《我变成了一棵树》两课时学习任务单

《我变成了一棵树》两课时学习任务单

《我变成了一棵树》第一课时学习任务单

学习目标

核心素养目标感受“我"变成树的乐趣，明白妈妈永远是世界上最了解自己的人，感受母爱的伟大。（文化自信）展开想象，说说如果你也会变，想变成什么，变了以后会发生什么奇妙的事。（语言应用）能大胆想象自己会变成什么，变化后又发生了哪些奇妙的事情。（思维能力）拓展学生思维，展开想象创编故事。（审美创造）

任务一（预习）

课前任务：（布置预习内容）1.朗读课文，边读边画出不认识的生字和下列词语。形状狐狸丁零巧克力香肠抬头麻烦2.解释词语。希望：失望：奇怪：一丝：继续：麻烦：3.再读课文,回答问题。

任务二：

文章内容梳理：活动一：初读课文，整体感知读准字音，读通句子，边读边思考:课文主要讲了一件什么事认识作者：顾鹰，儿童文学作家，曾获2008年冰心儿童文学新作奖。代表作品《森林化妆师》《站住·兔子》学认字

痒痒的鳄鱼丁零香肠糖醋撒尿馋猫4.学写字状狐狸腰零巧克肠继续抬烦活动二：梳理课文内容1.说一说:课文主要讲了一件什么事情因为“我”不想回家吃饭，希望自己变成

_，愿望实现后发生了一系列有趣的事情。2.划分课文段落1-4自然段：______5-23自然段：______3.我们把它分成“起因"经过”和“结果"三部分，看看谁能最快拼好这个故事。起因：希望变成一棵树，因为这样就我（____________）经过：我”真的变成了一棵树，身上长满(

_________),“我"还邀请许多(___)住进来，后来连(___)都（___)地分被我吸引来了。“我”的住户们(

）享着(

)带来的(___）结果：“我"被零食馋得(___)，肚子发出小(___)”的响声，最后我的身份被(___）发现了。

任务三（课后练习）

1.课后词语练写

2.形近字组词。状（

）狐（

）丁（

）零（

）壮（

）孤（

）盯（

）令（

）3.填上合适的词语。（

）的声音（

）的鸟窝（

）的饭菜（

）地垂下（

）地跳起来（

）地吃起来参考答案2.形状强壮；狐狸孤独；丁零盯着；零件命令3.示例：美妙各种各样美味慢慢高兴大口

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第二课时学习任务单

学习目标

核心素养目标1.感受想象的神奇，鼓励、启发学生大胆想象，培养学生想象能力和思维能力。（文化自信）2.能仿照课文大胆想象并说说自己会变成什么，以及之后会发生什么奇妙的事。（语言运用）3.了解“我"变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。（思维能力）4.感受课文语言轻松活泼，字里行间充满的童趣，以及想象的神奇与乐趣。（审美创造）

任务一（预习）

课前任务：读课文,我知道:(1)课文介绍了“我”变的树上长满了各种形状的鸟窝:

_______、____，还有长方形的、

_____、椭圆形的、

___......再读课文体会感悟(2)“我"变成了一棵树,会请(

)住进来。A.小兔B.小刺猬C.小松鼠D.小鸭子E.小鸡(3)课文中“我”最喜欢吃的东西是(

)。A.面包B.糖醋排骨(4)最后(___)发现了“我"的秘密。A.小动物们B.妈妈

任务二

活动一：发现“关联”，感受想象的奇妙

快速浏览课文第5-23自然段，看看到底发生了哪些奇妙的事情？奇妙的事想象特别有意思

活动二：小组合作学习①读一读：默读7-20自然段。②画一画：用“____"画出你认为有意思的想象。③议一议：小组内说说作者是怎么想象的。④填一填：完成表格，并推选出一个人向全班汇报。奇妙的事这些想象有意思怎么想象的表达上的有趣之处长满鸟窝各种形状，会跳舞关联数学知识对话读者、列举有节奏感住进亲朋

分享食物

谈论口水

活动二：迁移运用，创编奇妙的想象这篇课文写了英英想象自己变成了一棵树，树上长满了各种形状的鸟窝，小动物和妈妈住在鸟窝里，发生了奇妙的事情。作者把故事写得如此有趣，法宝是什么呢？（__________）如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情？请以小组为单位进行交流讨论，绘制思维导图。小组汇报，展示思维导图。4.以《我变成了____》为题，自主练笔。

任务三：当堂练习

按要求完成句子练习。1.风一吹,各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。(仿写拟人句)____________2.我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。(缩句)______________3.我变的树上长满了各种形状的鸟窝:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的(仿写)我变的书上___

___________参考答案1.示例:冬天来了,寒风在公园里疯狂地喊叫2.我变成了树3.示例:有各种图画:卡通人物的、花草树木的,还有鸟兽鱼虫的……

活动四：课后练习

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。我会请小白兔、小剌猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。1．用“——”画出表示形状的词语。鸟窝还会有哪些形状？请你写一写。2．（

）在枝头跳起了舞。A．树叶B．小动物C．各种形状的鸟窝3．第1自然段运用了（

）的修辞手法。A．反问B．设问C．拟人D．比喻4．从画波浪线的句子中，你体会到“我"是一个怎样的孩子？________________5．你觉得文段中的哪处想象最有意思？为什么？________________6．如果你也会变，你想变成什么？________________参考答案1．三角形正方形长方形圆形椭圆形菱形

扇形、梯形、五边形。

2．C

3．B