2025-2026学年夹头发教学设计模板

2025-2026学年夹头发教学设计模板主备人备课成员课程基本信息课程名称：发夹的使用

教学年级和班级：二年级（3）班

授课时间：2025年9月15日8:00-8:45

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课核心素养目标包括：文化基础方面，理解发夹材料特性与安全使用，培养科学精神；自主发展方面，学会独立操作发夹，提升动手能力；社会参与方面，在小组活动中合作完成发夹装饰任务，增强责任担当。这些目标与课本中'生活技能'章节紧密关联，符合二年级学生认知水平。重点难点及解决办法重点：正确佩戴发夹的方法和安全使用（来源：课本生活技能章节）。难点：学生操作时可能出现的失误，如夹伤头发或自己（来源：学生年龄小，动手能力有限）。解决办法：教师示范后分组练习；使用安全发夹；教师巡回指导。突破策略：通过游戏化练习增强兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：安全发夹、镜子、梳子、示范发夹模型、放大镜；课程平台：学校教学管理系统；信息化资源：PPT课件、动画视频、在线资源库；教学手段：小组活动卡、游戏化练习道具、学生材料包、教师示范工具、奖励贴纸、课本参考资料。教学流程1.导入新课（5分钟）

教师出示课本“生活技能”章节中“整理仪表”的插图，提问：“图片中的小朋友头发乱了，用什么工具整理呢？”引导学生回答“发夹”。教师拿出实物发夹：“今天我们就学习如何正确使用发夹，让自己更整洁。”接着播放一段小朋友早上起床后用发夹整理头发的短视频（课本配套资源），提问：“视频中的小朋友用了什么方法？”引出课题“发夹的使用”。

2.新课讲授（15分钟）

（1）认识发夹（5分钟）

教师展示不同材质的发夹（塑料、布艺、金属），结合课本中“安全小贴士”内容，提问：“哪种发夹更适合我们使用？”引导学生观察课本插图中的安全发夹（圆头、无尖锐部分），总结：“安全发夹没有尖角，不会刺伤头皮。”举例：“塑料发夹轻便，适合低年级同学；金属发夹容易夹伤，要少用。”

（2）正确佩戴步骤（5分钟）

教师分步骤示范，结合课本“步骤图”：①分头发：用梳子把头发分成两缕（课本P23图1）；②对准位置：把发夹放在分缝处（课本P23图2）；③轻夹头发：手指捏住发夹两端，轻轻合上（课本P23图3）。强调：“要夹住头发根部，不要夹到头皮。”举例：“如果夹得太高，头发会掉下来；夹得太低，会疼。”

（3）安全注意事项（5分钟）

教师结合课本“安全提示”，提问：“使用发夹时要注意什么？”引导学生回答：“不要对着镜子自己夹，容易夹到耳朵；不要用力拉发夹，会掉头发。”教师示范错误操作（如用力夹头发），让学生指出错误：“这样会把头发夹断，要轻轻的。”举例：“小明上次用力夹发夹，头发掉了3根，所以我们要轻一点。”

3.实践活动（15分钟）

（1）分组练习（5分钟）

学生4人一组，每组发放1个安全发夹、1面镜子（课本配套学具）。教师先示范一次，然后学生轮流练习佩戴。教师巡回指导，纠正错误：“小红，发夹要夹在分缝处，不要偏了。”学生练习时，教师用手机记录操作过程（用于后续点评）。

（2）游戏化练习（5分钟）

开展“发夹小能手”比赛：每组选1名同学，在1分钟内完成佩戴任务。要求：“正确佩戴、不夹伤头发、速度快。”教师用课本中的“评价表”评分（步骤正确、安全操作、速度）。获胜组奖励“整洁小标兵”贴纸（课本配套奖励）。举例：“第一组的小丽夹得又快又好，发夹位置刚好，没有夹到头皮。”

（3）装饰发夹（5分钟）

教师展示课本“创意装饰”示例（用彩纸、小珠子装饰发夹），学生用材料包（彩纸、胶水）装饰自己的发夹。要求：“装饰后不影响使用，不要有尖锐物品。”学生完成后，互相展示：“我的发夹上有小花朵，很漂亮！”教师强调：“装饰后的发夹也要安全，不要扎到同学。”

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论“佩戴发夹时容易出错的地方”

学生举例：“我上次夹到头发太多了，掉下来了。”“我夹的位置太高，头发没固定住。”“我用力太大了，头皮疼。”

（2）讨论“如何避免夹伤”

学生举例：“用安全发夹，没有尖角。”“请妈妈帮我夹，自己看不到。”“先试一下松紧，不要太紧。”

（3）讨论“发夹的用途”

学生举例：“整理碎发，不让头发遮眼睛。”“装饰头发，让头发更漂亮。”“运动时固定头发，不让头发乱甩。”

5.总结回顾（5分钟）

教师提问：“今天我们学习了什么？”学生回答：“认识发夹、正确佩戴方法、安全注意事项。”教师结合课本“知识点总结”，梳理重点：“正确佩戴步骤是分头发、对准位置、轻夹；安全是不用力、不夹头皮。”难点：“操作时要轻，避免失误。”教师播放课本中的“儿歌”：“小小发夹手中拿，分好头发轻轻夹，安全整洁人人夸。”学生跟唱，结束课程。知识点梳理1.发夹的基本认知

（1）材料特性：课本P22展示发夹材质包括塑料（轻便、不易夹伤）、布艺（柔软、适合低年级）、金属（坚固但易夹伤，需慎用），强调安全发夹需具备圆头设计、无尖锐边缘、弹簧松紧适度。

（2）结构组成：课本P22插图标注发夹的夹体（固定头发部分）、弹簧（提供开合力）、装饰部件（美观功能），各部分作用需明确，如弹簧过松易掉落，过紧易夹伤。

（3）适用场景：课本P23“生活小常识”说明日常上学、体育课、文艺表演等不同场景的发夹选择，如体育课需用防滑发夹，文艺表演可用装饰性发夹。

2.正确佩戴发夹的步骤

（1）分头发：课本P23步骤图1要求用梳子将头发分成均匀两缕，分缝位置在头顶正中或偏侧，避免分缝不均导致发夹偏斜，举例：分缝偏向一侧会使头发固定不牢。

（2）对准位置：课本P23步骤图2强调发夹需夹在分缝处的头发根部，距离头皮1-2厘米，位置过高头发易脱落，位置过低易夹痛头皮，举例：夹在发根处能固定碎发，夹在发梢则易滑落。

（3）轻夹头发：课本P23步骤图3示范手指捏住发夹两端轻轻合上，力度适中（以头发不松动、头皮不疼痛为宜），避免用力过猛导致头发断裂，举例：正确力度像“捏橡皮泥”，过紧会疼，过松会掉。

3.安全使用发夹的注意事项

（1）发夹选择：课本P24“安全提示”明确必须使用圆头、无尖锐部件、弹簧无锈迹的安全发夹，禁用金属尖头发夹、破损发夹，举例：课本P24插图对比安全发夹（圆头）与危险发夹（尖头），后者易刺伤头皮。

（2）操作安全：课本P24强调单人操作时需用镜子辅助，避免因看不到镜子而夹到耳朵或手指，禁止边走边夹、用力拉扯发夹，举例：课本P24案例“小明自己夹发夹时夹到耳朵，导致红肿”。

（3）日常检查：课本P25“保养小技巧”要求定期检查发夹弹簧是否卡顿、夹体是否松动，发现损坏立即停止使用，举例：弹簧卡顿会导致夹头发时突然松开，失去固定作用。

4.发夹的创意装饰与保养

（1）装饰原则：课本P25“创意天地”说明装饰需不影响发夹功能，禁止粘贴尖锐物品（如塑料钻、金属片），装饰材料应轻便（如彩纸、绒球、丝带），举例：课本P25示例用彩纸剪小花贴在夹体上，既美观又安全。

（2）装饰方法：课本P25步骤图演示用胶水固定装饰物（胶水用量少，避免粘住头发），装饰后需测试松紧度（确保能正常开合），举例：用丝带做蝴蝶结时，需将丝带系在夹体顶部，不遮挡开合口。

（3）保养方式：课本P26“清洁与存放”要求发脏时用湿布擦拭（避免浸泡），存放时放在干燥处（防止弹簧生锈），避免重压（防止夹体变形），举例：课本P26插图展示发夹盒存放，与其他饰品分开，避免刮花。

5.发夹在日常生活中的应用场景

（1）仪表整理：课本P26“整理小能手”说明早上上学前用发夹整理碎发、刘海，避免头发遮住眼睛影响听课，举例：课本P26图片展示小朋友用发夹固定额前碎发，保持面部整洁。

（2）运动防护：课本P27“体育课必备”指出跑步、跳绳时用发夹固定马尾，避免头发甩动遮挡视线，推荐使用防滑发夹（底部有硅胶垫），举例：课本P27案例“小红跑步时头发散开，绊倒差点摔跤，后改用防滑发夹解决”。

（3）活动装扮：课本P27“节日装扮”说明在儿童节、文艺汇演时用装饰发夹提升美观度，搭配服装颜色（如穿粉色裙子用花朵发夹），举例：课本P27插图展示小朋友用彩色珠珠发夹参加演出，与服装协调。

6.发夹使用常见问题及解决

（1）头发夹不牢：课本P28“问题解决”分析原因（分缝不均、位置不对、力度过松），解决方法（重新分头发、调整至发根、适度增加力度），举例：头发总掉落时，检查是否夹在发梢，应调整至发根处。

（2）头皮疼痛：课本P28“安全警示”说明原因（位置过低、力度过紧），解决方法（夹在距离头皮1-2厘米处、放松手指力度），举例：夹发夹后头皮疼，立即松开发夹，重新调整位置和力度。

（3）发夹损坏：课本P28“应急处理”指导弹簧卡顿时用手指轻轻掰开，夹体断裂则停止使用，禁止用胶水粘合后继续使用，举例：发夹弹簧卡顿时，用铅笔头轻轻拨动弹簧恢复弹性。

7.发夹使用中的责任意识

（1）爱护物品：课本P29“好习惯”要求使用后及时收好（不乱扔、不踩踏），避免丢失或损坏，举例：课本P29场景“小华用完发夹放回文具盒，第二天能找到”。

（2）关心他人：课本P29“分享与合作”说明借给同学发夹时需检查是否完好，使用后提醒同学注意安全，举例：小红借给同学发夹时说“这是安全发夹，轻轻夹，别夹到头皮”。

（3）卫生习惯：课本P29“健康小贴士”强调不与他人共用发夹（避免细菌传播），定期清洁自己的发夹（每周用湿布擦拭1次），举例：课本P29插图展示小朋友用自己的发夹，不借用他人的，保持卫生。教学反思这节课孩子们对发夹操作特别感兴趣，课堂气氛很活跃。课本里的安全提示和步骤图都用上了，尤其是分头发、对准位置这两个步骤，大部分孩子能跟着示范做出来。不过发现有个别小朋友还是容易夹到头皮，可能位置没找准，下次得再强调课本里说的"距离头皮1-2厘米"这个细节。装饰环节孩子们创意十足，但有些孩子贴的装饰物太厚，影响发夹开合，得提醒他们参考课本"装饰原则"里"不影响功能"的要求。小组讨论时孩子们能说出"用力太大会疼""要用圆头发夹"这些点，说明课本的安全知识确实记住了。时间分配上，实践活动有点赶，下次可以把"发夹小能手"比赛压缩到3分钟，多留点时间给个别指导。整体来看，课本上的知识点都覆盖到了，但操作熟练度还得靠日常练习巩固。板书设计①发夹的基本认知

-材料特性：塑料（轻便安全）、布艺（柔软适合）、金属（坚固慎用）

-结构组成：夹体（固定头发）、弹簧（提供开合）、装饰部件（美观）

-适用场景：日常上学（整理碎发）、体育课（防滑固定）、文艺表演（装饰美观）