2025-2026学年橘子船小班教案

2025-2026学年橘子船小班教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域《有趣的橘子》章节，内容包括：观察橘子的形状、颜色、触感，感知橘子特征；动手将橘子皮制作成小船，体验动手乐趣；通过将橘子船放入水中，观察其沉浮现象，初步感知物体在水中的状态，结合课本中“常见水果的认知”与“简单科学探索”模块，引导幼儿在操作中学习。核心素养目标分析二、核心素养目标分析本节课通过观察橘子特征、制作橘子船及探究沉浮现象，培养幼儿的科学探究能力，引导其运用多感官感知事物；提升动手操作与精细动作发展，鼓励在制作中尝试与调整；发展观察能力与语言表达能力，能用简单词汇描述发现；激发对自然现象的好奇心与探究兴趣，初步体验科学探索的乐趣，落实科学领域核心素养中“亲近自然、探究事物”的核心要求。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点，①引导幼儿通过看、摸、闻等多感官观察橘子的形状、颜色、触感等特征，感知其基本属性；②指导幼儿动手将橘子皮制作成小船，体验操作过程，发展精细动作能力。2.教学难点，①幼儿在橘子船制作中，对橘子皮的折叠、固定等精细动作的掌握，可能出现操作不熟练或形状不稳固的情况；②引导幼儿观察并理解橘子船放入水中后的沉浮现象，将具体现象与“沉”“浮”词汇建立初步联系，激发科学探究兴趣。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位幼儿有《有趣的橘子》课本或活动手册，包含观察、制作与沉浮探索内容。2.辅助材料：橘子形状、颜色图片，橘子船制作步骤图，橘子船沉浮现象短视频。3.实验器材：新鲜橘子（每人一个），教师用安全小刀，透明水盆（每组一个），简单沉浮记录卡。4.教室布置：分组设置操作桌，每桌摆放橘子、材料盒，预留观察记录区。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起幼儿对橘子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“小朋友们，你们见过橘子吗？它是什么样子的？摸起来感觉怎么样？”

展示新鲜橘子实物，引导幼儿观察其圆形外观、橘黄色表皮，鼓励幼儿轻轻触摸感受光滑与粗糙的对比。

简短介绍橘子是常见水果，今天要一起用橘子做有趣的小船，引发幼儿对活动的期待。

2.橘子特征感知（10分钟）

目标：引导幼儿通过多感官观察橘子特征，建立初步认知。

过程：

发放每人一个橘子，引导幼儿用眼睛看（形状、颜色）、用手摸（光滑/粗糙）、用鼻子闻（清香），尝试用简单词汇描述（如“圆圆的”“黄黄的”“香香的”）。

教师示范剥开橘子，展示内部果肉结构，引导幼儿观察橘瓣排列，强调“一瓣一瓣”的特点。

结合课本图片，巩固对橘子基本属性的认知。

3.橘子船制作实践（20分钟）

目标：锻炼幼儿动手能力，体验科学制作的乐趣。

过程：

教师示范橘子船制作步骤：剥下完整橘子皮→将橘皮内侧朝外→轻轻折叠成小船形状→用牙签固定船身（教师协助）。

幼儿分组操作，教师巡回指导，重点帮助幼儿解决橘子皮易破损、折叠困难等问题。

鼓励幼儿尝试不同折叠方式，观察小船形态差异，培养问题解决能力。

4.沉浮现象探究（15分钟）

目标：引导幼儿观察橘子船在水中的沉浮状态，初步感知科学现象。

过程：

每组发放透明水盆，幼儿将制作好的橘子船轻轻放入水中，观察其漂浮状态。

提问：“橘子船是沉下去了还是浮在水面上？”引导幼儿用“浮起来”描述现象。

教师演示将橘子皮揉成团放入水中，对比观察“团状下沉”与“船状漂浮”的区别，引发幼儿思考“为什么形状变了会沉下去？”

5.小组讨论与表达（10分钟）

目标：促进同伴交流，发展语言表达与观察能力。

过程：

以4人为一组，围绕“橘子船为什么会浮起来？”展开简单讨论。

教师引导幼儿结合操作经验分享发现（如“船大大的”“里面有空气”）。

每组选派一名幼儿用1-2句话汇报讨论结果，教师给予鼓励性回应。

6.课堂小结与延伸（5分钟）

目标：总结活动收获，巩固科学认知。

过程：

回顾橘子特征（形状、颜色、触感）、制作过程（剥皮、折叠、固定）及沉浮现象（船浮、团沉）。

强调“大船能浮，小团会沉”的简单原理，鼓励幼儿回家后用其他材料（如树叶、纸片）尝试制作小船观察沉浮。

布置亲子任务：与家长一起寻找家中能浮起来的物品，下次活动分享。知识点梳理1.橘子的基本特征

（1）外形特征：橘子多为圆形或椭圆形，表皮呈橘黄色，表面光滑或有轻微粗糙感，大小适中，便于幼儿小手抓握。

（2）触感特征：果皮较硬，有弹性；果肉部分柔软，果粒饱满，果皮与果肉之间易分离。

（3）气味特征：剥开橘子皮时散发清香味，果肉有淡淡的甜香，能刺激幼儿嗅觉感知。

（4）内部结构：橘子内部由多瓣果肉组成，果瓣呈月牙形，排列紧密，果粒包裹在薄膜内，果肉颜色呈橘黄色或淡红色。

（5）食用价值：橘子是常见水果，果肉富含维生素C，可直接食用，味道酸甜多汁，适合幼儿品尝（需注意安全，去籽）。

2.橘子船的制作方法

（1）材料准备：新鲜橘子（完整无破损）、安全牙签（教师协助使用）、透明水盆（用于后续实验）。

（2）制作步骤：

①剥橘子皮：从橘子顶部或底部开始，轻轻剥下完整橘子皮，保持皮形完整，避免破损；

②整理橘皮：将橘子皮内侧朝外，整理成船形，船头和船尾略微翘起，增加稳定性；

③固定船身：用牙签穿过橘子皮两侧，固定船身形状（教师协助，确保安全）；

④完成制作：检查橘子船是否稳固，调整形状使其能平稳放置。

（3）制作要点：选择表皮较厚、韧性好的橘子，便于剥取完整皮；折叠时力度适中，避免橘子皮撕裂；固定时牙签不要穿透过多，以免影响船体平衡。

3.沉浮现象的认知

（1）基本概念：沉——物体完全或大部分浸入水中；浮——物体停留在水面上。

（2）橘子船的沉浮：橘子船（完整橘皮折叠成船形）放入水中后，能浮在水面上，因为船体形状较大，排水量足，受到水的浮力作用大于重力。

（3）橘子皮团的沉浮：将橘子皮揉成小团放入水中，会沉到水底，因为团状形状不规则，排水量小，浮力小于重力。

（4）影响沉浮的因素：形状（船形易浮，团状易沉）、大小（物体越大，排水量越大，越易浮）、重量（物体越轻，越易浮）。

（5）生活联系：通过橘子船的实验，初步感知生活中物体的沉浮现象，如树叶浮在水面，石头沉入水底。

4.多感官观察与表达

（1）视觉观察：通过眼睛看橘子的颜色（橘黄色）、形状（圆形）、内部结构（果瓣排列），培养观察能力。

（2）触觉感知：用手摸橘子皮的质感（光滑/粗糙）、果肉的软硬，感知物体的不同触感。

（3）嗅觉体验：用鼻子闻橘子皮的清香和果肉的甜香，丰富嗅觉经验。

（4）语言表达：用简单词汇描述观察结果，如“橘子是圆圆的”“橘子皮是光滑的”“橘子船浮起来了”，发展语言表达能力。

5.动手操作与问题解决

（1）精细动作发展：剥橘子皮、折叠橘子皮、用牙签固定等动作，锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性和手眼协调能力。

（2）问题解决能力：在制作过程中遇到橘子皮破损、船身不稳等问题时，尝试调整剥皮方式、折叠角度，培养解决问题的能力。

（3）合作意识：分组制作橘子船时，学习与同伴分工合作，如一人剥皮、一人整理，体验合作的乐趣。

6.科学探究兴趣的培养

（1）好奇心激发：通过“橘子船为什么会浮起来”“橘子皮团为什么会沉下去”等问题，激发幼儿对科学现象的好奇心。

（2）探究欲望：引导幼儿观察不同形状物体的沉浮差异，鼓励尝试用其他材料（如树叶、纸片）制作小船进行实验，保持探究兴趣。

（3）初步推理能力：通过对比橘子船和橘子皮团的沉浮现象，初步感知“形状影响沉浮”的简单逻辑，发展初步的科学思维能力。

7.安全与健康知识

（1）食用安全：品尝橘子果肉时，需由教师去籽，避免幼儿误食；食用前洗手，注意饮食卫生。

（2）工具使用：使用牙签时需教师协助，防止幼儿戳伤；实验过程中注意地面防滑，避免滑倒。

（3）材料选择：选择新鲜、无腐烂的橘子，确保实验材料安全卫生；实验后及时清理桌面和地面，保持环境整洁。

8.生活经验的拓展

（1）水果认知：结合橘子，认识其他常见水果的特征（如苹果、香蕉），拓展水果认知经验。

（2）季节联系：橘子是秋季常见水果，引导幼儿感知季节与水果成熟的关系。

（3）环保意识：橘子皮可自然降解，教育幼儿不乱扔垃圾，培养环保意识。作业布置与反馈作业布置：

1.亲子实践任务：与家长合作寻找家中3种不同材质的物品（如塑料瓶盖、树叶、小木块），制作简易小船并观察沉浮现象，用简单图画或符号记录结果（浮/沉）。

2.橘子特征回顾：观察家中另一种水果（如苹果），用"看、摸、闻"方法记录其形状、颜色、触感，与橘子对比异同。

3.故事创编：用1-2句话讲述"我的橘子船冒险"，描述小船在水中的样子。

作业反馈：

1.课堂展示5份典型沉浮记录，引导幼儿对比不同材质的浮沉差异，强化"形状影响浮力"的认知。

2.对比性点评水果观察记录，肯定幼儿多感官运用的同时，指出描述细节不足（如未提及苹果表皮光泽），建议下次补充触感形容词。

3.故事创编采用"彩虹贴纸"激励法，对完整描述小船动态的幼儿给予即时表扬，对未达标的幼儿通过提问引导补充细节（如"小船遇到了什么？"）。

4.次日晨间活动设置"作业分享角"，展示优秀记录并邀请幼儿复述操作过程，教师针对性点评操作规范性与科学表述准确性。典型例题讲解1.观察橘子：请用眼睛、手、鼻子各说一句关于橘子的描述。

答案示例：眼睛——橘子是圆圆的；手——橘子皮摸起来光滑；鼻子——橘子闻起来香香的。

2.制