2025年艺术教育调研报告1500字左右

10/1920231500【导语】调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。以下是整理的20231500【篇一】20231500一、调研目的依据上级有关文件要求，我们对全镇中小学体育艺术教育的开设、体育艺术群体活动的开展、场地设施、器材、经费投入等方面进展了调研，旨在全面分析我镇义务教育学校体育艺术教育现状、存在的问题及缘由，应实行的促进策略与措施，全面提高学生体育艺术教育质量，促进义务教育均衡进展。二、调研对象及调研方法〔一〕调研对象各中小学、教学点〔二〕调研方法1、问卷法：72、访谈法：与体育、艺术教师、校领导、办事处教研干事及学生面谈。3、观看法：看档案资料；看场地、设施设备；看器材。三、调研综述〔一〕我镇学校体育艺术教育进展成绩1、开齐开足了课时，严格组织治理。依据调查觉察，全镇中小学实施体育艺术教学治理的依据完全来源于上级下达的指导性文件，各校体育艺术工作由校长亲自负责，下设由主管副校长和教研组长为成员的领导小组，负责学校体育艺术教育工作的安排和实施。各校均开齐开足了体育艺术课时，并把体育艺术活动在学校工作打算中做了细致认真的安排，并得以落实，组织领导与治理体制健全。2、因地制宜落实群体活动，竞技成绩、艺术成果喜人。其中全镇各校乐观开展了“学生阳光体育运动”，全面实施《国家学生体质1丰富多彩，形式多样。抑制场地、器材、经费的限制，因地制宜搞好学生群体活动，做到有时间保障，有训练内容、方法，有训练记载，充分调动了义务教育学生的乐观性，到达了以体促智，以体育美，以体育乐的目的。“课外一小时熬炼100%。98%，俱乐部式的体育艺术教学法模式营造了生动、活泼、友善的课堂气氛，使学生真正感受到了集体的温馨和情1—2动，如“三大球”、“三小球”、播送操、拔河、踢毽子、歌咏竞赛、美术作品展等小型多样的竞赛活动，在参与各级体育、艺术竞赛中成绩始终名列前茅。体育艺术教育设施简陋，但成果喜人。3、体育艺术教师素养快速提高，稳定教师队伍。乐观响应国家、xxxx平台，落实体育教师服装等有关待遇，并在评先晋级中优先考虑。真正提高体育艺术教师地位和待遇。〔二〕我镇学校体育艺术教学存在的问题1、体育艺术教师地位不高，编制缺乏。14—18211—243难以满足教学的需要，特别是村小师资严峻匮乏，学生只知道上体育课就是玩。从教师年龄和职称构造看，中年教师居多，青年教师和老教师仅占5%，而高级职称为零。从社会舆论看，虽然近年来反复提倡提高体育艺术教师的地位和待遇，可实际落实还是远远不够，存在的差距还很大，轻视体、音、美和对体育艺术教师的偏见照旧存在，多数学校在评先评职时不能够考虑体、音、美学科的特别性和困难性，晋级评优存在偏重文化课教师的现象，体育艺术学科教师评高级职称更是可望而不行及，局部体育艺术教师被迫转岗或下海，造成体育艺术教师队伍不够稳定。2、资金投入缺乏，场地、设施失修。义务教育经费虽然逐年有所增加，但由于经济比较落后，财政困难，尤其义务教育学校，体育艺术经费严峻短缺，致使学校体育艺术不能很好开展。调研觉察，很多学校体育艺术经费所占比例不到学校教育经遇的1%。有的学校每年甚至零投入。局部学校领导对体育艺术工作不够重视，在资金筹措方面存在等、看、靠的思想，没有乐观主动地想方法赐予解决。局部学校体育艺术场地设施建设不够科学，局部设施被占用，体育艺术设施存在着极大的铺张现象。由于养护不善，大大降低了器材设施的使用寿命，致使器材频繁损坏，甚至报废，造成了不必要的经济损失。在春、秋、冬多风季节，各校体育场地扬尘现象严峻，很大程度影响了学校体育活动的顺当开展，同时也给学生们的”身体安康带来了隐患。〔三〕促进体育艺术教育持续、均衡进展的策略与措施建议1、加强体育艺术教师队伍建设，狠抓师资培训。对于建设一支高质量、高素养的教师队伍是实施体育艺术教育，推动素养教育的关键。时期学校体育艺术的开展给体育艺术教师提出了的更高的要求，教师不仅要有超群的教学技巧和艺术，更要有突出的学识和引人注目的人格风范，还要充分生疏学校体育艺术的地位和作用，树立的教学理念，探究的教学法方法。这就要求教师具有求知精神和学习力气、创力气、理论联系实际的力气以及科学争论力气。因此必需加快师资队伍建设的步伐，加大体育艺术教师培训的力度，教育部门应把体育艺术教师教育作为一项重要工程来抓。一方面要抓住“省农村教师素养提高工程”的培训工作，制定政策吸引优秀的大学生充实到我镇中小学教师队伍中来，另一方面要承受多种形式，对现有在职教师进展培训。通过开展本校教学改革试验、校际相互观看、沟通等活动发挥骨干教师的带动和辐射作用。派出局部兼职体育教师和有兴趣的充裕教师到专业院校进展培训和函授状大队伍。提倡校际之间教师相互聘任。促使他们更学问，增进专业教学能力。认真贯彻落实“教师法”，使体育艺术教师享受与其他教师一样的待遇，改善工作、生活条件，调动乐观性，稳定体育教师队伍。2、不断加大投入，逐步改善办学条件。要严格落实《学校体育工作条件》中规定的体育经费，努力到达全国平均，在经费的使用上，每年应有大致的固定比例，切实解决有些领导“巧妇难为无米之炊”有打算但难以落实的问题。在教育经遇大幅度增加的同时，也为学校体育艺术经费增加制造了条件。教育行政部门和学校应不断加大对学校体育艺术经费的投入，做到专款专用，同时也要广开财源、多渠道、多途径筹集经费，快速转变学校体育艺术患病严峻短缺的局面。认真贯彻相关法律法规，保护学校体育艺术场馆设施不被侵占，不断完善学校体育艺术活动场地和器材设施的配置，从制度上保证学校体育艺术工作的正常运行，制造一个卫生、安全、干净、舒适的现代化的育人环境，使学生在翠绿的草坪、湛蓝的天空、清爽的空气、秀丽的运动场景中，去奔驰、去跳动、布满生气和活力地成进步展。3、重视群体教育，促进良好的校园体育艺术文化气氛形成。实现学校体育艺术教育的目标和任务不仅重视体育艺术课程教学而且还应重视群体活动和兴趣小组的训练等群体教育，坚持每年举办两次田径运动会制度，乐观组织“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”师生体育、艺术汇演活动。因此学校应有打算有组织地开展内容丰富形式多校的群体活动。建立青少年业余体育艺术俱乐部，组织多种运开工程的课外训练运动竞赛，并以“体育与艺术乐观生活”为主题，有打算的开展体育艺术节等活动。建立群体教育的评估标准，把体育艺术群体活动作为对学校考核的主要内容之一。要从提高学生的体育艺术认知水平、体育艺术素养、体育艺术力气和意识着眼，构建学校体育艺术教育的体系。将体育艺术教育的实施贯穿于学校教育的全过程，形成课内、课外、显性课程和隐性课程有机结合的一体化教育模式。承受教育部门、体育艺术部门、学校领导、教师、学生多边互动的方式，形成良好的校园体育艺术文化气氛。4、加大体育艺术课程改革和建设的力度。其中体育艺术是中小学生的必修课程，为更好地实现学校体育艺术的目标，国家教育部把体育课转变为体育与安康课程，这是我国学校体育艺术教育的一次重大改革。面临的教育观念、的环境、的要求，体育艺术课程必需加大改革和建设的力度，用的教学理念重修订体育艺术课程打算，使体育艺术教学表达时代精神和素养教育要求。教学内容要多样化、弹性化符合学生兴趣和爱好，符合学生的生理、心理进展的年龄特征，留意培育学生的体育艺术实践力气和体育艺术素养，使学生的终生体育艺术思想形成和进展。教学应以学生为主体、以师生间互动为原则，改革教学方法，给学生制造一个民主公正，能充分发挥乐观性、主动性的体育艺术教学环境。【篇二】20231500一、当前农村学校艺体教育现状分析〔一〕对艺术教育的重视程度不够1、教育导向有偏重。虽然我国始终把“全面实施素养教育，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人”作为教育方针，但在贯彻落实中，由于高考指挥棒的导向因素、片面追求升学率的方向因素等问题，使得长期以来，“体、美”培育远远落在了“智、德”培育的后面。2、教育考核不完善。在很长一个时期内，上级主管部门对学校工作的考核均主要考核语文、数学等统测学科和升学率；学校根本未对音体美教学状况进展考核。导致了在农村学校治理中，师资配备的不合理性、课程治理的任凭性和实际教学的任意性现象较为严峻。近年来，随着国家对艺体教育的重视，相关政策的不断出台，各级层面对艺20**年开头，对学校体育教学状况进展2020**年将对学校的音、体、美教学状况全面进展考核，同时出台了关于阳光体育活动、社团建设及各种竞赛的一系列方案和规定，这些极大地提升了学校对艺术教育的重视程度。但由于历史缘由，学校、教师和学生及家长对艺体教育的认观念转变仍不彻底，重视和生疏照旧缺乏，配套跟进的教学治理措施、考核评价机制仍未建立和完善。〔二〕师资队伍不能满足教学的需求1、编制相对缺乏。一是艺体教师核定编制总数相对实际需求数的缺乏。近年20**20**年艺体教师人数为根底对编制数进展了微调。并未考虑入学儿童人数增加、流淌人口就学、校点分布等因素，核定编制数不能满足实际需求数。二是偏远地方学校的音体美专业教师相对县城区内学校及据中心城区半径距离小于五公里的学校缺乏。艺体教师的缺编集中在偏远地方学校，特别是村小一级艺体课程根本形同虚设。以县玉屏镇为例，全镇共有中小学教学班25100024111远远不能满足教学的需要。2、专职程度低。艺体专业的教师在学校工作中未担当所学专业的专职教师的现象普遍存在。由于整体教师编制缺乏的缘由，加上学校评价考核的不完善。很多艺体专业教师都担当了其它学科的教学，成了兼职教师。仍以玉屏镇为例，艺体专业毕业的7名教师均担当了统测学科的教学，都是兼职教师。由于编制缺乏，再加上专业教师未专职，导致更多的非专业教师担当了艺术教学工作。这直接导致了学校的艺术教育状况参叁不齐，总体水平低。3、教研水平差。由于专业教师缺乏、兼职教师专业化水平低再加上重视程度不够等因素，使得农村学校艺体教研活动的开展根本是空白。这使得从事艺体教育的教师业务水平长期处在一个较低的水平。在教学中根本无法落实教学的要求，教师“不想上好、不能上好”艺体课的状况格外严峻，挤占艺术课程挪作它用或“放羊式”教学状况格外普遍。〔三〕设备设施不能满足教学的需要由于财政投入缺乏、生均公用经费较低等缘由，农村学校的艺体教育设备设施还不能满足教学的需要。目前，虽然农村学校的艺体教育设备设施配置在“普九”、“督政”工作中的得到了改善和提升，但假设以义务教育均衡进展的要求和义务教育薄弱学校改造的标准来看，仍处于格外低的水平。仍以玉屏镇为例，从体育教学设备设施上看，存在着活动场地缺乏、体育设施不齐的状况。玉屏镇两所九年一贯制学校均无环形跑道，仅有几个篮球场，更无单双杠、鞍马等体育设施；村小的活动场地仅有百余平方米，一两张乒乓台。教学设备设施缺乏的状况在音乐教学和美术教学上更为严峻。全镇学校均无特地的音乐教室、美术教室、舞蹈教室。诸如教学中如需的钢琴、电钢琴、石膏像等更是廖廖无几。二、解决农村学校艺体教育问题的对策思考〔一〕强生疏转观念，突破农村艺体教育的束缚1、强化宣传、提高生疏，切实转变传统观念。“艺术教育对于人类社会的进展具有极其重要的作用，它不仅关系了个人的全面进展，而且对于全体国民素养的提高以及社会的长期富强进展具有重要意”。20**年教育部便出台了第一个艺体教育法规性文件《学校艺术教育工作规程》，随后又相继公布了《关于加强和改进中小学艺术教育活动的意见》和《关于进一步加强中小学艺术教育的意见》，但由于受各种因素的。影响，这些文件在实际工作中均未能在农村学校得到有效的贯彻和落实。所以，解决艺体教育问题首先需要各级部门不断加强宣传，深入争论艺体教育在促进人的全面进展中的作用及艺体教育与德育、智育等的内在联系，要使教育工作者及社会各界生疏到以促进学生全面和谐进展为目的的素养教育离不开艺体教育，艺体教育对于开发学生身心潜能具有不行替代的作用，转变长期以来重智育、德育，轻体育、美育的观念。2、高度重视、建章立制，摆脱应试教育的束缚。教育主管部门和学校层面应分别制订出相应的相关艺体教育的工作制度和考核评价体系。使艺体教育考核具有不同于应试教育考核的特点，切实摆脱应试教育对艺体教育的束缚，提升教育工作者对艺体教育工作的乐观性和制造性，从而真正促进学生的全面进展。〔二〕加强师资建设，突破农村艺体教育的瓶颈1、要配好人。政府和教育主管部门要依据实际需求，重核定艺体教师编制人数，进一步加强对学校艺体教育的师资编制配备。同时加大音体美专业教师的引进力度。在教师配备中应依据实际状况向农村学校倾斜，实现校际间师资配备的均衡。2、要用好人。用好人关键在于学校。可从以下几方面入手做好工作：一是实现专业教师专职化、兼职教师稳定化。逐步实现以专职为主，兼职为辅。在工作安排中，转变过去因整体编制缺乏而“挖肉补疮”的方式，真正将有限的艺体专业教师专职化；同时在兼职教师的安排时，也要充分考虑教师实际状况，让对音体美相关专业有确定水平的教师担当工作。二是统筹安排、整合好现有资源。当前学校的艺体教育专业教师配备也存在着不合理的状况。例如针对玉屏镇中棉小41有；两所村小没有艺体专业教师的具表达状。笔者认为，由乡镇中心校来一体化治理所辖学校艺体专业教师，将专业教师从某一个学校的教师变为全镇的专业教师。【篇三】20231500〔20**-20**年〕》和教育部《学校艺术教育工作规程》要求，准确把握我区中小学艺术教育现状，认清学校艺术教育工作形势，进一步明确学校艺术教育工作目标任务，加强和改进我区中小学艺术教育工作，教育局德育科近日对全区中小学艺术教育工作进展全面深入细致的调研。调研实行实地查看、召开座谈会、个别交谈沟通、查阅相关资料等方式进展。现调研完毕，经梳理归纳，有关调研状况报告如下：一、中小学艺术教育根本状况70〔4129〕，5296〔144152〕，72近年来，随着素养教育的不断推动和对艺术教育重要性生疏的不断提高，加之实施各项有效措施，中小学艺术教育取得了快速进展。二、中小学艺术教育取得的成效〔一〕中小学艺术教育治理机制不断完善教育局成立艺术教育领导小组，在深入调研把握状况的根底上，结合中小学实际状况，制定艺术教育工作方案。以“抓普及人人享有，抓重点打造特色”为指导思想，紧紧围绕普及艺术教育和创立特色活开工程两项工程，以形式多样艺术主题活动为载体，以评比嘉奖机制为推动力，不断深化提高中小学艺术教育工作水平。各中小学校结合实际状况，制定完善艺术教育治理制度，成立学校艺术教育工作领导机构，由分管校长负责，中层干部和教研组长具体抓落实，有打算开展学校艺术教育工作。学生艺术培育和艺术特长生选拔、升学机制不断完善。〔二〕中小学艺术教育普及性高、形式丰富中小学乐观组建校园艺术团和文艺社团，现有合唱队、舞蹈、京剧等近十个152573〔137128308〕，231〔938454〕，2团〔4700480012023〕，学生参与度近50%。中小学每年以艺术展演、文艺竞赛、校园艺术节等多种形式开展校园艺术活100%。近三年来，学生艺术团先后参与了世界华人艺术节钢琴大赛、全国青少年书法绘画大赛、全国中小学生衰弱操大赛等活动。在第十八届“海门艺术节”游园活动中，中小学艺术特色校、幼儿园和青少年宫书画院的200**’——少儿艺术才艺呈现”活动，师生共同呈现了书法、篆刻、版画、藏书票、剪纸、刻瓷、刮色画、面塑、丝网花、集邮等才艺，得到游园领导和群众的高度赏识。〔三〕中小学艺术教育特色初步形成近年来，德育科乐观推动校园艺术教育特色品牌建设，各中小学校结合实际状况，坚持艺术教育特色进展，取得显著成效，得到学生、家长、社会广泛认可。目前，一中心小学、xxxxxx学和馨桥园小学的版画社等校园艺术社团初步形成规模。德育科组织局部学校艺术教师到xx练和治理阅历，乐观对各自的队伍进展节目的改进和创。一中心小学在短短的一个月内，将传统的铜管乐坐式演奏改编为行进表演，使表演更具赏识性；xx小学的腰鼓和向阳三小的秧歌不仅保存了原有广场舞蹈健身的功能，而且经过艺术加工搬上了舞台，形成了普及与提高的有机结合。各校结合校情乐观开展艺术特色品牌工程建设，涌现出了青少年宫的小海螺艺术团、一中社团、六中铜管乐、试验学校民乐团、草小京剧、浙小腰鼓、馨桥园小学篆刻、中心庄小学楹联、贻成小学藏书票、xx术教育学校。截止目前，全区已建成艺术教育特色工程学校30402070%。〔四〕艺术特长生培育机制日趋完善校园艺术教育立足全面普及，整体提升中小学生艺术素养，重点培育艺术特21”工程，坚持开展丰富多彩的校园艺术活动，使每个学生至少参与一项艺术活动，培育学生的艺术爱好和艺术特长。7972414340133生认定，**10311392〔20**4320**5420**85〕。小学全面普及，初高中、大学有效连接的艺术特长生培育机制日趋完善。〔五〕中小学艺术教育取得显著成绩中小学全面实施素养教育，狠抓艺术教育，逐年增加艺术教育经费，本学年112〔12532423〕，为深入开展艺术教育工作供给了经费保障。通过这些扎实有效的措施，使得全区中小学艺术教育逐年进展，变化很大，取得3116248校评为全国艺术教育先进单位，中心庄小学被评为全国中小学中华优秀文化艺术传承校。三、中小学艺术教育进展特色〔一〕以竞赛促提高，全面开展校园文艺展演活动近年来，教育局先后举办了中小学生艺术节、校园合唱艺术节、少儿舞蹈大赛、校园集体舞大赛等大型文艺活动，极大地丰富了学生的课余生活，推动了学校艺术教育的进展，提高了艺术教育水平。20**66015020232960xx市文艺展演，目前得知至少取得两个一等奖，八个二等奖和八个三等奖，突破去年成绩〔具体成绩下半年公布〕。上半年，结合**区创立文明城区和海门艺术节活动，教育局举办了中小学首届校园文化艺术节，这次活动在保证节目质量的同时更加留意学校参与度和特色活动呈现。三十多所学校参与编排的九个节目，既有传统歌舞的创演绎，也有布满青春活力的特色衰弱操和行进中的铜管乐演奏，更有京剧联唱、武术表演等国粹节目的创编排，充分呈现了学校艺术教育所取得的丰硕成果。〔二〕结合责任教育，深入开展“五爱唱读”工程教育局德育科坚持将艺术教育与读书活动、责任教育有机结合，在中小学生中深入开展“五爱”歌曲大家唱和“五爱”书籍大家读的“五爱唱读”工程，在增加学生文化艺术素养的同时培育学生的责任意识。开学初，各中小学校广泛发动师生，细心选取歌曲和书目，调动学生参与合唱和读书热忱。利用音乐课、晨读、大课间、午休等时间组织歌曲练习和读书指导，校园布满嘹亮的歌声和读书声。各中小学校纷纷组织开展“校园合唱节”，在班级合唱的根底上，成立校级合唱团，为学生搭建呈现才华的舞台。此项活动在丰富学生课余生活和精神品质的同时，培育学生宠爱生活和乐于读书的良好品质，营造出和谐向上、安康文明的艺术教育环境和校园文化气氛。〔三〕发挥少年宫功能，拓宽校外艺术教育进展空间青少年宫作为学生校外艺术教育重要部门，担当着中小学生艺术培育的重要33近万名青少年学生进展艺术培训。青少年宫通过组织开展中小学文艺展演竞赛、“爱祖国爱家乡”百米长卷绘画竞赛、“我的T美**”幻灯片竞赛、“秋风送爽含珍艺、丹枫迎秋蕴真情”送高雅艺术进军营等6012立于一九九八年的青少年宫小海螺艺术团，至今共参与各类大型文艺展演竞赛活100〔xx〕、史丽莎〔中国人民艺术学校〕等十余名优秀艺术人才。青少年宫“永丰少儿书画苑”定期组织学生外出写生，举办师生书画展，乐观推举优秀学员参与市级竞赛，为学员成长成才创设条件。青少年宫充分挖掘自身艺术教育潜力，将校外艺术教育培训活动拓展到各中小学校，xx学校学生的艺术进展需求，拓宽艺术教育培训进展空间，为青少年创设和搭建呈现才华的舞台，培育青少年艺术素养，提升艺术教育水平。四、中小学艺术教育存在的缺乏问题〔一〕学校领导重视艺术教育不够有些学校领导对艺术教育生疏浮浅，认为搞几个活动、出几个艺术尖子就是艺术教育；对艺术教育重视不够，认为艺术教育“白花钱”或“太烧钱”，不愿投入或经费投入少，不组织参与各项活动。一些学校艺术教育治理机构不够健全，没有完整艺术教育建设的规划，人员配备缺乏，艺术教师的研讨、沟通活动很少，制约着艺术教育的进展。有的学校没有艺术团队，社团种类少，参与学生少，艺术教育活动质量有待提高。〔二〕校际间艺术教育进展不均衡中小学在艺术教育进展上由于进展根底、重视程度、投入力度等多方面缘由，存在着明显的校际间不均衡的问题。试验学校、六中等传统艺术教育强校，学校艺术教育特色突出，活动内容丰富，形式颖，富有创，学生参与面广。相较于这些传统艺术教育强校，更多的中小学校对于自己的艺术教育进展还没有准确定位，还没有找到符合学校自身实际状况的艺术教育进展方向，还处于特色建设的起步和探究阶段，还没有形成良好的进展机制。另外中小学艺术教育经费投入差距很大，明显不均衡，现各中小学艺术教育经费平均每校投入资金18096xx20637%22%的学校艺术教育设备满足不了教学和开展活动的需要。〔三〕艺术教育师资队伍亟待加强本次调研中，38%的学校反映当前学校艺术教育进展面临的困难是缺少专业艺术教师，导致规定的艺术课无法正常开设，更无法组织开展学生艺术社团；32%的学校反映目前学校艺术教师缺少专业培训，艺术教师专业素养达不到学校进展需要。中小学艺术教师专业素养参差不齐，在艺术展演中，学生服装整齐，而指挥教师却穿着休闲服装登场；有的指挥教师节奏把握不准，或有气无力一副病态。展演中个别学校学生演唱集体跑音；有的学校选送节目几年不变，这都说明中小学艺术教师专业素养亟待提高。〔四〕高水平艺术团队培育有待提升近年来各中小学培育了大批艺术人才，赢得学生、家长、社会的广泛认可和好评，拥有良好的群众根底。但是，目前仅有青少年宫小海螺艺术团在全市具有确定影响力，明显无法满足人们对艺术教育日益增长的需求，更与**区经济社会快速进展不相适应。艺术教育迫切需要打造更多的具有确定影响力的艺术团体，从而带动艺术教育快速进展。但是作为各学校艺术社团骨干的艺术特长生培育却消灭了报名和招收人数萎缩的状况，特别是高中艺术特长生招缺乏人甚至招不上人，这种现象需要引起我们高度的重视。五、解决存在缺乏问题的几点建议〔一〕提高艺术教育生疏，完善艺术教育培育机制全面提升中小学艺术教育水平，需要深化素养教育理念，尤其是提高学校领导班子对艺术教育工作的生疏。要使学校上下形成这样的共识：提升学生艺术素养不仅是完成教育教学工作任务的需要，更是健全学生人格，促进学生将来进展的需要；开展艺术教育活动不仅要形式上的丰富多彩，更要保证内容上的赏心和悦目；学校艺术教育不仅是培育学生某一方面艺术特长，更重要的是通过艺术熏陶培育健全学生完整的人格品质。因此，要乐观开展校长、艺术教师艺术教育培训指导，以研讨、学习沟通、竞赛、督导等形式，加大指导、评比、检查力度，不断提高艺术教育生疏水平，丰富完善学校艺术教育治理机制，加强艺术教育特色工程创立机制，完善艺术特长生培育机制，施行艺术教育评价嘉奖机制和艺术教师定期培训机制。〔二〕严格落实课程标准，标准艺术教育课堂治理各中小学校要严格执行国家课程标准，务使艺术教育课开齐率和开足率到达100%，坚决杜绝削减、挤、占、挪用音乐美术课现象，确实保障学生美育教育时间和效果。各中小学校要乐观引导艺术教师不断加强艺术课程争论，深入探究艺术教育课程改革，结合学校实际开发学生喜闻乐见的艺术教育校本课程，在普及艺术教育的根底上，乐观开发学校特色艺术工程，使校本课程与学校艺术教育特色建设有机融合，相互连接，递进进展。各中小学校要在教育局配齐配足学校艺术教育资源根底上，做好日常治理和维护，为艺术教育课堂教学和艺术活动供给有利保障。〔三〕坚持面对全体学生，丰富校园文化艺术活动各中小学校在认真贯彻落实《学校艺术教育工作规程》根底上，全面实施21”工程工程，乐观开展丰富多彩的校园艺术活动，让每个学生至少学习把握一项艺术特长，为学生终身进展奠定根底。为此，各学校要依据自身实际状况，综合考虑地域艺术资源、教师特别是艺术教师专业特长和技能、学生自身综合素养等多方面因素，遵循青少年身心进展规律，确定学生易学会、好把握的艺术工程供学生选择，满足学生共性进展需要。各中小学校每年要有打算地进展各类艺术展演活动和校园合唱活动，有效组织班级人人参与；成立校级艺术社团，留意优秀人才培育和精品打造。以此活泼学校艺术气氛，激发学生参与兴趣，陶冶学生艺术情操，提升学生审美情趣。〔四〕留意艺术特长生培育，促