2025-2026学年第二学期学校校园文化建设提升计划

2025-2026学年第二学期学校校园文化建设提升计划校园文化是学校办学理念、办学特色和精神风貌的集中体现，是落实立德树人根本任务、促进师生全面发展、推动学校高质量发展的重要支撑。为进一步深化校园文化建设，破解当前校园文化建设中存在的短板不足，丰富文化内涵、提升文化品位、打造文化特色，充分发挥校园文化的育人功能，结合我校2025-2026学年第二学期教育教学工作实际，特制定本校园文化建设提升计划。本计划明确提升目标、重点任务、实施步骤和保障措施，确保各项工作有序推进、落地见效，推动我校校园文化建设再上新台阶，营造文明、和谐、奋进、有特色的校园氛围。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实立德树人根本任务，坚持“文化育人、润物无声、突出特色、久久为功”的工作理念，立足我校办学定位和办学特色，以培育优良校风、学风、教风为核心，以推进物质文化、精神文化、制度文化、行为文化“四位一体”建设为抓手，聚焦文化内涵提升、特色品牌打造、育人实效增强，不断优化校园文化环境，丰富文化活动载体，健全文化建设机制，让校园文化成为凝聚师生力量、滋养师生成长、彰显学校特色的重要力量，为学校教育教学高质量发展提供强大的文化支撑。二、提升目标（一）总体目标通过本学期校园文化建设提升工作，进一步完善校园文化建设体系，补齐文化建设短板，提升校园文化品位和内涵；打造具有我校鲜明特色的校园文化品牌，增强校园文化的辨识度和影响力；推动文化育人理念深度融入教育教学全过程，提升师生文明素养和综合素养；健全校园文化建设长效机制，实现校园文化建设常态化、规范化、特色化发展，构建“环境优美、内涵丰富、特色鲜明、育人有效”的校园文化格局。（二）具体目标1.物质文化提升：优化校园环境布局，完善文化阵地建设，打造一批具有育人功能和特色的校园景观、文化阵地，实现校园环境“一步一景、一景一育”，校园设施设备完好率达100%，校园绿化覆盖率进一步提升，营造整洁、优美、雅致的校园环境。2.精神文化提升：深化校风、学风、教风建设，丰富精神文化内涵，培育师生共同的价值追求；打造1-2个具有我校特色的校园文化品牌活动，提升文化活动的质量和影响力；加强红色文化、传统文化、书香文化培育，厚植校园文化底蕴，增强师生的文化认同感和归属感。3.制度文化提升：进一步完善校园文化建设相关规章制度，细化工作标准和责任分工，强化制度执行力度，推动校园文化建设与学校管理深度融合；健全校园文化建设考核评价机制，确保各项工作有章可循、有据可依、落到实处。4.行为文化提升：加强师生行为规范教育，提升师生文明素养，规范师生言行举止；培育优良校风学风，杜绝校园不文明行为，营造文明、有序、和谐的校园氛围；引导师生主动参与校园文化建设，形成“人人参与、共建共享”的良好局面。5.育人实效提升：推动文化育人理念融入课堂教学、课后服务、德育工作等各个环节，实现文化建设与教育教学深度融合；通过丰富的文化活动，培养学生的爱国情怀、诚信品质、创新精神和实践能力，促进师生全面发展。三、适用范围本计划适用于2025-2026学年第二学期我校校园文化建设提升各项工作，覆盖全校各部门、各年级、各班级，全体师生共同参与、协同推进，确保校园文化建设提升工作全面覆盖、不留死角。四、组织机构及责任分工（一）成立校园文化建设提升专项工作小组为确保校园文化建设提升工作有序推进、落地见效，成立专项工作小组，统筹协调整个提升工作的筹备、组织和实施，明确责任分工、细化工作举措：组长：校长副组长：分管德育副校长、教务处主任、德育处主任、总务处主任成员：各年级组组长、各班主任、各学科骨干教师、德育处工作人员、总务处工作人员、信息技术中心工作人员、学生代表（二）具体责任分工1.专项工作小组：统筹推进校园文化建设提升工作，审定提升计划、实施细则和工作方案；协调解决提升工作中的重点、难点问题；督促各部门落实工作任务；组织工作检查、评估和总结；负责提升工作的整体统筹和保障。2.德育处：牵头负责校园文化建设提升工作的组织实施，制定详细的工作细则和推进计划；负责精神文化、行为文化建设，组织开展各类文化活动、主题教育活动和文明创建活动；负责班级文化建设的指导和考核；收集整理工作资料，总结工作成效。3.总务处：负责物质文化建设提升工作，优化校园环境布局，整治校园卫生，维修维护校园设施设备，补种校园绿植，打造校园景观；负责校园文化阵地的建设、修缮和维护，确保文化阵地完好可用；做好物资保障工作。4.教务处：负责推动文化建设与教育教学深度融合，引导教师将文化元素融入课堂教学，开展“文化+教学”研讨活动；负责校园书香文化建设，管理校园图书馆、阅览室，组织开展读书活动；将文化建设成效纳入教师绩效考核。5.信息技术中心：负责校园文化宣传工作，利用校园公众号、校园广播、宣传栏等平台，宣传校园文化建设提升工作的举措和成效；负责校园文化数字化建设，优化线上宣传阵地，制作文化宣传素材；提供技术支持，保障文化活动顺利开展。6.各年级组、班主任：负责本年级、本班级的校园文化建设提升工作，落实学校各项工作要求；开展特色班级文化建设，组织班级文化活动；引导学生参与校园文化建设，培养学生良好的行为习惯和文明素养；及时反馈工作中的意见建议。7.全体教师：积极参与校园文化建设提升工作，自觉践行校风教风，将文化育人理念融入教学实践；主动参与文化活动和研讨活动，提升自身文化素养；引导学生传承优良文化，培养学生核心素养。8.学生代表：发挥学生主体作用，参与校园文化建设的策划、实施和监督；带头遵守学生行为规范，参与文明劝导、文化宣传等活动；及时反馈学生对校园文化建设的意见建议，推动校园文化建设贴合学生需求。五、重点提升任务及实施举措（一）物质文化提升：优化环境，打造特色育人阵地以“整洁、优美、雅致、育人”为目标，优化校园环境布局，完善文化阵地建设，让校园的每一处角落都发挥育人作用，提升校园物质文化品位。1.校园环境整治提升：开展校园环境专项整治行动，重点清理卫生死角、规范物品摆放，确保校园教学楼、办公楼、操场、食堂、宿舍等区域整洁有序；对校园绿化进行修剪、补种，新增绿植，优化绿化布局，打造绿意盎然的校园环境；对校园道路、墙面、门窗等进行全面检修和刷新，更换损坏的设施设备，提升校园整体形象；规范校园标识标牌，统一标识风格，确保标识清晰、美观、规范，彰显校园文化内涵。2.文化阵地完善升级：进一步完善校园文化阵地，打造特色文化长廊、文化墙、宣传栏、文化广场等。在教学楼走廊打造“经典诵读”“名人名言”“学科文化”“学生作品”等特色文化板块，在校园主干道设置校风校训、办学理念、文化标语等，在操场周边打造体育文化阵地，在食堂打造文明就餐文化阵地，让校园的每一面墙都“说话”；升级校园图书馆、阅览室，新增各类图书，优化图书分类摆放，完善借阅制度，延长开放时间，打造书香校园阵地；打造校园文化广场，设置文化雕塑、景观小品等，彰显学校办学特色，为师生提供休闲、交流、活动的场所。3.班级文化特色提升：引导各班级开展特色班级文化建设，打造“一班一特色、一班一品牌”。各班级结合自身特点，制定班级公约、班风班训，布置班级文化墙、学习园地、图书角、荣誉栏等，展示学生作品、班级活动照片、学习心得等；鼓励各班级结合学科特点、学生兴趣，打造学科文化、红色文化、书香文化等特色班级文化；开展“文明班级”“书香班级”“特色班级”评选活动，激励各班级加强班级文化建设，提升班级凝聚力。（二）精神文化提升：厚植内涵，打造特色文化品牌以培育优良校风、学风、教风为核心，丰富精神文化内涵，打造特色文化品牌，增强校园文化的凝聚力和影响力，厚植校园文化底蕴。1.校风学风教风深化：深入践行学校“厚德、博学、笃行、创新”的校风，“勤学、善思、笃行、奋进”的学风，“严谨、敬业、关爱、育人”的教风，通过校园广播、宣传栏、主题班会、教职工大会等形式，广泛宣传校风学风教风的内涵，引导师生将其内化于心、外化于行；开展“校风学风教风提升”主题教育活动，组织教师开展师德师风学习、教学研讨等活动，引导教师坚守教育初心、潜心教书育人；组织学生开展学风建设主题班会、学习经验分享会等活动，培养学生勤奋学习、刻苦钻研的良好习惯，营造优良的校风学风教风。2.特色文化品牌打造：结合我校办学特色，重点打造1-2个具有鲜明特色的校园文化品牌活动。深化校园文化艺术节，丰富活动形式，开展文艺汇演、书画展览、演讲比赛、文艺作品征集等活动，为师生提供展示才华的平台；升级校园读书节，开展读书分享会、经典诵读比赛、图书漂流、名师荐书等活动，营造“爱读书、读好书、善读书”的书香校园氛围；结合红色教育、传统文化教育，开展“红色文化进校园”“传统文化浸润”等特色活动，培育学生爱国情怀和文化自信；鼓励各年级、各学科开展特色文化活动，形成“校级有品牌、年级有特色、班级有亮点”的文化活动格局。3.精神文化宣传培育：加强校园精神文化宣传，利用校园公众号、校园广播、宣传栏、主题班会等平台，宣传校园文化理念、师生先进事迹、文化活动成果等；组织开展“校园文化故事”征集活动，挖掘校园中的好人好事、文化亮点，传承校园正能量；邀请专家、学者开展文化讲座，普及传统文化、红色文化、现代文化等知识，提升师生文化素养；加强师生文化认同教育，引导师生自觉传承和弘扬校园文化，增强文化归属感和自豪感。（三）制度文化提升：健全机制，规范文化建设管理以规范化、制度化为目标，完善校园文化建设相关规章制度，健全管理机制，强化制度执行，推动校园文化建设与学校管理深度融合，确保文化建设工作有序推进。1.规章制度修订完善：结合我校校园文化建设实际，修订完善《学校校园文化建设管理制度》《校园环境卫生管理制度》《学生行为规范》《教师师德师风考核制度》《班级文化建设考核办法》等一系列规章制度，明确校园文化建设的责任分工、工作标准、操作流程和考核要求，确保校园文化建设工作有章可循、有规可依；将校园文化建设相关要求融入学校各项管理制度，推动文化建设与教学管理、学生管理、后勤管理等深度融合，提升学校管理水平。2.管理机制优化健全：进一步优化校园文化建设管理机制，完善“校长统筹、德育处牵头、各部门协同、师生共同参与”的工作格局；建立校园文化建设工作台账，细化工作举措，明确工作时限和责任人，定期召开工作推进会，研究解决工作中存在的问题；建立师生反馈机制，通过意见箱、座谈会、班级群等形式，及时收集师生对校园文化建设的意见建议，不断优化工作举措；健全校园文化建设考核评价机制，将文化建设工作纳入各部门、各班级和师生的考核，细化考核指标，加强考核结果运用，激发各部门、各班级和师生参与文化建设的积极性。3.制度执行强化落实：加强对各项规章制度的宣传和执行，通过教职工大会、学生大会、主题班会、宣传栏等形式，向师生宣传规章制度的内容和要求，引导师生自觉遵守规章制度；成立制度执行监督小组，定期对规章制度的执行情况进行检查，对违反规章制度的行为及时进行纠正和处理，确保各项制度落到实处；将制度执行情况与教师绩效考核、学生综合素质评价挂钩，强化制度的约束力和执行力。（四）行为文化提升：规范言行，提升师生文明素养以文明素养提升为核心，加强师生行为规范教育，培育优良行为习惯，营造文明、有序、和谐的校园氛围，让行为文化成为校园文化的生动体现。1.教师行为规范提升：加强教师师德师风建设，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德师风演讲比赛、师德标兵评选、教学基本功大赛等活动，引导教师坚守教育初心、践行育人使命，做到为人师表、廉洁从教、关爱学生；规范教师教学行为，要求教师严格遵守教学纪律，认真备课、上课、批改作业，注重教学方法创新，提升教学质量；引导教师主动关心关爱学生，尊重学生人格，建立和谐的师生关系，发挥教师的示范引领作用。2.学生行为习惯养成：加强学生行为规范教育，组织学生学习《学生行为规范》，通过文明礼仪讲座、情景模拟、文明标兵评选等形式，引导学生规范言行举止、仪容仪表、课堂纪律、课间活动等；加强课间秩序管理，引导学生开展文明有序的课间活动，杜绝追逐打闹、喧哗吵闹等不文明行为；规范学生就餐、就寝秩序，培养学生勤俭节约、文明礼貌的良好习惯；开展“文明学生”“文明标兵”“优秀学生干部”评选活动，激励学生自觉规范自身行为，提升文明素养。3.文明校园创建深化：深入开展文明校园创建活动，围绕文明校园创建标准，细化创建举措，推动创建工作走深走实；组织师生开展文明志愿服务活动，走进社区、敬老院、乡村开展志愿服务，弘扬志愿服务精神，提升师生社会责任感；开展校园文明劝导活动，组织学生志愿者对校园内的不文明行为进行劝导，营造文明和谐的校园氛围；加强校园文明氛围营造，通过文明标语、宣传海报、主题活动等形式，引导师生自觉践行文明行为，争做文明师生。（五）文化融合提升：深度融合，增强文化育人实效推动校园文化建设与教育教学、德育工作、课后服务等深度融合，将文化育人理念融入教育教学全过程，增强文化育人实效，促进师生全面发展。1.文化与教学融合：引导教师将文化元素融入课堂教学，结合学科特点，挖掘学科文化内涵，打造文化浸润式课堂；开展“文化+教学”研讨活动，组织教师交流探讨文化与学科教学融合的有效路径，提升教师文化教学能力；将传统文化、红色文化、地方文化等融入学科教学，丰富教学内容，提升教学质量，培养学生的文化素养和核心素养。2.文化与德育融合：将校园文化建设与德育工作深度融合，把文化育人理念融入德育课程、主题班会、社会实践等活动中；开展红色教育、感恩教育、诚信教育、环保教育等主题德育活动，培养学生良好的道德品质和行为习惯；利用校园文化阵地，开展德育宣传，营造德育育人氛围，实现文化育人与德育育人的有机结合。3.文化与课后服务融合：丰富课后服务内容，将文化活动融入课后服务，开展书法、绘画、舞蹈、经典诵读、社团活动等，培养学生的兴趣爱好和特长；组建校园文化社团，如书法社团、绘画社团、诵读社团、文艺社团等，开展常态化活动，丰富学生课余生活，提升学生文化素养；鼓励学生参与校园文化创作，如撰写校园文化故事、绘制校园文化海报、创作文艺作品等，激发学生的创造力和表现力。六、实施步骤2025-2026学年第二学期校园文化建设提升工作分四个阶段开展，循序渐进、层层推进，确保各项提升任务落地见效，具体实施步骤如下：（一）启动部署阶段（第1-2周）1.专项工作小组召开校园文化建设提升工作部署会，明确提升目标、重点任务、责任分工和实施步骤，统一思想、凝聚共识。2.各部门结合自身职责，制定详细的工作细则和推进计划；德育处、总务处、教务处等部门开展校园文化建设现状排查，梳理存在的问题和不足，明确提升重点。3.开展宣传动员工作，通过教职工大会、学生大会、校园公众号、班级群等形式，宣传校园文化建设提升工作的意义、目标和举措，动员全体师生积极参与。4.完成校园文化阵地、设施设备的前期排查和筹备工作，明确整治和提升的具体内容。（二）全面实施阶段（第3-13周）1.按照提升计划和工作细则，全面推进各项提升任务。总务处开展校园环境整治、绿化补种、设施维修和文化阵地建设；德育处组织开展各类文化活动、主题教育活动和文明创建活动，指导班级文化建设；教务处推动文化与教学融合，开展“文化+教学”研讨活动；信息技术中心做好文化宣传工作。2.各年级、各班级落实各项工作要求，开展特色班级文化建设，组织学生参与校园文化活动和文明劝导活动；全体教师主动参与文化建设，将文化元素融入教学实践。3.专项工作小组定期开展工作检查，每周对各部门、各年级的工作进展情况进行督查，及时发现问题、提出改进建议，督促各项工作落实到位；每月召开一次工作推进会，总结阶段性工作成效，部署下一阶段工作任务。4.中期评估（第7周）：专项工作小组对校园文化建设提升工作进行中期评估，梳理阶段性成效和存在的问题，调整优化工作举措，确保提升工作有序推进。5.组织开展校园文化建设提升中期成果展示活动，展示各部门、各班级的工作成效，开展交流研讨，推广有效做法。（三）巩固提升阶段（第14-15周）1.各部门、各年级对本学期校园文化建设提升工作进行全面自查，梳理工作成效和存在的不足，制定巩固提升措施，补齐工作短板。2.专项工作小组开展全面检查评估，对各项提升任务的完成情况进行考核，重点检查文化阵地建设、文化活动开展、制度执行、师生行为规范等情况，确保提升工作取得实效。3.加强对校园文化阵地、设施设备的维护和管理，建立长效维护机制，确保校园文化建设成果得到巩固；对各类文化活动进行总结梳理，优化活动形式和内容，形成可复制、可推广的经验。4.开展“校园文化建设提升优秀部门、优秀班级、优秀个人”评选活动，表彰先进、树立榜样，激发全体师生参与校园文化建设的积极性。（四）总结归档阶段（第16周）1.各部门、各年级总结本学期校园文化建设提升工作，撰写工作总结，上报专项工作小组；专项工作小组全面总结本学期校园文化建设提升工作，梳理成效、经验和不足，形成工作总结报告。2.整理校园文化建设提升工作相关资料，包括工作方案、实施细则、活动照片、工作总结、考核结果等，建立完善的工作档案，归档留存。3.结合本学期工作成效和存在的不足，研究制定下学期校园文化建设工作计划，推动校园文化建设常态化、长效化发展。七、工作要求（一）提高思想认识，强化责任落实全体工作人员要充分认识校园文化建设提升工作的重要意义，切实提高思想认识，严格按照责任分工，认真落实各项工作任务，杜绝形式化、走过场；各部门要密切配合、协同发力，主动担当、积极作为，确保各项提升任务落地见效；全体师生要主动参与校园文化建设提升工作，自觉践行校园文化理念，共同打造优美、和谐、有特色的校园环境。（二）突出特色创新，注重工作实效各部门、各年级要结合自身实际，突出办学特色和年级特点，创新工作思路和方法，避免照搬照抄；注重工作实效，聚焦文化内涵提升和育人功能增强，不搞形式主义，确保各项工作真正惠及师生、推动学校发展；鼓励大胆创新，积极探索校园文化建设的新路径、新方法，打造具有我校鲜明特色的校园文化品牌。（三）加强宣传引导，营造浓厚氛围充分利用校园公众号、校园广播、宣传栏、班级群等宣传阵地，全方位、多角度宣传校园文化建设提升工作的举措、成效和先进典型，营造浓厚的工作氛围；及时报道工作进展情况，总结推广有效经验，引导全体师生主动参与、积极支持校园文化建设提升工作，形成“人人参与、共建共享”的良好局面。（四）强化监督检查，严格考核问责专项工作小组要加强对各项工作的监督检查，定期开展工作督查和考核，对工作落实到位、成效显著的部门和个人予以表彰；对工作推进缓慢、落实不力、敷衍塞责的部门和个人予以通报批评，督促其限期整改；将校园文化建设提升工作纳入各部门、各班级和师生的考核，强化考核结果运用，确保各项工作落到实处。（五）坚持久久为功，健全长效机制校园文化建设提升是一项长期任务，要坚持久久为功、持续发力，避免急功近利；注重巩固工作成果，建立健全校园文化建设长效机制，加强对文化阵地、设施设备的维护和管理，推动校园文化建设常态化、规范化、特色化发展；定期开展校园文化建设自查自纠工作，及时发现问题、整改问题，不断提升校园文化建设水平。八、保障措施（一）组织保障专项工作小组定期召开工作推进会，研究解决校园文化建设提升工作中的重点、难点问题，明确工作任务和时间节点，督促各部门落实工作任务；建立工作台账，细化工作举措，确保各项工作有序推进、落地见效；各部门密切配合、协同发力，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。（二）经费保障学校设立校园文化建设提升专项经费，用于校园环境整治、文化阵地建设、文化活动开展、物资采购、教师培训、成果奖励等，确保各项提升任务顺利开展；合理安排经费使用，加强经费管理，提高经费使用效益，杜绝浪费；做好经费使用登记，确保经费使用公开、透明。（三）物资保障总务处、德育处等部门统筹做好物资筹备工作，确保校园文化建设所需的设施设备、宣传材料、活动用品等物资