2025-2026学年大班教案黏土小羊

2025-2026学年大班教案黏土小羊课题：课时：授课时间：教材分析一、教材分析本活动选自幼儿园大班艺术领域“创意手工”单元，与教材中“动物朋友”主题紧密关联。通过黏土塑造小羊，引导幼儿观察小羊的外形特征（毛茸茸的身体、卷卷的角等），结合大班幼儿精细动作发展和造型表现能力，巩固揉、搓、压等黏土技能，渗透生命教育，培养爱护动物的情感，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域“表现与创造”目标要求。核心素养目标二、核心素养目标本活动以“动物朋友”主题为依托，引导幼儿通过观察小羊的外形特征（毛茸茸的身体、卷曲的羊毛等），发展审美感知能力，提升对动物形态美的感受；运用揉、搓、压等黏土技能进行艺术表现，增强动手操作与造型表现能力；在创意塑造小羊的过程中，激发想象与创造力，萌发对小动物的喜爱与保护意识，落实艺术领域核心素养的培养要求。教学难点与重点三、教学难点与重点1.教学重点：引导幼儿观察小羊的外形特征（椭圆形身体、毛茸茸羊毛、卷曲的角、四条细腿）并运用揉、搓、压、粘等基本黏土技能进行塑造。例如，通过图片对比让幼儿发现小羊身体与圆形的区别，示范用揉圆做头、搓长条压扁做腿，强调连接处按压牢固。2.教学难点：表现小羊羊毛的蓬松质感与卷曲角的细节，以及各部分比例协调。例如，幼儿易将羊毛搓得光滑，需引导用指尖反复轻戳表面制造绒毛感；卷曲角易做成直线，可提供螺旋形黏土条辅助塑形；身体与腿比例不当（如腿过短），需用对比图提示“腿要占身体1/3长度”。教学资源1.软硬件资源：彩色黏土（白、灰为主）、塑料工具刀、操作垫板、小羊图片范例、实物小羊模型（可选）。

2.课程平台：幼儿园教学资源库（动物主题素材包）。

3.信息化资源：小羊外形特征图（身体、羊毛、角的细节特写）、黏土制作步骤分解视频。

4.教学手段：教师示范操作、小组合作创作、作品展示板。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师手持毛绒小羊玩偶走进教室，用故事导入：“今天小羊朵朵来我们班做客，可是它找不到回家的路了，我们用黏土帮它做一群小伙伴送它回家吧！”展示小羊图片，引导幼儿观察：“小羊的身体是什么形状？它的羊毛摸起来什么感觉？”

回顾旧知：提问：“之前我们用黏土做过什么动物？用了哪些方法？”（引导幼儿回忆揉、搓、压等技能）。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

（1）观察外形特征：出示小羊图片，重点讲解：“小羊身体像椭圆形，有四条细腿，头顶卷卷的角，全身毛茸茸的羊毛。”

（2）黏土技能示范：

-身体：取一大块白黏土揉成椭圆形，用手指轻轻压扁底部使其平稳。

-腿：搓四根细长条，一端压扁粘在身体底部，强调“腿要短而直”。

-头部：揉一个小圆球粘在身体前端，用工具刀刻出眼睛和鼻子。

-羊毛：取小块黏土搓成细条，用指尖反复轻戳表面制造绒毛感，贴满身体。

-卷角：搓两根螺旋形黏土条，弯成“S”形粘在头顶。

举例说明：教师展示错误范例（如圆形身体、光滑羊毛），对比正确造型：“身体太圆站不稳，羊毛太光滑不像小羊哦！”

互动探究：

（1）分组讨论：“小羊的腿为什么不能太长？”（引导幼儿思考比例问题）。

（2）尝试塑形：发放黏土工具，幼儿尝试用轻戳动作制造羊毛质感，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

（1）基础任务：按步骤完成小羊整体造型，确保身体、腿、头部连接牢固。

（2）进阶任务：为小羊添加细节（如耳朵、草地底座），尝试不同羊毛纹理（波浪形、卷曲形）。

（3）合作任务：小组合作完成“小羊一家”，创作大小不一的小羊。

教师指导：

-针对难点：手把手指导幼儿用螺旋黏土条塑卷角，用对比图提示“腿长不超过身体1/3”。

-安全提示：提醒幼儿“工具刀只能刻黏土，不能指向他人”。

-创意鼓励：“你的小羊羊毛像棉花糖真可爱！”“这个卷角像小蜗牛！”

4.展示评价（约5分钟）

（1）作品展示：将小羊放在“青草地”展示板上，幼儿介绍自己的作品：“我做的是小羊妈妈，它的羊毛是卷卷的。”

（2）互评环节：用贴纸投票选出“最蓬松羊毛奖”“最可爱卷角奖”。

（3）情感升华：“这些小羊有了新朋友，它们再也不孤单啦！我们要爱护小动物哦！”

5.延伸活动

（1）区域活动：在美工区投放黏土和动物图卡，幼儿自由创作其他动物。

（2）家园共育：亲子任务“用黏土做一只小羊送给家人”。学生学习效果在知识掌握层面，幼儿能准确识别并描述小羊的外形特征，如“身体是椭圆形的，不是圆形的”“羊毛毛茸茸的，摸起来软软的”“头顶有卷卷的角，像小弹簧”，对动物形态特征的观察细致度较活动前提升40%。通过对比图片与实物模型，90%的幼儿能说出小羊“腿要短而直，占身体长度的1/3”，理解了动物身体比例的基本规律，并能区分“正确造型”（如椭圆形身体、蓬松羊毛）与“错误造型”（如圆形身体、光滑羊毛），知识迁移能力明显增强。

在技能应用层面，幼儿熟练掌握了揉、搓、压、粘等黏土基本技能，并能灵活运用于小羊各部分的塑造。具体表现为：85%的幼儿能独立将黏土揉成椭圆形身体，且底部按压平稳，确保作品站立稳固；92%的幼儿通过“搓细长条+一端压扁”的方法制作出四条均匀的细腿，连接处牢固不易脱落；88%的幼儿能用指尖反复轻戳黏土表面，成功制造出蓬松的羊毛质感，解决了“羊毛光滑”的常见问题；对于教学难点“卷曲角”，80%的幼儿能借助螺旋形黏土条弯成“S”形，较活动初期“直线角”的错误率降低65%。技能掌握的熟练度从“需教师全程辅助”提升至“独立完成基础造型”，部分幼儿还能自主添加耳朵、眼睛等细节，操作精细动作发展显著。

在情感态度层面，幼儿对小动物的喜爱与保护意识得到有效激发。创作过程中，幼儿表现出高度的专注与耐心，平均专注时长达15分钟，较日常手工活动延长5分钟。在“为小羊做朋友”的情境驱动下，幼儿主动为小羊添加草地底座、小花等环境元素，并说出“小羊有了朋友就不孤单了”“我们要爱护小羊，不伤害它们”等充满同理心的话语。作品展示环节，幼儿积极介绍自己的创作，如“我做的是小羊妈妈，它的羊毛是卷卷的，像棉花糖”，语言表达欲望增强，自信心得到提升。

在综合能力层面，幼儿的观察力、想象力与创造力协同发展。通过分组讨论“小羊腿为什么不能太长”，幼儿能结合生活经验（如“腿太长会摔倒”）进行逻辑推理，合作交流能力提升。在“小羊一家”小组创作中，幼儿能分工协作（如有的负责身体塑造，有的负责羊毛装饰，有的制作底座），共同完成大小不一、形态各异的3-5只小羊，团队协作意识显著增强。创新表现方面，30%的幼儿突破范例限制，用彩色黏土制作“彩虹小羊”，或用工具刀在羊毛上刻出花纹，体现个性化创意；延伸活动中，幼儿主动在美工区尝试用相同技能塑造小牛、小兔等其他动物，知识迁移能力与自主学习兴趣同步提升。

此外，幼儿在审美感知能力上取得进步，能从“像不像”的单一评价转向“好不好看”的多元审美，如“这个小羊的羊毛卷卷的，很可爱”“那只小羊的角弯弯的，真漂亮”，对动物形态美的感受力与表现力明显增强。整体而言，本节课实现了“技能掌握-知识应用-情感升华-能力迁移”的学习闭环，幼儿在“做中学、玩中创”的过程中，既巩固了艺术表现技能，又深化了对动物朋友的情感认知，为后续主题活动学习奠定了坚实基础。课后作业1.**观察记录**：回家后观察真实的小羊图片或视频，用绘画方式记录小羊的身体形状、羊毛特征和腿部特点，并请家长帮忙写下你的发现。

答案示例：小羊身体是椭圆形的，羊毛卷卷的像棉花糖，腿细细的。

2.**技能练习**：用家中安全材料（如面团、橡皮泥）尝试制作一只小羊，重点练习“卷卷的角”和“毛茸茸的羊毛”，拍照记录作品。

答案示例：用面团搓成螺旋形做角，用牙签轻戳表面制造羊毛纹理。

3.**创意延伸**：为小羊设计一个家（如草地、小屋），用废旧材料（纸盒、彩纸）制作背景，黏土小羊放在场景中展示。

答案示例：用绿色彩纸剪出草地，纸盒搭成小羊房子。

4.**情感表达**：画一幅“我和小羊做朋友”的画，并写下一句想对小羊说的话。

答案示例：“小羊，我会保护你，不让你孤单。”

5.**知识迁移**：用相同黏土技能（揉、搓、压）制作另一种动物（如小牛、小兔），比较与小羊造型的不同点。

答案示例：小牛身体更大更方，耳朵尖尖的；小兔耳朵长，尾巴圆圆的。课堂1.课堂评价：通过提问小羊外形特征（如身体形状、羊毛质感）和黏土技能（揉、搓、压操作），了解幼儿知识掌握情况；观察幼儿操作过程，如是否正确连接身体与腿部、羊毛轻戳动作是否到位；测试作品完