12 Party time!教学设计小学英语Level 1剑桥国际少儿英语(第二版)

12Partytime!教学设计小学英语Level1剑桥国际少儿英语(第二版)学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路一、设计思路基于一年级学生认知特点，紧扣课本派对主题，以“生日派对”为真实情境，结合图片、歌曲及实物道具（cake,balloon,gift），通过“词汇闪卡游戏”“句型模仿秀”“角色扮演派对”等活动，从感知词汇到运用简单句型（Happybirthday!Let'splay!），让学生在互动中体验语言乐趣，注重听说能力培养，符合Level1梯度要求与教学实际。核心素养目标二、核心素养目标通过派对主题情境，培养学生运用核心词汇（cake,balloon,gift）和句型（Happybirthday!Let'splay!）进行简单交流的语言能力；感知西方派对礼仪，初步形成文化意识；在角色扮演中发展情境对应思维；通过歌曲、游戏等活动激发学习兴趣，提升合作互动学习能力。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法重点：核心词汇（cake,balloon,gift）认读与句型（Happybirthday!Let'splay!）运用，来源为课本派对主题核心内容。难点：单词准确发音（如balloon）及情境中灵活交流，来源为一年级学生发音模仿能力与语言组织能力不足。解决办法：词汇通过实物道具展示、闪卡游戏强化记忆；句型结合课本歌曲《HappyBirthday》跟读模仿。突破策略：设计“派对任务闯关”，分步巩固词汇发音与句型替换，小组合作模拟“送礼物”“唱生日歌”场景，在互动中突破交流障碍。教学资源准备四、教学资源准备1.教材：确保每位学生有《剑桥国际少儿英语(第二版)Level1》课本，包含本单元派对主题词汇与句型。2.辅助材料：准备cake、balloon、gift等实物图片、单词闪卡、《HappyBirthday》歌曲视频及派对场景挂图。3.实验器材：无需实验器材。4.教室布置：分组摆放桌椅，设置“礼物角”“游戏区”，营造派对氛围，方便角色扮演活动开展。教学流程1.导入新课（5分钟）

播放课本配套歌曲《HappyBirthday》，展示派对场景图片（含cake,balloon,gift），提问：“Haveyoubeentoaparty?Whatdoyousee?”引导学生用简单词汇回答，引出“Partytime!”主题，激发兴趣，初步感知核心词汇。

2.新课讲授（12分钟）

（1）词汇教学（4分钟）：展示课本P10图片，逐一教学cake,balloon,gift。实物展示cake，强调“/keɪk/”发音；气球实物演示“balloon”，分解“bal-/l/-oon”，纠正“/l/”音；礼盒展示“gift”，用“giveagift”动作辅助记忆。学生跟读，教师纠正发音，重点突破“balloon”难点。

（2）句型教学（4分钟）：结合课本P11对话，教学“Happybirthday!”和“Let'splay!”。教师扮演过生日者，学生说“Happybirthday!”；教师手持气球说“Let'splaywithballoons!”，学生模仿替换“withgifts/cake”。通过情境模仿，突破句型运用难点。

（3）简单问答（4分钟）：结合“What'sthis?It'sa...”句型，用课本图片问答。教师指cake问，学生答“It'sacake.”；同桌互问互答，巩固词汇与句型关联，强化重点。

3.实践活动（15分钟）

（1）礼物猜猜看（5分钟）：教师将实物（cake模型、气球、礼盒）放入盒子，学生用“What'sthis?”提问，教师回答“It'sa...”，猜对者上台展示，练习词汇认读与问答。

（2）气球接力赛（5分钟）：分组传递气球，每组传到终点需说“balloon”并说出“Let'splaywithballoons!”，最快且准确组获胜，强化词汇发音与句型替换，突破发音难点。

（3）派对小剧场（5分钟）：学生分组扮演“过生日者”“送礼者”“玩游戏者”，用“Happybirthday!Here'sagift.Thankyou!Let'splay!”对话，教师巡视指导，提升情境交流能力，突破灵活交流难点。

4.学生小组讨论（8分钟）

话题1：“派对上有什么？”（词汇运用）——小组1：Wehaveacake,balloons,gifts.

话题2：“怎么祝福朋友？”（句型运用）——小组2：Happybirthday!Let'seatcake.

话题3：“想和朋友玩什么？”（句型拓展）——小组3：Let'splaywithballoons.

教师点评，纠正发音，鼓励句型替换。

5.总结回顾（5分钟）

师生问答回顾：“Whatwordsdidwelearn?”（cake,balloon,gift）“Whatsentences?”（Happybirthday!Let'splay!）。播放《HappyBirthday》歌曲，学生边唱边做动作，集体复述重点词汇与句型，强化记忆，落实重点。知识点梳理1.核心词汇

（1）cake（蛋糕）：教材P10图片展示生日蛋糕场景，发音/keɪk/，重点强调“a”的长元音，可结合实物或图片教学，例句“Ilikecake.”；教学难点在于学生易发成/kæk/，需通过对比“cat/kæt/”和“cake/keɪk/”强化感知。

（2）balloon（气球）：教材P10气球图片，发音/bəˈluːn/，重音在第二个音节“loon”，难点在于/l/的清晰发音，可分解音节“bal-loon”，用吹气球动作辅助记忆，例句“Let'splaywithballoons.”；注意与“ball/bɔːl/”区分，避免混淆。

（3）gift（礼物）：教材P10礼物图片，发音/gɪft/，短元音/ɪ/，结合“give/gɪv/”联想词义，例句“Here'sagiftforyou.”；教学时可展示礼盒实物，强调名词单数形式“agift”。

（4）party（派对）：教材主题核心词，发音/ˈpɑːti/，重音在第一个音节，结合课本P11派对场景图，教学短语“attheparty”，例句“Let'sgototheparty.”；可关联学生已有生活经验，如“birthdayparty”。

（5）happy（开心的）：教材P11祝福语“Happybirthday!”，发音/ˈhæpi/，短元音/æ/，通过表情动作（微笑）辅助理解，例句“Iamhappy.”；注意与“he/hiː/”的元音对比。

（6）birthday（生日）：教材核心主题词，发音/ˈbɜːθdeɪ/，重音在第一个音节“birth”，可拆分“birth-day”，结合数字“tenyearsold”等拓展，例句“Todayismybirthday.”；教学时强调“th/θ/”的舌尖轻触牙齿发音。

2.核心句型

（1）祝福语：“Happybirthday!”：教材P11对话核心句型，用于生日祝福，回应可用“Thankyou!”；教学时通过角色扮演（过生日者/祝福者）强化，例句A:Happybirthday!B:Thankyou!；难点在于情境中自然运用，需结合歌曲《HappyBirthday》巩固。

（2）提出建议：“Let'splay!”：教材P11游戏场景句型，“Let's”表示“让我们”，后接动词原形，可替换为“Let'seatcake.”“Let'splaywithballoons.”；教学时用动作演示“play”（拍手、跳），引导学生替换不同物品，突破句型灵活运用难点。

（3）询问物品：“What'sthis?”：教材P10词汇教学常用句型，用于询问近处物品，回答“It'sa...”；教学时结合实物闪卡，教师指cake问，学生答“It'sacake.”；难点在于“this/ðɪs/”的/ð/发音，需用舌尖轻抵上齿示范。

（4）回答物品：“It'sa...”：核心应答句型，后接名词单数，如“It'saballoon.”“It'sagift.”；教学时强调“a”的弱化/ə/发音，避免重读，结合“What'sthis?”问答链巩固词汇与句型关联。

3.语音知识

（1）元音：/eɪ/（cake,play）、/uː/（balloon,balloon）、/ɪ/（gift,happy）、/æ/（happy,birthday）、/ə/（a,it's）；教学时通过对比辨音（如cake/cat,balloon/ball），用口型夸张示范，结合儿歌强化感知。

（2）辅音：/θ/（birthday）、/ð/（this）、/l/（balloon）、/g/（gift,go）；难点音/θ/和/ð/可用“咬舌头”动作辅助，/l/音通过“light/lait/”等词延伸，强调舌尖抵上齿龈。

（3）重音：balloon/bəˈluːn/（第二音节重读）、birthday/ˈbɜːθdeɪ/（第一音节重读）、party/ˈpɑːti/（第一音节重读）；教学时用手拍打重读音节，帮助学生感知节奏。

4.文化意识

（1）西方生日习俗：教材P11派对场景隐含文化元素，如生日歌、吹蜡烛、送礼物；教学时可播放西方生日派对视频片段，对比学生熟悉的生日活动，培养跨文化理解。

（2）礼仪表达：收到礼物说“Thankyou!”，参与游戏用“Let'splay!”；通过角色扮演渗透礼貌用语，如“Here'sagift.Thankyou!”，体现语言与文化的结合。

5.交际功能

（1）派对物品描述：运用核心词汇介绍派对物品，如“Iseeacake,balloons,andgifts.”；结合课本P10图片，引导学生用“Thereis...”感知存在句型（隐性教学）。

（2）简单互动交流：在“送礼物”“玩游戏”情境中，运用“Happybirthday!Here'sagift.Thankyou!Let'splay!”完成交际；通过“派对小剧场”活动，强化语言在真实情境中的运用。

（3）情感表达：用“Iamhappy.”表达开心情绪，结合生日主题，引导学生表达对朋友的祝福情感。

6.语法感知（隐性教学）

（1）名词单数：acake,aballoon,agift，强调不定冠词“a”用于可数名词单数；教学时通过实物展示，让学生感知数量“一个”。

（2）祈使句：“Let'splay!”“Let'seat!”，表达建议或邀请，省略主语“we”；通过动作指令（如“Standup!”“Clapyourhands!”）铺垫，让学生理解“Let's”的用法。

7.教学衔接点

（1）与已学词汇衔接：颜色词汇（redballoon,yellowcake）、数字词汇（onecake,twogifts），整合旧知巩固新词；如“Let'splaywiththeredballoon.”

（2）与已学句型衔接：问候语“Hello!Howareyou?”与生日祝福结合，形成完整对话链：“Hello!Happybirthday!I'mfine,thankyou.Let'splay!”

（3）与生活经验衔接：学生参与生日派对的经历，用英语描述“我吃了蛋糕”“我收到了礼物”，实现语言与生活的联结。

8.词汇拓展

（1）同类词拓展：派对相关词汇如hat（帽子）、candle（蜡烛）、song（歌曲），结合课本P11拓展场景，丰富学生表达；如“Let'ssingthebirthdaysong.”

（2）动词拓展：play（玩）、eat（吃）、sing（唱），与核心句型“Let's...”结合，如“Let'seatcake.”“Let'ssingasong.”；通过动作演示区分动词含义。

9.句型替换练习

（1）“Let'splaywith...”替换：balloons→gifts→cakes，如“Let'splaywithballoons.”“Let'splaywithgifts.”；结合实物道具，引导学生自主替换。

（2）“What'sthis?It'sa...”替换：cake→balloon→gift→party，通过闪卡快速问答，强化反应速度与词汇认读。

10.评价要点

（1）词汇认读：能准确说出cake,balloon,gift等词的发音，区分易混音（如cake/cat）。

（2）句型运用：能在情境中运用“Happybirthday!”“Let'splay!”进行简单交流，如角色扮演中自然对话。

（3）文化理解：能说出派对中的1-2个习俗（如唱生日歌、送礼物），体现初步文化意识。课后作业七、课后作业1.词汇配对：将单词与对应的图片连线，单词为cake,balloon,gift,party,答案：cake-蛋糕图片，balloon-气球图片，gift-礼物图片，party-派对场景图。2.句型填空：补全句子，(1)Happy______!(birthday)(2)Let'splaywith______.(balloons/gifts/cake)(3)______this?It'sagift.(What's)3.情境对话：根据场景补全对话，A:Happybirthday!B:______!(Thankyou)A:Here'sagiftforyou.B:______!(Thankyou)Let's______!(play)4.语音圈一圈：圈出含/keɪ/音的单词，选项：cake,cat,balloon,gift，答案：cake。5.文化小问答：派对上可以做什么？至少写两件事，答案示例：Singthebirthdaysong.Eatcake.Playwithballoons.反思改进措施八、反思改进措施（一）教学特色创新1.实物情境带动兴趣，用蛋糕模型、气球、礼盒等道具创设真实派对场景，学生边玩边学，词汇记忆更牢固。