2026《金版教程》高考复习方案英语主题版-第8讲 虚拟语气独立主格结构(5个重点)

(一)虚拟语气先了解1.虚拟语气与陈述语气、祈使语气、疑问语气和感叹语气共同构成英语的五种基本语气。2.虚拟语气用于表达说话人的主观愿望、假设或难以实现的情况。3.虚拟语气以其表达的委婉性和语用功能的丰富性，起到较好的修辞效果。划重点1.虚拟语气在if条件从句中的用法；2.虚拟条件句的其他用法；3.虚拟语气在其他从句中的用法重点1虚拟语气在if条件从句中的用法1．与现在事实相反：从句did/were，主句would/should/could/might＋doIfwetookthattrn,wewouldarrivetoolate.如果我们乘坐那列火车，我们就到得太晚了。2．与过去事实相反：从句haddone，主句would/should/could/might＋havedoneIfhehadfollowedmyadvice,hewouldn'thavelosthisjob.如果他听了我的建议，他就不会丢掉工作了。3．与将来事实相反：从句did/were或shoulddo或weretodo，主句would/should/could/might＋doIfitshouldrntomorrow,Iwouldstayathome.如果明天下雨的话，我将待在家里。重点2虚拟条件句的其他用法错综虚拟条件句从句与主句的动作表示的时间不一致含蓄条件句通过上下文语境或without,butfor,otherwise,but等词或短语判断倒装虚拟条件句如果if条件中含有were,should或had，那么可以把if省去，而把were,should或had提到主语的前面①IfGeorgehadfollowedhisfather'sadvice,hewouldbealawyernow.如果乔治听了他父亲的建议，他现在就会是一名律师了。(错综虚拟条件句)②Wewouldhavereachedthetopofthemountnbutforthisawfulweather.要不是天气恶劣，我们就到达山顶了。(含蓄条件句)③Iwassobusythen,otherwise,Iwouldhavetoldhimtheanswer.我当时太忙，否则，我会告诉他答案。(含蓄条件句)④HadItakenthepictureofthesinger,Iwouldshowittoyourightnow.要是我当时拍下了那位歌手的照片，我现在就会让你看一下。(倒装虚拟条件句)⑤Shouldhehavetimetomorrow,hewouldcometohelpus.要是他明天有空，他会来帮助我们。(倒装虚拟条件句)重点3虚拟语气在其他从句中的用法1．在wish后的宾语从句中(＝ifonly)，表示“要是……该多好啊；但愿……”。(1)表示将来的主观愿望，用would/could/mightdoIwishwewouldgotothemoonsomeday.我希望将来有一天我们能去月球。(2)表示与现在的事实相反，用过去时(be用were)Iwishtheweatherwerebetternow.我希望现在天气好一些。(3)对过去的事情表示遗憾，用haddoneHowIwishIhadchosenrmlinstead!要是我选择航空邮递多好啊！2．在asif(＝asthough)引导的表语从句或状语从句中。(1)用did表示与现在的事实相反Doesitseemasifhepretendedtobepoor?他看起来像是在装穷吗？(2)用haddone表示与过去的事实相反I'vebeenworkingallday,butIfeelasifIhadachievednothing.我整天一直在工作，但我感觉好像一事无成。(3)用woulddo表示与将来的事实相反Atonestageitlookedasthoughtheywouldwin.有一段时间，他们好像大有获胜的希望。【特别提醒】asif引导的从句中，如果表示真实的情况，则用陈述语气。3．用在表示命令、请求、要求、建议的动词如recommend,order,suggest,advise,command,demand,request,require,insist,desire,propose等后的宾语从句及其相对应的名词后的表语从句或同位语从句中，谓语动词用(should)do。①Teachersrecommend(that)parents(should)notallowtheirchildrenunder12toridebicyclestoschoolforsafety.老师建议家长们为了安全起见，不要让12岁以下的孩子骑车上学。②Theydemanded(that)Bob(should)gothereatonce.他们要求鲍勃马上去那里。③Mysuggestionthatwe(should)haveameetinghasbeenacceptedbyothers.我开会的建议被其他人接受了。4．用在“Itis(high/about)time＋that从句”中，表示“正是做……的时候”，从句中的谓语动词用一般过去时或shoulddo,should不可省略。用在“Wouldyoumindif＋从句”结构中，从句中的谓语动词一般用过去时。①It'stimethatwewent/shouldgooverthetexts.我们该复习课文了。②WouldyoumindifIsmokedintheofficenextdoor?你介意我在隔壁办公室抽烟吗？(比较：DoyoumindifIsmokeintheofficenextdoor？)5．wouldrather后的从句中(1)用did表示对现在或将来的假设I'dratherhecamebacknow.我宁愿他现在回来。(2)用haddone表示对过去的假设I'dratheryouhadcomeyesterday.我宁愿你昨天来。6．在“Itis＋strange(important,natural,necessary,etc.)＋that”从句中，从句中的谓语动词用shoulddo,should可省略。①Itisstrangethathe(should)saythat.很奇怪他居然说那样的话。②Itisimportantthatwe(should)learnChinesewell.学好语文很重要。(二)独立主格结构先了解1.“名词/代词＋分词/动词不定式/形容词/副词/名词/介词短语”构成独立主格结构。2.独立主格结构没有主语和谓语，从语法上讲不是句子。3.独立主格结构可起方式、时间、条件、原因或伴随等状语的作用。4.独立主格结构通常要用逗号与句子的主体部分分隔开。划重点4.独立主格的六种结构；5.with的复合结构(with＋宾语＋宾补)重点4独立主格的六种结构1．名词/代词＋分词(doing或done)①Theguestshavingleft,hebegantotakeashortrest.客人离开之后，他开始做短暂休息。(时间)②Allthingsconsidered,herpaperisofgreatervaluethanyours.综合考虑，她的论文比你的更有价值。(条件)③MrLifallingill,I'lldoitinsteadofhim.李先生病了，我代替他来做这件事。(原因)2．名词/代词＋动词不定式Theexamtobeheldtomorrow,Icouldn'tgotocinematonight.明天要考试，今天晚上我不能去看电影了。(原因)【特别提醒】动词不定式在独立主格结构中多表示将来的行为，表示“企图”“约定”等，指的是按计划或安排要做的事。3．名词/代词＋形容词/副词①Heenteredtheroom,hisnoseredwithcold.他走进房间，鼻子冻得通红。(伴随)②Musicover,alltheaudiencestoodupwithroundsofapplause.音乐一结束，所有观众都站了起来报以阵阵掌声。(时间)【特别提醒】形容词在独立主格结构中表示伴随或对细节起补充作用，名词或代词和形容词之间有逻辑上的主表关系。例句①中也可写成hisnosebeingredwithcold,being是非谓语动词，常可省略，但being的逻辑主语是人称代词时，being不能省略。4．名词/代词＋名词Hefoughtagnsttherobber,astickhisonlyweapon.他与抢劫犯斗争，一根木棍是他唯一的武器。(伴随)【特别提醒】逻辑主语与后面所跟名词在逻辑上有主表关系，表示伴随或进一步补充说明。5．名词/代词＋介词短语Theteacherwaswalkingupanddowntheclassroom,(with)theironrulerunderhisarm.老师在教室里走来走去，胳膊下夹着一把铁戒尺。(伴随)【特别提醒】(1)在“名词/代词＋介词短语”构成的独立主格结构中，有his,her,my,their,a,an,the等词分别修饰前后两个名词或名词本身为复数，该结构前可用with。(2)在“名词/代词＋介词短语”构成的独立主格结构中，名词或代词和介词后面的名词没有任何冠词或所有格修饰时，该结构前不用with。6．there表示存在时，也可构成独立主格结构Therebeingnobuses,theywalkedtothetheatre.没有公共汽车，他们步行去了影院。(原因)重点5with的复合结构(with＋宾语＋宾补)1．with＋名词/代词＋形容词Themanrsedhisheadwitheyesfullofwonderandmystery.这个人抬起头来，眼里充满好奇和神秘。2．with＋名词/代词＋副词Heputonhissockswiththewrongsideout.他把袜子穿反了。3．with＋名词/代词＋名词Hediedwithhisdaughteryetaschoolgirl.他去世的时候，他女儿还是一名学生。4．with＋名词/代词＋现在分词Shestoodtherechattingwithherfriend,withherchildplayingbesideher.她站在那儿跟朋友闲聊，孩子在旁边玩。5．with＋名词/代词＋过去分词“Ithinkwecanleavewithourheadsheldhigh，”Eriksd.“我认为我们可以高昂着头离开，”艾瑞克说。6．with＋名词/代词＋不定式With10minutestogo,you'dbetterhurry.还有十分钟，你最好快一点。7．with＋名词/代词＋介词短语WithFather'sDayaroundthecorner,Ihavetakensomemoneyoutofthebanktobuypresentsformydad.父亲节快到了，我从银行取出一些钱给父亲买礼物。1．(2025·吉林省松原市第五高级中学高三第三次考试)OnFridaynight,photosandvideosshowedbikesfillingupamultilane(多车道)roadbetweenthetwocities,withcars________(squeeze)tothesidesandthecrowdstretchingformiles.答案：squeezed解析：此处为“with＋宾语＋宾补”结构，cars与squeeze之间为被动关系，应用过去分词。故填squeezed。2．(2025·吉林省东北师范大学附属中学高三阶段练习)Hewaslyingonthegrass,hishands________(cross)underhishead.答案：crossed解析：句意：他躺在草地上，双手交叉放在头下。句中已有谓语动词waslying，设空处应用非谓语。cross与其逻辑主语hishands之间为被动关系，应用过去分词crossed。故填crossed。3．(2025·河南省商丘市夏邑县第一高级中学高三第一次月考)Shefeltadeepsenseofloss,asifapartofher________(take)away.答案：hadbeentaken解析：句意：她感到深深的失落感，仿佛她的一部分被带走了。此处为asif引导的从句，根据句意可知，此处表示与过去事实相反，应用过去完成时，且主语apartofher与take之间为被动关系。故填hadbeentaken。4．(2025·湖北省十一校联考)Irecommendthatstudents________(resist)employingtheminthecontextofreadingandwritingiftheywishtobetransformedbytheirlearning.答案：(should)resist解析：recommend意为“建议”，后跟that引导的宾语从句，从句中应用虚拟语气，谓语动词应用shoulddo，should可以省略。故填(should)resist。5．(2025·吉林省东北师范大学附属中学高三阶段练习)________Iliveoutoftown,Iwouldtakeupgardeningasahobby.答案：Should解析：句意：要是我住在城外，我会把园艺当作一种爱好。根据句意可知，此处表示与将来的事实相反。此处省略if，将should提前。位于句首，单词首字母应大写。故填Should。6．(2025·江苏省海安高级中学高三月考)Thissuggeststhatwe________(give)ourselvesabitmoretimetothinkthroughthequestionsweencounterinlife.答案：(should)give解析：suggest表示“建议”，其后的宾语从句中，谓语动词应用(should)do。故填(should)give。7．(2025·重庆市第四十九中学高三月考)WatchinglovelyHankbark,chew,andplayalldaymakesmewishthatIalso________(have)theenergyofapuppy.答案：had解析：句意：看着可爱的Hank(汉克)整天叫着、咬着、玩着，我真希望自己也能有小狗那样