《扮靓生活的花卉纹样》教学设计（湖北美术出版社七年级下册美术）

上课时间上课时间《扮靓生活的花卉纹样》教学设计（湖北美术出版社七年级下册美术）2025年12月任课老师任课老师魏老师课程基本信息课程基本信息1.课程名称：《扮靓生活的花卉纹样》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解能力。通过观察花卉纹样的美感，学生将提升对美的感知和评价能力；通过设计实践，学生将发展创新思维和动手能力；通过了解花卉纹样的文化内涵，学生将增强对中国传统文化的认同感和文化自信。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点

-重点一：花卉纹样的基本构成元素及其组合规律。通过讲解和示范，使学生掌握花卉的轮廓、花瓣、花蕊等基本元素，以及它们在不同纹样中的组合方式，如连续纹样、对称纹样等。

-重点二：花卉纹样的设计技巧。强调在设计中如何运用对比、和谐、节奏和平衡等设计原则，以及如何将花卉元素与生活用品、服饰等进行结合。

2.教学难点

-难点一：花卉纹样的创意设计。引导学生从生活中寻找灵感，结合个人兴趣和审美，创造出具有个性和创意的花卉纹样。

-难点二：纹样的实际应用。学生需将设计好的花卉纹样应用到具体的实物设计中，如设计T恤图案、书签等，这要求学生不仅要具备设计能力，还要有实际操作能力。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册湖北美术出版社七年级下册美术教材。

2.辅助材料：准备花卉纹样的图片集、设计案例视频以及相关设计原则的图表。

3.实验器材：准备绘图工具，如铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。

4.教室布置：设置分组讨论区，并准备实验操作台，方便学生进行实际设计操作。教学过程教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的花卉纹样图片，如服饰、家居用品等，引导学生观察并提问：“这些花卉纹样是如何设计出来的？它们有什么特点？”以此激发学生对花卉纹样设计的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的美术基础知识，如色彩、形状、构图等，为学习本节课的花卉纹样设计奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解花卉纹样的基本构成元素、组合规律以及设计技巧。通过PPT展示不同花卉纹样的实例，分析其特点，如连续纹样、对称纹样等。

-举例说明：以具体实例展示如何运用对比、和谐、节奏和平衡等设计原则进行花卉纹样的设计，如设计T恤图案、书签等。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试从生活中寻找灵感，设计具有个性和创意的花卉纹样。教师巡回指导，解答学生疑问。

3.巩固练习（约40分钟）

-学生活动：让学生动手实践，将设计好的花卉纹样应用到具体的实物设计中，如设计T恤图案、书签等。教师分组指导，关注学生的操作过程，确保学生掌握设计技巧。

-教师指导：针对学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。鼓励学生发挥创意，提高设计水平。

4.总结与评价（约10分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调花卉纹样设计的基本原则和技巧。鼓励学生在今后的生活中关注美的元素，提高审美能力。

-评价：组织学生进行自评和互评，分享自己的设计心得，共同提高。

5.课后作业（约20分钟）

-设计任务：让学生课后设计一个花卉纹样，并将其应用到实际生活中，如设计一幅装饰画、制作一个手工饰品等。

-提交时间：下节课课前提交作品，以便教师进行点评和指导。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的个性化表达，营造轻松、愉快的课堂氛围。同时，注重培养学生的审美能力、创新思维和动手实践能力，为学生的全面发展奠定基础。拓展与延伸拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国传统纹样之美》：介绍中国传统纹样的历史渊源、艺术特点和应用，帮助学生深入了解花卉纹样的文化内涵。

-《装饰艺术与设计》：探讨装饰艺术的发展历程、设计原则和技法，拓展学生对装饰艺术的理解，激发设计灵感。

-《花卉摄影集》：收集不同花卉的摄影作品，让学生从视觉角度感受花卉的美丽，为设计提供素材。

-《家居装饰指南》：介绍家居装饰的技巧和风格，引导学生将花卉纹样应用于实际生活中，提高生活品质。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关书籍、网络资源，了解花卉纹样的设计流派、发展历程和代表人物。

-组织学生参观美术馆、博物馆等场所，实地观察花卉纹样的应用实例，增强审美能力。

-鼓励学生尝试将花卉纹样与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑等，发挥创意，进行跨界创作。

-开展花卉纹样设计比赛，让学生展示自己的设计作品，互相交流学习，提高设计水平。

-建立花卉纹样设计兴趣小组，定期开展活动，共同探讨设计技巧和心得，激发学习兴趣。

-学生可以结合自身专业特长，将花卉纹样设计应用于实际项目中，如服装设计、产品设计等，提升实践能力。板书设计板书设计①花卉纹样基本构成

-花瓣形状

-花蕊结构

-叶片轮廓

②花卉纹样组合规律

-连续纹样

-对称纹样

-轮廓纹样

③设计原则与技巧

-对比

-和谐

-节奏

-平衡

④实际应用举例

-服饰图案

-家居用品

-室内装饰反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，引导学生发现生活中的花卉纹样，提高学生的审美能力和实践能力。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在讲解设计原则时，部分学生理解不够深入，需要进一步优化教学方法。

2.课堂互动环节中，部分学生参与度不高，需要激发学生的学习兴趣和积极性。

反思改进措施（三）

1.针对设计原则的讲解，我将采用案例分析、互动讨论等方式，帮助学生更好地理解和应用。

2.为了提高学生的参与度，我将在课堂中设置更多互动环节，如设计比赛、作品展示等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.对于课堂管理，我将加强课堂纪律，确保每位学生都能集中精力学习，同时关注学生的个体差异，给予个性化指导。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.学生课后选择一种花卉，绘制一幅花卉纹样设计草图，要求体现连续纹样或对称纹样的特点。

2.设计一个以花卉为主题的T恤图案，考虑图案的适用性和美观性，并附上设计说明。

3.观察家中或周围环境中的花卉纹样，拍摄照片并分析其设计风格和特点。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，重点关注设计是否符合要求，是否体现了设计原则。

2.通过批改反馈，指出学生在设计中的不足，如纹样组合不够和谐、图案不够美观等。

3.给出具体的改进建议，如调整纹样比例、优化图案布局等，帮助学生提升设计能力。

4.鼓励学生在课后继续探索花卉纹样的设计，通过不断的实践和反思，提高自己的审美和设计水平。

5.在下一节课上，组织学生展示自己的设计作品，进行互评和交流，营造良好的学习氛围。通过作业的布置与反馈，旨在巩固学生对花卉纹样设计的理解，激发他们的创作热情，并促进他们在美术学习上的持续进步。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：设计一个对称的花卉纹样，要求中心对称，并使用两种不同的花卉元素。

答案：首先，选择两种花卉，如玫瑰和牡丹。然后，绘制玫瑰作为主体，牡丹作为辅助元素。在中心对称的基础上，将玫瑰和牡丹的轮廓分别绘制在中心线的两侧，确保图案的对称性。最后，填充颜色，使两种花卉的色彩形成对比或和谐。

2.例题：将连续纹样的花卉图案应用到T恤设计中，要求图案适合T恤的形状和穿着效果。

答案：选择一种连续纹样的花卉图案，如向日葵的螺旋纹样。根据T恤的形状，将图案进行适当的变形，使其在T恤的前后身都能保持美观。例如，可以将图案的上半部分设计为向日葵的顶部，下半部分作为背景，使图案在T恤上呈现出立体感。

3.例题：设计一个花卉纹样，要求结合自然元素，如石头、水波等，增加图案的层次感。

答案：以花卉为主体，如莲花，然后在莲花周围添加石头和水波的元素。石头可以设计成莲花的支撑，水波则以流畅的线条表现，与莲花的曲线相呼应，形成层次丰富的图案。

4.例题：设计一个适合书签的花卉纹样，要求图案简洁，便于携带和阅读。

答案：选择一种简洁的花卉图案，如梅花。将梅花简化为基本的几何