广西桂林市十八中2026年生物高一下期末学业水平测试模拟试题含解析

广西桂林市十八中2026年生物高一下期末学业水平测试模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于酶的表述，全面而准确的是A．酶不能脱离生物体起作用B．酶是蛋白质C．酶是活细胞产生的有催化作用的有机物D．酶与无机催化剂没有本质区别2．下列关于遗传和减数分裂的叙述中，正确的是（）A．减数分裂过程中，等位基因的分离一定发生在减数第一次分裂的后期B．四分体时期，非同源染色体间的部分交换属于基因重组C．一个精原细胞经减数分裂后，只能形成两种配子D．通常情况下，在减数分裂的过程中，基因和染色体的行为是一致的3．如图是人体细胞中某DNA片段结构示意图，有关叙述正确的是A．图中“X”代表磷酸基团，“A”代表腺苷B．DNA复制时，图中“N”键首先全部断开C．DNA转录时，需要DNA聚合酶、解旋酶等催化D．DNA聚合酶能催化“M”键的形成4．下列实践活动包含基因工程技术的是A．水稻F1花药经离体培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B．用较高浓度的盐水长期浇灌水稻植株，从而选择出耐盐的新品种C．将含水稻抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得玉米抗病植株D．搭乘神舟飞船返回的青椒种子经过多年选育得到产量提高20%的新品种5．自由组合定律的实质为()A．子二代出现性状分离B．在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非等位基因自由组合C．等位基因随着同源染色体的分开而分离D．子二代的性状分离比为9：3：3：16．孟德尔对遗传规律的探索经过了A．实验→假设→验证→结论B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证D．分析→假说→实验→验证7．下列有关核酸的叙述中，不正确的是A．核酸由C、H、O、N、P等元素组成B．核酸的基本组成单位是DNA和RNAC．核酸能控制蛋白质的合成D．DNA主要存在于细胞核内8．（10分）下列有关癌细胞的叙述正确的是（）A．原癌基因会引起细胞癌变，清除该基因有利于人体健康B．相对于正常细胞，癌细胞并没有发生基因的改变C．相对于正常细胞，癌细胞的形态结构发生了变化D．癌细胞表面的糖蛋白增多，导致细胞容易分散和转移二、非选择题9．（10分）下图甲表示基因型为AaBb的某高等动物处于细胞分裂不同时期的图像；乙表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数目变化曲线。（1）图甲中具有同源染色体的细胞有___________（填字母）。（2）甲图中C细胞的名称叫___________；其中E细胞所处的分裂时期属于乙图中的___________阶段（填标号）。（3）在图乙所示的细胞分裂过程中，染色体移向细胞两极发生在图乙中的___________时期（填标号）。（4）图丙表示该动物形成生殖细胞的过程图解，图丁表示某细胞中染色体与基因的位置关系。图丁对应于图丙中的___________（填写①、②或③）；细胞Ⅳ的基因型是______________________。10．（14分）鸟的性别决定方式是ZW型。某种鸟羽毛的颜色由常染色体上的基因（A、a）和Z染色体上的基因（B、b）共同决定，其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题：基因组合基因A不存在，不管基因B存在与否（aaZ-Z-或aaZ-W）基因A存在，基因B不存在（A_ZbZb或A_ZbW）基因A和B同时存在（A_ZBZ-或A_ZBW）羽毛颜色白色灰色黑色（1）请写出灰羽鸟的所有基因型：_______________。黑羽鸟的基因型有_______种。（2）一只黑羽雄鸟与一只灰羽雌鸟交配，子代的羽色有黑色、灰色和白色，则亲本的基因型为_________________，理论上，子代中黑羽鸟︰灰羽鸟︰白羽鸟=_________。（3）一只纯合的灰羽雄鸟与杂合的某种雌鸟交配，子代中雄鸟的羽色均为黑色，雌鸟的羽色均为灰色，则该种雌鸟的羽色是____。11．（14分）下图是蛋白质合成示意图。请据图回答问题:（1）转录的模板是[]_____中的一条链,该链的相应碱基顺序是_____。（2）翻译的场所是[]_____,翻译的模板是[]_____,运载氨基酸的工具是[]_____,翻译后的产物是_____。（3）③由细胞核到达目的地共穿越_____层生物膜。（4）遗传物质DNA主要分布在_____中,也有一部分分布在_____中。12．一般认为分布于中国的鲚属鱼类有4种，即刀鲚、凤鲚、短颌鲚和七丝鲚，其中刀鲚和凤鲚是具有重要经济价值的种类。长江凤鲚和珠江凤鲚是凤鲚的不同种群，都具有河口短距离洄游的习性，凤鲚长江群体成熟个体主要分布在崇明3个岛附近，凤鲚珠江群体主要分布于广东沿海及河口。

（1）自然条件下，长江凤鲚和珠江风鲚不会发生基因交流，其原因是__________________。

（2）对长江凤鲚和珠江凤鲚两群体的线粒体cytb基因片断序列进行分析，结果显示，序列有44个变异位点，总变异率为1．5％，这些差异属于_______________多样性层次。

（3）假设某刀鲚种群中有一对等位基因Aa，A的基因频率为0.2，a的基因频率为0.8，那么AA、Aa、aa三种基因型的频率分别为_______________；若环境的选择作用使a的频率逐渐下降，A的频率逐渐上升，则后代中aa基因型个体的变化趋势是_______________。

（4）下列对现代生物进化理论的理解中，错误的是_______________。

A．环境变化导致生物产生适应性变化

B．隔离也是生物进化的必要条件

C．同一物种的不同种群之间不存在隔离

D．生物进化必然伴随基因频率变化

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

酶是活细胞产生的有催化作用的有机物，绝大多数酶的化学本质是蛋白质，其催化作用需要适宜的温度、pH。【详解】A、只要提供适宜的条件，酶可以脱离生物体起作用，A错误；B、少部分酶的化学本质是RNA，B错误；C、酶是活细胞产生的的有机物，可通过降低生化反应所需的活化能催化生化反应，C正确；D、酶是有机物，无机催化剂属于无机物，与无机催化剂相比，酶具有专一性、高效性等特点，D错误。故选C。2、D【解析】

减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换属于基因重组；减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合也属于基因重组；非同源染色体之间的互换属于染色体结构的变异；正常情况下，精原细胞经过减数分裂可以形成4个2种精子，若减数第一次分裂前期发生过交叉互换，则可能形成4种精子。【详解】减数分裂过程中，等位基因分离一般发生在减数第一次分裂后期，如果发生基因突变或基因重组的话，则等位基因的分离可能发生于减数第二次分裂后期，A错误；减数分裂过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换属于基因重组，而非同源染色体间的部分交换属于染色体变异中的易位，B错误；一个精原细胞经减数分裂后，可以形成2种或4种配子，C错误；细胞核中的基因位于染色体上，因此在减数分裂的过程中，基因和染色体的行为是一致的，D正确。解答本题的关键是区分减数分裂过程中的交叉互换以及与染色体结构变异中易位，明确前者发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间，属于基因重组。3、D【解析】

图中“X”代表磷酸基团，“A”代表腺嘌呤，A项错误；“N为氢键”，DNA复制时，在解旋酶的催化下，氢键断裂，但并不是氢键全部断开，因为DNA的复制特点为：边解旋边复制，B项错误；DNA转录时，需要RNA聚合酶等催化，C项错误；“M”为磷酸二酯键，DNA聚合酶是在DNA复制过程中，催化形成新DNA分子的酶，是将单个游离的脱氧核苷酸加到DNA片段上，形成磷酸二酯键，D项正确。【考点定位】DNA的化学组成、DNA的复制、转录本题以“某DNA片段结构示意图”为情境，综合考查学生对DNA的化学组成、复制、转录等知识的理解及其掌握情况。解答此类问题需要结合相应的示意图、熟记相关的基础知识并形成清晰的知识网络。4、C【解析】

本题考查育种，考查对育种方法和育种原理的理解，解答此题，可根据各育种过程的操作手段判断其育种方法和育种原理。【详解】水稻F1花药经离体培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种，依据的原理是染色体变异，不涉及基因工程，A项错误；用较高浓度的盐水长期浇灌水稻植株，从而选择出耐盐的新品种，属于选择育种，不涉及基因工程，B项错误；将含水稻抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得玉米抗病植株，属于基因工程育种，C项正确；搭乘神舟飞船返回的青椒种子经过多年选育得到产量提高20%的新品种，属于诱变育种，D项错误。根据育种程序图识别育种名称和过程(1)首先要识别图解中各字母表示的处理方法：A——杂交，D——自交，B——花药离体培养，C——秋水仙素处理，E——诱变处理，F——秋水仙素处理，G——转基因技术，H——脱分化，I——再分化，J——包裹人工种皮。这是识别各种育种方法的主要依据。(2)根据以上分析可以判断：“亲本新品种”为杂交育种，“亲本新品种”为单倍体育种，“种子或幼苗新品种”为诱变育种，“种子或幼苗新品种”为多倍体育种，“植物细胞新细胞愈伤组织胚状体人工种子―→新品种”为基因工程育种。5、B【解析】基因自由组合定律的实质是：在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，故选B。6、A【解析】试题分析：孟德尔对遗传规律的探索运用假说--演绎法，即科学实验发现问题→大胆猜测提出假说→演绎推理实验验证→反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段。考点：本题考查了孟德尔的遗传实验的相关知识，主要考查学生对假说--演绎法的理解，试题难度一般。7、B【解析】

试题分析：核酸由C、H、O、N、P元素组成，A项正确；核酸的基本组成单位是核苷酸，B项错误；核酸能控制蛋白质的合成，C项正确；DNA主要存在于细胞核内，D项正确。考点：本题考查核酸的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。8、C【解析】

癌细胞的主要特征是：能够无限增殖；形态结构发生了显著的变化；细胞表面发生了变化，细胞膜上的糖蛋白减少，导致细胞间的黏着性降低，细胞易扩散转移。【详解】AB、癌变是由于原癌基因和抑癌基因发生突变，而原癌基因的作用是调控细胞周期，抑癌基因的作用是抑制细胞不正常的分裂，所以清除原癌基因不利于人体健康，AB错误；C、癌细胞的形态结构发生了变化，C正确；D、癌细胞表面发生变化，糖蛋白减少，细胞之间黏着度下降，D错误。故选C。本题考查了细胞癌变的相关知识，考生要能够识记癌细胞的三个特点，明确癌细胞是畸形分化的细胞。二、非选择题9、ABF（第一）极体②①③⑥②aB【解析】

图甲中，A图表示细胞有丝分裂后期；B表示初级卵母细胞减数第一次分裂后期；图C表示经过减数分裂产生的极体；D表示极体或卵细胞；E和F分别表示减二前期和有丝分裂末期。图乙中，A段染色体数目减半，表示减数分裂；B段染色体恢复，表示受精作用；C段表示有丝分裂。丙图中，①表示初级卵母细胞，Ⅱ表示次级卵母细胞，Ⅲ表示第一极体，Ⅳ表示卵细胞，Ⅴ表示第二极体。图丁中，细胞中无同源染色体，并且染色体的着丝点分裂，应处于减二后期细胞图，由于细胞质的分裂是均等的，因此可以确定该细胞为第一极体，可对应图丙中的细胞②。【详解】（1）同源染色体是指大小、形状一般相同，一条来自父方，一条来自母方的染色体，观察图中染色体的形状，可以推知含有同源染色体的细胞有ABF。（2）图甲中C细胞均等分裂，故可判断其为第一极体，乙图中A为减数分裂，其中①为减数第一次分裂，②为减数第二次分裂的前期和中期，③为减数第二次分裂后期，故E细胞为乙图中的②阶段。（3）在图乙所示的细胞分裂过程中，染色体移向细胞两极的时期分别是减数第一分裂后期，减数第二次分裂后期及有丝分裂后期，故答案为①③⑥。（4）图丙表示卵细胞的形成过程，图丁是减数第二次分裂后期的图像，细胞质均等分裂，对应于图丙中的细胞②第一极体的分裂；该生物的基因型为AaBb，由于细胞V的基因组成是Ab，所以细胞IV的基因组成是aB。本题考查了有丝分裂和减数分裂的过程、分裂过程中细胞染色体数目的变化、卵细胞的形成过程等多个知识点，意在考查考生的识图能力、分析能力，难度适中．考生在辨别甲图时，一看细胞中是否有同源染色体（没有则为减二），二看有无联会（有即为减一，无则为有丝）；并且要识记并理解细胞分裂过程中染色体数目的变化规律，从而判断细胞分裂方式；从丙图看出是卵原细胞的减数分裂，由于第一极体在分裂时细胞质是均等分裂的，由此判断丙图和丁图。10、AAZbW、AAZbZb、AaZbW、AaZbZb6AaZbW、AaZBZb3︰3︰2黑色【解析】

据表分析知，该种鸟类的羽毛颜色存在如下详细对应关系：1、白色：aaZBW、aaZbW、aaZBZB、aaZBZb、aaZbZb；2、灰色：AAZbW、AAZbZb、AaZbW、AaZbZb；3、黑色：AAZBW、AAZBZB、AAZBZb、AaZBW、AaZBZB、AaZBZb。【详解】（1）据分析知，基因A和B同时存在（A_ZBZ-或A_ZBW）表现为黑鸟，先看第一对基因为2种基因型，第二对的基因型有ZBZB、ZBZb、ZBW，共3种，故黑羽鸟的基因型为2×3=6种；（2）根据表格分析已知，一只黑雄鸟（A_ZBZ_）与一只灰雌鸟（A_ZbW）交配，子代羽毛有黑色、灰色和白色三种，有分离出来的白色aa，说明亲本第一对基因均为Aa杂合，亲本雌性基因型为AaZbW；有分离出来的灰色ZbZb、ZbW，说明亲代雄性两对基因都杂合，基因型为AaZBZb，第二对基因在产生后代中出现ZB_、Zb_的概率均为1/2，根据图表中的表现型及基因型，子代黑色A_ZBZ-或A_ZBW概率为（3/4）×（1/2）=3/8，灰色A_ZbZb或A_ZbW为（3/4）×（1/2）=3/8，白色aaZ-Z-或aaZ-W为1/4，即后代性状分离比为黑：灰：白=3：3：2；（3）纯合的灰羽雄鸟基因型为AAZbZb，子代雄鸟均为黑色，说明亲本雌鸟含有B基因，又由该雌鸟杂合，故雌鸟的基因型为：AaZBW表现为黑色。本题以图表的形式，考查常染色体上的基因及性染色体上的基因的自由组合及应用，首先要求学生会分析表格，明确各种表现型所对应的基因型；然后根据分离定律将基因巧妙拆分，按分离定律解答即可化繁为简。11、④DNATACCGAAGAAAG②核糖体③信使RNA①转运RNA蛋白质0细胞核细胞质【解析】

分析题图：图示为基因指导蛋白质合成的模式图．左图表示遗传信息的翻译过程，场所为②核糖体，模板是③mRNA，原料是氨基酸，此外还需要酶、能量和①tRNA；右图表示遗传信息的转录过程，产生是细胞核，模板是④DNA的一条链，原料是核糖核苷酸，还需要酶和能量。【详解】（1）转录的模板是[④]DNA中的一条链，根据碱基互补配对原则，该链的相应段碱基顺序是TACCGAAGAAAG。（2）翻译进行的场所是②核糖体，模板是③mRNA，运载氨基酸的工具是①tRNA，翻译后的产物是蛋白质。（3）③由细胞核到达目的地即细胞质是通过核孔，此时没有