2025-2026学年教学活动设计表大班

2025-2026学年教学活动设计表大班授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析一、教材分析本活动基于大班科学领域教材“秋天的果实”章节，旨在通过观察、分类、品尝等操作，感知果实特征，了解果实与季节的关系。结合幼儿生活经验，设计“果实探秘”游戏，引导幼儿主动探索，培养观察能力与分类思维，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标，与课本内容紧密衔接，注重做中学。核心素养目标二、核心素养目标通过“秋天的果实”探究活动，培养幼儿科学探究能力，能运用观察、比较等方法感知果实特征；发展科学思维，尝试按特征分类并表达发现；激发对自然现象的好奇心与探究欲，萌发热爱秋天、珍惜劳动成果的情感，初步形成与自然和谐共生的态度。教学难点与重点1.**教学重点**：本节课的核心内容是引导幼儿通过观察、操作活动，感知秋天的果实外部特征（如颜色、形状、大小），并能根据这些特征进行简单分类。例如，在“果实探秘”游戏中，幼儿需识别苹果的红圆形状、梨的黄椭圆形状，并尝试按颜色或形状分组。这培养科学探究能力与分类思维，与课本“秋天的果实”章节直接关联。

2.**教学难点**：本节课的难点在于帮助幼儿理解果实与季节的关系，以及用语言表达观察发现。例如，幼儿可能难以解释为什么秋天果实成熟，或描述果实的触感特征。教师需采用实物演示、小组讨论等方法，如展示不同季节的果实图片，引导幼儿讨论，以突破难点。教学方法与手段1.**教学方法**：①实验法：引导幼儿触摸、嗅闻不同果实，感知外部特征；②讨论法：组织小组交流“秋天为什么果实多”，理解季节关系；③游戏法：设计“果实找朋友”分类游戏，巩固特征认知。

2.**教学手段**：①实物展示：提供苹果、梨等实物，直观观察形状、颜色；②多媒体课件：播放果实生长视频，对比不同季节果实变化；③互动软件：利用分类APP，让幼儿拖拽果实图片进行特征分组。教学过程**（一）情境导入：秋天的礼物盒（5分钟）**

"小朋友们，今天老师带来了一个神秘的礼物盒（举起贴有秋叶图案的盒子），里面藏着秋天的宝贝！谁想摸一摸猜猜是什么？"（邀请2-3名幼儿伸手触摸）

"你摸到了圆圆的、硬硬的东西，像不像我们吃的苹果？"（取出实物苹果）"还有软软的、带点尖尖的，这是梨！"（展示梨）"原来秋天给我们送来了这么多好吃的果实！今天我们就来当'果实小侦探'，发现它们的秘密吧！"

**（二）探究活动一：果实的五感大发现（15分钟）**

1.**视觉观察站**

"请每组打开材料盘，里面有苹果、梨、石榴、玉米（实物）。请用眼睛仔细看：它们是什么颜色？什么形状？像什么？"（幼儿观察后举手回答）

"你发现苹果是红色的，圆圆的像小太阳；梨是黄色的，一头尖尖像小船；石榴是红红的，圆圆的像小灯笼——观察得真仔细！"

2.**触觉体验站**

"现在请轻轻摸一摸：哪些果实有硬硬的皮？哪些摸起来软软的？"（幼儿触摸后交流）

"苹果皮硬硬的，石榴皮有点扎手，玉米粒硬硬的，但梨的皮很光滑——原来果实的'皮肤'各有不同！"

3.**嗅觉小实验**

"凑近闻一闻，有没有闻到香味？什么气味最让你喜欢？"（幼儿闻后描述）

"苹果香香的，石榴有点酸酸的味道，玉米有清新的香气——秋天的果实都有自己的'气味名片'！"

**（三）探究活动二：果实分类大挑战（20分钟）**

1.**按特征分类**

"现在请把果实分成两类：一类是'红果果'，一类是'黄果果'。"（幼儿操作实物分类）

"咦？石榴也是红色的，可以放进红果果组；玉米是黄色的，和梨一起——你们分得真对！"

2.**按生长位置分类**

"再想想：哪些果实长在树上？哪些长在秆子上？"（展示苹果树、玉米秆图片辅助）

"苹果和梨挂在树枝上，玉米长在高高的秆子上——原来果实的'家'也不一样！"

3.**品尝验证**

"最后请小手洗干净，尝一尝：哪些果实甜？哪些有点酸？"（幼儿品尝后分享）

"苹果甜甜的，石榴酸酸甜甜，玉米香香的——味道告诉我们，秋天的果实都是大自然的甜蜜礼物！"

**（四）游戏巩固：果实找朋友（10分钟）**

"现在我们来玩'果实找朋友'！老师说特征，请快速举起对应的果实。"

"——'红红的、圆圆的'！"（幼儿举苹果）

"——'黄黄的、一头尖尖的'！"（幼儿举梨）

"——'藏在红房子里，有很多小宝石'！"（幼儿举石榴）

"——'长在秆子上，咬一口香喷喷'！"（幼儿举玉米）

"哇！你们都是'果实小专家'，连果实的秘密都记住了！"

**（五）延伸活动：秋日果实画展（5分钟）**

"请用黏土或蜡笔把你最喜欢的秋日果实画出来，并给它贴上标签，比如'红红的苹果'、'香香的玉米'。"（幼儿创作，教师巡回指导）

"画好的作品贴在'秋日果实墙'上，让爸爸妈妈看看我们发现的秋天秘密！"

**（六）总结升华（5分钟）**

"今天我们用眼睛看、用手摸、用鼻子闻、用嘴巴尝，发现了秋天的果实有不同颜色、形状、味道和生长方式。它们都是农民伯伯辛苦种出来的，我们要珍惜粮食，感谢大自然的馈赠！现在请和老师说——'秋天果实多，丰收真快乐！'"（幼儿齐声跟读）教学资源拓展**1.拓展资源**

（1）**果实标本盒**：准备不同品种的完整果实标本（如红富士苹果、香梨、石榴、玉米棒等），每份标本标注名称、生长季节及主要特征。标本盒内附放大镜，供幼儿观察果皮纹理、果肉结构及种子分布。

（2）**自然物观察包**：包含秋季落叶、树枝（带果实）、干草等自然物，引导幼儿对比果实与植物其他部分的差异，理解“果实是植物的繁殖器官”这一概念。

（3）**劳动工具模型**：迷你版采摘篮、镰刀模型、小锄头等，配合农民伯伯丰收场景图片，渗透“果实来之不易”的感恩教育。

（4）**果实生长周期图卡**：一套四格漫画图卡，展示种子发芽→开花→结果→成熟的完整过程，帮助幼儿建立季节与果实生长的联系。

（5）**感官体验材料**：不同质地的布料（模仿果皮触感）、水果香氛精油（如苹果、柑橘味）、可食用安全颜料（用于模拟果实汁液），支持多感官探究。

**2.拓展建议**

（1）**家庭果实侦探任务**

-请家长带孩子逛菜市场，收集3种秋季果实（如柿子、板栗、柚子），用绘画记录其形状、颜色、触感差异。

-任务单提示：“用小手轻轻按一按，哪个果实最软？哪个最硬？闻一闻，哪种气味最特别？”

（2）**种子发芽小实验**

-在透明杯中用湿棉花包裹苹果籽、南瓜籽，每日观察并记录发芽情况（用图画或符号）。

-引导问题：“种子需要什么才能长大？果实里的种子有什么作用？”

（3）**果皮创意手工**

-用橘子皮、苹果皮等制作拓印画：将果皮切面蘸颜料，在纸上按压出独特纹理，组合成“秋日果实树”。

-延伸思考：“果皮为什么颜色不同？它保护了果实里的什么？”

（4）**季节果实分类游戏**

-制作“春、夏、秋、冬”四张分类卡，收集果实图片（如春季草莓、夏季西瓜、秋季石榴、冬季柑橘），亲子共同粘贴匹配。

-拓展挑战：“哪些果实冬天也能吃到？为什么它们不怕冷？”

（5）**自然笔记创作**

-户外活动时，在幼儿园种植区观察结果实的植物（如山楂树、无花果树），用黏土捏出果实形状，标注发现：“这颗山楂小小的，红红的，像小灯笼！”

-安全提示：观察时勿随意采摘，不接触陌生植物。

（6）**果实故事创编**

-以“一颗种子的旅行”为主题，结合课堂所学果实特征，创编简短故事（如：“苹果种子被小鸟吃掉，在鸟粪中发芽...”）。

-家长协助用照片或图画记录故事情节，制作成小绘本。

（7）**感恩行动实践**

-参与“果实感恩日”：将家中剩余果实制作成果汁或水果沙拉，送给幼儿园后勤人员，并说一句“谢谢您照顾我们的树！”。

-讨论环节：“农民伯伯种果实需要做什么？我们能怎样珍惜食物？”

（8）**果实科学角延伸**

-在班级设置“果实探索站”：投放天平（比较果实重量）、量杯（测量果汁量）、磁铁（测试种子是否含铁）等工具，支持自主探究。

-引导问题：“哪个果实最重？种子能被磁铁吸起来吗？”

（9）**节日文化联结**

-结合中秋节、丰收节，分享与果实相关的传统习俗（如月饼里的坚果、柚子象征团圆），制作“丰收果实福袋”。

-语言活动：学习儿歌“秋风吹，树叶飘，红苹果，黄梨子，秋天的果实真好吃！”

（10）**跨领域整合**

-数学活动：用果实进行大小排序、数量配对（如“3个苹果和2个梨，一共多少？”）。

-音乐活动：用果实籽（如南瓜籽）装入塑料瓶制成沙锤，边摇边唱《秋天多么美》。教学评价1.**课堂评价**

-**观察记录**：在"果实五感大发现"环节中，观察幼儿能否通过视觉、触觉、嗅觉准确描述苹果（红圆硬）、梨（黄尖软）、石榴（红多籽）的特征，记录分类正确率。

-**提问反馈**：通过"为什么秋天果实成熟？""玉米是果实还是种子？"等问题，检验幼儿对季节与果实生长关系的理解，对混淆概念（如将玉米误认为水果）即时用实物演示纠正。

-**游戏表现**：在"果实找朋友"游戏中，统计幼儿按颜色、形状、生长位置分类的准确次数，对未掌握"树生果实"概念的幼儿，提供苹果树、玉米秆图片辅助强化。

2.**作业评价**

-**任务单批改**：检查"家庭果实侦探任务"记录册，重点关注幼儿能否用绘画标注3种秋季果实的触感差异（如"柿子软软的""板栗硬硬的"），对遗漏细节的标注用星星符号提示补充。

-**实验反馈**：对"种子发芽小实验"的观察日记进行点评，肯定连续记录7天的幼儿，对未发芽的苹果籽，建议更换湿润棉花并提示"种子需要时间"。

-**创意作品**：评价"果皮拓印画"的创意与果实特征关联度，如橘子皮纹理是否体现"粗糙果皮"特点，对优秀作品张贴于"秋日果实墙"并附"观察小能手"贴纸鼓励。板书设计①果实的特征

颜色：红（苹果、石榴）、黄（梨、玉米）

形状：圆（苹果、石榴）、椭圆（梨）、尖（玉米）

触感：硬（苹果皮、玉米粒）、软（梨肉）、光滑（梨皮）、扎手（石榴皮）

味道：甜（苹果、梨）、酸（石榴）、香（玉米）

②果实的分类

按颜色：红果果（苹果、石榴）、黄果果（梨、玉米）

按生长位置：树生果实（苹果、梨）、秆生果实（玉米）

③秋天的秘密

季节关系：秋天是果实成熟的季节

果实意义：果实里有种子，能长出新植物

情感：珍惜劳动成果，感谢大自然教学反思与总结教学反思这节课孩子们玩得特别投入，"果实五感大发现"环节里，平时不爱说话的小雨居然举着石榴说"老师它扎手！"，说明实物观察比单纯看图片有效多了。不过分组时发现三组孩子都把玉米归到"水果"里，看来"果实"和"水果"的概念还得用更多生活例子强化