湖南省新高考教学教研联盟（长郡二十校联盟）2026届高三年级下学期3月联考语文试卷（含答案）

高三语文试题答案

一、阅读(72分)

(一)阅读I

1.答案：C

解析：A项“只要……就……”表述绝对，原文是规模扩张需要质量提升为支撑，并非提升质量就必然实现规模扩张；B项赵女士的问题是售后配套服务缺失，并非物流网络问题，不能印证“建设现代物流网络”的迫切性；D项材料一指出统一大市场建设需打破壁垒，但并非构建强大国内市场的核心，且材料二未提及“行政手段打破区域封锁”。

2.答案：C微信搜《高三答案公众号》获取全科

解析：A项材料一并非“总分总”,是先提出构建强大国内市场的背景，再分析内涵，最后提出实践路径，无总结段；B项论据论证的是“市场基础制度规则的统一性”,而非区域市场的差异性；D项“成长的烦恼”意在说明国货市场发展中面临的问题，并非单纯批评品牌创新能力不足。

3.答案：①规模与质量的关系②打造特色区域市场生态③推进更高水平制度型开放(每空1分，不超12字，意思对即可)

4.答案：①理解：消费者对国货的选择从单纯追求性价比转向情感认同，个体的国货消费行为汇聚成国货崛起、国内市场繁荣的时代潮流，也推动着国内市场的品质提升和产业升级 (2分);②案例：国潮美妆品牌花西子依托东方美学设计，凭借精准的产品定位和文化内核，赢得年轻消费者青睐，线下门店和线上销量持续攀升，成为国货美妆的代表，印证了个体消费选择对品牌发展和市场潮流的推动作用(2分，案例合理即可)。

5答案：

县域消费升级推进会发言稿提纲

1.开篇：阐述县域消费升级对构建强大国内市场的重要意义

2.核心举措一：完善县域商业配套服务，建设县乡村三级售后网络，解决优质商品“售后难”问题

3.核心举措二：培育县域国货消费氛围，挖掘本土特色产品，推动国货品牌下沉

4.核心举措三：优化县域消费环境，完善物流体系，保障生鲜、高端商品高效流通

5.核心举措四：规范县域市场秩序，避免同质化竞争和价格战，引导企业注重产品创新

6结尾：呼吁政企协同，凝聚各方力量，推动县域消费高质量升级(每点1分，共6分，逻辑清晰、贴合材料即可)

(二)阅读Ⅱ

6.答案：C

解析：作者引用语句并非单纯表达悲悯，而是引出对生命适应环境的思考，并非认为动植物是“被迫选择”荒芜之地。

7.答案：D

解析：“远方的山川仿佛又在耳畔回响”是通感(视觉转听觉),但《琵琶行》中“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”是比喻，将琵琶声比作珠玉落地声，并非通感。

8.答案：①本文中的“雨水”:以雨水在高原冲破阻碍、汇聚力量的特点，象征高原人民在艰苦环境中不屈的生命力，表达对高原生命适应并坚守环境的赞叹(2分);②《赤壁赋》中的“江水”:以江水奔流不息、逝者如斯的特点，引出对人生短暂与宇宙永恒的思考，抒发豁达的生命观(2分),

9.答案：①民族融合藏在山川风物的肌理里：汉族王大哥来到高原生活，珠峰周边的自然景观成为汉藏民族共同欣赏、体验的对象，地域风物成为民族交融的载体；②民族融合藏在寻常生命的呼吸里：洛追等藏族老人坚守非遗文化，用达观坚毅的生活态度感染外来者；内地

【湖南新高考教学教研联盟(长郡二十校)2026届高三下学期3月联考·语文答案】【1/3】

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游客走进高原，感受藏族文化，不同民族的人们在日常相处中相互理解、彼此交融；③全文未提及宏大的融合口号，而是通过高原的山川、人物的日常，展现汉藏民族在生活、文化、情感上的自然交融(每点2分，结合文本具体内容分析即可)。微信搜《高三答案公众号》获取全科

(三)阅读Ⅲ

10答案：BFG

解析：正确断句：技将终，倡者晔其目而招王之左右侍妾，王大怒，立欲诛偃师。

11.答案：A

解析：材料二中“荐”是“接见、召引”,《窦娥冤》中“荐”是“祭奠、超度”,但选项中“使……进献”解释错误。

12、答案：D

解析：“依地理特征为山水命名”错误，原文是李冰认为汶山为天彭门，见两山对如阙号天彭阙，并非为山水命名；“自湔堰下游开凿羊摩江”错误，原文是“自湔堰上分穿羊库江”。

13答案：

(1)“人的技艺竟然可以和自然创造万物的功力相匹敌吗?”(穆王)下令用副车把偃师载送回去。(“乃”“造化者”“功”“贰车”各1分，句意通顺即可)

(2)(木材)顺着水流冲下来，(人们)不用费力就能得到木材，工程节省，用度丰足。(“颓”“坐致”“功省”“用饶”各1分，句意通顺即可)

14.答案：①工巧：偃师制作的倡者外形酷似真人，动作、歌舞符合节律，内部构件能调控各项功能，尽显工匠技艺精巧，体现“工有巧”(3分);②材美：倡者由革、木、胶、漆、白黑丹青等优质材料制成，构件完备，体现“材有美”(2分)。(天时、地气无体现，不答)

(四)古代诗歌阅读

15.答案：C

解析：“筋肢长彀十石弩”是比喻，形容负重民的筋肉长期紧绷如张满的十石弩，并非拉着十石重的强弩。

16.答案：①情境上：王诗还原了商州百姓刀耕火种、合力垦山的真实劳动场景，展现了偏远地区的农业生产现状；张诗刻画了暑天无雨、尘土飞扬的环境，以及负重民烈日下劳作的真实画面，贴合古代底层劳动者的生活环境(3分);②情感上：王诗抒发了百姓期盼丰收的质朴愿望，也暗含诗人对民生的关注，情感真实可感；张诗表达了对负重民的深切同情，对比牛马的境遇，凸显底层劳动者的悲惨，情感源于对现实生活的体察(3分)。

(五)名篇名句默写

17.答案：

(1)士不可以不弘毅任重而道远

(2)人生代代无穷已江月年年望相似

(3)示例一：行到水穷处坐看云起时；示例二：采菊东篱下悠然见南山；示例三：明月松间照清泉石上流(符合画面意境即可，每空1分，错字、漏字、添字均不得分)

二、语言文字运用(18分)

18.答案：①错别字：“毁”改为“彀”,“驱”改为“躯”;②表述不当：“天工作民良久艰”改为“天工生民良久艰”(或“天生丞民良久艰”)(每处1分，指出并修改正确方得分)。

19答案：B

解析：标新立异：提出新奇的主张，表示与一般不同，不能修饰“社会生活”;