够让观众更加直观地了解戴车匠的工作内容和工艺流程。同时，我们还可以设L一些具体的拍

摄情节来展现戴车匠的工匠精神。比如，可以拍摄戴车匠在制作车轮时认真细致的工作状态，他手中的工具

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在木材上灵活地舞动，每一次切割、打磨都透露出他对工作的热爱和专注。这样的场景不仅能够生动地展现

戴车匠的工匠精神，还能够让观众感受到中国传统文化的独特魅力和深厚底蕴。

故答案为：建议拍摄场景：充满传统工匠气息的工坊，摆放各种木工工具、材料和成品。理由：这样的场

景能够营造出浓厚的传统工匠氛围，让观众更加直观地r解戴车匠的工作内容和工艺流程。同时，通过拍摄

戴车匠在制作过程中的认真细致状态，可以生动地展现他的工匠精神和对工作的热爱与专注。

【答案】16.能承受，能承担；登上；全部；景象

17.“乃住于立庵/则见霭雨飘飘/烟云直入窗户”。

18.“耶”和“耳”使对话充满意趣。“耶”字以一种调侃、玩笑的口吻，幽默地说友人在游山吃饭时吞下了很多

烟云，增添了轻松诙谐的氛围；“耳”字以一•种轻松的语气，表现出友人之间的默契和对此次游山的趣味感

受，两人的对话充满了生活情趣和文人之间的雅趣。

19.洞口花；看野马

20.相同点：两篇诗文都表达了对口居生活的喜爱之情。在《游九华山记》中，作者表现出对九华山景色的

赞美，以及在山居过程中欣赏美景的愉悦。在《夏日山居即事(其四)》中，表达了对山居生活的喜爱。

不同点：《游九华山记》还通过与华山的对比，突出九华山景色的独特，表达了作者对九华山的高度赞赏。

而《夏口山居即事(其四)》中流露出作者对农耕生活的感悟，有一种对人生的思考和对生活的满足感。

【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假

字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来

源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根

据上下文做出判断。

(2)本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意志，在弄清句子的成分。一般来说，主谓

之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求.需要断几处。

(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具

体的分析即可。

(4)本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内

容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

(5)本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字

障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解同意、句意、段意的基础上，梳理各

句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】

四月十日，我和友人周淇园一起，乘坐轿子踏上行程。第二天早晨起来，云雾弥漫，近在咫尺的东西都

分辨不清。天气稍微转晴，然而四面的峰