21《北冥有鱼》教学课件最终版

从前有一天，庄周梦见自己变成一只翩翩起舞的蝴蝶，他非常开心，悠然自得，忘记自己是自己。突然梦醒，却看到躺在床上的庄周。他就想啊，不知是庄周做梦变成了蝴蝶，还是蝴蝶做梦变成了庄周？鹏程万里、扶摇直上、鹏举鸿飞、鲲鹏展翅鹏抟九天、鹏霄万里、万里鹏翼、鲲鹏之志鹏北冥有鱼庄周学习目标

1.反复诵读，培养文言语感，感知文章大意，积累重要词语。2.赏析文章中雄奇瑰丽的想象，感受《庄子》文章的浪漫色彩。3.分析大鹏的形象以及理解寄托于大鹏身上的深刻寓意。

庄子（约前369—前286）

名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派的代表人物，继承并发扬了老子的思想，世称“老庄”，主张“无为而治”。庄子的思想主要保存在《庄子》一书中，其中名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。庄子的作品被人成为“文学的哲学，哲学的文学。”

作者简介走入作品

《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《庄子》中的文章,想象雄奇瑰丽,构思巧妙,善用寓言和比喻故事说理,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就,而且对后世文学的发展也有着深远的影响。恣肆：（言谈、写作等)豪放不拘。写作背景

本文节选自内篇中的《逍遥游》。庄子生活的年代正是我国古代社会大变革、大动荡、大战乱的时代，彼时周王朝名存实亡，各诸侯国之间的战争愈演愈烈，空前残酷。庄子对当时的社会现实非常不满，时时进行尖锐的批判，发出沉痛的抗议。他只好在幻想的天地间翱翔，在绝对的自由环境里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌——《逍遥游》。写作背景

庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。他的志向抱负在现实中不可能实现，无法获得生命的自由，于是，他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空、无所羁绊，让精神的生活去解放作为形体的生命，从而达到物我两忘、超然物外的绝对自由。

《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。“逍遥”的意思是悠游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动，指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。

“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立又互相依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱与现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。读准字音

北冥（

）有鱼，其名为鲲（

）。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙（

）于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟（

）扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪（

）？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。kūntuán

xǐmíngyé示范朗读

读准节奏

北冥/有鱼，其名/为鲲。鲲/之大，不知/其几千里也；化而/为鸟，其名/为鹏。鹏/之背，不知/其几千里也；怒/而飞，其翼/若垂天之云。是鸟也，海运/则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏/之徙于南冥也，水击/三千里，抟扶摇而上者/九万里，去/以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物/之以息相吹也。天/之苍苍，其/正色邪？其/远而无所至极邪？其/视下也，亦若是/则已矣。

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。大鱼名冥，同“溟”，海

北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀而飞的时候，它展开的双翅就像悬挂在天空的云。变化北海。庄子想象的北海，应该在北方的不毛之地。悬挂在天空的云。垂，悬挂振奋，这里指用力鼓动翅膀

是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。迁徙记载怪异的事物。志，记载南海

这只鹏鸟啊，海水运动时将要迁徙到南海去。南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。天然形成的水池海水运动。古代有“六月海动”之说，海动必有大风，大鹏可借风力南飞。

《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”盘旋飞翔离开旋风

这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南海之时,翅膀击水而行,激起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,它凭借着六月的大风离开了北海。”击水，拍打水面凭借气息，这里指风

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。用表示选择湛蓝

山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。山野中的雾气，奔腾如野马语气词，同“耶”代大鹏这样语气词，相当于“罢了”自主学习

1.朗读课文，说说课文讲了哪几层意思，请简要概括。2.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？自主学习

1.朗读课文，说说课文讲了哪几层意思，请简要概括。课文讲了三层意思：第一层：从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大，气象之宏，令人瞠目。第二层：从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。第三层：从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。自主学习

2.作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？“鹏之背，不知其几千里也”“怒而飞，其翼若垂天之云”硕大无比“鹏之徙于南冥也，水击三千里”力大无穷“抟扶摇而上者九万里”“去以六月息者也”志存高远

善借长风

合作探究

1.赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”并说说引用《齐谐》的话有什么作用？2.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？3.“天之苍苍……亦若是则已矣。”意在说明什么问题？合作探究1.赏析：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”并说说引用《齐谐》的话有什么作用？①此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神，让人产生丰富的想象和联想。②借《齐谐》之言，突出鹏庞大的形象，并增加文章的真实性。合作探究2.“野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？①“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。②这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”、“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。合作探究3.“天之苍苍……亦若是则已矣。”意在说明什么问题？

鹏鸟飞在天空看地面。和人们仰视天空看到的是一样的，都不能看到“正色”，人和大鹏对“正色”的认识，都受到距离的限制，说明人与大鹏的视力都有限，不能达到真正的逍遥之境。

大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。鹏鸟和人互相看都是一样的。说明人对事物的认识是有局限的，鹏鸟和人一样，并不能弄清天的本色，鹏鸟的认识也是有局限的。合作探究4.《北冥有鱼》节选自《逍遥游》，文章主要描写了鲲鹏，它和论述“逍遥游”有什么联系？

《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。而鲲鹏无论是飞向高空，还是飞往南海，都需要借助大风，它的活动是“有所依凭”的，所所以并不自由。合作探究5.《北冥有鱼》的故事有什么现实意义？

世间万物都是有所依凭的，是不自由的，就连宏大的鲲鹏也不例外，这就让我们意识到：现实生活中，自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵纪守法，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。思考文章借鲲鹏的寓言说明了什么道理？【解析】文章借鲲鹏奋飞必须凭借海运和强大的风力、水雾尘埃要靠气息相吹来说明万物活动要有所凭借（万物有所待）的道理。借用寓言故事把道理寄托于生动的形象中，使文章生动活泼，颇具诗意，寓意隽永。【答案】说明任何事物的存在都要依附于一定的条件，它们的活动都要有所凭借。文章主旨

《北冥有鱼》一文,描述了神奇莫测的巨鲲和大鹏的形象,借大鹏“海运则将徙”,“野马”“尘埃”凭借气息吹拂来说明万物都有所凭借,都有局限的道理。1.《北冥有鱼》中，庄子用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是

，

。怒而飞，其翼若垂天之云。2.《北冥有鱼》中可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是“

”。抟扶摇而上者九万里理解性默写3.《北冥有鱼》中说明神奇的鹏鸟和人一样都有局限性的句子是

，

。

其视下也，亦若是则已矣。4.《北冥有鱼》中，作者举现实生活中的很小的事物也需要依凭外物的实例，与大鹏鸟的“海运则将徙于南冥”做类比的句子是

，

，

。

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。理解性默写考题现场1.【甲】【乙】两文中所述之鲲鹏，借助

飞到“南冥”，其目的是

。

风力（外力）到理想的境地去追求精神自由

2.你从鲲鹏身上得到怎样的人生启示？

人应有执着的信念；人要有雄伟的气魄；人要是树立远大的理想；任何事物的存在都是依附