2025-2026学年画橘子教案美术

2025-2026学年画橘子教案美术学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析一、教材分析。本节课是人教版小学美术一年级下册“造型·表现”领域的基础课，对应课本“观察与表现”单元内容。课本强调通过直观观察，引导学生用基本形组合表现常见物体。本课以橘子为载体，紧扣课本“观察外形特征、尝试简单造型”的要求，引导学生感知橘子的圆形结构、橘色主调及表面纹理，学习用圆形叠加、渐变涂色等方法表现橘子，符合低年级学生“从整体到局部”的认知规律，为后续静物写生学习奠定基础，落实课本“培养观察力与造型表现能力”的核心目标。核心素养目标二、核心素养目标。通过观察橘子外形、颜色与纹理，提升图像识读能力，感知物体形态特征；尝试用圆形叠加、渐变涂色等方法表现橘子，发展美术表现能力；鼓励大胆用色与造型组合，激发创意实践意识；感受橘子的色彩和谐与形态自然，形成初步审美判断；联系生活经验，体会水果与日常生活的关联，渗透热爱生活的情感。学习者分析三、学习者分析。学生已掌握基本形（圆形）的画法，能识别常见颜色，具备初步的物体观察经验。学习兴趣浓厚，喜欢色彩鲜艳、贴近生活的主题，动手能力强，偏好直观、趣味性强的活动。学生多具象思维，善于模仿，乐于尝试。可能遇到的困难：对橘子表面纹理的细节表现（如凹凸感）把握不足；圆形叠加时大小比例控制不当；渐变涂色时颜色过渡生硬。部分学生可能因追求写实而畏难，需引导其大胆简化造型。教学资源1.实物橘子（新鲜、完整）

2.绘画工具：水彩笔、油画棒、8开素描纸

3.信息化资源：橘子形态与色彩的PPT课件、涂色技巧微课视频

4.教学手段：教师示范画、实物投影仪、学生作品展示板

5.辅助材料：橘子结构分解图、色彩渐变参考卡

6.课程平台：班级多媒体教学系统（用于播放微课）教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

师：同学们，今天老师带来一位橙色的水果朋友，它圆滚滚、香喷喷，你们猜猜是谁？（举起实物橘子）对啦！就是橘子！现在请轻轻摸一摸它的表皮，有什么感觉？（学生触摸后回答）再把它放在桌上滚一滚，看看它是什么形状的？

生：橘子摸起来有点粗糙，滚起来是圆的！

师：真棒！今天我们就来学习用画笔把可爱的橘子留在纸上。（板书课题：画橘子）

（二）观察探究，突破难点（10分钟）

师：请大家仔细观察，橘子由哪些部分组成？颜色有什么变化？

生：有圆圆的身体，上面有小蒂，颜色是橙色的，有的地方深，有的地方浅！

师：太会观察了！橘子的身体像一个大圆球，蒂像小帽子。颜色上，靠近蒂的地方深，靠近底部的地方浅，这就是渐变。（展示PPT橘子结构图）现在请拿起你的画笔，先在纸上轻轻画一个大圆，再在顶部画一个小圆当蒂，试试看！

（学生尝试画基本形，教师巡视指导，纠正比例问题）

（三）示范讲解，技法指导（15分钟）

师：看老师怎么让橘子变生动！（在实物投影仪示范）第一步：画一个大圆，注意线条要流畅；第二步：顶部加小蒂，像个小星星；第三步：用点或短线条表现橘子皮的凹凸感，这样橘子就有“皮肤”啦！

师：涂色更有趣！选择橙色油画棒，先涂浅色，再慢慢加深，像给橘子穿渐变色衣服。（边示范边讲解）注意不要涂出轮廓线哦！

生：老师，我想用黄色和橙色混色行吗？

师：当然可以！大胆尝试颜色搭配，你的橘子会更特别！（展示色彩参考卡）

（四）分层创作，实践体验（20分钟）

师：现在请你们开始创作！基础任务：画一个完整的橘子，注意渐变涂色；进阶任务：画两个大小不同的橘子，让它们像在对话；挑战任务：给橘子加一片叶子或画个果盘当背景。（播放轻音乐，学生创作，教师个别指导）

师：小明，你的橘子蒂画得太小了，像个小圆点，再大一点会更生动！小红，涂色时笔触可以轻柔些，颜色过渡会更自然。

（五）展示评价，深化认知（8分钟）

师：完成的同学把作品贴到“橘子园”展示墙上！（学生贴作品）现在请当小评委：你最喜欢哪幅画？为什么？（引导学生从形状、颜色、创意点评）

生：我喜欢小刚的画，他画的橘子有深浅变化，像真的！

师：说得真好！渐变涂色让橘子立体了。小华画的橘子在果盘里，还加了高光，真有想象力！

（六）总结拓展，联系生活（2分钟）

师：今天我们用圆形和渐变色画出了可爱的橘子。其实生活中还有很多水果可以用这种方法表现，比如苹果、梨子。课后请大家观察一种水果，下节课分享你的发现！

（收拾工具，结束课程）拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《水果宝宝的形状故事》（儿童绘本）：通过苹果、梨子、香蕉等水果的拟人化形象，引导学生观察不同水果的外形特征，如苹果的圆胖、梨子的上窄下宽、香蕉的弯月形，巩固“基本形组合”的观察方法，与教材“观察与表现”单元内容呼应。

（2）《色彩的魔法》（低年级美术启蒙读物）：重点介绍渐变色的应用，如从浅橙到深橙的橘子颜色变化，天空的蓝白渐变、花朵的红粉渐变，帮助学生理解“颜色过渡”在美术表现中的作用，延伸教材中“渐变涂色”的技法。

（3）《生活中的水果艺术》（家庭手工指南）：收录用水果元素创作的简单艺术作品，如橘子皮拼贴画、水果主题剪纸、彩泥水果造型，引导学生发现“水果与艺术”的关联，渗透教材“创意实践”核心素养。

2.课后自主探究

（1）小小观察员任务：回家观察一种常见水果（如苹果、香蕉、柚子），用“看一看”（形状颜色）、“摸一摸”（表面纹理）、“滚一滚”（圆形特征）的方法记录，在美术本上画出它的基本形，并用两种颜色表现渐变（如苹果的红到绿、香蕉的黄到棕），下节课分享观察发现，深化教材“图像识读”能力。

（2）创意小画家任务：尝试用不同工具表现水果，如用彩泥捏一个橘子，用皱纹纸撕贴橘子皮纹理，或用水彩笔在圆形纸上涂渐变色后剪下贴在画纸上，组合成“水果家族”，发展教材“美术表现”与“创意实践”素养。

（3）生活小达人任务：和家人一起制作水果拼盘，观察水果的色彩搭配（如橘子橙子搭配猕猴桃绿），用照片或画笔记录拼盘造型，思考“为什么这样摆放好看”，培养教材“审美判断”能力，并尝试用学到的“圆形叠加”方法画出拼盘，联系生活实际。

（4）故事创编任务：以“橘子的一天”为主题，结合观察到的水果特征，编一个简单故事（如“橘子从树上被摘下，来到小朋友的果盘里”），为故事画3幅插图（橘子树、采摘、果盘），用绘画表达情感，渗透教材“文化理解”素养，体会水果与生活的紧密联系。板书设计①**观察方法**

-圆形主体（整体形状）

-小蒂点缀（顶部特征）

-表面纹理（凹凸感）

②**造型表现**

-大圆+小圆组合（基本形结构）

-短线条表现橘子皮纹理（细节刻画）

-大胆简化造型（鼓励概括表现）

③**色彩运用**

-主色调：橘色系（橙黄/橘红）

-渐变技巧：由浅到深（蒂部深→底部浅）

-工具选择：油画棒/水彩笔（过渡自然）典型例题讲解1.**填空题**

①橘子的整体形状接近________（圆形），顶部的小蒂像________（小帽子）。

②表现橘子颜色渐变时，应从________（浅色）开始涂，逐渐过渡到________（深色）。

答案：①圆形，小帽子；②浅色，深色。

2.**连线题**

将橘子特征与对应的绘画方法连线：

a.圆形主体→①用短线条表现凹凸

b.橘子皮纹理→②大圆+小圆组合

c.颜色渐变→③油画棒由浅到深涂

答案：a→②，b→①，c→③。

3.**判断题**

①涂色时可以超出橘子轮廓线。（）

②橘子蒂部颜色应比底部深。（）

答案：①×，②√。

4.**简答题**

用三个关键词描述如何画出生动的橘子。

答案：①圆形结构；②渐变色彩；③纹理细节。

5.**操作题**

请用文字描述画一个完整橘子的步骤。

答案：①画大圆作为主体；②顶部加小圆当蒂；③用短线条画表皮纹理；④橙色油画棒由浅到深涂色。教学反思与总结教学反思这节课用橘子当教具挺成功的，孩子们摸一摸、滚一滚，观察得特别仔细。示范渐变色涂色时，我边画边讲“像给橘子穿衣服”，他们听得眼睛亮亮的，比光讲理论管用多了。分层创作效果也不错，基础任务孩子都能完成，进阶任务让能力强的孩子挑战两个橘子互动，课堂氛围活跃。不过时间分配上有点紧张，展示评价环节压缩了，下次得提前规划好节奏。

教学总结孩子