2025-2026学年中班蓝球教案

2025-2026学年中班蓝球教案课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、教学内容一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材《快乐球类活动》章节，内容包括：1.基本动作学习：双手原地拍球（节奏稳定）、单手连续拍球（左右手初步尝试）；2.简单技能练习：双手胸前传球（近距离、对传）；3.游戏活动：“小篮球滚一滚”（直线/曲线滚动）、“运球小能手”（绕障碍物慢速运球）。二、核心素养目标二、核心素养目标发展运动能力：掌握双手原地拍球节奏，初步尝试单手连续拍球与双手胸前传球，提升手眼协调性。培养健康行为：活动中注意安全间距，养成有序取放器材的习惯。涵育体育品德：在“运球小能手”等游戏中遵守规则，体验合作与坚持的乐趣。三、学情分析中班幼儿（4-5岁）处于身体协调性快速发展期，对球类活动充满兴趣但技能基础薄弱。多数能进行简单拍球，但节奏不稳、单手控制力差；传球时手型不标准，易出现丢球。手眼协调能力处于初级阶段，对复杂动作（如曲线运球）完成度低。规则意识萌芽，游戏中易因兴奋争抢或忘记指令，需反复提醒。行为习惯上，取放器材需教师引导，安全间距意识不足。这些特点直接影响教学：需降低动作难度（如强调原地拍球节奏），通过趣味游戏（如“滚一滚”）维持兴趣，强化规则提示与安全监督，确保活动有序高效。四、教学资源软硬件资源：小号篮球（3号）、彩色标志桶、地垫、口哨、小奖品贴纸、篮球架（可调节高度）

课程平台：幼儿园体育活动资源库、园本篮球课程素材包

信息化资源：幼儿篮球基础动作示范视频（慢速版）、拍球节奏儿歌音频

教学手段：游戏化情境创设、分组轮换练习、教师示范纠错、即时激励评价五、教学过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）

“小朋友们，早上好！今天老师带来了一个圆圆的、会蹦跳的宝宝，你们看它是什么呀？”（举起篮球）对啦，是篮球宝宝！篮球宝宝想和我们做朋友，它说想先和你们一起做运动，让身体变得暖暖的，这样玩起来才不会受伤哦！现在请你们像小兔子一样轻轻跳到老师面前，我们跟着篮球宝宝的音乐做早操吧！”（播放节奏明快的儿歌《篮球宝宝做早操》）

“跟着老师一起：点点头，篮球宝宝点点头；弯弯腰，篮球宝宝弯弯腰；拍拍手，篮球宝宝拍拍手；跳一跳，篮球宝宝跳一跳！好啦，身体都热起来了吗？篮球宝宝说它现在想和你们玩‘找朋友’的游戏，请你们每人找一个篮球宝宝，和它保持一臂的距离站好，不要碰到其他小朋友哦！”

（二）基本部分：技能学习与游戏巩固（约25分钟）

1.双手原地拍球——和篮球宝宝“打招呼”

“现在我们要学习第一个本领：和篮球宝宝打招呼！请你们看看老师怎么做的：双脚分开站，像小树一样站稳；膝盖弯一弯，像小弹簧一样；双手轻轻抱住篮球宝宝，放在胸前，然后手腕用力向下拍，篮球宝宝跳起来的时候，我们要用眼睛看着它，等它跳到最高点的时候，再轻轻拍它一下。”（示范动作，强调“手腕用力”“眼睛看着球”）

“现在请你们跟着老师一起做：1、2、1、2，慢慢拍。对啦，篮球宝宝跳得不高也不远，就像在和我们点头问好！有的小朋友拍的时候篮球宝宝跑了，没关系，我们把它抱回来，重新试一次，手腕要像小弹簧一样哦！”（巡回指导，纠正用手臂拍球、站不稳等问题，对做得好的幼儿及时表扬：“XX小朋友拍得真稳，篮球宝宝很喜欢他！”）

“现在我们来玩‘拍球比赛’：老师数1、2、3，你们拍篮球宝宝，数到10的时候停下来，看看谁的篮球宝宝最听话！准备好了吗？1、2、3，开始！”（幼儿练习，结束后表扬坚持下来的幼儿：“大家都很棒，篮球宝宝都和你们做好朋友啦！”）

2.单手连续拍球——篮球宝宝“跳一跳”

“篮球宝宝说，它想换只手和我们玩！现在请你们把篮球宝宝换到右手，试试用右手单独拍它，就像小猴子用一只手摘果子一样！”（示范右手拍球，强调“手指张开，手掌心空空的”）

“右手拍3下，然后换左手拍3下，看看哪只手更厉害！有的小朋友左手拍的时候篮球宝宝总是跑，没关系，我们慢慢来，左手也要像右手一样勇敢！”（指导幼儿左右手交替练习，对能力较弱的幼儿降低要求：“XX小朋友左手拍2下已经很棒啦，下次我们争取拍3下！”）

“现在我们来玩‘单手运球小火车’：请你们排成一列小火车，用右手拍着篮球宝宝跟着老师走，走到前面标志桶那里，再换左手拍着回来，注意不要撞到前面的小朋友哦！”（幼儿分组练习，教师提醒“眼睛看球”“慢慢走”）

3.双手胸前传球——篮球宝宝“去旅行”

“篮球宝宝玩累了，它想请小朋友帮它去旅行！今天我们要学习把篮球宝宝传给对面的小朋友，就像邮递员送信一样。”（示范动作：双手抱球，放在胸前，向前推出，接球时双手像小盘子一样接住）“记住，传球的时候要轻轻的，看着对面小朋友的眼睛，说‘篮球宝宝给你啦！’”

“现在请你们两人一组，面对面站好，保持一臂的距离，先传给对面的小朋友，再接住他传回来的篮球宝宝。开始吧！”（幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正传球时用力过大、接球时手型不对等问题：“XX小朋友传得真轻，篮球宝宝很开心！接球的时候手要弯一弯，像抱小宝宝一样，这样篮球宝宝就不会跑啦！”）

“我们来玩‘传球接力赛’：每排小朋友排成一列，第一个小朋友把篮球宝宝传给第二个，第二个再传给第三个，看哪一传得又快又稳！注意，传球的时候要排队，不要抢哦！”（幼儿比赛，结束后表扬遵守规则的小组：“第一排小朋友传得又快又整齐，篮球宝宝旅行得很开心！”）

4.游戏活动：小篮球滚一滚——篮球宝宝“走迷宫”

“篮球宝宝说它想走迷宫，我们帮它好不好？看，地上有两条线，一条是直线，一条是曲线，我们要让篮球宝宝沿着线走，就像小汽车开马路一样。”（示范直线滚球：双手轻轻推篮球，让它沿着直线滚动；示范曲线滚球：绕着标志桶滚）“滚的时候要蹲下来，眼睛看着篮球宝宝，慢慢推，不要让它跑出马路哦！”

“现在请你们分成两组，一组滚直线，一组滚曲线，滚完的小朋友排队回到队伍后面。开始吧！”（幼儿练习，教师提醒“蹲下来”“慢慢推”，对滚得好的幼儿给予贴纸奖励：“XX小朋友滚得真直，篮球宝宝走得很稳！”）

5.游戏活动：运球小能手——篮球宝宝“绕障碍”

“现在我们要玩‘运球小能手’的游戏！前面有标志桶，我们要拍着篮球宝宝绕着标志桶走，就像小猴子绕着树玩一样。”（示范动作：拍着球，绕着标志桶走，强调“眼睛看球”“慢慢走，不要跑”）“注意，拍球的时候不要让篮球宝宝碰到标志桶，也不要撞到其他小朋友哦！”

“请你们排成一列，第一个小朋友拍着篮球宝宝出发，绕着标志桶走回来，然后把篮球宝宝传给下一个小朋友。开始吧！”（幼儿游戏，教师提醒“保持距离”“慢慢走”，对遵守规则的幼儿表扬：“XX小朋友绕得很仔细，篮球宝宝没有碰到标志桶！”）

（三）结束部分：放松整理，总结延伸（约5分钟）

“篮球宝宝玩了一天，有点累了，我们要让它休息一下。请你们抱着篮球宝宝，跟着老师一起做放松运动：手臂举起来，轻轻放下；左边扭一扭，右边扭一扭；蹲下来，摸摸小脚丫。”（播放舒缓的音乐《篮球宝宝睡觉了》）

“今天我们和篮球宝宝玩了好多游戏，学会了拍球、传球，还帮它走迷宫、绕障碍，你们开心吗？请你们把篮球宝宝送回它的家（指向篮球架），然后排好队，我们要回教室啦！今天表现都很棒，老师给你们每个人贴一个小贴纸，明天我们再和篮球宝宝玩好不好？再见啦，篮球宝宝！”六、教学资源拓展拓展资源：

1.趣味篮球游戏库：设计“拍球节奏模仿秀”（结合《篮球宝宝拍拍拍》儿歌，幼儿模仿教师拍球节奏）、“传球小邮局”（用毛绒玩具当“礼物”，两人一组双手胸前传球，说“礼物给你啦”）、“滚球过小桥”（用彩带贴出直线和曲线“小桥”，幼儿蹲着滚球，不让球出桥）、“运球绕大树”（用抱枕当“大树”，幼儿拍球绕障碍，强调“慢慢走，眼睛看球”）。

2.生活化材料替代方案：用软皮球（直径15-20cm）替代3号篮球，降低重量；用废旧纸箱贴上彩色图案做“标志桶”，轻便安全；用毛线团当“篮球宝宝”，让幼儿先练习拍毛线团，再过渡到篮球；用塑料圈贴在地上当“迷宫线”，方便幼儿练习曲线滚球。

3.篮球主题绘本推荐：《小篮球的大梦想》（讲述小篮球和小朋友一起学拍球的故事，融入“双手拍球”“传球”等元素）、《篮球宝宝的一天》（通过拟人化篮球的视角，介绍滚球、运球的乐趣），适合集体阅读或亲子共读，激发兴趣。

4.家园共育篮球活动指南：设计“家庭篮球小任务”（如“每天和爸爸妈妈一起拍球5次，左右手各拍3次”“周末玩‘传球给妈妈’游戏，传5次”），用图文结合的方式发给家长，建议家长用“表扬贴纸”鼓励幼儿，记录幼儿进步（如“今天左手拍了3下，真棒！”）。

拓展建议：

1.家庭日常练习小妙招：家长可利用饭后或睡前时间，和幼儿玩“拍球节奏游戏”（家长拍球说“1、2、1、2”，幼儿跟着拍），帮助巩固“双手原地拍球节奏”；用“左右手挑战”（如“今天用右手拍5下，明天用左手拍5下”），鼓励幼儿尝试单手拍球；在家中用沙发靠垫当“障碍”，让幼儿拍球绕“沙发树”，练习“运球绕障碍”。

2.游戏化技能巩固方法：家长和幼儿一起玩“篮球宝宝找朋友”（两人一组传球，加入“篮球宝宝喜欢你”的对话，强化合作意识）；用“滚球比赛”（家长和幼儿各滚一条直线，看谁的球滚得直），帮助幼儿掌握“直线滚球”技巧；在小区空地玩“运球接力”（家长和幼儿排成一列，拍球绕标志桶走，接力完成），培养规则意识和坚持性。

3.安全与习惯养成建议：家长引导幼儿取放篮球时要“轻轻抱，轻轻放”，不乱扔；传球时要说“给你”，不抢球；拍球时“眼睛看球，不看别的地方”，避免撞到家具；玩完后自己把篮球放回“家”（篮球架或指定箱子），养成整理习惯。建议家长用“小星星奖励法”（如今天自己放篮球，得一颗小星星），积累5颗星星可兑换一个小故事，强化良好行为。七、课堂小结，当堂检测今天我们和篮球宝宝一起学习了双手原地拍球（手腕用力、眼睛看球）、单手连续拍球（左右手尝试）、双手胸前传球（轻轻传、说“给你”），还玩了“小篮球滚一滚”（直线/曲线滚球，慢慢推）和“运球小能手”（绕障碍，眼睛看球）。小朋友们拍球时节奏越来越稳，传球时知道互相等待，滚球时能沿着线走，都很棒！现在老师要看看大家是不是都学会了：请像小树一样站好，双手拍篮球宝宝10下，注意“1、2、1、2”的节奏；然后和旁边小朋友面对面，传一次篮球宝宝，说“篮球宝宝给你啦”；最后蹲下来，让篮球宝宝沿着直线滚到老师这里。做得好的小朋友会得到“篮球小能手”贴纸，还要记得轻轻把篮球宝宝送回它的家哦！八、板书设计①基本动作重点：双手原地拍球（手腕用力、眼睛看球、节奏1、2、1、2）

②单手与传球要点：单手连续拍球（左右手尝试、手指张开）、双手胸前传球（轻轻传、说“给你”）

③游戏关键要求：小篮球滚一滚（慢慢推、沿着直线/曲线走）、运球小能手（绕障碍、眼睛看球、慢慢走）教学反思与改进今天上完篮球课，看着小朋友们抱着篮球宝宝开心的样子，我心里挺有感触的。大部分孩子都能跟着节奏双手拍球了，特别是“拍球比赛”时，他们喊着“1、2、1、2”拍得可认真了，但还是有几个小朋友拍着拍着球就跑远了，得提醒好几次“手腕像小弹簧一样”。单手拍球时，右手都还行，左手就不太行了，有的小朋友左手拍两下就赶紧换右手，看来左右手协调还得多练。传球环节有几个小调皮传得太用力，球差点砸到对面小朋友，下次得先带着他们玩“给小娃娃送礼物”，用毛绒玩具练“轻轻放”，慢慢传。

“运球绕障碍”的时候，有几个小朋友太着急，“咚”一下撞到标志桶，我赶紧喊“慢慢走，眼睛看球”，下次游戏前可以把规则编成儿歌，让他们边念边做，比如“绕大树，慢慢走，篮球宝宝跟着我”，这样记得牢。还有取放篮球的时候，有的小朋友“砰”一下扔地上，得强调“轻轻抱，轻轻放”，我打算明天给他们准备“篮球宝宝小床”，让他们把球放在指定位置，养成好习惯。课后作业1.**拍球节奏小任务**：每天和爸爸妈妈一起练习双手原地拍球，拍10次，边拍边说“1、2、1、2”，记录哪天拍得最稳。

*答案示例：今天拍得最稳，篮球宝宝跳得像小青蛙一样整齐！*

2.**左右手挑战**：用右手拍篮球5下，再用左手拍5下，看看哪只手更厉害？