第三单元《课外古诗诵读之夜上受降城闻笛》教学课件2025-2026学年统编版语文七年级上册

通过注解精确掌握“降、笛、芦”等难字，明确“受降城、沙似雪、月如霜、芦管”等关键词的深层意义，能够顺畅地翻译整首诗，并理清诗歌“描绘景象—听觉感受—表达情感”的整体结构。一

通过不断朗诵，掌握七言绝句的韵律和节奏美，学会正确分析情景融合、比喻衬托等艺术技巧，精确体会“似、如、闻、尽”等关键词的炼字精妙，增强对古典诗词的鉴赏力。

深入体验李益描绘的边塞夜晚宿营时的内心世界，深刻领会守卫边疆士兵的深切乡愁、艰苦的边防生活，以及对宁静生活的渴望，感悟中唐时期边塞诗歌的情感色彩。二三学习目标1.感悟诗中“沙如雪、月似霜”描绘的边疆夜晚景象和“听笛声怀乡”主要情感，理顺从“景物→声音→情感”的情绪发展路径。2.感受守卫边疆的战士们“整夜思乡情切切”的共同乡愁，领会诗中“从景物引发情感、从个人情感扩展到他人”的抒情方式。1.深刻领会“沙如雪、月似霜”所蕴含的双重含义（既是对自然景象的真实描绘，也反映了诗人的内心世界），感受边疆夜晚景色如何增强对故乡的思念之情。2.探究“借景抒情”“以声达意”技巧的实际效果，领悟七言绝句“以简练驾驭复杂”的艺术特质，掌握中唐边塞诗“悲壮深沉”情感表达的风格。重点难点当夜幕降临边疆，清冷的月光洒落，远处忽然传来熟悉的笛音，你是否会被勾起对故乡灯火和亲人面容的思念？在中唐时期，诗人李益游历边疆，夜宿在受降城，恰巧听见军中吹奏的芦笛。那凄凉的笛声穿越夜空，使得守卫边疆的士兵们不约而同地仰望向故乡的方向。这首名为《夜上受降城闻笛》的诗，将这份穿越千年的边疆思乡之情，凝固在短短的28字绝句里。今天，让我们一起探索这首诗，理解边防战士的家国情感和对故乡的深切思念。课堂导入李益，字君虞，约生于748年，约卒于829年。来自甘肃武威的陇西姑臧，是中唐时期杰出的诗人，尤其在边塞诗方面成就卓著。李益早年游历边疆，亲身体验了军旅生涯，对守边士兵的劳苦和思乡情绪有着深刻的感悟。他的边塞诗作风格悲壮而深沉，意境宏大，擅长运用简洁的白描技巧描绘边疆景色和士兵的内心世界，语言简洁而自然，情感真挚且感人。他的代表作品包括《夜上受降城闻笛》和《塞下曲》等，许多诗句流传至今，对后来的边塞诗创作产生了深远的影响。探究新知走近作者探究新知题目解析“夜”突出了作品的创作时刻，既营造出“宁静而凄凉”的氛围，也为“怀乡”埋下了伏笔——夜晚是人情感最微妙的时刻，更容易引发乡愁；“上”是核心动作，意味着“攀上、升上”，暗示诗人主动攀高远望，暗含“眺望故乡”的急切；“受降城”是场景，唐代边疆的军事要塞，点明了诗歌的边疆背景，自带“荒凉、庄严”的色彩；“闻笛”是情感触发的关键，笛音作为“怀乡的媒介”，串联起“夜色—听声—表情”的完整线索。题目清晰地交代了时刻、场景、事件与情感触发点，使读者一目了然诗歌的核心主旨。探究新知文学常识边塞诗篇：在中唐时期，随着唐朝国力的衰退，边疆战事不断，百姓生活困苦，边塞诗的风格也由盛唐的“雄壮豪放”转变为“凄凉深沉”。这些诗作多描绘边防士兵的艰苦生活、对家乡的思念以及对和平的渴望，与盛唐边塞诗的豪情壮志形成鲜明对比，更多地反映了对战争苦难的沉思和对民众生活的关注。《夜上受降城闻笛》是中唐边塞诗的代表作，它以凄凉的氛围和真挚的情感，真实地描绘了中唐边塞的景象。笛子的文化意义：在古诗词中，笛子（芦管）象征着“怀乡”。其悠扬哀婉的音色容易唤起人们的思乡情绪，特别是在边疆和旅途中，笛声常常成为引发乡愁的工具。例如，王维在《送元二使安西》中写道“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，通过笛声衬托出离别的哀愁和思乡之情，与本诗的“闻笛思乡”主题相呼应。受降城的历史：受降城是唐朝为了接受边疆部落投降而建立的军事要塞，共有三座，分布在今天的内蒙古、宁夏等地区，是边疆的显著标志。由于受降城位置偏远，环境艰苦，长期驻守的士兵们远离家乡，对家乡的思念尤为强烈，这为诗歌情感的表达提供了现实的背景。

边塞诗探究新知夜上受降城闻笛[唐]李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。芦（lú）降（xiáng）

霜（shuāng）管（guǎn）征（zhēng）读一读·正字音读一读·明节奏探究新知此诗乃七言绝句，主要节奏为“二二三”，通过语义情感的停顿来强调边塞的荒凉和对故乡的深切思念：情感停顿：峰前回乐/沙如雪（稍长停顿）、城外受降/月似霜（停顿）、何处吹起/芦笛声（稍顿）、征人一夜/皆望乡（“皆”字加重，“望乡”拖长）。七言绝句押平声韵，本诗韵脚为“霜（shuāng）、乡（xiāng）”，均押“ang”韵，读来沉郁悠长，贴合边塞夜景的苍凉与思乡情感的绵长。读一读·晓诗意探究新知回乐峰：位于现今宁夏灵武一带的唐代边疆地名，是围绕受降城的关键地标之一，周围环境显得荒凉。沙似雪：沙漠洁白如雪，既描绘了边疆沙漠的辽阔，也映衬出夜晚的寒凉。受降城：宁夏灵武地区，古时为唐代边疆的军事要塞，乃驻扎边防战士之所。月如霜：月光如霜般洁白而寒冷，既勾勒出月色的明亮，也衬托出边疆的荒凉和战士的寂寞。芦管：一种由芦苇制作的管状吹奏乐器，形似笛子，发出的声音既苍劲又悠长。回乐烽前/沙似雪，受降城外/月如霜。不知/何处/吹芦管，一夜/征人/尽望乡。读一读·晓诗意探究新知在前往回乐峰途中的沙漠，夜晚时分，它看起来像雪一样洁白；月华轻洒在降城之外，那里的景象冷清得如同霜花铺满了大地。不知从哪个角落，悠扬的芦笛声随着风儿飘来；整整一夜，驻守边疆的士兵们，都不自觉地凝望着他们故乡的方向。回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。探究新知任务一·理解内容，体会情感开篇的两句诗描绘的边疆夜晚景象，与战士们的情感有何联系？为何这样的场景布局能为后续的“听笛声怀乡”奠定基础？在苍茫的夜晚，将士们首先被孤独和寂寞的情绪所包围，这种心境本来就容易唤起对家乡的思念；而笛声的意外出现，就像在宁静的湖面扔进一颗石子，使得潜藏的思念突然爆发出来，使得“听笛思乡”的情感转变更加自然，同时也使得之后的集体思乡情绪更加具有感染力。“沙似雪”“月如霜”夜色描绘了自然的荒凉与冷清，同时也映射出战士们在异地的孤独情感——沙漠的辽阔彰显了战士们的微不足道，月华的冷清照见了他们内心的悲凉，环境与情感彼此交融，构成了“环境是情感的反映，情感是环境的精髓”的紧密联系。探究新知任务一·理解内容，体会情感从“不知何处吹芦管”至“一夜征人尽望乡”，情感与景象是如何逐步升华的？这种升华如何突显出“怀乡”这一核心情绪？渐进式转变：“不知何处吹芦管”表现为“声音的激发”，笛音的起源不明确，遥远且充满神秘感，使得情绪从“寂寞”转变为“感动”，场景集中于“听觉”的一刹那；“一夜征人尽望乡”则是“情感的扩散”，笛声激发了大家的共鸣，战士们从“被动听音”转变为“主动思乡”，场景由“个人体验”扩大至“群体景象”，情感从“私人思念”提升至“共同乡愁”。突出主要情感：这种渐进使得“思乡”不再是单个战士的临时情绪，而是所有守边将士的共同心声。从“听声”到“思乡”，从“个体”到“众战士”，这不仅加深了情感的强度，也使“思乡”的正当性与普遍性得到彰显，让读者深切体会到边疆生活对战士情感的深远影响。探究新知任务一·理解内容，体会情感若将“一夜征人尽望乡”中的“一夜”替换为“此夜”，其表达的情感有何差异？“一夜”两字如何映射出士兵们对家乡的深切思念？展现深情：“一夜”两字使得“望乡”的行为由“短暂”转化为“长久”，表明由笛声引发的乡愁并非短暂的冲动，而是长期积累的情感释放。士兵们整晚凝视着故乡的方向，既展示了对家园的深切思念，也隐含了边疆生活的辛酸——只能借助远眺来减轻思念，使得思乡之情更显悲壮。表达上的不同在于：“此夜”特指“今晚”，强调时间的特定性，情感的深度相对较低；而“一夜”则着重于“整个夜晚”，既描绘了时间的持久，也透露出士兵们因思念家乡而彻夜难眠，情感更为悠长且强烈。不知何处吹芦管探究新知任务一·理解内容，体会情感在诗歌里，“芦管声”与“望乡”行为之间，情感传递的逻辑是怎样的？笛音如何成为唤起集体乡愁的“触发剂”？情感传递的逻辑：芦管的哀婉悠长构成了“情感触发点”，首先激起战士们对家乡的回忆（可能是与家乡相似的声音、亲人的呼唤），随后转化为“思乡”的具体行为，构成了“声音→记忆→情感→行动”的完整传递链。成为情感催化剂的因素：①

笛音特性：芦管的音色哀怨清晰，与边疆的荒凉气氛、战士的孤独情绪高度一致，易于激起情感共鸣；②

文化意义：在古典诗词里，笛声常常是怀乡的典型象征，蕴含着“回家”的文化记忆，战士们听到笛声，自然会想到家乡；③

环境适应：边疆生活枯燥艰辛，战士们内心深处早已充满了对家乡的思念，笛声的出现正好成为情感宣泄的途径，使得集体的乡愁得以释放。探究新知任务一·理解内容，体会情感在本诗中，中唐边塞诗的“苍凉感”是如何通过细节展现的？这种苍凉感与战士们的思乡情绪又是如何相互影响的？细节的展现：①

自然景观细节：“沙如雪”“月似霜”描绘出的冷冽色彩，荒芜的边疆沙漠，描绘出一片荒凉的自然景象；②

声音描绘细节：“不知何处传来芦笛声”的悠扬笛音，缺乏人间的喧嚣，突显出边疆的孤寂；③

人物描绘细节：“一夜战士皆望乡”的共同远望，动作中蕴含着无奈与悲壮，加深了荒凉之感。相互影响：荒凉的环境使得士兵的思乡情绪更加沉重，而思乡情绪又让边疆的荒凉更添情感深度——环境的荒凉加深了乡愁的浓度，乡愁的深沉又赋予环境更丰富的内涵，两者相互映衬，使诗歌的情感更加深沉动人。探究新知任务一·理解内容，体会情感相较于盛唐时期边塞诗篇中“不破楼兰终不还”的雄心壮志，本诗展现了将士们“思乡之情”的情感变化，这反映了中唐边塞诗作情感的转变。这种转变背后，又揭示了怎样的历史背景呢？中唐时期，国力衰落导致了根本性的转变——在盛唐时期，国家强盛，边境相对安宁，文人和士兵们大多怀抱着宏伟的志向；然而到了中唐，频繁的战争使得国力逐渐减弱，驻守边疆的士兵们长期忍受着艰苦的生活，难以获得战功，归家的希望渺茫，因此，对家乡的思念取代了昔日的豪情壮志，成为边塞诗的主要情感，这反映了当时社会的不稳定和人民生活的困苦。从盛唐时期的“立业建功的雄心”转向中唐的“归乡思乡的哀愁”，从“积极边疆的壮志”变为“无奈戍边的被动”，情感色彩从“壮阔乐观”转变为“凄凉深沉”。探究新知任务二·分析写法，欣赏语言在诗中，“沙似雪”与“月如霜”这两个比喻，不仅勾勒出了一幅生动的景象，还蕴含了哪些深邃的含义？为何这种比喻方式相较于直接叙述更能展现出艺术的魅力？比喻手法“沙白”和“月寒”只能表达出一种视觉或触觉的体验，但若用“雪”和“霜”作比，不仅保留了实际景象的特色，还增添了情感的深度，使得画面层次更加丰富。同时，“雪”和“霜”作为人们熟知的象征，能够轻易唤起对“寒冷”和“孤寂”的联想，使得边塞的荒凉和战士的情感更易于被理解，相较于直接的描述，这种表达方式更为委婉，也更具感染力。“雪”和“霜”不仅描绘了白色，还隐含了“严寒”和“寂寞”的情感色彩——“雪”的辽阔与冰冷象征着边疆的荒芜和战士的流离失所，“霜”的刺骨寒冷则象征着守卫边疆的艰难和对家乡的深切思念，使得自然景观成为了情感的传递者。探究新知全诗虽未直接提及“愁”字，却字里行间流露出对故乡的思念之情。请结合诗中的具体诗句，探讨诗人是如何借助“景物、声音、行为”的描绘，巧妙地表达出对家乡的眷恋之情？以小见大借景抒怀：“沙如雪”“月似霜”的荒凉夜色，死寂的边疆景象，映衬出战士们心中的寂寞与忧愁，使得忧伤之情在景物中自然流露；以声诉情：芦笛的悲凉旋律承载着愁绪，悠长而凄凉的音调直接唤起对家乡的思念，将无形的忧愁变得可听可触；以行为表怀：“望尽故乡”的共同举动，战士们整夜凝视着远方的家乡，无需言语表达“愁”，却通过这一连绵的动作，将内心的渴望与无助表现得淋漓尽致，使得忧愁有了确切的寄托。任务二·分析写法，欣赏语言探究新知诗歌运用“以简驭繁”的语言特性，仅需二十八字便能包罗万象，包括景色、声音、人物和情感。试举一例，探讨诗人如何以精炼的词句传递深邃的意义。“沙似雪”“月如霜”六字便描绘出边疆夜晚的中心景象——纯净、寒冷、辽阔，既描绘了视觉印象，又传达了情感氛围，无需额外的装饰，意境已然圆满；“不知何处吹卢管”七字，既突出了“笛声”这一主要事件，又借助“从何方来”营造出模糊与辽阔之感，仿佛笛音遍布整个边疆，为之后的集体思乡情绪做好了铺垫；“一夜征人尽望乡”七字，既说明了人物（征人）、时间（一夜）、行为（思乡），又用“皆”字强调了情感的普遍性，将“个人的忧愁”转化为“集体的忧愁”，文字简练却情感深沉。任务二·分析写法，欣赏语言探究新知观察“起承转合”的框架，这首诗的四个句子各自扮演了什么角色？①

起（回乐峰前沙似雪）：描绘边疆夜色，勾画出边塞的荒凉，为全诗的情感定下基调，埋下乡愁的伏笔；②

承（受降城外月如霜）：延续开头，增强夜晚的寒意，进一步衬托出孤独的情绪，使情感的铺垫更加完整；③

转（不知何处吹芦管）：通过引入“笛音”这一核心象征，打破了先前的宁静，激发了情感的波动，从而实现了从“描绘景色”到“表达情感”的转变。④

合（一夜征人尽望乡）：总结全篇诗歌，凸显集体怀乡的主旨情感，将前面的铺垫推向顶峰，使情感落地。任务二·分析写法，欣赏语言课堂小结《夜登受降城闻笛》是李益创作的边塞诗中的杰出作品，也是中唐时期七言绝句的代表。诗篇以“夜登受降城闻笛”为开端，勾勒出“沙似雪、月如霜”的边疆夜晚图景，随后“不知何处吹起芦笛”的声音响起，最终引出“整夜战士皆思乡”的共同乡愁，四句诗巧妙地呈现了“景—声—情”的渐进关系，内容简练而意蕴深厚；在情感层面，诗中不仅流露出守边战士的深切乡愁与边疆之苦，还蕴含了对战争的深刻反思和对和平的向往，个人与集体情感交融，情感真挚而深邃；在技巧上，诗人采用“以景衬情”来奠定基调，通过“以声传情”来唤起情感，利用“炼字”来传达细腻情感，既彰显了七言绝句“以简驭繁”的特点，又体现了中唐边塞诗“苍凉沉郁”的风貌，语言简洁自然，意境辽阔而悠远，成为千古传颂的边塞诗作。课堂练习下列关于《夜上受降城闻笛》的解读与剖析，错误的一项是（C）（C项“仅描述了士兵们凝视家乡的举动”表述不当。“尽”字不仅展现了对家乡的普遍思念，还加深了情感的强度，并非“缺乏深层含义”，因此C项错误。）A.在首联“回乐峰前沙似雪”里，“似”字巧妙地将沙漠比作雪，描绘出沙漠的洁白无瑕，同时传达出一种冷清之感，为整首诗定下了荒凉的基调。B.颔联“不知何处吹芦