小学三年级特色人物作文素材集

小学三年级特色人物作文素材集写好特色人物，从“小”处着眼同学们，写人物作文，最怕的就是写出来的人千篇一律，像一个模子里刻出来的。其实，每个人都是独一无二的，就像树叶一样，找不到两片完全相同的。要想让你笔下的人物活起来，就要学会发现他们身上那些特别的“小”地方——可能是一个习惯性的小动作，一句常挂在嘴边的话，一个与众不同的爱好，或者是对待某件事特别的态度。这些“小特色”就是我们写好人物作文的秘密武器。一、观察人物：抓住那些“不一样”在动笔之前，我们要做个细心的观察者。想一想，你要写的这个人，他/她给你印象最深的是什么？1.外貌上的“小记号”：不是简单的“大眼睛，高鼻子”。他是不是戴了一副总是滑下来的眼镜？她是不是喜欢扎一个歪歪扭扭的马尾辫？爷爷的手上是不是有很多粗糙的老茧？奶奶的嘴角是不是总是带着一丝慈祥的微笑？2.性格上的“小特点”：他是不是特别爱笑，一笑起来就停不下来？她是不是有点小害羞，一说话就脸红？他是不是很热心肠，总爱帮助别人？或者，他是不是个“小书虫”，一看书就忘了吃饭？3.爱好上的“小痴迷”：他是不是每天都要踢一会儿足球，哪怕下雨也不例外？她是不是喜欢把房间里的东西都整理得井井有条？他是不是对昆虫特别着迷，总爱在草丛里找来找去？4.习惯上的“小动作”：他思考问题的时候是不是总爱挠头？她紧张的时候是不是会不停地绞衣角？奶奶织毛衣的时候，手指是不是像小鸟一样灵活地飞舞？二、写作小窍门：让人物“站”起来找到了这些“小特色”，怎么把它们写进作文里，让人物栩栩如生呢？1.用一件具体的事来说明：不要只说“我的同桌很乐于助人”，可以写一件事：“有一次我忘记带水彩笔，急得快哭了，我的同桌小明看到了，二话不说就把他最好的那盒水彩笔借给了我，还笑着说：‘没关系，我们一起用！’”这样一来，“乐于助人”就不是一句空话了。2.写出人物的语言和动作：人物说的话，做的动作，最能体现他的特点。比如写一个“爱唠叨的妈妈”，可以写妈妈早上怎么叫你起床：“‘小明，快起床啦！再不起床就要迟到了！’妈妈的声音像小闹钟一样准时。我刚坐起来，妈妈又端着早饭走进来：‘快点吃，粥要凉了！书包收拾好了吗？红领巾戴了吗？’”3.写出自己的真实感受：你对这个人是什么感觉？喜欢他？佩服他？还是觉得他很有趣？把你的感受写出来，作文会更有真情实感。比如：“我的爷爷虽然年纪大了，但他依然很爱学习，每天都看报纸。我觉得爷爷真了不起，我要向他学习。”三、特色人物素材库下面为大家提供一些不同类型的特色人物素材，希望能给你带来灵感。记得，这些只是“引子”，你要结合自己身边真实的人来写哦！（一）我的家人——最熟悉的“特色”1.“爱唠叨”的妈妈/爸爸*特色速写：妈妈的唠叨像春雨，有时觉得有点烦，但细细一想，全是爱。她总是在你上学前叮嘱“过马路小心”，吃饭时说“多吃点蔬菜”，写作业时提醒“把头抬高”。*写作小思路：写一次妈妈唠叨你的情景，你当时的心情是怎样的？后来有没有明白妈妈的用心？2.“老顽童”爷爷/外公*特色速写：爷爷虽然头发白了，但心却很年轻。他喜欢和你一起玩游戏，会给你讲很多有趣的老故事，有时候还会跟你抢零食吃，笑得像个孩子。*写作小思路：写一件你和爷爷一起做过的最有趣的事情，比如爷爷教你下棋，或者你们一起去公园“探险”。3.“厨艺大师”奶奶/外婆*特色速写：奶奶的厨房总是飘出香喷喷的味道。她会做你最爱吃的红烧肉、糖醋排骨，或者一碗简单却暖心的鸡蛋面。她的手好像有魔法，普通的食材到了她手里，就变成了美味佳肴。*写作小思路：写一道奶奶最拿手的菜，奶奶是怎么做的？你吃的时候是什么感觉？4.“小问号”弟弟/妹妹*特色速写：你的弟弟或妹妹是不是总有问不完的问题？“天为什么是蓝色的？”“小鸟晚上住在哪里？”“哥哥/姐姐，你知道吗？”有时候会把你问得哑口无言，但也很可爱。*写作小思路：写一次弟弟/妹妹问你奇怪问题的经历，你是怎么回答的？或者你们一起探索答案的过程。（二）我的老师——校园里的“引路人”1.“故事大王”语文老师*特色速写：这位老师讲课特别生动，她总能把课文里的故事讲得活灵活现，让你仿佛身临其境。她的声音很好听，听她讲故事是一种享受。*写作小思路：写一次老师给你们讲故事的情景，哪个故事让你印象最深？听故事的时候你感觉怎么样？2.“严格又温柔”的数学老师*特色速写：数学老师对作业要求很严格，谁要是马虎了，肯定会被她发现。但当你遇到难题时，她又会耐心地一遍一遍给你讲解，直到你明白为止。*写作小思路：写一次你数学题不会做，老师是怎么帮助你的？或者老师因为什么事情批评了你，但你后来明白了老师的苦心。3.“运动健将”体育老师*特色速写：体育老师像个大力士，跑步飞快，篮球打得超棒。他总是能带动大家一起运动起来，让体育课充满活力。*写作小思路：写一次体育课上，老师教你们做什么运动？他是怎么做示范的？你从中学到了什么？（三）我的同学/朋友——身边的“小伙伴”1.“热心肠”的同桌*特色速写：你的同桌总是很乐于助人。当你忘记带文具时，他会主动借给你；当你不开心时，他会讲笑话逗你笑；当你遇到困难时，他会第一个站出来帮你。*写作小思路：写一件同桌帮助你的具体事情，当时你心里是什么感受？2.“小书虫”/“小画家”/“运动小达人”*特色速写：班里总有一些同学在某个方面特别突出。比如“小书虫”，一下课就捧着书看；“小画家”，画的画栩栩如生；“运动小达人”，跑步、跳远样样行。*写作小思路：写你眼中的这位“小能手”，他/她最擅长什么？你看过他/她做这件事吗？你觉得他/她怎么样？3.“慢性子”/“急性子”的小伙伴*特色速写：有的同学做什么都慢吞吞的，不慌不忙；有的同学则风风火火，做什么都很急。这两种性格的小伙伴在一起，常常会发生一些有趣的事。*写作小思路：写一次你和这位“慢性子”或“急性子”小伙伴一起做某件事的经历，过程中发生了什么有趣的事情？（四）社会上的人——生活中的“风景线”1.“巧手”修鞋匠/理发师/早餐店阿姨*特色速写：小区门口的修鞋匠，他的手很巧，再旧的鞋子到他手里都能修好；楼下的理发师，总能剪出你喜欢的发型；早餐店的阿姨，每天都笑眯眯地给你装热乎乎的早点。*写作小思路：写你观察到的这位劳动者的一个细节，比如他/她工作时专注的样子，或者一句温暖的话语。2.“爱管闲事”的邻居王奶奶/张爷爷*特色速写：这位邻居爷爷奶奶特别热心，看到楼道脏了会主动打扫，看到谁家有困难会主动帮忙，虽然有时候有点“唠叨”，但让人觉得很亲切。*写作小思路：写一件邻居爷爷奶奶“管闲事”的事情，你觉得他们为什么要这么做？四、写作小贴士*选择你最熟悉、印象最深的人来写，这样才有话可说。*抓住一两个最突出的特点来写，不要面面俱到，反而写不具体。*多写“小细节”，比如一个眼神、一个动作、一句话，这些细节最能打动人。*写真