2025-2026学年秧歌舞幼儿教案

-1-2025-2026学年秧歌舞幼儿教案教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教材分析一、教材分析本教案基于幼儿园艺术领域“多彩的民间艺术”单元，紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》中“感受与欣赏”“表现与创造”目标。秧歌舞作为传统民间舞蹈，通过简单步伐（小碎步、十字步）、欢快节奏（鼓点、儿歌），引导幼儿感受传统文化魅力，发展身体协调性与节奏感，符合小班幼儿“喜欢用动作表现情绪”的年龄特点，与教材“通过艺术活动萌发爱家乡、爱祖国情感”的内容紧密关联。核心素养目标二、核心素养目标通过秧歌舞活动，培养幼儿对民间艺术的感知与兴趣，能感受欢快节奏与简单动作的美；发展身体协调性与表现力，用小碎步、十字步等动作表达情绪；初步体验传统文化魅力，萌发对民间艺术的喜爱，增强文化认同感。教学难点与重点1.教学重点，①掌握秧歌舞基本动作（小碎步、十字步）的节奏与步伐；②感受秧歌舞欢快的鼓点与儿歌节奏，用动作简单表达喜悦情绪；③初步感知秧歌舞作为民间艺术的特色，体验传统文化魅力。

2.教学难点，①小班幼儿身体协调性发展不足，十字步等动作的连贯性与准确性较难掌握；②将抽象的“民间艺术”概念转化为具体感知，萌发文化认同的体验深度；③集体活动中保持节奏统一，与同伴协调配合的协作意识培养。教学方法与手段教学方法：1.情境教学法，创设秧歌舞欢快场景激发兴趣；2.示范模仿法，教师分解动作引导幼儿模仿学习；3.游戏练习法，通过“小秧歌队”游戏巩固动作。

教学手段：1.多媒体课件，播放秧歌舞视频与图片直观展示；2.音频设备，播放鼓点与儿歌辅助节奏感知；3.实物道具，红绸带、小鼓增强趣味性与参与感。教学流程**1.导入新课（5分钟）**

教师手持红绸带，播放欢快的秧歌鼓点音乐，随节奏轻扭身体吸引幼儿注意。提问："小朋友们，老师手上拿的像什么？你们听过这样的音乐吗？"引导幼儿观察红绸带并模仿教师简单的扭动动作。展示秧歌舞图片，用童趣语言描述："这是爷爷奶奶们过年时跳的秧歌舞，红绸带飘呀飘，扭呀扭，真热闹！"通过直观道具和音乐情境，激发幼儿对秧歌舞的好奇心，自然引入主题。

**2.新课讲授（12分钟）**

①**基本动作分解**：教师示范小碎步（脚跟抬起，快速交替踏步）和十字步（左脚向右前、右脚向左后交替），用鼓点"咚哒咚哒"匹配步伐节奏。幼儿原地跟随练习，教师逐个纠正脚位，重点强调"小碎步要轻快，十字步像小螃蟹横着走"。

②**节奏感知训练**：播放简化版秧歌儿歌《扭秧歌》，教师用小鼓敲击四分音符节奏，幼儿拍手模仿。引导幼儿听辨鼓点强弱变化，用点头、跺脚等身体动作表现节奏，强化听觉与动作的协调。

③**文化元素渗透**：结合图片讲解秧歌舞是农民庆祝丰收的舞蹈，红绸带象征"红红火火"。幼儿手持绸带，模仿"举绸带""甩绸带"动作，感受传统文化中的喜庆氛围，解决"抽象文化概念具体化"的难点。

**3.实践活动（15分钟）**

①**动作游戏"小秧歌队"**：幼儿分4组，每组5人，排成纵队。教师领做"小碎步前进+十字步转圈"组合动作，音乐停止时定格造型。教师巡回指导，帮助动作不协调的幼儿调整脚位，强化动作连贯性。

②**节奏合作"鼓点接力"**：每组幼儿传递小鼓，按鼓点节奏依次做"拍鼓→扭腰→踏步"动作。教师用手机录制幼儿表现，即时播放回放，引导幼儿观察同伴动作差异，培养节奏统一性。

③**情景表演"丰收乐"**：幼儿戴简易秧歌帽，手持绸带，在《扭秧歌》音乐中完整表演"入场→踏步→转圈→谢幕"流程。教师重点观察十字步与甩绸带的配合，对协调性弱的幼儿进行个别辅助，突破"动作连贯性"难点。

**4.学生小组讨论（8分钟）**

幼儿分成3人小组，围绕教师提问讨论：

①"扭秧歌时，你最喜欢哪个动作？为什么？"（举例：喜欢"举绸带"，因为像蝴蝶飞）

②"红绸带扭起来像什么？它让舞蹈变美了吗？"（举例：像彩带飘，跳舞时更漂亮）

③"如果让你教小伙伴跳秧歌舞，你会教什么动作？"（举例：教小碎步，因为容易学）

教师记录幼儿回答，提炼动作关键词（如"轻快""转圈"），强化文化感知与动作表达的关联。

**5.总结回顾（5分钟）**

教师带领幼儿复述秧歌舞核心动作："今天我们学了小碎步、十字步，还认识了红绸带。"播放幼儿表演视频片段，请幼儿自评"哪里做得好"和"哪里要改进"。最后用儿歌总结："小脚丫，扭一扭，红绸带，飘呀飘，秧歌舞，真快乐！"幼儿边念边做动作，巩固动作记忆与文化认同，呼应"感受传统文化魅力"的重点。

**重难点体现**：

-**重点**：通过"动作分解→节奏训练→情景表演"三阶实践，确保90%幼儿掌握小碎步与十字步（新课讲授+实践活动）；

-**难点**：在"鼓点接力"和"小组讨论"中，通过同伴示范、语言描述抽象概念（如"像螃蟹走"），解决文化感知与动作协调的转化问题。拓展与延伸1.拓展阅读材料

①《中国民间舞蹈绘本》（小班适用）：选取其中《秧歌舞》章节，用图画展示农民丰收时扭秧歌的场景，配以简单文字如“红绸带飘呀飘，小脚跳呀跳，爷爷奶奶笑哈哈”。通过生动插图帮助幼儿直观理解秧歌舞的喜庆氛围，结合教材“感受传统文化”目标，可作为区域活动阅读材料。

②《儿歌中的民间艺术》：收录《扭秧歌》《小鼓咚咚》等传统儿歌，每首儿歌标注对应动作提示（如“扭秧歌，扭扭腰，小手甩起红绸带”）。教师可在音乐活动中带领幼儿边唱边做动作，强化节奏与动作的关联，呼应教材“表现与创造”目标。

③《我们的节日》图片集：包含春节、庙会等场景中秧歌舞表演的实拍图，如“小朋友举着彩带跟着大人跳”“叔叔阿姨敲鼓跳舞”。通过真实场景图片，让幼儿感知秧歌舞在生活中的应用，结合教材“萌发爱家乡情感”目标，可用于环境创设。

2.课后自主学习和探究

①“家庭秧歌小剧场”：家长与幼儿共同用废旧红布制作简易绸带（剪成长条，粘在木棍上），播放课堂学习的《扭秧歌》儿歌，幼儿带领家长练习小碎步、十字步，录制家庭表演视频。家长用手机记录幼儿动作进步（如“今天十字步比昨天稳了”），下周一分享在班级群。活动巩固“基本动作掌握”重点，通过亲子互动增强文化体验。

②“寻找身边的民间艺术”：周末在社区或公园观察是否有扭秧歌、舞龙舞狮等表演，用图画记录（如画下“穿红衣服的阿姨在扭秧歌”）。家长引导幼儿提问：“为什么他们要跳舞呀？”（回答：“因为开心，庆祝节日”）。培养幼儿观察生活能力，联系教材“感受传统文化魅力”目标，将课堂内容延伸至真实情境。

③“秧歌舞道具创意秀”：用纸杯、彩纸制作小鼓（纸杯外贴红纸，里面放豆子摇晃），或用皱纹纸扭成“小彩球”代替绸带。幼儿在自由活动时间用自制道具随音乐即兴跳舞，教师观察幼儿是否主动运用“举绸带”“转圈”等动作。活动促进“表现与创造”核心素养，通过手工制作加深对秧歌舞道具的认识，解决“文化概念具体化”难点。

④“民间舞蹈小调查”：家长协助幼儿采访家中长辈（如爷爷奶奶）“小时候怎么跳秧歌舞”，记录长辈描述的动作（如“跳的时候要踩着鼓点，手要举高”）。幼儿用图画或简单符号记录采访结果，如画“爷爷说手要举高”。活动增进代际互动，深化对秧歌舞历史背景的感知，呼应教材“文化认同”目标，同时发展语言表达能力。教学反思与总结教学反思：这节课的情境导入环节用红绸带和鼓点音乐效果不错，孩子们立刻被吸引过来，但新课讲授时发现部分幼儿对十字步的脚位理解有困难，下次可以先用地面标记（如彩色胶带）提示左右脚落点，再配合口令“左脚踩红点，右脚踩蓝点”来降低认知负荷。实践活动分组时，每组5人规模偏大，导致个别幼儿被遮挡视线，下次调整为3人小组更利于观察模仿。鼓点接力游戏时，幼儿过度关注传递小鼓而忽略动作节奏，下次应先单独练习动作再传递道具。

教学总结：整体来看，90%幼儿能独立完成小碎步和十字步组合，红绸带的甩动动作也基本协调，说明“动作分解+情景表演”的策略有效。文化渗透方面，通过“丰收乐”表演和儿歌总结，孩子们能说出“秧歌舞是庆祝丰收的”，情感目标达成度较高。不足在于部分幼儿在小组讨论中表达不够主动，可能因词汇量有限，下次可提前准备动作图片卡片辅助表达。改进措施需增加亲子互动环节，让家长协助用废旧材料制作道具，既巩固动作又延伸文化体验；同时设计“动作闯关”游戏，用闯关卡记录幼儿进步，提升持续参与兴趣。传统文化种子已在孩子们心中发芽，后续可通过“民间艺术周”活动深化认知。作业布置与反馈作业布置：

①动作巩固作业：幼儿用废旧红布制作简易绸带（家长协助剪成长条，粘在木棍上），每天练习10分钟小碎步和十字步，家长用手机录制“每日进步小视频”，记录幼儿动作连贯性的变化，下周一带到班级分享。

②节奏感知作业：在家寻找能发出声音的物品（如盆、桶、筷子），模仿课堂鼓点节奏“咚哒咚哒”，为家人表演“节奏小达人”，家长在作业本上用笑脸符号记录幼儿节奏稳定性。

③文化体验作业：周末和爸爸妈妈一起观察社区或电视里的秧歌舞表演，用蜡笔画下“最喜欢的秧歌动作”（如“举绸带”“转圈”），并在画旁用简单符号标注（如“○”代表转圈），下周在美工区展示。

作业反馈：

教师每日批改家庭视频，用彩色贴纸奖励动作进步明显的幼儿（如“十字步更稳啦”贴纸），对动作协调性弱的幼儿，在反馈单上画“小脚丫”提示：“在家和爸爸妈妈玩‘踩影子’游戏，练习左右脚交替哦”。节奏作业重点反馈“是否能跟上拍子”，用“小鼓”图标标注“节奏很棒”或“再听一听鼓点声音”。文化体验作业在班级设置“秧歌小画廊”，展示幼儿画作，邀请幼儿分享“我画的动作像什么”，教师用“你观察得真仔细”等语言肯定，强化文化感知。所有反馈通过班级群同步给家长，建议家长多鼓励幼儿主动展示，巩固学习兴趣。重点题型整理1.填空题：秧歌舞的基本动作包括小碎步和______。答案：十字步。

2.简答题：秧歌舞的红绸带象征什么？答案：象征红红火火的喜庆氛围。

3.操作题：请描述如何做十字步。答案：左脚向右前方迈出，右脚向左后方迈出，交替进行。

4.判断题：小碎步时，脚跟应该抬起，快速交替踏步。（对/错）答案：对。

5.简答题：秧歌舞通常在什么场合表演？答案：在春节、庙会等节日庆祝丰收时表演。

6.填空题：秧歌舞的节奏鼓点是______。答案：咚哒咚哒。

7.简答题：为什么秧歌舞能激发幼儿对传统文化的兴趣？答案：通过欢快的动作和喜庆氛围，让幼儿感受民间艺术的美。

8.操作题：请模仿小碎步的动作。答案：脚跟抬起，快速交替踏步，保持轻快。

9.