2026年小学道德与法治教师资格证《综合素质》真题卷

2026年小学道德与法治教师资格证《综合素质》真题卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于（）。A.人民代表大会B.人民C.政府部门D.监督委员会2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校分为（）。A.幼儿园和小学B.初中和高中C.小学和初中D.初中和职业学校3.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表4.在小学道德与法治课上，教师引导学生讨论“如何帮助同学”的问题，这主要体现了（）的教育目标。A.培养学生的法律意识B.培养学生的道德情感C.培养学生的法治观念D.培养学生的公民意识5.学生小华因调皮捣蛋多次受到老师的批评，感到非常委屈，产生了厌学情绪。教师正确的做法是（）。A.对小华进行更严厉的批评B.放任自流，希望小华自己改正C.私下找小华谈话，了解原因，耐心引导D.在课堂上当众批评小华，让他当众悔改6.小学教师小李在课堂上发现学生小强在玩手机，于是当众将手机没收，并罚他站到教室后面。小李的行为（）。A.合理，维护了课堂纪律B.不合理，侵犯了学生的财产权C.不合理，但维护了教师权威D.合理，是教育学生的有效手段7.“教育公平是社会公平的重要基础”，这句话体现了（）的理念。A.教育目的B.教育原则C.教育内容D.教育方法8.在小学道德与法治教学中，教师经常组织学生参与模拟法庭、角色扮演等活动，主要是为了（）。A.提高学生的知识水平B.培养学生的实践能力C.增强学生的理论素养D.提升学生的道德认知9.教师在教育教学活动中应当遵循的原则不包括（）。A.教育性原则B.科学性原则C.简便性原则D.因材施教原则10.小学教师小王经常利用课余时间辅导学习有困难的学生，并主动与家长沟通，了解学生在家的情况。小王的做法体现了（）的教师观。A.角色单一B.任务驱动C.发展多元D.关爱学生11.学生小丽在日记中写道：“我讨厌我的数学老师，他总是批评我，我觉得他不喜欢我。”教师正确的做法是（）。A.不予理睬，认为学生过于敏感B.找小丽谈话，了解具体情况，并与数学老师沟通C.在班上表扬小丽，让她不要在意老师的批评D.告诉小丽，老师都喜欢学生，小丽是特殊的12.《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对未成年人实施教育的学校、幼儿园的教职员工应当（）。A.具备相应的学历和学位B.具备良好的品行，关心爱护未成年人C.具有丰富的教学经验D.具有较高的科研能力13.在小学道德与法治课上，教师组织学生讨论“什么是诚实守信”的话题，学生小明说：“诚实就是说真话，不说谎。”教师应该（）。A.批评小明观点片面B.认可小明的观点，并引导其深入思考C.忽略小明的观点，继续讲解自己的内容D.让其他学生评价小明的观点14.小学教师小张在课堂上发现学生小丽在睡觉，于是大声训斥她，并让她站在教室后面。小张的行为（）。A.合理，维护了课堂秩序B.不合理，侵犯了学生的受教育权C.不合理，但体现了教师的管理能力D.合理，是惩罚学生的有效手段15.教师职业道德规范中，要求教师“严于律己，以身作则”，这体现了（）的要求。A.爱国守法B.为人师表C.关爱学生D.教书育人二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。下列每小题备选项中，有两个或两个以上是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。多选、少选或错选均不得分。）16.下列选项中，属于我国教育基本法的是（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》17.教师职业道德规范的内容包括（）。A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.勤奋学习18.在小学道德与法治教学中，教师可以运用的教学方法包括（）。A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.实践法19.学生小华在课堂上故意捣乱，影响其他同学学习。教师可以采取的措施包括（）。A.批评教育小华B.找小华的父母谈话C.对小华进行惩罚D.调整教学进度20.教师在教育教学活动中应当遵循的原则包括（）。A.教育性原则B.科学性原则C.公平性原则D.创新性原则21.下列选项中，属于学生权利的是（）。A.受教育权B.休息权C.选举权D.言论自由权22.在小学道德与法治课上，教师组织学生进行“模拟法庭”活动，这可以培养学生的（）。A.法律意识B.道德情感C.实践能力D.道德判断能力23.教师职业道德修养的途径包括（）。A.加强学习B.反思自省C.向先进典型学习D.接受监督24.下列选项中，属于小学道德与法治课程内容的有（）。A.法律常识B.道德规范C.公民意识D.生活技能25.教师在处理与学生关系时，应该做到（）。A.尊重学生B.理解学生C.爱护学生D.严格要求学生三、材料分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。）26.阅读下列材料，并回答问题。张老师是某小学五年级的道德与法治课教师。一天，在讲授“诚实守信”这一课时，张老师为了让学生更好地理解诚实的意义，讲述了一个关于“狼来了”的故事。故事讲完后，张老师问学生：“这个故事告诉我们什么道理？”大部分学生都回答：“要诚实，不能说谎。”这时，坐在后排的小明举手说：“老师，我觉得那个放羊的孩子也不是故意的，他可能是一时害怕，才喊‘狼来了’的。”张老师听了小明的话，脸色一下子沉了下来，说：“你这是在找借口！诚实就是说真话，不说谎，有什么好讨论的！”(1)张老师在教学过程中存在哪些问题？(2)如果你是张老师，你会如何处理这个情境？27.阅读下列材料，并回答问题。李老师是某小学三年级的班主任。在班级管理中，李老师制定了严格的班规，要求学生上课不能说话，下课不能追逐打闹，作业必须按时完成，否则就要受到惩罚。有一次，学生小丽因为生病没有按时完成作业，李老师按照班规给她记了批评，并罚她站在教室门口。小丽的妈妈知道后，找到李老师质问，认为李老师的规定不合理，惩罚过重，侵犯了小丽的受教育权。(1)李老师在班级管理中存在哪些问题？(2)你认为教师应该如何进行班级管理？28.阅读下列材料，并回答问题。王老师是某小学六年级的道德与法治课教师。在讲授“环境保护”这一课时，王老师除了讲解课本上的知识外，还组织学生开展了“保护环境，从我做起”的主题活动。活动内容包括：调查学校周边的环境污染情况，制作环保宣传海报，撰写环保倡议书，到社区进行环保宣传等。通过这些活动，学生们不仅学习了环保知识，还增强了环保意识，并积极参与到环保行动中。(1)王老师的教学活动有哪些值得肯定的地方？(2)你认为小学道德与法治课应该如何开展实践活动？四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）29.简述教师在教育教学活动中应当履行的义务。30.简述小学道德与法治课程的教学目标。五、论述题（本大题共1小题，共20分。）31.结合实际，论述教师如何才能做到关爱学生。试卷答案一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.C6.B7.B8.B9.C10.D11.B12.B13.B14.B15.B二、多项选择题16.A17.ABCD18.ABCD19.ABC20.ABCD21.ABD22.ABCD23.ABCD24.ABC25.ABCD三、材料分析题26.(1)张老师存在的问题：a.未能尊重学生的观点，对学生提出的不同意见表示不满和否定。b.未能引导学生深入思考，将学生的回答简单归结为“找借口”。c.教学方法单一，缺乏对学生回答的积极反馈和引导。d.情绪管理能力不足，面对学生的不同意见时表现出负面情绪。(2)如果我是张老师，我会：a.肯定小明的回答，感谢他积极参与讨论，并表扬他敢于提出不同见解。b.引导学生进一步思考：放羊孩子喊“狼来了”的原因是什么？他错在哪里？c.引导学生讨论：在什么情况下，我们的恐惧或紧张可能会让我们说错话？诚实是否意味着要绝对地说真话？d.通过这个例子，让学生明白诚实的复杂性，以及在面对困难时，如何更好地表达自己。27.(1)李老师存在的问题：a.班规制定不合理，过于严厉，缺乏人性化考量。b.机械执行班规，未根据学生的实际情况进行灵活处理。c.侵犯学生的权利，包括受教育权和人格尊严。d.缺乏与家长的沟通，未能形成教育合力。(2)教师进行班级管理的建议：a.制定民主、合理、可行的班规，并引导学生参与制定过程。b.根据学生的年龄特点和个体差异，进行因材施教。c.以教育为主，惩罚为辅，注重学生的思想教育和行为引导。d.加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。28.(1)王老师教学活动的值得肯定的地方：a.教学内容丰富，不仅讲解了课本知识，还组织了相关的实践活动。b.教学方法多样，采用了调查、制作海报、撰写倡议书、社区宣传等多种形式。c.注重理论联系实际，将环保知识与实践相结合。d.培养了学生的环保意识和实践能力，并引导学生积极参与到环保行动中。(2)小学道德与法治课开展实践活动的建议：a.结合课程内容，设计相关的实践活动，如参观、调查、制作、表演等。b.组织学生参与社区服务，如环保宣传、敬老助残等。c.利用学校的资源，开展主题班会、演讲比赛、知识竞赛等活动。d.鼓励学生将学到的知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。四、简答题29.教师在教育教学活动中应当履行的义务：a.遵守宪法和法律，贯彻国家的教育方针。b.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。c.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育，以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。d.关心、爱护全体学生，尊重学生的人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。e.制止有害于学生的行为或者侵犯学生合法权益的行为。f.不断提高自身的思想政治觉悟和教育教学业务水平。30.小学道德与法治课程的教学目标：a.知识与技能目标：了解基本法律常识，掌握基本的道德规范，培养公民意识。b.过程与方法目标：通过体验、探究、实践等活动，培养学生的道德情感、道德判断能力和道德行为能力。c.情感态度与价值观目标：树立正确的道德观念和法治观念，形成良好的道德品质和行为习惯，成为具有社会责任感的合格公民。五、论述题31.教师关爱学生的具体体现和途径：a.尊重学生的人格尊严：平等对待每一位学生，不歧视、不侮辱、不体罚或变相体罚学生。例如，关注学生的个体差异，因材施教；倾听学生的心声，理解学生的需求；维护学生的隐私，保护学生的自尊心。b.关心学生的学习和生活：关注学生的学习情况，帮助学生解决学习上的困难；关心学生的生活状况，帮助学生解决生活中的问题。例如，经常与学生谈心，了解学生的学习进度和学习方法；关注学生的家庭情况，与家长沟通，共同帮助学生成长；组织丰富多彩的课外活动，促进学生身心健康发展。c.保护学生的安全和健康：关注学生的安全，教育学生增强安全意识，防止意外事故发生；关注学生的健康，教育学生养成良好的生活习惯，促进身心健康发展。例如，加强安全教育，提高学生的自我保护能力；关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题；组织健康检查，保障学生的身体健康。d.营造良好的师生关系：与学生建