八年级期中语文阅读理解题库

八年级期中语文阅读理解题库前言八年级是初中学习的关键阶段，语文阅读理解能力的提升对于学生整体语文素养的形成至关重要。期中考试作为学期中的重要检测节点，不仅能反映学生前半学期的学习成果，更能为后续学习指明方向。本题库旨在通过精选典型篇目与设计科学题目，帮助同学们熟悉阅读理解的常见题型，掌握解题思路与方法，从而有效提升阅读分析能力与应试技巧。一、记叙文阅读（一）阅读下面文章，完成1-5题老海棠树奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好像她们从来就在一起，奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所望。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，重新捡起针线，从老花镜上缘抬起眼，又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒。那时我大些了，正在插队，从陕北回来看她。那时奶奶一个人在北京，爸和妈都去了干校。那时奶奶已经腰弯背驼。“唰啦唰啦”的声音在寂静的院子里飘得很远。我坐起来，隔着玻璃窗，看着院里的那棵老海棠树。海棠树落了一身雪似的叶子，奶奶扫着，腰弯得几乎要与地面平行。我听见奶奶在自言自语：“你说这活儿我能不干吗？年轻的时候，我给人家当奶妈，伺候人家，现在就没人伺候我了？”这话说得我心里一阵发酸，我跑出去说：“您歇着吧，我来扫。”奶奶笑笑，不说话，继续“唰啦唰啦”地扫。……如今，奶奶已离我而去。而那棵老海棠树，也早已物是人非。我常常站在老海棠树前，望着它粗壮的枝干，茂密的枝叶，想起奶奶在树下张望的身影。那张望，是一种等待，一种期盼，或许，更是一种生命本身的姿态吧。（选文有删改）1.通读全文，简要概括文章围绕“老海棠树”回忆了奶奶的哪些往事？2.结合语境，理解下列句中加点词语的含义。（1）我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业，书包挂在房檐上。（2）奶奶于是不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。3.文章多次描写奶奶“张望”的神情，请你结合上下文，分析奶奶每次“张望”时的心理活动。4.请从修辞或描写手法的角度，赏析文中画线的句子。“海棠树落了一身雪似的叶子，奶奶扫着，腰弯得几乎要与地面平行。”5.文章结尾说“那张望，是一种等待，一种期盼，或许，更是一种生命本身的姿态吧。”结合全文，谈谈你对这句话的理解。（二）阅读下面文章，完成1-5题掌心化雪那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。大冬天里，雪花飘得紧密。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上冻得瑟瑟发抖。她的脸冻得通红，像煮熟的虾子。到了教室，她把冻得发僵的手放在嘴边呵气，试图获取一丝暖意。语文老师看见了，走过来，轻轻握住她的手。那双手很温暖，像火炉。老师说：“上课要认真听讲，别让手冷着了。”她点点头，眼睛湿润了。下课了，老师从办公室拿来一杯冒着热气的红糖姜茶，递给她：“喝了暖暖身子。”她接过杯子，手烫得微微一颤，心里却是滚烫的。那杯姜茶，她喝得很慢，仿佛喝下去的不是茶，而是老师的关爱。又有一次，她穿的裤子短了一截，冬天里，脚踝冻得像红萝卜。语文老师看见了，没说什么。第二天，老师拿来一条崭新的蓝色运动裤，递给她：“我女儿穿小了，你试试，看看合不合身。”她接过裤子，哽咽着说不出话。那条裤子，她穿了很久，直到小了不能穿为止。她学习很刻苦，成绩一直在班级名列前茅。语文老师常常在课堂上表扬她，说她的作文写得有灵气。得到老师的鼓励，她学习的劲头更足了。初中毕业，她以优异的成绩考上了重点高中。临走前，她去跟语文老师告别。老师拉着她的手说：“到了高中，要继续努力，不要辜负自己的梦想。”她含着泪点头。多年后，她大学毕业，有了一份不错的工作。她常常想起语文老师，想起老师掌心的温暖，想起那杯红糖姜茶，想起那条蓝色的运动裤。她觉得，是老师的爱，像一束光，照亮了她灰暗的童年，温暖了她的人生。她也成了一名语文老师。她常常对学生们说：“教育，不仅仅是传授知识，更重要的是传递爱。”她也像当年她的语文老师一样，用自己的掌心，去温暖那些需要温暖的学生。1.文章以“掌心化雪”为题，有何含义？2.文中划线句子“她接过杯子，手烫得微微一颤，心里却是滚烫的。”运用了什么描写方法？有什么作用？3.语文老师是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。4.文章结尾写道：“她也像当年她的语文老师一样，用自己的掌心，去温暖那些需要温暖的学生。”这句话有什么深刻含义？5.结合你的生活实际，谈谈你从文中获得了哪些启示。二、说明文阅读（一）阅读下面文章，完成1-4题神奇的“碳捕捉”技术近年来，全球气候变暖带来的极端天气事件频发，减少二氧化碳等温室气体排放已成为全球共识。在众多应对气候变化的策略中，“碳捕捉”技术被认为是一项重要的新兴技术。那么，什么是“碳捕捉”技术呢？简单来说，“碳捕捉”技术就是通过一定的方法，将工业生产、能源消耗等过程中产生的二氧化碳分离出来，然后进行储存或再利用的技术。它就像一个“清洁工”，专门负责“捕捉”空气中多余的二氧化碳，从而减少其向大气的排放。“碳捕捉”技术主要分为三个步骤：捕捉、运输和封存。首先是“捕捉”环节。目前，常用的捕捉方法有三种。一是燃烧前捕捉，就是在燃料燃烧之前，将其转化为氢气和二氧化碳的混合气体，然后分离出二氧化碳。二是燃烧后捕捉，即对燃料燃烧后产生的烟气进行处理，从中分离出二氧化碳。三是富氧燃烧捕捉，就是让燃料在纯氧或富氧环境中燃烧，从而产生高浓度的二氧化碳烟气，便于分离。捕捉到的二氧化碳需要进行“运输”。运输方式主要有管道运输、船舶运输和公路运输等。管道运输是目前最主要的方式，适合大量、远距离运输。船舶运输则适用于跨洋运输。最后是“封存”。封存是指将捕捉到的二氧化碳安全地存储在地下或海底，使其长期与大气隔绝。地质封存是目前研究最多、最成熟的封存方式，例如将二氧化碳注入地下咸水层、枯竭的油气田等。此外，还有海洋封存和矿物封存等方式，但目前仍处于研究探索阶段。“碳捕捉”技术不仅能减少温室气体排放，还有其他潜在的好处。例如，捕集到的二氧化碳可以用于石油开采，通过注入油井，提高石油采收率；也可以用于食品加工，作为碳酸饮料的原料；还可以用于制造化学品和建筑材料等。当然，“碳捕捉”技术也面临着一些挑战。比如，该技术成本较高，能耗较大，大规模推广应用还存在一定困难。同时，二氧化碳的运输和封存也需要确保安全，防止发生泄漏。尽管如此，随着技术的不断进步和成本的逐步降低，“碳捕捉”技术有望在应对全球气候变化中发挥越来越重要的作用。它为我们实现“碳达峰”“碳中和”目标提供了有力的技术支撑。（选文有删改）1.本文的说明对象是什么？请简要概括其定义。2.文章从哪几个方面对“碳捕捉”技术进行了说明？3.文中划线句子运用了什么说明方法？有什么作用？“它就像一个‘清洁工’，专门负责‘捕捉’空气中多余的二氧化碳，从而减少其向大气的排放。”4.结合文章内容，说说“碳捕捉”技术面临哪些挑战？三、散文阅读阅读下面文章，完成1-5题春之怀古春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在塘畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。（作者：张晓风选文有删改）1.文章开头写道“春天必然曾经是这样的”，请结合第一段内容，概括“这样”具体指什么？2.赏析文中画线句子的妙处。“一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。”3.作者为什么要写“关于春天的名字”的一段故事？4.文章最后一段写道：“穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。”这句话有什么深刻含义？5.通读全文，说说作者笔下的春天具有哪些特点？表达了作者怎样的思想感情？参考答案与解析一、记叙文阅读（一）《老海棠树》1.参考答案：①奶奶在老海棠树下喊“我”下来吃饭、给“我”送饭；②奶奶在老海棠树下糊纸袋；③奶奶在老海棠树下补花；④奶奶在老海棠树下扫院子里的落叶。解析：本题考查对文章内容的概括能力。答题时，需通读全文，找出与“老海棠树”相关的奶奶的主要行为事件，用简洁的语言概括即可。注意时间、地点、人物、事件的要素。2.参考答案：（1）“甚至”表示更进一步，强调了“我”在老海棠树上活动的范围之广、行为之多，突出了“我”对老海棠树的喜爱和依赖，也从侧面反映了老海棠树在“我”童年生活中的重要性。（2）“呆呆地”形容奶奶神情专注而迷茫的样子，表现了奶奶在忙碌之余，对自己生活状态的一种反思和对未来的迷茫、期盼，也流露出她内心深处的孤独与失落。解析：本题考查对词语含义的理解。需结合具体语境，分析词语在表情达意上的作用。第一句中的“甚至”加强了语气；第二句中的“呆呆地”刻画了奶奶的神态，反映了其内心活动。3.参考答案：①奶奶在树下糊纸袋时“呆呆地张望”，是希望“我”能懂事，帮她分担一些家务，同时也流露出对能拥有自己“工作”的渴望与无奈。②奶奶在树下补花时“呆呆地张望”，是对“我”洗菜敷衍态度的失望，以及对自己只能围着家务打转、无法实现自身价值的失落与迷茫。③奶奶在树下扫落叶时“自言自语”并“呆呆地张望”（结合上下文推断其常有的神态），是对岁月流逝、年老体衰、无人照料的辛酸与感慨，以及对往昔岁月的追忆。解析：本题考查对人物心理活动的揣摩。需找到描写奶奶“张望”的具体情境，结合上下文情节和奶奶的身份、处境进行分析，体会其内心的情感，如期盼、失落、辛酸、无奈等。4.参考答案：运用了比喻和夸张的修辞手法。将海棠树的落叶比作雪，生动形象地写出了落叶之多、之洁白。“腰弯得几乎要与地面平行”运用夸张手法，极言奶奶弯腰的程度，突出了奶奶的苍老和扫落叶的辛苦，表现了“我”对奶奶的心疼。解析：本题考查对句子的赏析能力。题目已提示从修辞或描写手法角度。此句“雪似的叶子”是比喻，