2025-2026学年中班小跳蛙教案

2025-2026学年中班小跳蛙教案课题XX课时1教材分析一、教材分析。本活动选自中班健康领域“动物模仿”单元，紧扣《幼儿园指导纲要》中“发展动作协调性”目标。通过“小跳蛙”情境游戏，引导幼儿练习双脚向前跳、轻落地的动作，结合教材中“动物运动会”情境，促进下肢力量与身体平衡发展。活动设计符合中班幼儿以游戏为主的学习特点，渗透规则意识与勇敢尝试的品质培养，为后续更复杂动作学习奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标。发展双脚连续向前跳的动作协调性与身体平衡感，增强下肢力量；培养轻落地、保持身体稳定的运动安全意识；在“小跳蛙过池塘”情境中萌发遵守规则、勇敢挑战的体育品德，体验运动乐趣，提升与同伴互动的动作灵活性。教学难点与重点三、教学难点与重点。1.教学重点，①掌握双脚同时起跳、轻落地的动作要领，落地时膝盖微屈保持身体平衡；②在“小跳蛙过池塘”情境中，能按顺序模仿小跳蛙连续向前跳，完成游戏任务。2.教学难点，①幼儿在连续跳跃中动作协调性不足，易出现单脚发力或落地过重的情况；②在游戏中遵守“排队轮流跳”“不推挤同伴”的规则，自主控制行为与同伴互动。教学资源四、教学资源。1.软硬件资源：小荷叶垫（直径30cm，泡沫材质）、青蛙头饰（每人1个）、安全地垫（铺设活动区域）、便携音响。2.课程平台：幼儿园健康领域活动资源库、“动物模仿”单元配套课件。3.信息化资源：小跳蛙跳跃动作示范视频（时长1分钟）、轻快背景音乐《小跳蛙》、儿歌《小青蛙回家》音频。4.教学手段：情境教学法（创设“小跳蛙过池塘”游戏场景）、示范模仿法（教师示范正确跳跃动作）、游戏化教学（设置“荷叶接力”“跳荷叶比赛”环节）。教学过程五、教学过程。1.导入（约5分钟）：激发兴趣：播放儿歌《小青蛙回家》，教师戴青蛙头饰出场，用欢快的语气说：“今天天气真好，青蛙妈妈要带小青蛙们去池塘玩啦！可是池塘里有很多荷叶，小青蛙必须学会跳荷叶的本领才能过去，你们想不想学呀？”幼儿戴好青蛙头饰，兴奋回应“想！”。回顾旧知：“我们之前学过小兔子是怎么跳的？（引导幼儿回答：双脚并拢向前跳）对啦，小兔子是双脚一起跳的，今天我们学的小跳蛙，跳的时候也要双脚一起，而且要跳得更稳、更轻哦！”2.新课呈现（约15分钟）：讲解新知：教师示范完整动作：“小青蛙跳荷叶的时候，小脚要并拢，像这样（双脚并拢站好）；膝盖弯一弯，蹲一点（膝盖微屈，身体微微下蹲）；手臂向后摆（手臂自然向后摆动）；然后用力向前跳（双脚同时蹬地向前跳出）；落地的时候膝盖再弯一点，轻轻蹲下，就像小青蛙落在荷叶上，不能发出‘咚’的大声音，要‘沙沙’的轻轻响。”教师边说边分解动作，每一步都放慢速度，让幼儿看清楚。举例说明：教师指着地上的荷叶垫说：“这片荷叶就是小青蛙的家，我们要从自己的家跳到前面的荷叶上，就像小青蛙找朋友一样。看，青蛙妈妈先跳（教师从起点跳到第一片荷叶上，落在荷叶中间），小脚要踩在荷叶中间，不能掉进水里哦！”互动探究：①幼儿原地练习“小脚并并拢，膝盖弯一弯”，教师巡回指导，纠正个别幼儿膝盖没弯或小脚分开的问题，“XX小朋友，小脚并拢，像小鸭子一样稳稳的”“XX，膝盖弯一点，这样跳起来更有劲”。②教师请2-3名动作正确的幼儿上前示范，让其他幼儿观察“他们跳得怎么样？小脚有没有一起落地？膝盖有没有弯？”幼儿回答“一起落地了”“膝盖弯了”，教师给予表扬：“观察得真仔细！他们就像真正的小青蛙一样！”③教师带领幼儿向前跳一步练习：“现在我们试着从自己的家跳到前面这片荷叶上，记住，双脚同时跳，轻轻落地。”幼儿练习，教师提醒“手臂摆起来，用力蹬地”“落地膝盖弯，轻轻蹲”。3.巩固练习（约10分钟）：学生活动：①游戏“小跳蛙过池塘”：教师将荷叶垫铺成一条弯曲的“池塘”（间隔30cm，共6片），幼儿排成两队，依次戴青蛙头饰跳过荷叶，要求“双脚同时跳，落在荷叶中间，轻轻落地”。②游戏“荷叶接力赛”：将幼儿分成两组，每组排头幼儿跳过所有荷叶，拍一下“池塘”对面的椅子，跑回起点拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续，最快完成的小组获胜。教师指导：①在“小跳蛙过池塘”游戏中，教师站在“池塘”两侧，重点观察幼儿动作，对单脚跳的幼儿，教师轻轻拉住他的手说：“小青蛙是双脚一起跳的，我们试试两只小脚一起用力，好不好？”对落地过重的幼儿，教师示范“你看，膝盖弯一点，落地就像小猫走路一样轻轻的”，并让幼儿模仿练习。②在“荷叶接力赛”游戏中，教师强调“要排队轮流跳，不能推挤前面的小朋友，不然会掉进池塘的哦”，对遵守规则的幼儿及时表扬“XX排队真整齐，真棒！”，对推挤的幼儿引导“我们要像好朋友一样互相谦让，这样才能安全玩得开心”。③游戏结束后，教师和幼儿一起总结：“今天小青蛙们都学会了跳荷叶的本领，跳的时候双脚并拢，膝盖弯一弯，落地轻轻的，而且都很遵守规则，没有推挤同伴，青蛙妈妈真为你们高兴！现在我们一起跳个舞庆祝一下吧！”播放《小跳蛙》音乐，教师带领幼儿做放松运动，轻轻拍腿、揉膝盖，结束活动。知识点梳理六、知识点梳理。1.动作技能知识点①准备姿势：双脚并拢与肩同宽，脚尖向前，膝盖自然微屈呈半蹲状态，身体重心略微前倾，双臂自然下垂于身体两侧，掌心向后，保持头部正直目视前方。②起跳动作：双臂由后向前上方快速摆动，同时双脚脚掌同时用力蹬地，蹬地顺序为脚跟→脚掌→脚尖，身体向前上方跃起，起跳时膝盖蹬直，髋、膝、踝三关节充分伸展，身体在空中形成挺胸收腹的姿态。③落地动作：起跳后身体向前上方移动，落地时前脚掌先着地，迅速过渡到全脚掌落地，同时膝盖、踝关节主动缓冲微屈，如同弹簧般吸收冲击力，保持身体重心稳定，避免身体后仰或前倾，落地后迅速恢复准备姿势准备下一次跳跃。2.游戏规则知识点①“小跳蛙过池塘”规则：幼儿需佩戴青蛙头饰，按顺序从起点出发，每次跳跃必须双脚同时落在荷叶垫（直径30cm泡沫垫）中间，若踩到垫子边缘或未落在垫上视为“掉进池塘”，需返回起点重新跳跃；跳跃过程中需保持与前一名幼儿的安全间距（至少1米），避免推挤碰撞。②“荷叶接力赛”规则：将幼儿分成人数相等的两组，每组排头幼儿完成所有荷叶垫跳跃后，需轻拍终点椅子，然后快速跑回起点与下一名幼儿击掌，下一名幼儿方可出发；接力过程中必须完成全部跳跃任务，不得漏跳荷叶垫，若中途失误需由本人返回起点重新开始；以小组最后一名幼儿完成跳跃并返回起点的时间为比赛依据，用时最短小组获胜。3.安全保护知识点①跳跃安全：落地时必须保持膝盖微屈缓冲，避免膝盖伸直直接撞击地面导致关节损伤；跳跃前检查周围环境，确保前后无同伴站立，防止空中相撞；连续跳跃时注意呼吸节奏，避免憋气导致头晕。②场地安全：活动前检查荷叶垫是否放置平整、无破损，地面铺设安全地垫防止滑倒；游戏区域划定明确边界，幼儿只能在规定区域内活动，禁止跑出“池塘”范围；接力赛跑回起点时需沿指定路线奔跑，避免与正在跳跃的幼儿路线交叉。4.体育品德知识点①勇敢尝试：面对较长的“池塘”距离或连续跳跃任务时，鼓励幼儿克服胆怯心理，敢于挑战自我，即使失败也愿意重新尝试，培养“我能行”的自信心。②规则意识：理解并遵守游戏规则，如排队轮流跳跃、不推挤同伴、完成任务后返回等，明白规则是保障游戏公平和安全的基础，形成自觉遵守规则的意识。③合作精神：在接力赛中，小组幼儿需相互加油鼓励，等待同伴完成击掌后再出发，培养为集体荣誉努力的团队意识，体验合作带来的成功感。5.动作发展关联知识点①下肢力量：双脚同时蹬地起跳主要依靠股四头肌、小腿三头肌等下肢肌肉力量，连续跳跃能有效增强幼儿下肢爆发力和耐力，为后续学习立定跳远、助跑跳远等复杂跳跃动作奠定基础。②身体平衡：落地时膝盖、踝关节的缓冲配合核心肌群（腹部、腰部肌肉）的稳定控制，能提升幼儿的身体平衡能力和空间感知能力，减少因重心不稳导致的摔倒风险。③动作协调：双臂摆动与双脚蹬地的协调配合，以及空中身体的姿态控制，属于全身性协调运动，能促进幼儿神经肌肉系统的协调发展，提高动作的连贯性和流畅性。6.情境教学渗透知识点①角色代入：通过佩戴青蛙头饰、模仿青蛙叫声“呱呱”、创设“过池塘找朋友”等情境，让幼儿在角色扮演中自然投入活动，增强活动的趣味性和代入感，使动作学习更生动形象。②生活联系：结合青蛙在荷叶间跳跃的生活习性，引导幼儿观察自然界中小动物的运动方式，将体育动作与生活经验建立联系，培养幼儿观察自然、热爱自然的情感。③语言引导：教师使用“小脚并拢像小船”“膝盖弯弯像弹簧”“落地轻轻像猫步”等形象化语言，帮助幼儿理解动作要领，将抽象的动作概念转化为具体的形象认知，便于幼儿记忆和模仿。课后拓展七、课后拓展。1.拓展内容：①绘本《小青蛙学本领》：讲述小青蛙练习跳跃的故事，包含双脚起跳、轻落地的动作细节；②短篇视频《动物运动会》：展示兔子、袋鼠等动物跳跃方式，对比不同动物动作特点；③儿歌《小青蛙找朋友》：配合节奏练习连续跳跃，巩固动作连贯性。2.拓展要求：①家庭练习：家长协助在地面铺毛巾作为“荷叶”，幼儿练习双脚跳过3-5片“荷叶”，提醒膝盖微屈、轻轻落地；②观察记录：幼儿观察小区或公园里小猫、小狗的跳跃动作，用图画记录“它们是怎么跳的”，下次活动分享；③亲子游戏：家长与幼儿玩“荷叶接力”，家长设置3片荷叶垫，幼儿完成跳跃后，家长模仿青蛙动作接力，增强亲子互动与动作巩固。教学评价八、教学评价。1.课堂评价：①通过提问“小青蛙跳荷叶时小脚要怎样落地？”观察幼儿是否能准确说出“双脚并拢、膝盖弯弯、轻轻落地”；②在“小跳蛙过池塘”游戏中，观察幼儿连续跳跃时动作协调性（是否单脚发力）、落地缓冲效果（膝盖是否微屈）、规则遵守情况（是否排队轮流、不推挤同伴）；③设置“跳荷叶”测试，记录幼儿3次跳跃中成功落在荷叶垫中间的次数，评估动作稳定性。2.作业评价：①批改家庭“荷叶跳跃”练习记录，关注家长反馈的落地轻响控制情况，对膝盖缓冲到位的幼儿画“小青蛙”鼓励；②点评“动物跳跃观察图画”，重点评价幼儿是否对比记录不同动物跳跃特点（如兔子双脚跳、袋鼠单脚跳），强化动作认知；