2025-2026学年幼儿园高铁教案

2025-2026学年幼儿园高铁教案备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计思路一、设计思路以幼儿园大班社会领域“交通工具”单元为依托，结合幼儿生活经验，通过“高铁探秘”情境游戏，认识高铁外形特征、基本设施及简单乘坐流程，模拟购票、安检等场景，渗透文明出行规则，激发对现代交通的兴趣，培养观察力与规则意识，贴合幼儿认知特点与生活实际。核心素养目标分析二、核心素养目标分析通过高铁探秘活动，培养幼儿对现代交通工具的好奇心与探究兴趣，发展观察与表达能力；在模拟乘坐情境中，学会遵守公共秩序，增强规则意识与社会适应能力；通过文明出行讨论，萌发社会责任感，学会尊重他人与环境，促进社会性发展。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：认识高铁的外形特征（如流线型车头、多节车厢）及内部基本设施（如座椅、行李架、卫生间），掌握乘坐高铁的基本流程（购票→安检→候车→上车），理解文明出行规则（排队、不大声喧哗）。例如，通过图片对比让幼儿区分高铁与普通火车的车头形状，模拟安检场景引导幼儿说出“过安检要排队”。2.教学难点：理解高铁“快速、舒适”的交通工具特点，内化公共场合的规则意识。例如，幼儿难以通过语言描述高铁比汽车快的程度，需用“高铁2小时到北京，汽车要8小时”的具体时长对比；模拟候车时，部分幼儿易兴奋跑动，需通过“小乘客安静游戏”情境游戏强化规则。教学资源准备1.教材：幼儿园社会领域教材中“交通工具”单元章节。

2.辅助材料：高铁外形及内部结构图片、模拟购票安检流程视频、高铁运行动态图示。

3.实验器材：安全高铁模型玩具、模拟安检道具（玩具扫描仪）、角色扮演胸牌。

4.教室布置：划分“高铁站台”“车厢座位”区域，张贴文明出行标识，设置模拟售票窗口。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

老师：小朋友们，今天老师带来一段神秘的声音，你们竖起小耳朵听一听——（播放高铁进站音效）“呜——咔嚓咔嚓”，这是什么交通工具的声音呀？（幼儿举手回答）

你们说得真棒！这就是高铁，它像一条长长的银色巨龙，跑得可快啦！今天，我们要一起乘坐“高铁探秘号”，去认识这位现代交通的好朋友，准备好了吗？让我们一起出发吧！

（二）认识高铁外形特征，感知科技魅力（10分钟）

老师：（出示高铁与普通火车对比图片）请你们仔细看看，高铁和普通火车哪里不一样呀？（引导幼儿观察车头、车身）

幼儿1：高铁的车头是尖尖的，像子弹一样！

老师：你观察得真仔细！高铁的车头是“流线型”的，这样设计能减少空气阻力，让它跑得更快。（指着车身）再看看车身，高铁有几节车厢呀？

幼儿2：有1、2、3……好多节车厢，而且窗户是圆圆的！

老师：没错，高铁的车身又长又光滑，窗户又大又圆，坐在里面能看到外面的风景。我们再来数一数高铁的车轮——（出示高铁底部图片）高铁的轮子藏在车厢下面，很多很多轮子一起合作，才能让高铁稳稳地跑。

（三）探索高铁内部设施，体验舒适环境（12分钟）

老师：（展示高铁内部结构图片）现在我们“登上”高铁，看看里面有什么吧！你们看，座椅是什么样子的？

幼儿3：座椅是蓝色的，前面有小桌子！

老师：对啦，高铁的座椅很宽敞，前面还有小餐桌，我们可以把小零食放在上面。再看看头顶上——（指行李架图片）这是什么呀？

幼儿4：是放行李的地方！

老师：真聪明！这是行李架，可以把大包包、小箱子放好，这样车厢里就不会乱糟糟啦。猜一猜，高铁上还有哪里我们需要知道？（引导幼儿发现卫生间图标）

幼儿5：有卫生间！

老师：没错，高铁上有卫生间，如果我们要上厕所，可以跟着箭头标志走，而且里面很干净，不会像有些地方那样有臭臭的味道。

（四）模拟乘坐高铁流程，掌握基本规则（15分钟）

老师：现在我们要体验“乘坐高铁”啦！第一步是“购票”，谁来当小乘客，谁来当售票员？（分发玩具车票、模拟售票窗口道具）

（幼儿分组角色扮演：A组幼儿拿玩具钱购票，B组扮演售票员撕票）

老师：小乘客们，拿到车票后要去哪里呀？

幼儿们：安检！

老师：对啦！现在请“安检员”上线（分发玩具扫描仪），小乘客们要排队一个一个过安检，把包包放到扫描仪上，不能推挤哦！（模拟安检场景，提醒幼儿“安检要安静，不能跑”）

老师：安检通过后，我们要去“候车区”等车（指向教室布置的候车区）。小乘客们，候车时要坐在椅子上，不能大声吵闹，为什么呢？

幼儿6：会打扰别人！

老师：说得对！我们要做文明的小乘客，安静等车。听！（播放广播音效）“开往北京南站的高铁就要发车了，请乘客们排队上车！”现在我们排好队，找到自己的座位号（给幼儿分发座位牌），找到座位后要怎么做呀？

幼儿7：坐下，系好安全带！

老师：真棒！高铁发车时会很快，我们要系好“小安全带”（用丝巾代替安全带），坐稳扶好，不能在车厢里乱跑。

（五）讨论文明出行规则，培养社会责任（8分钟）

老师：（播放幼儿在高铁上吵闹、乱扔垃圾的视频片段）小朋友们，视频里的小朋友做得对吗？为什么呀？

幼儿8：不对，他们在吵闹，会打扰别人！

老师：那我们应该怎么做呢？

幼儿9：要小声说话，垃圾要扔到垃圾桶里！

老师：你们都是讲文明的好孩子！在高铁上，我们要做到“三不”：不大声喧哗、不乱跑乱跳、不乱扔垃圾。这样不仅自己舒服，别人也会开心。如果看到有老奶奶上车，我们要怎么做呀？

幼儿10：给老奶奶让座！

老师：对啦！我们要学会关心他人，做一个有爱心的小乘客。

（六）总结延伸，联系生活（5分钟）

老师：今天我们认识了高铁这位好朋友，知道了它有流线型的车头、宽敞的车厢，还学会了购票、安检、候车、上车的流程，更重要的是，我们要做文明的小乘客。小朋友们，你们觉得高铁和汽车、自行车比，有什么优点呀？

幼儿11：高铁很快！

幼儿12：高铁很舒服！

老师：没错！高铁又快又稳，还能保护环境，是我们国家了不起的科技发明！以后如果你们和家人坐高铁，记得今天学到的规则，做爸爸妈妈的小助手，好不好？

幼儿们：好！

老师：今天的“高铁探秘之旅”结束啦！我们下次再来认识更多有趣的交通工具吧！小朋友们再见！

幼儿们：老师再见！知识点梳理一、高铁的外形特征

1.流线型车头：车头呈尖锐的子弹头形状，减少空气阻力，提升行驶速度，与普通火车的方头车头形成对比。

2.多节车厢结构：由1节车头（动力车厢）和若干节乘客车厢组成，车厢间有密封连接处，保证行驶平稳。

3.车轮分布：每节车厢底部有多个小车轮，分布在轨道两侧，通过转向架实现灵活转向，确保高速行驶中的稳定性。

4.车身颜色与材质：多为白色、银灰色等浅色调，车身光滑平整，材质为轻质合金，减轻重量的同时保证强度。

5.车顶设备：车顶装有受电弓，接触上方的高压电线获取电力驱动，是高铁的动力来源。

二、高铁的内部设施

1.座椅设计：采用可调节软座，前后排间距大，前面有小折叠餐桌，座椅旁有USB充电口和阅读灯。

2.行李架：位于车厢顶部两端，有封闭式储物空间，可放置大件行李，侧面有网兜可放小件物品。

3.卫生间：每节车厢设有1-2个卫生间，内部有坐便器、洗手池、镜子和紧急呼叫按钮，标识为“男”“女”或“无障碍”。

4.车厢连接处：设有宽敞的过道，配有可折叠座椅，供短暂休息；有灭火器和急救箱等安全设施。

5.信息显示屏：车厢两端和座位上方有电子屏，显示车速、当前站、下一站到站时间、温度等信息。

三、乘坐高铁的基本流程

1.购票：线上通过12306APP、小程序购票，填写乘车人信息、选择车次（如G字头）、座位类型（二等座/一等座）；线下在售票窗口或自助机购票，现金或扫码支付。

2.安检：到达车站后，持车票到安检口，将随身行李放入X光机传送带，人身通过金属探测门；禁止携带易燃、易爆、危险品（如打火机、刀具）。

3.候车：根据车票上的检票口信息，到对应候车区等候；看大屏信息确认车次是否准时，听广播提示检票。

4.检票上车：广播通知后，排队将车票插入检票机，闸机打开后进入站台，按照地面箭头指示找到车厢位置，由车门口乘务员检票上车。

5.乘车入座：找到座位号（如5车12D），将行李放在行李架，系好安全带（高铁为两点式安全带）；如需帮助，可按座位旁呼叫按钮。

6.到站下车：到站前10分钟广播提醒，带好随身物品，等待列车停稳后，按顺序从车门下车，避免拥挤。

四、高铁的文明出行规则

1.公共秩序规则：

-排队不插队：购票、安检、候车、上车时自觉排队，保持1米间距。

-保持安静：不大声说话、不哭闹，手机调至静音，戴耳机听音乐或视频。

-不随意走动：列车行驶中，不随意在车厢间穿梭，不奔跑打闹。

2.环境卫生规则：

-垃圾分类：零食包装、纸巾等垃圾投入垃圾桶，车厢分为“可回收”和其他垃圾；果皮、残渣扔到厨余垃圾桶（如有）。

-保持整洁：不随地吐痰，不在车厢内吸烟（包括电子烟），不乱涂乱画。

3.关爱他人规则：

-主动让座：看到老人、孕妇、抱小孩的乘客，主动起身让座；在无障碍区为残障人士提供帮助。

-礼貌沟通：与乘务员、其他乘客交流时使用“请”“谢谢”，不打听他人隐私。

4.安全规则：

-正确使用设施：不随意按紧急停车按钮，不触摸安全设备（如灭火器、紧急破锤）；使用卫生间后保持整洁。

-遵守指示牌：看到“禁止跨越轨道”“小心站台间隙”等标识时，严格遵守。

五、高铁的特点与优势

1.快速高效：时速300-350公里，如北京到上海高铁约4.5小时，比普通火车（12小时）快8小时，比汽车（10小时）快5.5小时。

2.舒适平稳：采用无砟轨道（轨道下是混凝土基础），列车行驶中几乎无颠簸；车厢密封性好，噪音小，空调温度适宜。

3.准点率高：受天气（如大雾、暴雨）影响小，延误率低于飞机和长途汽车，适合时间紧张的出行。

4.环保节能：使用电力驱动，碳排放仅为汽车的1/5，符合绿色出行理念；每座位能耗低于飞机和汽车。

5.科技含量高：自动驾驶系统辅助驾驶，智能调度系统实时调整运行图，电子客票实现“刷脸进站”。

六、交通工具的关联对比

1.与普通火车对比：

-速度：高铁（300km/h）＞普通火车（120-160km/h）。

-舒适度：高铁座椅更宽敞，噪音低；普通火车可能有硬座/硬卧，空间较小。

-车站：高铁站通常在城市郊区，设施现代化；普通火车站多在市区，历史悠久。

2.与汽车对比：

-路线：高铁固定轨道，点对点运输；汽车可灵活选择路线，但易堵车。

-载客量：高铁单列可载1000人以上；汽车一般5-7人，长途大巴50人左右。

3.与飞机对比：

-短途出行：高铁（如100-500公里）比飞机更省时（值机、安检耗时短）；飞机适合1000公里以上长途。

-环保性：高铁能耗低，飞机碳排放高。

七、核心素养对应的知识点

1.观察与表达能力：通过观察高铁外形特征（流线型车头、多节车厢），用“尖尖的”“长长的”“光滑的”等词汇描述；在模拟安检中说出“过安检要排队，包包要放扫描仪”。

2.规则意识与社会适应：掌握购票→安检→候车→上车→乘车的流程，在角色扮演中遵守“排队”“安静”等规则，适应集体出行场景。

3.探究兴趣与科技认知：通过对比高铁与普通火车的速度，理解“流线型设计减少阻力”的简单科学原理；知道受电弓获取电力，感受现代科技的便利。

4.社会责任与情感态度：在讨论“让座”“不乱扔垃圾”中，萌发“关心他人”“爱护环境”的意识；了解高铁是中国科技成就，产生民族自豪感。板书设计①外形与设施

-流线型车头（尖尖的，像子弹）

-多节车厢（长长的，窗户圆圆的）

-内部：座椅（有小桌子）、行李架（放包包）、卫生间（有标志）

②乘坐流程

购票→安检（排队，包包过机器）→候车（安静等）→上车（找座位，系安全带）→到站（带好东西下车）

③文明与特点

-文明：不大声、不乱跑、让座、垃圾入桶

-特点：快（比汽车快）、稳（不颠簸）、舒服（座位宽）、环保（用电的）典型例题讲解例1：高铁的车头是什么形状？它有什么作用？

答案