浙江省宁波市部分学校2025-2026学年八年级上学期期末语文试题及答案

浙江省宁波市部分学校2025-2026学年八年级上学期期末语文试题一、综合性学习近期，中国免签政策带动入境旅游热，“ChinaTravel”话题播放量破百亿，文化IP如泡泡玛特在海外受追捧，印证文化符号的全球影响力。我校面向“中文桥梁计划”交流学生开展“城市文旅探索”专题活动，请你为外籍学生设计一条宁波深度体验路线，展现传统与现代交融的商埠魅力。

撰写开场白1．下面是同学拟写的活动开场白，请你审核并按照要求完成任务。各位同学：欢迎来到宁波这座“海丝古港”！随着“ChinaTravel”话题在全球掀起热潮，越来越多外国朋友走进中国。大家看，老外滩的百年欧式建筑秀颀挺拔，与对岸现代高楼映衬出一幅古今交róng①________的画卷。傍晚时分，三江口的天空泛起温柔的绯②________红，恰如这座城市——既承载着千年商埠的深厚底蕴，又huàn③________发着现代开放的勃勃生机。在这条线路上，我们将品尝特色美食，走过历史街区，感受宁波如何将“丝路古韵”转化为今天的文化影响力。_______________________________________________（1）完成横线处字音、字形填写。①róng________

②绯________

③huàn________（2）知识小锦囊：开场白具有点明主题、调动情绪、拉近距离等三个作用。请你从中任选一个角度，在横线处补写句子，完成开场白的撰写。______________

溯经典，寻旅行之法2．方法一：感知，同学发现古人能在旅途赏景中驰骋文思，请你补全横线上的句子。小语：最近学了好多古诗文，我发现古人在旅途中，总能把看到的风景变成绝美的文字。小文：对啊！比如郦道元在《三峡》里写春冬时的江水，用“（1）________，（2）________”两句勾勒水的清澈与山的倒影——这如画意境，让人不禁想到宁波东钱湖的湖光山色。小语：说到山水画意，陶弘景在《答谢中书书》中曾以“（3）________”赞叹景色，将其视若人间仙境。此句用来形容宁波的自然之美，可谓浑然天成。小文：不过旅途中的风景也常随心境而变。王维出使边塞，眼中“（4）________，（5）________”的景象，就充满了苍凉壮阔的孤寂感。小语：看来无论走到哪里，他们都能捕捉美。就像白居易看到“（6）________，（7）________”，这样灵动的西湖早春画面，和宁波月湖初春的景致有异曲同工之妙。读这些诗文，让我更想效仿古人，更留心观察身边风景的美妙了。3．方法二：寻问，同学从名著中领略行走山河的智慧，请你参与完成精神探索的任务。（1）在《红星照耀中国》中，斯诺记录了中央红军长征的多个关键地点。请你从下图中选择一个具有代表性的地点，结合宁波本地的红色资源，说明两者如何体现长征精神。

______________________________（2）通过讨论，小组同学认为旅行不应只是地理上的移动，更应通过人物事迹的联想加深对人物精神的理解。请从《红岩》中任选一位人物（如江姐、许云峰等），结合其经历，谈谈长征精神如何在人物身上得以延续。______________________________

尝美食，赴旅行之约小组在搜集材料时，发现非遗美食“千层饼”经营有创意，打算撰写通讯稿，让更多人了解它。【采访】4．结合采访目的，针对咖啡店消费者设计一个采访问题。采访提纲采访背景千层饼作为一种传统小吃，已收入浙江省非遗名录。而最近，新出网红咖啡“千层饼拿铁”，将乡土与咖啡结合，深受游客喜爱。采访构想深入了解“千层饼+咖啡”这一现象，挖掘其价值。采访对象咖啡店消费者咖啡经营者王先生采访目的了解顾客对这种经营方式的具体感受和评价。了解咖啡店经营者的经营初衷；挖掘其对千层饼传承的价值。采访问题你为什么会选择来这家店？4．___________你是如何想到“千层饼+咖啡”这样的形式的？你为什么要进行“千层饼+咖啡”形式创新？【写作准备】结合“写作构想”与后面的“资料夹”，完成下列任务。写作构想板块采访内容标题现场镜头咖啡店内部风貌、消费者真实感受等5．______土味小吃“破圈”记背后故事店主王先生的访谈6．______挖掘意义联系社会背景，思考现象意义7．_______千层饼的传承与创新5．现场镜头：本版块需要确定采访对象。请结合“采访内容”和“现场镜头”相关信息，确定采访对象的身份，并简述这样确定的理由。6．背后故事：结合“采访内容”，为本版块拟写简洁且贴合内容的小标题。7．挖掘意义：有观点认为“千层饼＋咖啡”的创新会消解传统风味，你是否认同？请结合后面的“资料夹”，围绕传统的坚守或价值的创新这两个角度，说明理由。【活动复盘】8．回顾采写过程，完成活动反思：如何写出一篇有价值的通讯？请你再提一条建议。（1）了解背景，选择新近典型的报道方向。

（2）选材基于客观事实，并符合报道目的。

资料夹【采访内容】（一）顾客采访张先生：“这种搭配让传统千层饼的酥香与咖啡醇苦交织，比单吃更有层次。平时吃饼配茶，现在配咖啡反而更提神解腻，味觉体验很新鲜。”林女士：“平时旅行中吃的都是常规小吃，但‘饼+咖啡’的组合让我印象很深。它既保留本土味，又融入现代感，成了旅途中有趣的文化触点。”店员：“最近店里来了很多年轻人，因为咖啡进来，却自然地拿起千层饼品尝，还会好奇制作工艺。这让我想到，可能有些老味道，需要新契机，才能被更多人看见和记住。”（二）王先生访谈“宁波乡村风景秀丽、物产丰富，开‘村咖’发展潜力巨大。经营‘村咖’，不仅要思考店面设计，也要结合所在村庄的自然、人文资源，推出富有乡土气息的咖啡。如何将千层饼完美地融入咖啡，选择哪种咖啡豆，千层饼选用什么口味的，大家实验了50多次。”【背景资料】（一）随着时代的发展，食品安全要求日益严格，家庭小作坊式的生产模式逐渐显露力不从心之处。产业整体规模偏小，生产环境、工艺流程与现代标准化要求存在差距，市场竞争力相对薄弱。更令人忧心的是，品牌保护意识不足导致商标侵权事件频发，假冒伪劣产品冲击市场，严重损害了正宗千层饼的声誉和产业健康。——《小小千层饼铺就“食安共富”实践路》（宁波日报2025年7月21日）（二）在市场监管局、镇政府等的支持与指导下，蒋家千层饼继承人蒋夏怡着力打造“蒋家龙门千层饼”非遗共富工坊，并积极推动千层饼制作技艺进校园，开设“非遗劳动课”。截至目前，累计超8500名学生参与其中，成为“小小传承人”。同时，她还积极参与“非遗”集市、民俗文化节等各类活动，现场展示千层饼制作过程，吸引了大批游客的眼球。——《蒋家龙门千层饼的传承与新生》（食安浙江2025年9月29日）（三）——《千层饼》（科普中国网2021年12月31日）二、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。大地的馈赠王力①地衣就是被雨唤醒的。每次雨落过后，地衣就从泥土里冒出来，宛如泥土的一次奋力绽放。②从前以为地衣只在春天的雨水中冒出来，后来发现一年四季地面上都会看到它们的身影，似乎始终放不下这片土地。地衣总是成片出现，大雨过后的清晨，它们湿漉漉的身体在阳光里闪烁，虽生自泥泞中，却也显现出清澈明朗。这个时刻大抵就是地衣的青春辰光。③一日我驾车外出，行至一段石子路，忽然看见一丛黑青。低头看去，青黑色是一片地衣，惊喜之余马上停车翻找出塑料袋采了个满载而归。原来地衣喜爱阴暗潮湿的环境，却并非仅限于此。或许也正因为这样，地衣才能冲破季节的约束。遍看天地间，胸襟博大者往往能无拘无束。④茫茫绿野，可食野物也有东三样、西三种，地衣是知名度较高的野菜之一。地衣又称“地木耳”，老家方言管地衣叫作“地皮笋儿”，我虽生长于斯，对“地皮笋儿”这一称呼从来都不认同，觉得瞎掰。思来想去，只是勉勉强强觉得将地衣和笋相提并论，大概本着两者都是雨后从泥土中冒出来的缘故：但是地衣的生命力要比笋强盛得多，地衣一年四季都在蓬勃生长，不似笋，还要因为季节变换不得不呈现出不同体态来。除此之外，地衣的味道也要比笋鲜美不少。当然，这是我个人的感受。⑤空荡的野地，一场雨过后就热闹起来，如同大地施展的一场魔法，藏着不可泄露的神秘天机。雨停后我挎上一个篮子跑到田野间，只一小会儿就能满载而归。路过的人纷纷投来诧异的目光，大概心想：这个男人怎么跟农家妇女般俯身在田间地头？他们肯定不知我素来喜爱绿野，何况还有这么好的宝物采撷，全然无视周围那些怪异的目光。⑥地衣入锅炒之前需清洗干净。清洗地衣可是个技术活，需要技巧、耐心集聚统统到位。地衣因为紧贴地面生长，表面沾满泥土，还有许多横七竖八的褶皱。一般是先将地衣盛进淘米箩里后再放入水中，让荡漾的水波带走地衣表面的碎草屑。接着搓洗地衣中的泥土，这是最重要的程序，地衣就像水塑成一般柔软，因此搓洗地衣时要切记急不得、重不得，否则把地衣揉碎了，炒起来就比较困难，也影响口感。搓洗地衣仿佛是在探索里面的秘密，上面每道褶皱都记载着它冒地而出的神奇经历。⑦有一次，我在池塘边清洗地衣，一位妇女走过来看着我，之后说了一句：“你神气真好！”意思是你这个人还挺有耐心。我冲她笑笑，对美食应该有足够的耐心，何况我将清洗地衣当作一次修行，让心进入沉静、舒缓的状态里，眼睛就能够目睹大地万物的本真。⑧老家这边炒地衣，都喜爱用雪菜来搭配，并且放入碎姜块来祛除地衣自带的腥味。地衣未入锅时高高地堆成一堆，入锅后没多久就缩小了下去，同时味道鲜美的汤汁就涨了上来。⑨入梅后，雨连续下了几日。这会儿老家的饭桌上一定也添了一盘鲜美的雪菜炒地衣。地衣来自深土，不同土地上生长出的地衣滋味也是千差万别，可惜我此刻品尝的并不是家乡的地衣。太阳已经重新探出头来，地衣马上要变作大地的印记，进入生命的永恒状态。⑩在地衣朝露夕照般的生命间，我忽而看到那片土地上大多数人的一生，紧紧维系着这片土地，悄无声息地出生，也悄无声息地逝去。在悄无声息间，漫长的一生就已过去。不过雨一落，地衣又俯拾即是。大地上的生灵皆是这般，一生匆忙即逝却又代代不息。（选自《解放日报》）9．阅读散文要梳理核心内容与情感线索。请根据文章内容，完成下面的填空。（1）_________

（2）_________

（3）_________

（4）_________【品语言韵味】10．阅读散文要品味富有表现力的语言。请你按照括号提示，完成语言赏析。（1）空荡的野地，一场雨过后就热闹起来，如同大地施展的一场魔法，藏着不可泄露的神秘天机。（请从修辞角度赏析该句）_____________________（2）他们肯定不知我素来喜爱绿野，何况还有这么好的宝物采撷，全然无视周围那些怪异的目光。（关注加点字，揣摩作者当时的心情）_____________________【悟深层意蕴】11．有人说，大自然是最好的老师，它从不喧哗，却处处藏着生命的智慧。结合文章内容，谈谈你对标题“大地的馈赠”的理解。【链课内文章】12．下列是初中语文教材中两个散文单元的核心定位，你觉得本文更适合纳入哪个单元进行拓展阅读？请结合文本内容与单元主题，具体说明理由。单元一：以“自然与生活”为主题，收录《春》《济南的冬天》《雨的四季》单元二：以“人情与记忆”为主题，收录《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫·托尔斯泰》三、文言文阅读阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（选自《史记·绛侯周勃世家》）【乙】吴起为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席行不骑乘亲裹羸粮与士卒分劳苦。卒有病症者，起为吮之。卒母闻而哭之。或问其故，母曰：“往年吴公吮其父，其父战不旋踵①，遂死于敌。今又吮其子，妾不知其死所矣。”（选自《史记·孙子吴起列传》）[注释]①战不旋踵：指作战时不向后转，即勇往直前、毫不退缩。【丙】李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出，固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢令。”王许之。李牧至，如故约。匈奴数岁无所得，终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑤五万人，弩者十万人，悉勒习战。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入，李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破匈奴十余万骑。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。（选自《史记·廉颇蔺相如传》）[注释]①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。⑤百金之士：能冲锋陷阵的勇士。【丁】陇西行四首（其二）[唐代]陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。13．请你根据提示解释加点字词。文言语句方法借鉴字词释义命士被甲【课内迁移法】军士吏被甲。（1）被：___于是乃具选车得千三百乘【诗文推断法】参考诗句：故人具鸡黍。（2）具：___赵王让李牧【查阅词典法】A．谦让；礼让。B．责备；责问；C．让给；让位给。D．推辞；拒绝。（3）让：___（填字母）14．用“/”标记，给文中划线句子断句。（限断三处）卧不设席行不骑乘亲裹赢粮与士卒分劳苦15．同学们就所选材料的合理性展开讨论，请你参加并完成相应任务。小语：我觉得【丁】诗虽然感人，但写的是战争的残酷和牺牲，“五千貂锦丧胡尘”更像是表达对战争的反思，和我们探究的“名将风骨”主题不太一致。小文：我不这么认为。这首诗确实体现了战争的残酷，但“誓扫匈奴不顾身”一句，更体现了将士们（1）________的英雄气概。在第三四句中，通过对“（2）________”与“（3）________”的对比，表达了（4）________（分析诗人情感）。小甬：我认为名将就像【甲】文中的周亚夫那样，治军严明，坚守原则。这才叫“真将军”！小新：你说得有道理，但我觉得名将的风范是多样的。你看【乙】文中的吴起，他（5）（结合具体事例）________。可见，名将不仅要“严”，也要懂得“（6）________”（填一个字）。16．鲁迅评价《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，可见《史记》里的名将能名垂千古也离不开司马迁的妙笔。如周亚夫和李牧，作者在塑造两位人物形象时都运用了侧面描写的手法，请结合【甲】【丙】两文，分别说明侧面描写在塑造两人形象时的不同作用，并总结《史记》侧面描写的共性特点。17．阅读以上四则材料，探究周亚夫、吴起、李牧三位名将得以“名垂千古”的共性品质（精神内核）。并结合宁波“诚信商埠”的文化传统，谈谈这一共性品质（精神内核）对当代宁波商人的启示。四、写作18．阅读下面材料，完成写作任务。最近，“爱你老己”这句话火了，“爱你老己”其实就是“爱你自己”的意思，把自己称作“老己”，就像和老朋友对话一样，亲切又幽默。——《人民日报》“夜读”栏目对于“爱你老己”的说法，有人认为这是接纳不完美的自己，是永远站在自己这边；也有人觉得过度关注自我会陷入自私的泥沼，成为自我放纵的借口。结合上述文字，根据你的体验和思考，写一篇文章，或记述经历，或讲述故事，或发表看法。要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）字数不少于500字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。《浙江省宁波市部分学校2025-2026学年八年级上学期期末语文试题》参考答案1．融fēi焕示例1：让我们循着光影与书香，共赴这场古今之约，探寻宁波的独特魅力吧！示例2：三江口的碧波是时光的信使，邀我们一同漫步街巷，感受宁波的古韵与新生！2．素湍绿潭回清倒影实是欲界之仙都大漠孤烟直长河落日圆几处早莺争暖树（或“乱花渐欲迷人眼”）谁家新燕啄春泥（或“浅草才能没马蹄”）4．示例：您觉得这家店具体是哪里吸引了您？/你喜欢“千层饼＋咖啡”这种特别的搭配吗？5．确定是消费者（如张先生、林女士）。理由：（1）切合板块内容：消费者的直接感受（如“味觉体验很新鲜”“印象很深”）是“消费者真实感受”的直接体现，符合“现场镜头”要求。（2）展现“破圈”效果：消费者的体验反馈（如“既保留本土味，又融入现代感”）直接反映了“千层饼+咖啡”创新形式的市场接受度，支撑“土味小吃‘破圈’记”的主题。6．示例：匠心调制，让“老味道”邂逅“新潮流”；经营“村咖”要营造乡土氛围。7．示例1：不认同。理由：①创新具有重要价值，“千层饼+咖啡”的组合吸引了年轻人关注，让传统小吃突破圈层，扩大了非遗的影响力（如店员所说“让老味道被更多人看见”）；②创新并未消解传统，王先生团队50次实验是为了“完美融入千层饼精华”，保留了核心风味与制作技艺的传承；③结合背景资料，这种创新促进非遗活态传承的积极实践，为传统美食传承提供了新路径。示例2：不完全认同（辩证看待）。理由：①创新的价值在于吸引年轻群体、扩大非遗影响力，让千层饼适应现代消费场景；②但需警惕过度创新，若为追求商业效果忽视千层饼的传统制作工艺与风味，可能导致文化内核消解；③从背景资料看，蒋家千层饼通过“非遗工坊+进校园”坚守传统，“千层饼+咖啡”需在创新与坚守间找到平衡，才能实现真正的传承。8．示例3：深入采访，多角度获取一手素材；示例4：精心构思，用生动形式呈现主题。【解析】1．本题考查字音字形。①交融（jiāoróng）：事物之间相互融合。②绯红（fēihóng）：鲜红的颜色，多用于形容晚霞、花朵等。③焕发（huànfā）：光彩四射，也指振作、展现出旺盛的生命力。（2）本题考查开场白。先明确所选角度，结合宁波“古今交融的商埠魅力”核心主题，贴合外籍交流学生身份，语言简洁有感染力，补写句需承接前文景色描写，自然收束并引出活动。示例一：（点明主题）各位远道而来的同学，今天的文旅路线，正是要带大家走进宁波的街巷与江畔。我们将循着历史的足迹，触摸千年商埠的古韵，也感受现代都市的活力，一同探寻这座海丝古港如何让传统与现代共生，让丝路文化焕发新生。示例二：（调动情绪）试想一下，漫步在老外滩的石板路上，一边是百年建筑的沧桑，一边是三江口的摩登风光，还有鲜香的宁波美食在等候。这样一场穿越古今的旅程，是不是已经让你充满期待？那就让我们即刻出发，去解锁宁波的无限精彩吧！示例三：（拉近距离）作为“中文桥梁计划”的一员，相信大家都渴望读懂真实的中国城市。宁波这座海丝古港，藏着最动人的古今故事。接下来的旅程，我会陪伴大家一路行走，一路讲解，愿我们在美食与风景中，结下深厚的情谊，也读懂宁波的独特之美。2．本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。（1）——（5）注意“湍、潭、清、漠、孤、长、圆”等字的正确书写。（7）（8）《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”分别以莺燕争春、花草初萌的动静之景，勾勒西湖早春灵动生机。宁波月湖初春亦是莺飞燕舞、草长花开，与诗句描摹的早春意境高度契合，皆可映衬月湖春景。所以任选两句都可以。3．（1）本题考查名著内容理解与人物形象。先从长征路线图中选一个关键地点，提炼其承载的长征精神内核；再关联宁波本地红色资源，结合具体事迹，分析二者精神内涵的共通之处，最后点明长征精神的传承与延续。示例：选择泸定桥节点，搭配宁波樟村四明山烈士陵园。飞夺泸定桥体现红军不畏艰险、奋勇拼搏的长征精神；四明山烈士陵园承载着浙东抗日将士浴血奋战的事迹，两者都彰显了为信念攻坚克难的精神，让长征精神在宁波落地生根。（2）本题考查人物形象。从《红岩》中选一革命者人物，结合其坚守信念的事迹，关联长征中红军坚韧不拔、坚守理想的精神，分析精神的传承与延续。示例。选择许云峰。许云峰被关押在白公馆地牢中，即便身陷囹圄、遭受敌人的威逼利诱与残酷折磨，始终沉着冷静、坚贞不屈，还暗中带领狱友开展斗争，从未动摇对革命的信仰。这正是长征精神的延续，长征途中红军战士翻雪山、过草地，以顽强意志冲破重重封锁，靠的是坚定的理想信念。许云峰以钢铁般的意志坚守革命立场，与长征战士不畏艰险、为理想献身的精神内核一脉相承，让长征精神在狱中绽放光芒。4．本题考查采访词。围绕采访目的，设计的问题需直接指向消费者对“千层饼＋咖啡”搭配的体验，兼顾口感感受和对这种创新形式的看法，语言礼貌、简洁即可。示例：您好，您品尝“千层饼拿铁”后，觉得这种乡土小吃与咖啡的搭配口感如何？您认为这种创新形式对传统千层饼的传播有帮助吗？5．本题考查采访对象。依据“现场镜头”板块需求，确定采访对象为消费者；再从其感受贴合板块内容、体验反馈印证“破圈”效果两个角度，结合采访内容阐述选择理由，逻辑贴合题意即可。示例：确定采访对象为消费者张先生。“现场镜头”板块需要呈现消费者的真实感受，两位消费者的表述恰好是最直接的一手素材。张先生直言这种搭配带来了新鲜的味觉体验，林女士也表示这一组合让她印象深刻，完全契合板块对消费者感受的呈现要求。同时，他们的反馈中提到“保留本土味，又融入现代感”，清晰体现出“千层饼＋咖啡”的创新形式已被市场认可，直观展现了土味小吃的“破圈”效果，有力支撑了通讯稿的主题，让“现场镜头”更具说服力。6．本题考查拟标题。紧扣板块“背后故事”，分别贴合店员、店主王先生的采访核心，店员聚焦老味道出圈的契机，店主侧重乡土创新的匠心，句式凝练，语言简洁即可。示例：慧眼捕捉，让老味道借新机焕光彩；深耕乡土，以本土味赋新咖啡香。7．本题考查谈看法。结合资料夹内容，围绕“传统坚守”或“价值创新”的角度，对观点进行辨析，理由需充分、有依据。示例1：我不认为“千层饼+咖啡”的创新会削弱传统风味。相反，这种跨界组合精准抓住了年轻群体的目光，成功打破了传统非遗小吃的传播壁垒，正如店员所言，让沉淀已久的老味道重新走进大众视野。为了实现风味的融合，店主团队反复试验五十余次，只为将千层饼的精髓完美融入咖啡，这一过程恰恰坚守了千层饼的核心口感与制作技艺。结合当下非遗传承的背景来看，这种创新并非对传统的背离，而是活态传承的生动实践，为宁波千层饼这一非遗美食的延续，探索出了一条贴合时代的全新路径。示例2：对于这一观点，我认为应辩证分析。不可否认，“千层饼+咖啡”的创新模式，有效吸引了年轻消费者，让传统小吃适配了现代生活节奏，极大地拓宽了非遗的传播渠道。但我们也需保持警惕，若在创新过程中一味追求商业流量，而舍弃千层饼的传统工艺与本真风味，其文化内核便会逐渐消散。参考蒋家千层饼通过非遗工坊和校园课堂坚守传承的做法，“千层饼+咖啡”的创新必须守住传统的根基。唯有在创新形式与坚守本源之间找到平衡点，才能让非遗美食真正实现长久的传承与发展。8．本题考查提建议。从通讯写作的素材处理、语言表达、受众适配等角度，提出一条具体的建议，需贴合“写出有价值的通讯”的要求，语言简洁明了即可。示例3：打磨语言，用细节描写增强感染力。示例4：挖掘内涵，结合时代背景升华主题意义。9．惊喜洗地衣思乡悟地衣10．修辞赏析：运用比喻的修辞，将雨后野地的变化比作“大地施展的魔法”，生动形象地写出了雨后天地间涌现地衣等生命的神奇景象，表达了作者对大自然的惊叹与喜爱之情。作者的心情是愉悦自豪的。“素来喜爱”表明热爱源自本心，面对目光时内心坦然；“宝物”一词则流露出发现地衣的喜悦。正是这份内在的充盈，让他能“全然无视”外界，沉浸于属于自己的收获与快乐之中。11．“大地的馈赠”既指地衣这种来自泥土的美味食材，是大地对人类的物质馈赠；也指地衣所承载的生命智慧——虽生自泥泞却清澈明朗，生命力强盛且代代不息，还指作者在与地衣的互动中领悟到的人生哲理：平凡生命亦有其价值，生生不息的生命力量值得敬畏，这是大地给予人类的精神馈赠。12．参考答案示例：适合纳入单元一。理由：①主题契合：《大地的馈赠》以“地衣”这一平凡自然物象为核心，既描写了地衣的生长特点、采摘与烹饪过程，更借地衣“顽强生长、代代不息”的特性，传递对生命、土地及平凡人生的思考，与单元一“自然与生活”的主题及“从自然物象中发现美好与哲思”的定位高度契合。②写法匹配：文章采用“以物寄情”的写法，将对地衣的喜爱、对大地的感恩、对生命的感悟寄托于地衣的描写中，与单元一重点引导学习的“以物寄情”写法一致。而单元二侧重“以事传情”，通过具体人事传递情感，与《大地的馈赠》的文本特征不符。【导语】本文以地衣为叙事线索，串联起采、洗、炒、悟的生活片段。作者先绘地衣雨后破土的清灵之态，再写清洗时的专注修行、炒制时的乡味流转，于日常细节中藏对自然的热爱。文末由地衣代代不息的生命力，观照乡土人生的平凡与坚韧，将大地的物质馈赠升华为精神启迪。以小见大，物我相融，尽显散文“形散神聚”之美。9．本题考查内容概括。（1）根据文章第③段“忽然看见一丛黑青。低头看去，青黑色是一片地衣，惊喜之余马上停车翻找出塑料袋采了个满载而归”可知，作者驾车途中意外发现地衣，内心生出欢喜之情，这种情绪是因突如其来的发现而产生的欣喜。据此可以填：惊喜。（2）由文章第⑥段“地衣入锅炒之前需清洗干净。清洗地衣可是个技术活，需要技巧、耐心集聚统统到位”和第⑦段“有一次，我在池塘边清洗地衣，一位妇女走过来看着我，之后说了一句：‘你神气真好！’意思是你这个人还挺有耐心”可知，采完地衣后，作者进行了清洗地衣的环节，且这一过程需要投入专注的心力。据此可以填：洗地衣。（3）结合文章第⑨段“入梅后，雨连续下了几日。这会儿老家的饭桌上一定也添了一盘鲜美的雪菜炒地衣。地衣来自深土，不同土地上生长出的地衣滋味也是千差万别，可惜我此刻品尝的并不是家乡的地衣”可知，作者炒制并品尝地衣时，由眼前的地衣联想到老家的同款菜肴，心中涌起对故乡的眷恋之情。据此可以填：思乡。（4）由文章第⑩段“在地衣朝露夕照般的生命间，我忽而看到那片土地上大多数人的一生……大地上的生灵皆是这般，一生匆忙即逝却又代代不息”可知，作者在经历采、洗、炒地衣的过程后，从地衣的生命特质中领悟到生命代代不息的哲理。据此可以填：悟地衣。10．本题考查词句理解与赏析。（1）第⑤段“空荡的野地，一场雨过后就热闹起来，如同大地施展的一场魔法，藏着不可泄露的神秘天机”，该句将“一场雨后野地从空荡到热闹的变化”比作“大地施展的魔法”，运用了比喻的修辞手法。这一修辞将雨后地衣等生命悄然生长的自然现象，描绘得充满奇幻色彩，生动地展现出大自然孕育生命的神奇之处，流露了作者对大自然造物神奇的惊叹和由衷的喜爱之情。（2）第⑤段“他们肯定不知我素来喜爱绿野，何况还有这么好的宝物采撷，全然无视周围那些怪异的目光”可知，“素来喜爱”点明作者对绿野的热爱是长久以来的本心，并非一时兴起；“宝物”一词，将不起眼的地衣视作珍贵之物，体现出作者对采撷地衣的满心欢喜；“全然无视”则直接写出作者不因旁人的怪异目光而动摇，沉浸在自己的乐趣中。这几个词语结合在一起，表现出作者当时内心既因发现地衣而愉悦，又因坚守自己的热爱而坦荡自豪。11．本题考查标题含义。根据文章第④段“地衣是知名度较高的野菜之一”、第⑧段“老家这边炒地衣，都喜爱用雪菜来搭配……同时味道鲜美的汤汁就涨了上来”可知，地衣是大地孕育出的可食野菜，能制作成鲜美的菜肴，这是大地给予人类实实在在的物质滋养；结合文章第②段“虽生自泥泞中，却也显现出清澈明朗”，第④段“地衣的生命力要比笋强盛得多，地衣一年四季都在蓬勃生长”可知，地衣虽生于泥泞却澄澈，且生命力旺盛，突破季节限制蓬勃生长，这是大地赋予地衣的生命智慧；由文章第⑩段“在地衣朝露夕照般的生命间，我忽而看到那片土地上大多数人的一生……大地上的生灵皆是这般，一生匆忙即逝却又代代不息”可知，作者从地衣“悄无声息生长，却代代不息”的特质中，领悟到平凡生命亦有价值、生命力量值得敬畏的人生哲理，这是大地给予作者的精神启迪。12．本题考查主旨把握。结合文章第①段“地衣就是被雨唤醒的……宛如泥土的一次奋力绽放”，第⑤段“空荡的野地，一场雨过后就热闹起来，如同大地施展的一场魔法”等语句可知，本文以自然物象“地衣”为核心，细致描写了地衣的生长特点，以及作者采地衣、洗地衣、炒地衣的生活场景，紧扣单元一“自然与生活”的主题；根据文章第⑩段“在地衣朝露夕照般的生命间，我忽而看到那片土地上大多数人的一生……大地上的生灵皆是这般，一生匆忙即逝却又代代不息”可知，作者并非单纯描写地衣，而是借地衣的生命特质，抒发对生命、土地的思考，这与单元一“从自然物象中发现美好与哲思”的定位相契合。从写作手法来看，本文将对大地的感恩、对生命的感悟，都寄托在对地衣的描写之中，是典型的“以物寄情”，与单元一收录的《春》《济南的冬天》等文“借自然景物抒情感悟”的写法相匹配。而单元二以“人情与记忆”为主题，收录的文章均是通过具体的人与事传递情感，与本文“以物为载体”的写作特征不符。13．同“披”，穿着准备，备办B14．卧不设席/行不骑乘/亲裹羸粮/与士卒分劳苦15．为国捐躯、英勇无畏无定河边骨春闺梦里人对牺牲将士的同情、对战争残酷的痛惜示例：与士卒同衣食，亲裹羸粮，为患病士卒吮脓，和士卒共分劳苦爱（或“仁”）16．不同作用：①甲文通过文帝的赞叹（“此真将军矣”）和对霸上、棘门军的否定，侧面烘托周亚夫“治军严明、坚守原则”的真将军形象；②丙文通过匈奴“以为怯”、赵边兵“以为吾将怯”的误解，以及赵王换将后“数不利，失亡多”的结果，侧面烘托李牧“审时度势、坚守策略”的军事智慧。共性特点：通过他人的言行、态度或对比性事件，突出人物核心品质，使人物形象更鲜明、更具说服力。17．共同品质：①坚守原则，治军有谋。周亚夫严守军纪，不迎合帝王；李牧坚持防御战略，顶住质疑，终破匈奴。②体恤士卒，深得军心。吴起与士卒同甘共苦，为兵吮脓；李牧以市租犒军，厚待战士，激发士兵战意。③心系家国，勇担重任：三人皆以保疆卫国为己任，用严明治军或卓越谋略守护边境安宁。启示：宁波商人应传承这种“坚守原则、诚信担当”的精神，在商业活动中坚守诚信底线，不被利益诱惑，同时关爱员工、回馈社会，让“诚信商埠”的传统在当代延续，实现商业价值与社会责任的统一。【导语】三篇《史记》选文各展名将风骨：周亚夫严整治军，显“真将军”的刚正守矩；吴起与士卒同甘、亲吮毒疮，见为将者的仁心恤下；李牧韬光养晦、后发制人，彰审时度势的军事谋略。陈陶《陇西行》则以“骨”与“梦”的对照，写尽将士报国的壮烈与战争的残酷，与古文相映，既颂名将之勇，亦寄苍生之叹，古今文字，皆含家国情怀。13．本题考查文言词语解释。（1）用课内迁移法可知，课内语句“军士吏被甲（军中的将士们都身披铠甲）”中“被”同“披”，穿着。，据此推测“命士被甲”的句意：命令士兵身披铠甲。被：同“披”，穿着。（2）用诗文推断法可知，参考诗句“故人具鸡黍（老朋友准备了丰盛的饭菜。）”中“具”是准备、备办的意思，据此推测“于是乃具选车得千三百乘”的句意：于是就准备挑选出战车一千三百辆。具：准备，备办。（3）用查阅词典法可知，词典中“让”有多个义项，据此推测“赵王让李牧”的句意：赵王因李牧不出战而对他进行指责。让：责备；责问。故选B。14．本题考查文言句子断句。句意：吴起睡觉不铺设席子，行军不骑马、不乘车，亲自包裹背负干粮，和士兵们分担劳苦。本句以四字短句为主，描写吴起作为将领的日常行为，需按动作行为的并列关系断句。“卧不设席”写就寝，“行不骑乘”写行军，“亲裹羸粮”写后勤，“与士卒分劳苦”写处事原则，四者为并列的动作，据此断句为：卧不设席/行不骑乘/亲裹羸粮/与士卒分劳苦15．本题考查内容理解与概括。（1）丁诗中“誓扫匈奴不顾身”的“誓”字，凸显将士们平定匈奴的坚定誓言；“不顾身”直接点出他们将个人生死置之度外。这句诗刻画的不是普通的勇敢，而是为了驱逐外敌、保卫国家，甘愿献出生命的决绝，体现出将士们舍生忘死、誓死报国的英雄气概。据此可以填：舍生忘死、誓死报国。（2）丁诗第三句“可怜无定河边骨”，直接描绘出战争的惨烈结局——牺牲的将士尸骨长眠于无定河边，这是现实中冰冷、残酷的画面。题干要求提炼诗句中用于对比的意象，此处需直接引用原句短语，据此可以填：无定河边骨。（3）丁诗第四句“犹是春闺梦里人”，写家中妻子仍在梦中思念着出征的丈夫，梦里的丈夫还是鲜活、归来的模样。这与第三句的“河边骨”形成鲜明反差，是诗句对比中“梦境层面”的意象，需直接引用原句短语，成为衬托战争残酷的关键内容。据此可以填：春闺梦里人。（4）丁诗以“无定河边骨”的现实，对照“春闺梦里人”的虚幻，一边是早已冰冷的尸骨，一边是妻子满怀期待的梦境。诗人用“可怜”二字领起，既饱含对那些为报国牺牲、却无法归乡的将士的同情，也通过这种强烈的对比，抒发了对战争摧毁生命、破碎家庭的残酷现实的痛心与反思。据此可以填：诗人对阵亡将士的深切悲悯，以及对战争带来无尽苦难的沉痛慨叹。（5）由【乙】文“与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹羸粮，与士卒分劳苦。卒有病症者，起为吮之”可知，吴起身为将领毫无特权，衣食起居完全效仿军中最底层的士兵，行军途中不乘车马、亲自背负粮草，与士兵们共担艰辛；甚至在士兵身患毒疮时，亲自为其吸吮脓血。这些举动皆是他放下身段、体恤士卒疾苦的具体表现。据此可以填：身居将位却与士卒同甘共苦，亲负粮草分担辛劳，还为毒疮士卒吮脓疗疾。（6）由【乙】文“与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹羸粮，与士卒分劳苦。卒有病症者，起为吮之”可知，吴起身为将领，不搞任何特殊待遇，衣食与最底层士兵相同，行军作战时亲自背负干粮、分担辛劳，甚至为生病士兵吸吮毒疮，这些具体举动都体现出他对士卒的深切关怀与体恤，概括来看，吴起的风范印证了名将除了“严”，更要懂得“仁（爱）”。据此可以填：仁（或“爱”）。16．本题考查写作手法。不同作用：由【甲】文“文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’”可知，文帝将周亚夫的细柳营与霸上、棘门军对比，并用“真将军”的赞叹直接肯定周亚夫，通过帝王的评价侧面烘托出周亚夫治军严明、坚守原则，不阿谀奉承的真将军风范。由【丙】文“然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯”“赵王让李牧，李牧如故”“岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多，边不得田畜”可知，匈奴和赵军都误解李牧胆怯，赵王换将后边境战事失利、损失惨重，通过他人的误解和换将后的糟糕结果，侧面烘托出李牧审