Uint3（学困生） 2025-2026小学英语六年级下册分层练习 人教版 含解析

(学困生篇)2025-2026学年下学期小学英语人教版（三年级起点/PEP）六年级同步个性化分层作业Uint3一．选择题（共10小题）1．（2025•迎江区）﹣﹣﹣_____didyougothere？﹣﹣﹣Byplane．（）A．How B．What C．Where2．（2025•沂南县）﹣How______yoursummerholiday？﹣It______fine．（）A．was；is B．were；was C．was；was3．（2024春•襄城区校级期中）﹣______didyougolastSunday？﹣Iwenttoaforestpark．（）A．What B．Where C．How4．（2024•诸暨市）CanIseeyourpictures？（）A．sometimes B．sometime C．sometimes5．（2024•武安市）Robinplayed______adog.（）A．part B．thepart C．thepartof6．（2023•包头）﹣﹣_______didhedoyesterday？﹣﹣Herodeabike．（）A．What B．When C．Where7．（2023•包头）﹣didhegotoBeijing？﹣Hewenttherebyplane．（）A．What B．How C．Where8．（2023•保定）﹣﹣______didyougooveryourholiday？﹣﹣IwenttoBeijing．（）A．When B．Where C．What9．（2023•曹妃甸区）﹣didyougo？﹣IwenttoTurpan．（）A．When B．What C．Where10．（2023春•惠来县期中）Dinnerwon't______till8o'clock．（）A．beready B．read C．ready

(学困生篇)2025-2026学年下学期小学英语人教版（三年级起点/PEP）六年级同步个性化分层作业Uint3参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）题号12345678910答案ACBBCABBCA一．选择题（共10小题）1．（2025•迎江区）﹣﹣﹣_____didyougothere？﹣﹣﹣Byplane．（）A．How B．What C．Where【考点】特殊疑问句．【答案】A【分析】﹣﹣﹣你如何去那里的？﹣﹣﹣乘飞机．【解答】本题考查疑问词的辨析．A．怎样；B．什么；C．在哪．结合答语"乘飞机．"可知问句询问"你如何去那里的？"，询问交通方式，用How提问．故选：A．【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，结合答语正确判断问句句意，选择合适的疑问词．2．（2025•沂南县）﹣How______yoursummerholiday？﹣It______fine．（）A．was；is B．were；was C．was；was【考点】be动词．【答案】C【分析】﹣你的暑假怎么样？﹣很好．【解答】考查系动词．由题，此处谈论暑假的情况，问句与答句要确保时态一致，A选项was构成一般过去时，is构成一般现在时，不符；B选项were与问句中的summerholiday不符合主谓一致；C选项两处was构成一般过去时且与主语搭配一致，符合．故选：C．【点评】准确理解句子含义，注意确保主谓一致以及问句与答句间的时态一致．3．（2024春•襄城区校级期中）﹣______didyougolastSunday？﹣Iwenttoaforestpark．（）A．What B．Where C．How【考点】特殊疑问句．【答案】B【分析】上星期天你去哪儿了？我去了一个森林公园．【解答】考查疑问词的辨析．根据回答"Iwenttoaforestpark．"（我去了一个森林公园．）可知，问句问的是"上星期天你去哪儿了？"what什么，where那里，how怎么样．故选：B．【点评】熟练掌握单词的用法，学会疑问词的运用．4．（2024•诸暨市）CanIseeyourpictures？（）A．sometimes B．sometime C．sometimes【考点】程度副词．【答案】B【分析】我能在某个时间看看你的照片吗？【解答】考查程度副词。A译为：有时候；B译为：某个时间；C译为：几次。根据句意可知，此处询问：我能在某个时间看看你的照片吗？sometime符合题意。故选：B。【点评】掌握常见的副词词义，结合语境，选择合适的一项。5．（2024•武安市）Robinplayed______adog.（）A．part B．thepart C．thepartof【考点】动词短语．【答案】C【分析】Robin扮演了一只狗的角色。【解答】考查短语。thepartof...（......的角色）。句意为：Robin扮演了一只狗的角色。故选：C。【点评】记忆短语的含义是关键。6．（2023•包头）﹣﹣_______didhedoyesterday？﹣﹣Herodeabike．（）A．What B．When C．Where【考点】特殊疑问句．【答案】A【分析】﹣﹣他昨天做了什么？﹣﹣他骑自行车．【解答】考查疑问词．A．What什么．B．When当…时候．C．Where哪里．根据Herodeabike他骑自行车．及do做，可知，应该是做"什么"．用疑问词What．故选：A．【点评】疑问词通常用来构成疑问句，要根据回答的具体内容进行选择，注意一些固定搭配，分清疑问词的用法．7．（2023•包头）﹣didhegotoBeijing？﹣Hewenttherebyplane．（）A．What B．How C．Where【考点】特殊疑问句．【答案】B【分析】﹣他怎么去的北京？﹣他乘飞机去的那儿．【解答】本题考查疑问词的辨析．A．什么；B．怎样；C．在哪．结合答语"他乘飞机去的那儿．"可知问句询问"他怎么去的北京？"，询问交通方式，用How提问．故选：B。【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，正确判断问句句意，选择合适的疑问词．8．（2023•保定）﹣﹣______didyougooveryourholiday？﹣﹣IwenttoBeijing．（）A．When B．Where C．What【考点】特殊疑问句．【答案】B【分析】你假期去了哪里？我去了北京．【解答】考查疑问词的辨析．根据回答"IwenttoBeijing．"（我去了北京．）可知，问句问的是"你假期去了哪里？"when什么时候，where那里，what什么．故选：B．【点评】熟练掌握单词的用法，学会疑问词的运用．9．（2023•曹妃甸区）﹣didyougo？﹣IwenttoTurpan．（）A．When B．What C．Where【考点】特殊疑问句．【答案】C【分析】﹣﹣﹣你去哪儿了？﹣﹣﹣我去了吐鲁番．【解答】该题考查疑问词辨析．A．什么时候；B．什么；C．哪里．结合答语"我去了吐鲁番．"可知问句询问"你去哪儿了？"，询问地点，用where提问．故选：C．【点评】熟练掌握常用疑问词的含义及用法，正确判断问句句意，选择合适的疑问词．10．（2023春•惠来县期中）Dinnerwon't______till8o'clock．（）A．beready B．read C．ready【考点】动词原形．【答案】A【分析】晚餐在八点前不会准备好．【解答】考查动词原形．由题，won't为will的否定形式，其后要搭配动词原形，C"准备好的"为形容词，不符；B"读"与句子逻辑不符；A"是准备好的"，代入句子含义为"晚餐在八点前不会准备好．"符合逻辑．故选：A．【点评】准确理解句子含义，按照逻辑选择适当表达，注意句中不同词汇间搭配使用适当形式．

考点卡片1．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。2．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。3．动词原形【考点介绍】动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形式。【典型例题】Hewill___apilotintwentyyears.（）A．areB．beC．do【分析】二十年后他将成为一名飞行员。【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，beapilot表示成为飞行员。are，be动词的复数形式；do动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。4．程度副词【考点介绍】程