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文档简介

生物多样性授课人：五单元第15课（浙美版）三年级下01新知导入02新知讲解03艺术欣赏04实践练习05成果展示06课堂评价01新知导入热带森林海底世界

同学们，视频和图片中出现了哪些生物？它们生活在什么地方？地球因为有了这些多样的生物，变得怎么样了？

生物多样性是人类赖以生存和发展的基础，地球因此充满生机。02新知讲解湿地生物沙漠生物草原生物

这些环境中的生物有什么不同？它们为什么能适应自己的生活环境？2025年5月22日，国际生物多样性日即将如约而至。今年国际生物多样性日的主题是“万物共生和美永续”，呼吁大家以人与自然和谐共生之道，创和美永续之路。图片自生态环境部自然生态保护司、央视新闻。

2025年特殊性：作为第25个国际生物多样性日，其主题呼应了全球亟需解决的生态危机，如物种灭绝加速和生态系统退化。

我们可以做的事情是:1.节水节电2.自备购物袋3.拒绝食用和买卖野生动物4.不买野生动物制品5.多植树少砍伐6.鼓励使用清洁能源7.呵护物种8.保护海洋环境。03艺术欣赏通过“色彩—构图—生态主题”三步赏析，获得创作灵感。亨利·卢梭《有猴子的热带森林》1910年，油画，装饰性色彩色彩：平面化、装饰性色彩呈现热带雨林生机。构图：层次丰富，但缺乏透视，呈现平面装饰感。主题：展现热带雨林的神秘与生机。大师视角：卢梭与贝克特的自然对话大师视角：卢梭与贝克特的自然对话安德鲁·贝克特《海底世界》现代，插画，细腻线条色彩：层次晕染，营造深海的空间感。构图：细腻线条，描绘海洋生物的多样性。主题：呈现海洋生物的多样与和谐。04实践练习从平面到立体生态场景，掌握关键技法，激发创意表现。画背景选择主题，用渐变色或剪影营造空间感。做植物折、卷、剪、贴结合，制作高低错落的叶片与树干。做动物利用折叠、卷曲、粘贴支撑让纸张立起，表现动态。完成按前景、中景、后景错落摆放，增强层次。立体技法小贴士：对折支撑法圆柱卷芯法背后支架法实践活动：展示盒制作四步法想一想，有哪些方法可以使纸张立起来，让模型更立体？把展示盒变成舞台学生以小组为单位，将展示盒作为舞台背景，创编3分钟生物主题故事，实现美术与戏剧的深度融合。故事创编要素角色：设定鲜明的生物角色(如招潮蟹与白鹭)。冲突：设计简单的戏剧冲突(如栖息地受威胁)。解决：传递积极的环保信息(如人类行动)。道具与表演利用展示盒模型，加设简易头饰、手偶，设计夸张动作与重复台词，突出生物特征与环保信息。跨学科实践05成果展示举办“生物多样性微展”，通过多元评价，提升学生审美判断与表达能力。评价维度科学性艺术性创意性环保性展示形式作品快闪介绍(30秒)+即兴表演+观众互动。以“守护地球生命”徽章奖励最佳团队快闪分享与多元评价06课堂评价一页掌握核心知识生物三姐妹动物、植物、微生物国际生物多样性日5月22日展示盒四步法画背景→做植物→做动物→完成保护生物，守护家园让生命之美持续绽放本课以艺术语言讲述科学故事，实现美术、科学、戏剧三科融合。学生在45分钟内完成认知、赏析、设计、制作、表演、评价完整闭环

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