《电子空间站》教案

桓台县201桓台县2014年教学评优优秀教学个案评选电子空间站作者：黄丽甜单位：荆家镇里仁中学联系电话电子空间站》教学设计教材分析《西班牙斗牛舞曲》是一首性格鲜明的舞曲。它以西班牙传统的民间习俗——斗牛为题，通过激情的音乐，给人以无限的动感。音乐采用西班牙典型的民间舞曲节奏和音乐风格，结构上有引子加四个各具特色的舞曲段落组合而成。《我的未来不是梦》有陈家丽作词，翁孝良作曲。这是首励志歌曲，唱出了许多青年对梦想的追求与不懈的努力以及顽强拼搏的精神。教学目标：一、情感、态度与价值观能够积极体验电子音乐作品，感受电声乐器带来的丰富音响，并引导学生进一步了解电子音乐，探究电子音乐。二、过程与方法参与、体验、学习电子音乐的过程。三、知识与技能培养学生有感情的演唱歌曲《我的未来不是梦》，抓住重点从力度、情绪方面，培养学生丰富的想象力和创造力，唤起学生的美感。教学重难点学生准确、有感情地演唱歌曲。培养情感和审美能力。准确掌握歌曲中的弱起节奏。教学方法教法：情景教学法、启发开放式教学法，听唱法学法：自主学习、相互交流合作学习学法指导：1、鼓励学生主动参与学习，分小组进行讨论并个别回答，让其发挥独创精神。2、启发学生自己去探索，并给予表现机会教师适当点拨和评论，加强师生之间的情感交流。教学过程教师活动学生活动设计意图一、[课题引入].请同学们欣赏四个音乐片段并说出是那首作品的选段？这四首歌曲在曲风上属于？A、古典B、流行摇滚C、舞曲二、前置性作业检查出示图片请同学识别乐器这些乐器都是通过什么发声的？师总结：正是这些乐器组成了我们所熟知的电子音乐。电子乐器广泛运用到流行音乐中。展示花儿乐团、五月天及信乐团的图片及代表作三、现在老师送给大家一首好听的歌曲，让我们的心沉静下来，再次感受电子音乐带给我们梦幻般的美妙，请带着这两个问题欣赏电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞曲》每个人心中都有个梦想，同学们你们的梦想是什么呢？怎样来实现我们的梦想呢？四、学唱歌曲《我的未来不是梦》播放音乐老师谈着电子琴泛唱。在教学中指出弱起小节，让学生别忘空半拍再唱。0XX宣读比赛规则：唱对着获得1分，感情处理得当者得2分，唱错或不唱者不得分，得分最高者为冠军并给与奖励。宣布比赛开始：小组对抗，歌曲联唱小结，这节课我们学会了歌曲《我的未来不是梦》，了解和掌握了电子乐器，这首歌在当今不止是首流行歌曲，更是首励志歌曲激励着我们追求梦想。[学生讨论回答]超级玛丽2、魂斗罗3、泡泡堂4、跑跑卡丁车学生回答：流行摇滚以小组为单位交流分享所搜集到的电子乐器回答：电吉他，电贝司，电子琴陶醉其中学生随着音乐律动，模仿斗牛的场面。并回答提出的两个问题。西班牙。激烈奔放、扣人心弦的斗牛场面。请学生回答，教师，医生，律师，警察、、、、、梦想只要能持久，就能成为现实。欣赏音乐会唱的可以小声跟着唱学生听唱解读歌词3、先一句一句学唱，最后合起来。4、有感情的演唱。每组选一名代表参加比赛。激烈的比赛x组获胜学生讨论总结并发言最后让我们舞动起来在江南style的音乐中结束本节课。通过四个音乐片段让学生感受电子音乐的无穷魅力，激发学生学习电子音乐的激情。通过流行摇滚中的乐器，引入本节课的电子乐器。通过小组合作加深同学们对电子乐器的了解与掌握。通过学生们喜爱的乐团激发学生们学习的积极性。带着问题欣赏加深孩子们对作品的了解与掌握。发挥学生自主性，把课堂还给学生，从而更好的引入这节课的重点学唱歌曲《我的未来不是梦》首先唱歌是通过听觉感受的，激发学生的兴趣和求知欲，是学生更加熟悉歌曲。让学生感受音乐的悦耳动听，对音乐所抒发的感情体验与所描绘的情景展开想象和联想，从而完成对音乐的理解与认识从而完成对音乐的理解与认识。鼓励学生用擅长的方式演唱，通过小组对抗，歌曲联唱，来表现歌曲的情绪，情感，发挥他们的独创精神，让学生成为课堂的主角。通过活动进一步激发学生学习音乐的积极性，增进师生感情交流。板书设计电子空间站《西班牙斗牛舞曲》《我的未来不是梦》课后反思：这节课我充分利用多媒体进行教学，以感受和鉴赏美为核心，从情感人手，介绍电声音乐，从而提高学生的欣赏能力；以学生兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在