2025-2026学年小班包糖果教案

2025-2026学年小班包糖果教案课题XXX课时1教学内容一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动《真好吃》中“香香的糖果”章节，主要内容包括：认识糖果的基本形状（圆形、方形、椭圆形），学习用彩纸包裹糖果的简单方法（对折、填充、捏紧、系丝带），体验动手包糖果的乐趣，初步感受分享的快乐，培养手部精细动作和手眼协调能力。核心素养目标二、核心素养目标通过观察糖果形状特征，发展初步的观察与认知能力；在动手包糖果的探究过程中，提升手部精细动作与手眼协调能力，培养动手操作与问题解决意识；体验分享糖果的快乐，萌发积极情感，初步形成社会交往与分享意识；感受生活与游戏的联系，激发对生活中美好事物的探索兴趣。学习者分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。小班幼儿在《真好吃》主题前期已认识常见糖果的颜色、形状和味道，能区分软糖、硬糖等不同类型，具备基本的撕、贴等手工操作经验，如用彩纸装饰“水果篮”，为包糖果活动奠定初步的手工基础。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。幼儿对“糖果”这一熟悉且喜爱的食物充满兴趣，喜欢通过触摸、模仿和动手操作探索事物；手部精细动作处于发展初期，能握勺、穿珠，但对折、捏合等动作精确度不足；学习以游戏化、情境化为主，喜欢在“做中学”，通过教师示范和同伴模仿学习。3.学生可能遇到的困难和挑战。包糖果时，对折彩纸可能出现边角不齐、填充糖果量过多或过少导致“糖果”松散或变形；系丝带需要手指协调用力，易松脱；分享环节可能出现争抢糖果，需引导轮流等待和礼貌分享。教学资源1.软硬件资源：幼儿手工操作台、安全塑料剪刀、糖果模型（圆形/方形）、糖果罐

2.课程平台：主题活动《真好吃》配套操作材料包

3.信息化资源：糖果形状实物投影仪、糖果制作步骤动画短片

4.教学手段：彩色包装纸（预裁方形）、丝带（宽5cm）、糖果填充物（泡沫球/纸团）、分享托盘

5.其他：糖果实物展示柜、幼儿围裙、清洁湿巾教学过程1.导入（约5分钟）：激发兴趣：教师讲述故事《糖果王国的小精灵》：“糖果王国的小精灵邀请小朋友们帮忙包糖果，因为糖果节快到了，他们需要好多漂亮的糖果，你们愿意当糖果小工匠吗？”出示实物糖果罐，摇晃发出声响，引发幼儿兴趣。回顾旧知：教师提问：“小朋友们，你们见过哪些形状的糖果？它们是什么颜色的？”引导幼儿回忆圆形、方形、椭圆形糖果，以及红色、黄色、蓝色等常见颜色，请2-3名幼儿回答，巩固对糖果颜色、形状的已有认知。

2.新课呈现（约18分钟）：讲解新知：教师展示糖果模型（圆形、方形、椭圆形）和彩色包装纸，讲解：“今天我们要包这三种形状的糖果，包糖果需要四个步骤：第一步对折彩纸，把方纸变成小口袋；第二步填充糖果，不要太满也不要太少；第三步捏紧开口，不让糖果掉出来；第四步系丝带，给糖果穿条漂亮腰带。”教师边说边用大包装纸和填充物（大泡沫球）分步演示，强调“对折时边角要对齐”“捏紧时用点力”。举例说明：教师拿起圆形糖果模型：“这是圆形糖果，包装纸要对折成三角形，像包个小球一样；方形糖果包装纸对折成长方形，像包块小饼干；椭圆形糖果包装纸要对折成梯形，像包颗鸡蛋。”互动探究：幼儿分组观察不同形状的糖果模型（每组一套），教师提问：“圆形糖果的包装纸折起来是什么样子？方形呢？”请幼儿用手摸一摸，尝试对折桌上的小方形彩纸（10cm×10cm），教师巡回观察，对对折不齐的幼儿个别指导：“你看，这条边和这条边要碰到一起哦。”

3.巩固练习（约22分钟）：学生活动：幼儿每人领取一份材料包（彩色包装纸2张、填充泡沫球5个、丝带1根、糖果托盘1个），扮演“糖果小工匠”开始包糖果。教师播放轻快的背景音乐，幼儿自主选择形状的糖果进行包裹，先尝试对折彩纸，放入适量填充物，捏紧开口，最后尝试系丝带（教师提前将丝带一端固定在糖果上，幼儿只需打结）。教师指导：教师分组巡回，重点指导能力较弱的幼儿：①对折困难：“用左手按住纸的左上角，右手把右上角折过来，让两个角碰在一起”；②填充过多：“糖果装到纸的一半就好啦，再装就挤出来啦”；③系丝带松脱：“丝带要绕一圈，再交叉打个结，用力拉紧”。对完成较好的幼儿及时表扬：“你的圆形糖果包得圆圆的，真像商店里买的！”分享环节：幼儿将包好的糖果放在分享托盘上，教师组织“糖果展览会”，请幼儿介绍自己包的糖果：“我包的是红色圆形糖果，我给它系了黄色丝带。”引导幼儿互相欣赏，教师提问：“你想把糖果分享给谁呀？”培养分享意识，最后集体唱《分享糖果歌》，结束活动。知识点梳理1.糖果基础认知

-形状特征：圆形糖果（表面光滑无棱角）、方形糖果（棱角分明）、椭圆形糖果（两端略尖）

-材质区分：硬糖（质地坚硬，敲击有声响）、软糖（质地柔软，可弯曲）

-颜色与味道关联：红色草莓味、橙色橘子味、绿色薄荷味等常见颜色-味道组合

2.包装材料认知

-包装纸特性：方形彩纸（10cm×10cm，韧性适中，易折叠）、丝带（宽度5cm，长度15cm，材质柔软）

-填充物选择：泡沫球（直径2cm，轻便安全）、纸团（报纸揉成，可塑性强）

3.包糖果四步骤分解

-第一步：对折操作

-方形纸对折成三角形（圆形/方形糖果）

-方形纸对折成长方形（方形糖果）

-方形纸对折成梯形（椭圆形糖果）

-动作要领：边角对齐，折痕清晰

-第二步：填充控制

-填充量标准：填充物高度不超过包装纸开口的1/2

-避免错误：填充过多导致开口撑开、填充过少导致松散

-第三步：捏紧技巧

-双手拇指与食指协同捏合包装纸开口

-捏合力度：轻柔但确保填充物不外露

-第四步：系带方法

-丝带绕糖果一周交叉

-打结方式：单结（简单牢固）或蝴蝶结（装饰性强）

4.安全操作规范

-剪刀使用：塑料剪刀只用于裁剪丝带，禁止包装纸裁剪

-填充物安全：禁止放入口中，活动后洗手

-材料整理：废弃包装纸入回收箱，丝带归位

5.社会交往要点

-分享礼仪：双手递送糖果，使用礼貌用语“请尝尝”

-轮流规则：每人一次取一个糖果，等待同伴完成操作

-情绪表达：用语言描述分享感受（如“我很开心”）

6.生活应用延伸

-糖果分类：按形状/颜色/味道将包好的糖果分类摆放

-情境模拟：设置“糖果商店”游戏，用包好的糖果进行买卖角色扮演

-家园互动：鼓励家长在家用安全材料（如餐巾纸、毛线）重复包糖果活动

7.问题解决策略

-对折偏差：用手指按压折痕辅助对齐

-系带松脱：多绕一圈丝带增加摩擦力

-糖果变形：调整填充物数量，重新捏合开口

8.艺术表现元素

-色彩搭配：选择对比色包装纸与丝带（如红配绿、蓝配黄）

-形状创意：在包装纸上用彩笔画简单图案（圆点、条纹）

-材料组合：尝试用不同材质包装纸（铝箔纸、蜡纸）包裹糖果

9.科学探究点

-观察现象：硬糖与软糖在包装后的形态差异

-实验验证：对比不同填充物（泡沫球vs纸团）的重量与稳定性

-预测假设：若填充物过多，糖果包装会发生什么变化

10.情感态度培养

-成就感：通过完成包糖果任务获得“糖果小工匠”称号

-关爱意识：将糖果送给同伴或老师表达感谢

-耐心培养：面对操作困难时坚持尝试直至成功教学反思与总结教学反思：这节课的故事导入效果很好，孩子们被“糖果王国小精灵”的情境吸引，参与热情高。但分组探究时发现，部分幼儿对折彩纸的边角对齐仍有困难，下次需增加“折纸小火车”等趣味辅助练习。系丝带环节耗时较长，预演步骤时低估了幼儿手指协调的挑战，应提前用宽丝带练习打结基础。材料分发时，填充物泡沫球散落较多，需改用密封小盒分装，既节省时间又避免混乱。

教学总结：孩子们基本掌握了三种形状糖果的包装步骤，90%能独立完成对折和填充，但捏紧开口的力度控制还需加强。分享环节中，多数幼儿主动用“请尝尝”递送糖果，社会交往意识明显提升。问题在于个别幼儿因追求速度导致糖果变形，后续可在练习区增设“糖果质检站”，鼓励同伴互相检查。整体教学目标达成，但需优化时间分配，将系丝带练习前置，并增加“糖果修补小能手”环节，培养问题解决能力。典型例题讲解1.**形状匹配题**

题目：请将下面的糖果形状和对应的包装纸折法连线。

圆形糖果→对折成三角形

方形糖果→对折成长方形

椭圆形糖果→对折成梯形

答案：圆形糖果→对折成三角形；方形糖果→对折成长方形；椭圆形糖果→对折成梯形

2.**步骤排序题**

题目：包糖果的正确顺序是什么？请排序：①系丝带②填充糖果③对折彩纸④捏紧开口

答案：③→②→④→①

3.**安全判断题**

题目：包糖果时，哪种做法是安全的？

A.用剪刀裁剪包装纸

B.把填充物放进嘴里尝味道

C.用手捏紧包装纸开口

答案：C

4.**分享应用题**

题目：小明包