2025-2026学年美术拓印染教案

2025-2026学年美术拓印染教案课题课时教学内容分析1.本节课主要教学内容为拓印染的基本技法（对折拓印、实物拓印）、材料工具的选择与使用（颜料、宣纸、布料）、图案设计与色彩搭配，并完成一幅主题性拓印染作品。

2.教学内容与学生已有知识联系紧密：学生已在三年级掌握色彩基础（三原色、冷暖色搭配）和简单手工技能（折纸、剪贴），拓印染是对色彩运用与手工技能的综合实践，深化对民间艺术形式美的理解。核心素养目标二、核心素养目标图像识读：识别拓印染作品中的图案构成与色彩特点；美术表现：掌握对折拓印、实物拓印技法，合理运用颜料与材料完成作品；创意实践：结合生活经验设计简单主题图案；审美判断：运用色彩搭配原理表现画面美感；文化理解：初步感受民间拓印染的艺术特色与文化价值。学习者分析1.学生已掌握色彩基础（三原色、冷暖色）及简单手工技能（折纸、剪贴），能运用基本绘画工具进行简单创作；2.学习兴趣浓厚，对色彩鲜艳、动手操作类活动积极性高，直观形象思维为主，喜欢通过观察、模仿、小组合作学习；3.可能遇到颜料涂抹不均匀、拓印力度控制不当、对折图案不对称、色彩搭配混乱等困难，部分学生对材料工具使用熟练度不足，需教师示范指导。教学方法与手段教学方法：1.讲授法（讲解拓印染步骤与材料使用要点）；2.实验法（学生分组实践对折拓印、实物拓印技法）；3.讨论法（围绕图案设计与色彩搭配展开小组交流）。

教学手段：1.多媒体课件（展示拓印染作品范例与技法演示视频）；2.实物教具（示范用颜料、宣纸、布料及拓印工具）；3.小组合作材料（分发的创作工具包与参考图样）。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师手持一块奶奶珍藏的蓝印花布，讲述“奶奶用拓印染做围裙”的故事，提问：“这块布上的花纹是怎么印上去的？”引发学生好奇。

（2）回顾旧知：快速复习三原色（红黄蓝）和冷暖色搭配知识，请学生举例生活中哪些物品有类似花纹。

2.新课呈现（约25分钟）

（1）讲解新知：

①拓印染定义：利用颜料转印图案的民间艺术，分对折拓印（对称图案）和实物拓印（自然纹理）两种。

②材料工具：展示颜料、宣纸、布料、海绵、树叶、硬币等实物，强调颜料需调至酸奶状。

（2）举例说明：

①教师示范对折拓印：将宣纸对折，画半边蝴蝶，剪下后展开，涂颜料拓印出完整对称图案。

②教师示范实物拓印：将树叶涂色，覆盖在宣纸上用掌心按压，展示叶脉纹理。

（3）互动探究：

①分组发放“图案设计师学具卡”（含几何图形、动物轮廓），小组讨论如何组合设计主题图案。

②推选代表分享设计思路，教师点评对称性和色彩搭配合理性。

3.巩固练习（约20分钟）

（1）学生活动：

①分组领取材料包（基础组：宣纸+几何模板；进阶组：布料+自然物），按设计图完成拓印染作品。

②尝试对折拓印制作窗花、实物拓印制作树叶书签，鼓励创新。

（2）教师指导：

①巡视时重点指导对折中心线对齐、颜料均匀涂抹、按压力度控制。

②对色彩搭配混乱的学生，提供色轮卡辅助调整；对实物拓印模糊的学生，建议更换更硬的树叶。

4.展示评价（5分钟）

（1）作品展示：采用“画廊漫步”形式，学生将作品贴于黑板，自述创作灵感。

（2）互评标准：图案清晰度（3分）、色彩协调度（3分）、创意表现（4分）。

（3）教师总结：肯定学生作品中的对称美和自然纹理运用，强调拓印染是“让材料说话的艺术”。教学资源拓展拓展资源：

1.传统工艺资源：介绍中国民间拓印染技艺，如蓝印花布的蜡防染色、贵州苗族的蜡染纹样，强调其对称图案与自然元素的文化内涵，关联教材“民间艺术”单元。

2.自然材料拓展：展示树叶拓印的叶脉纹理、蔬菜横截面拓印（如芹菜茎、青椒）的肌理效果，补充教材中实物拓印的多样性应用。

3.生活应用案例：呈现拓印染在服装（T恤图案）、家居（桌布装饰）中的实际作品，呼应教材“美化生活”主题，强化艺术与生活的联系。

4.创新技法延伸：介绍单色拓印（墨拓）、多色拓印（渐变叠色）的分层操作步骤，深化教材“色彩搭配”知识点。

5.文化符号解析：分析传统纹样（如云纹、回纹）的拓印表现，结合教材“图案设计”章节，理解符号寓意。

拓展建议：

1.课堂延伸任务：收集家中纹理物品（硬币、钥匙、纽扣），制作“家庭纹理拓印图鉴”，巩固实物拓印技能。

2.跨学科实践：结合数学对称知识，设计几何纹样拓印，如二方连续图案，实现美术与数学融合。

3.环保创作：利用废旧布料、包装纸进行拓印染实验，探索可持续艺术形式，培养环保意识。

4.文化探究小组：分组研究不同地域拓印染技艺（如蓝染、扎染），制作图文报告，深化文化理解。

5.生活应用设计：为校园活动（如艺术节）设计拓印染主题海报或手帕，提升实际应用能力。重点题型整理1.操作步骤排序：将对折拓印“对折宣纸→画半边图案→剪下图案→展开涂颜料→拓印到布料”的步骤打乱，请按正确顺序排列。答案：①对折宣纸②画半边图案③剪下图案④展开涂颜料⑤拓印到布料。

2.材料选择连线：将“树叶拓印”“对称图案拓印”“渐变色彩拓印”分别与“海绵块”“对折纸”“水粉颜料”连线。答案：树叶拓印-海绵块；对称图案拓印-对折纸；渐变色彩拓印-水粉颜料。

3.图案设计填空：设计对折拓印的窗花图案时，需确保左右两边关于______对称，常用元素有______、______等。答案：折线；三角形；圆形。

4.色彩搭配判断：拓印染中用蓝色和黄色搭配属于______色系，适合表现______主题。答案：冷暖结合；自然景物。

5.技法应用简答：实物拓印时如何避免图案模糊？答案：选择纹理清晰的物体，颜料涂薄且均匀，按压时用力均匀且固定纸面不移动。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生材料使用规范性（如颜料调至酸奶状、工具摆放有序）、对折拓印时中心线对齐情况、实物拓印按压力度控制，记录90%学生能独立完成基础操作，10%需提醒力度调整。

2.小组讨论成果展示：小组设计图案的对称性（如窗花几何纹样）、色彩搭配合理性（如冷色表现天空、暖色表现太阳），80%小组能结合生活经验主题创作，20%需引导增加自然元素。

3.随堂测试：操作步骤排序题正确率85%，材料选择连线题92%，色彩搭配判断题78%，学生对技法流程掌握清晰，但对渐变叠色原理理解较薄弱。

4.作品完成情况：85%作品图