2025-2026学年美术启蒙亲子教案

PAGE课题2025-2026学年美术启蒙亲子教案教学内容分析1.本节课主要教学内容为人教版小学美术一年级上册第3课《有趣的形状》与第5课《五彩的烟花》融合教学，包括认识圆形、方形、三角形等基本形状，学习用形状组合简单物体，尝试用红、黄、蓝三原色进行色彩搭配，亲子合作完成“形状变变变”主题绘画。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中接触过常见形状（如玩具、食物），在幼儿园有过涂鸦体验，初步认识红、黄、蓝等基础颜色。本节课将生活经验与课本知识结合，通过亲子互动深化形状认知，巩固色彩感知，提升动手表现力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在生活中认识圆形、方形、三角形等基本形状，在幼儿园有过涂鸦和简单绘画体验，能辨识红、黄、蓝三原色，具备初步的色彩感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生好奇心强，喜欢动手操作和游戏化学习，对色彩和形状组合有浓厚兴趣；具备基础绘画工具使用能力，学习风格以直观形象和体验式为主，亲子互动能提升参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：形状组合时可能缺乏逻辑性，难以将抽象形状转化为具体形象；色彩搭配中易出现色彩混乱或过度依赖家长；亲子协作时可能出现沟通不畅或家长主导创作的情况，影响学生自主表达。教学方法与手段1.教学方法：游戏法（设计"形状寻宝"游戏激发兴趣），演示法（教师示范形状组合与色彩搭配步骤），亲子协作法（引导家长辅助学生创作）。

2.教学手段：多媒体课件（动态展示形状组合案例与烟花色彩效果），实物教具（提供几何形状模板供拼贴），绘画工具包（分发颜料、画纸等材料支持实操）。教学过程（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

同学们，今天老师带来一个神秘的形状宝盒！快看，里面藏着圆形、方形、三角形……（展示形状卡片）谁能告诉老师，你能在教室里找到哪些形状？（学生举手回答）真棒！刚才有的同学找到了窗户的方形、时钟的圆形。现在请大家闭上眼睛，想象一下：如果这些形状会跳舞，会变成什么呢？（停顿）对啦！它们会变成五彩的烟花！今天我们就用形状和颜色，一起创作一幅《形状变烟花》！（播放烟花动态视频，背景音乐渐起）

（二）新知探究，形状魔法（10分钟）

首先，我们来玩一个“形状变变变”的游戏！请每组领取一个形状包（圆形、方形、三角形各5个），用这些形状拼出你喜欢的东西。（学生分组拼贴，教师巡视）看这组用圆形和三角形拼出了小丑的头，方形做身体，真有创意！现在请一位同学上台展示，说说你的想法。（学生展示）你把圆形变成了小丑的脸，三角形变成了帽子，这个组合太巧妙了！形状就像积木，只要动脑筋，就能变出各种物体。

（三）色彩实验，发现奥秘（8分钟）

（四）亲子创作，主题实践（15分钟）

现在轮到亲子时间！请家长和孩子一起完成《形状变烟花》作品：

1.用形状模板在卡纸上剪出烟花主体（如圆形烟花头、三角形烟花尾）；

2.用混合色彩涂染烟花，注意色彩的层次感；

3.添加黑色背景纸，用白色颜料点缀星光。（教师分发材料包，播放轻音乐）

家长请注意：鼓励孩子自己动手，比如“你觉得烟花应该朝哪个方向绽放？”“这里用绿色还是紫色更漂亮？”（巡视指导）这组孩子用方形组合成烟花筒，三角形做火花，颜色搭配很和谐！

（五）作品展示，表达交流（7分钟）

请每组派代表带着作品上台，用一句话介绍你们的创意。（学生展示）

生1：“我们用圆形和三角形拼出烟花，红黄混合成橙色，像太阳一样温暖！”

生2：“方形烟花筒是爸爸剪的，我负责涂蓝色烟花，代表海洋！”

教师点评：“大家不仅掌握了形状组合，还学会了用色彩表达情感，特别是这组用对比色（蓝+橙）让烟花更醒目！”

（六）总结升华，联系生活（5分钟）

同学们，今天我们用形状和色彩创造了烟花美妙的瞬间。其实生活中处处有形状和色彩：斑马线的方形、彩虹的七色……回家后和爸爸妈妈一起找找，哪些物品用了今天学的形状和颜色？下次课我们分享发现！（展示学生作品墙）看，你们的烟花正在教室里绽放呢！拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）《形状王国历险记》：通过故事讲述圆形、方形、三角形在生活中的应用，如圆形车轮、方形书本、三角形屋顶，帮助学生理解形状的功能性。

（2）《色彩的小秘密》：绘本展示红黄蓝三原色混合后产生的新颜色（红+黄=橙、黄+蓝=绿、蓝+红=紫），配以水果、花朵等实物图片，强化色彩认知。

（3）《世界建筑中的形状》：精选埃菲尔铁塔（三角形结构）、故宫（方形庭院）等建筑图片，引导学生发现形状在建筑中的美感与实用性。

2.课后自主探究活动

（1）形状寻宝游戏：亲子合作在家中或户外寻找5种不同形状的物品（如圆形钟表、方形地砖、三角形衣架），用画纸拓印或拍照记录，制作《形状发现手册》。

（2）色彩实验站：用透明杯装水，分别滴入红黄蓝食用色素，观察混合后的新颜色变化，记录结果并尝试用混合色绘制彩虹。

（3）自然形状采集：收集落叶、花瓣等自然材料，用形状模板分类（圆形花瓣、三角形叶脉），拼贴成《自然形状拼贴画》。

（4）家庭形状改造：用纸盒、瓶盖等废旧材料，通过剪贴组合制作新物品（如方形纸盒变汽车、圆形瓶盖变纽扣），体会形状的创造性应用。

（5）节日色彩观察：记录春节（红色）、春天（绿色）、丰收季（黄色）等节日场景的主色调，用蜡笔绘制《四季色彩地图》，理解色彩与情感的联系。典型例题讲解1.题目：说出三种基本形状的名称。

答案：圆形、方形、三角形。

2.题目：用圆形和方形可以组合成什么物体？

答案：可以组合成一辆小汽车，圆形做车轮，方形做车身。

3.题目：红和黄混合会变成什么颜色？

答案：橙色。

4.题目：描述如何用形状画一个烟花。

答案：用圆形做烟花头，三角形做烟花尾，涂上红、黄、蓝三原色。

5.题目：亲子合作时，如何用形状和色彩创作一幅画？

答案：家长剪出形状，孩子涂上颜色，比如用方形做房子，圆形