2025年辽宁成考专升本舞蹈表演试题及答案

2025年辽宁成考专升本舞蹈表演试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪项不属于唐代宫廷燕乐舞蹈的典型形式？A.《霓裳羽衣舞》B.《兰陵王入阵曲》C.《踏歌》D.《盘鼓舞》答案：D（《盘鼓舞》为汉代代表性舞蹈）2.辽宁地区满族传统舞蹈“莽式舞”的核心动律特征是？A.含胸腆肚、左右摆身B.提沉冲靠、圆场步C.抖肩绕腕、碎步跳跃D.大跳翻转、托举组合答案：A（满族舞蹈注重身体的横向摆动与胸腔的含收，体现渔猎文化的力量感）3.舞蹈作品《雀之灵》的创作灵感主要来源于？A.傣族原始祭祀仪式B.白族民间节庆舞蹈C.彝族火把节习俗D.哈尼族农耕劳动场景答案：A（杨丽萍以傣族孔雀图腾崇拜为基础，提炼祭祀舞蹈中的动态语汇）4.舞蹈“空间三要素”指的是？A.高度、宽度、深度B.水平、垂直、倾斜C.点、线、面D.方位、路线、幅度答案：D（舞蹈空间通过演员在舞台上的方位变化、移动路线及动作幅度构成）5.下列哪部作品属于中国现当代舞剧？A.《大武》B.《丝路花雨》C.《九歌》D.《云门大卷》答案：B（《丝路花雨》为1979年首演的敦煌题材舞剧，属现当代创作）6.东北大秧歌中“走相”的基本步法是？A.圆场步B.花梆步C.颤步D.点步答案：C（东北大秧歌强调“稳中浪”，颤步是贯穿始终的核心步法，通过膝盖的屈伸带动全身律动）7.舞蹈表演中“内心视象”的作用是？A.增强动作力度B.辅助情感表达的真实性C.提升跳跃高度D.规范动作节奏答案：B（演员通过构建具体的心理画面，使表演更具代入感和感染力）8.以下哪项属于舞蹈“形式美”的范畴？A.作品传达的思想主题B.动作编排的对称与重复C.演员的个人情感体验D.舞蹈的历史背景答案：B（形式美指舞蹈外在的结构规律，如对称、对比、重复等编排手法）9.芭蕾舞基训中“Plie”（plié）的中文含义是？A.小跳B.蹲C.滑步D.旋转答案：B（Plie是芭蕾基础训练中蹲的动作，分半蹲和全蹲，用于训练腿部力量与稳定性）10.辽宁地区传统舞蹈“单鼓”的伴奏乐器是？A.八角鼓B.手鼓C.抓鼓D.长鼓答案：C（单鼓又称“太平鼓”，鼓面呈圆形或椭圆形，柄端缀有铁环，演奏时边敲边舞）二、填空题（每空1分，共20分）1.中国古代第一部系统记录舞蹈的文献是______，成书于______时期。答案：《乐记》；战国至汉代（注：《乐记》虽以音乐为主，但包含大量舞蹈理论）2.满族传统舞蹈“珍珠球舞”起源于______活动，其核心道具是______。答案：采珠；珍珠（或“球”）3.舞蹈动作的“节奏”由______、______、______三个要素构成。答案：速度；力度；时值4.芭蕾舞剧《天鹅湖》中“四小天鹅”选段的编舞特点是______、______，体现古典芭蕾的______美学。答案：动作整齐划一；手臂波浪形摆动；程式化（或“规范化”）5.东北大秧歌的角色分为______、______、______，其中“下装”通常由______扮演。答案：上装；下装；鼓子；男性（注：上装多为女性，下装为男性，鼓子为领舞者）6.舞蹈作品《黄河》的创作背景是______，其动作语汇融合了______与______元素。答案：抗日战争；中国古典舞；现代舞7.辽宁地区“高跷秧歌”的表演形式分为______和______，其中______更注重技巧展示。答案：文跷；武跷；武跷三、简答题（每题8分，共32分）1.简述舞蹈“风格性”的定义及其在表演中的体现。答案：舞蹈风格性指特定舞蹈类型或作品在动作语汇、动律特征、表现形式上的独特标识。在表演中，需通过以下方面体现：①准确把握动律核心（如傣族舞的“三道弯”、蒙古族舞的“抖肩”）；②贴合风格化的节奏处理（如维吾尔族舞蹈的切分节奏）；③融入对应文化背景的情感表达（如藏族舞的“敬天”仪式感）；④注重服饰、道具与动作的配合（如朝鲜族长鼓舞的“挎鼓摆”）。2.分析东北大秧歌“稳、浪、俏”的审美特征。答案：“稳”指脚下步法扎实，以颤步为基础，膝盖有控制地屈伸，身体保持重心稳定；“浪”强调腰部的摆动与胯部的灵活，通过“摆胯”“送肩”形成上下身的协调律动，表现热情奔放的性格；“俏”体现在面部表情与动作的配合，如“眼神传情”“手绢花的巧妙运用”，增强表演的活泼感。三者结合，既体现东北人民的质朴厚重，又展现其乐观开朗的精神风貌。3.说明舞蹈“即兴编创”的基本步骤及注意事项。答案：步骤：①明确主题（如“四季”“情感”）；②提炼核心动作（从主题中提取动态元素，如“春天”可用“舒展”“生长”的动作）；③设计动作发展（重复、变奏、对比）；④编排空间路线（直线、弧线、圆形等）；⑤加入情感层次（从平静到高潮再到收尾）。注意事项：保持动作与主题的关联性；避免动作碎片化；关注节奏与音乐的匹配；合理运用舞台空间；注重动作的流动性与连贯性。4.简述满族舞蹈与汉族舞蹈在动律上的主要差异。答案：满族舞蹈源于渔猎文化，动律强调“横向摆动”与“胸腔含收”，如“莽式舞”中身体左右平移、肩部微沉，动作幅度较大，带有力量感；汉族舞蹈（以东北大秧歌为例）侧重“纵向律动”，通过膝盖的屈伸（颤步）带动全身，腰部摆动更灵活，动作轻盈俏丽。此外，满族舞蹈多持道具（如腰铃），动作与道具敲击节奏紧密结合；汉族舞蹈道具（如手绢、扇子）更注重装饰性与动作的延伸感。四、论述题（每题14分，共28分）1.结合辽宁地域文化，论述满族舞蹈的艺术特征及其文化价值。答案：辽宁是满族的主要聚居地，满族舞蹈深度融合了渔猎、农耕、军事等文化元素，形成独特的艺术特征：（1）动作语汇的“力量性”与“实用性”：如“狩猎舞”中模仿拉弓、围猎的动作（弓步、半蹲、手臂前伸），保留原始劳动场景的动态特征；“战舞”中的“挥刀”“跳跃”动作，体现满族尚武精神。（2）动律的“横向摆动”与“胸腔控制”：受早期骑马、围猎等活动影响，身体重心偏向横向移动，肩部下沉，胸腔含而不僵，形成“稳而韧”的动律特点。（3）道具与服饰的“象征性”：腰铃舞中，腰间佩戴的铜铃随动作发出声响，既是伴奏乐器，又象征与自然沟通的“神谕”；旗装的宽大袖口（“马蹄袖”）在舞蹈中展开，模拟鹰击长空的姿态，体现对图腾的崇拜。文化价值：满族舞蹈是满族历史的“活态记忆”，通过动作传承了渔猎文化、军事文化的基因；其与汉族、蒙古族舞蹈的融合（如“满洲八角鼓”吸收汉族秧歌元素），体现了多民族文化的交流互鉴；作为非物质文化遗产，满族舞蹈的保护与创新（如现代舞剧《满·风》），对增强辽宁地域文化认同、促进文化传承具有重要意义。2.以具体作品为例，分析舞蹈表演中“技术技巧”与“情感表达”的关系。答案：舞蹈表演中，技术技巧是基础，情感表达是核心，二者需有机统一。以舞蹈《扇骨》（表现江南女性坚韧品格）为例：（1）技术技巧为情感服务：作品中大量运用“点步转”“平转”等旋转技巧，配合扇子的“抛接”“翻腕”，并非单纯炫技，而是通过快速旋转表现人物内心的激荡，扇子的“立起”“展开”象征“风骨”的挺立，技术技巧成为情感外化的载体。（2）情感赋予技术技巧生命力：若仅有旋转的高难度，而缺乏“眼神的坚定”“肩部的紧绷”（表现隐忍）、“手指的有力伸展”（表现抗争），技巧将沦为机械动作。演员通过控制旋转的速度（由慢到快再急停）、身体的松弛与收紧（如旋转时胸腔的含收与结束时的挺背），将“坚韧”“不屈”的情感注入技巧，使技巧具有叙事性。（3）失衡的后果：若片面追求技巧（如过度增加跳跃高度），会割裂与主题的关联；若忽视技巧（如动作绵软无力），则无法支撑情感的深度表达。《扇骨》的成功，正源于编创者将“江南女性的柔美”与“骨节的刚硬”结合，用“碎步”的轻盈铺垫“立转”的爆发，用“扇花”的圆润对比“推扇”的果断，使技术与情感达到“刚柔并济”的艺术效果。五、实践操作题（共30分）（一）剧目表演分析（15分）观看舞蹈《万马奔腾》（蒙古族题材），要求从以下方面进行分析：1.动作语汇的提炼（3分）；2.动律特征（3分）；3.情感表达与主题的关联（4分）；4.舞台调度的作用（5分）。答案要点：1.动作语汇提炼：以“马步”为基础，模拟骑马的“提压脚跟”“身体颠簸”；手臂模仿马鬃的“甩臂”“绕腕”；肩部的“抖肩”“柔肩”表现马的灵动。2.动律特征：重心下沉（模拟骑马时的稳定），上下身反向律动（如腿部“蹲”与肩部“提”），节奏由慢到快（表现马群从缓行到奔驰的过程）。3.情感与主题：通过“扬鞭”“勒马”等动作，传递蒙古族牧民对马的热爱；快速的“跑跳步”与整齐的“摆臂”，表现草原万马奔腾的壮阔，歌颂自然与生命的力量。4.舞台调度：演员呈“散点”出场（模拟马群从远处聚集），逐渐形成“斜线”“圆形”队列（表现马群的奔跑路线），最后以“放射状”冲向舞台前沿（强化视觉冲击，突出主题）。（二）即兴编创（15分）主题：《雪落辽东》（表现辽宁冬季雪景中的人物情感）要求：设计8-10个连续动作的短编，说明创作思路（包括动作来源、情感层次、空间运用）。答案示例：动作设计：①开场：原地碎步，手臂微抬，手指轻抖（模拟雪花飘落）；②前进步：单腿点地，身体前倾，手臂由下往上画弧（表现踩雪前行）；③转身：以一脚为轴，另一脚擦地划半圆，同时双臂在胸前交叉（模仿雪花旋转）；④大跳：助跑后双腿并拢前跳，手臂向上伸展（表现雪落时的轻盈与舒展）；⑤静止：半蹲，双手捧雪，低头凝视（表现对雪景的专注）；⑥后退步：身体后仰，手臂后摆（模拟避让寒风）；⑦滑步：双脚快速横向滑动，双臂侧平举（表现雪地滑行的乐趣）；⑧结束：双脚并拢直立，双臂向两侧展开，头微仰（展现雪后晴空的开阔）。创作