山西省忻州市定襄中学2026届八年级生物第二学期期末监测模拟试题含解析

山西省忻州市定襄中学2026届八年级生物第二学期期末监测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。1．某校的多位同学患上流感后，该校要求每个班级在下课时开窗通风，并在放学后对教室消毒。该措施属于（）A．控制传染源 B．切断传播途径C．保护易感人群 D．增强机体免疫力2．下列属于相对性状的一组是（）A．长发与黑发B．白毛与红眼睛C．单眼皮与双眼皮D．高鼻梁与大眼睛3．下列有关有性生殖的叙述不正确的是（）A．由受精卵发育成新个体B．由母体直接产生新个体C．经过两性生殖细胞的结合D．经过精子和卵细胞的结合4．鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类动物与蝗虫、蚯蚓、河蚌等动物的区别是（）A．是否是恒温动物 B．有无脊椎骨C．是否有红色血液 D．体外有无鳞片及毛5．下列食品的加工制作，不需要乳酸菌参与的是（）A．酸奶 B．味精C．奶酪 D．泡菜6．农业上用射线或药物处理种子获得新品种，其原理是射线或药物（）A．直接改变了种子的某些性状 B．改变了种子的营养成分C．淘汰了种子的某些不良性状 D．使种子的遗传物质发生了改变7．下列有关人类性别遗传的描述，错误的一项是A．决定性别的染色体叫性染色体B．如果父亲的染色体是44+XY，—般产生22+X和22+Y两种精子C．一对夫妇生了一个孩子，是男是女的几率为50%D．男孩的X染色体可能来自父亲或母亲8．近年来，我国海关入境的外国人都要进行血液检查，严禁艾滋病患者入境，并禁止一切血液制品进口，这分别属于预防传染病措施中的（）A．切断传播途径和保护易感人群 B．切断传播途径和控制传染源C．控制传染源和切断传播途径 D．保护易感人群和控制传染源9．白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"，描述了鸟繁殖行为中的()A．筑巢 B．求偶 C．交配 D．育雏10．西汉时期，陕西城固的张骞开辟了“丝绸之路”；如今，我国提出了“一带一路”发展战略，这一切都源于古时候的“养蚕缫丝”。那么，在蚕的发育过程中，蚕吐丝发生在哪个时期（

）A．成虫 B．蛹 C．幼虫 D．卵11．瓢虫以蚜虫为食，蚂蚁为保护蚜虫会驱赶瓢虫，蚜虫和蚂蚁之间属于（）A．种间互助 B．捕食关系 C．寄生关系 D．竞争关系12．观察玉米种子结构的实验中，遇碘会变成蓝色的结构是（）A．子叶 B．胚轴 C．胚芽 D．胚乳13．当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是由于绿色植物的A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用和运输作用14．教育部要求中小学校和托幼机构落实学生晨检、因病缺勤追査与登记制度，做到传染病“早发现、早报告、早处置”。这里的“三早”措施属于A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．保护传染源15．下列方法不能防止食物腐败的是（）A．将鲜蘑菇风干脱水 B．将鲜鱼冷冻处理C．用糖腌制蜜饯 D．把新鲜蔬菜放到阴冷潮湿的角落16．下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是A．能够使生物更好的适应不断变化的环境B．所有的变异对生物的生存都是有利的C．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D．人们可以利用对人类有益的变异选育新品种17．按照达尔文的自然选择学说，生物进化的内在因素是（）A．自然选择 B．人工选择 C．遗传变异 D．生存斗争18．从蝌蚪发育为成蛙，其呼吸器官的变化为（）A．外鳃→内鳃→肺 B．内鳃→外鳃→肺C．外鳃→肺 D．内鳃→肺19．下列描述属于相对性状的是（）①人的有耳垂与无耳垂②猫的黑毛与蓝眼③鸡的玫瑰冠与单冠④水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病A．①②③ B．①③④ C．①③ D．②③④20．亲代的许多性状能在子代身上体现，主要原因是（）A．亲代把性状传递给子代B．亲代把控制性状的基因传递给子代C．子代与亲代生活在一起，长相就会相像D．亲代把细胞核中所有基因传递给子代21．图一表示某生态系统中的食物网；图二是某条生物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。（）作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和_____________。（2）在这个生态系统中，草和其他绿色植物属于________，鼠、羚羊、斑马、蛇等动物属于__________。图一的食物网有_____________条食物链组成。写出一条最长的食物链_____________。（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→斑马→狮子这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是__________________________。（4）_____________和能量流动是生态系统的主要功能。能量流动的特点是________流动和逐级_____________。该生态系统的能量最终来源于_____________。（5）图一的土壤中含某些难以分解的有毒物质，则体内有毒物质积累最多的生物是_____________。（6）若图一中蛇的数量大量减少，则短时间内草的数量会_____________，从而影响生态平衡。（7）影响鼠生存的非生物因素有_____________（写出两个即可）。图中鼠与蛇之间是_____________关系，羚羊与斑马之间是_____________关系。（8）各国海关都会对入境的货物进行严格检疫，严禁境外有害生物（包括虫卵和微生物）流入境内。若有害生物流入境内失意的环境中，可能出现的结果是（____）①有害生物的数量会大量增加②其天敌数量减少③境内生物多样性受到威胁④很快被淘汰A．①②B．③④C．①③D．②④（9）生态系统中的细菌、真菌等属于_____________，能将动、植物遗体中的有机物分解为无机物供植物再利用。（10）某科学研究小组选取了湖泊中4种不同的生物，并对其消化道内食物组成进行了分析，结果记录（见表格）：生物种类消化道内食物组成鱼（甲）鱼（乙）小球藻/鱼（乙）水蚤水蚤小球藻这几种生物形成的食物链是_____________。22．阅读资料并回答问题。动画短片《兔耳袋狸》讲述兔耳袋狸救助一只小鸟的感人故事。它们逃过蟒蛇的纠缠、豺狼的围攻及鳄鱼的血盆大口。兔耳袋狸一直守护这只小鸟，直到它翱翔在天空中。兔耳袋狸是有袋类动物，幼仔通过母乳喂养长大，曾因皮毛稀有而遭到人类恶意捕杀，被列入濒危物种。小鸟原型是信天翁。随着海洋垃圾逐日增加，大量信天翁死于误食塑料垃圾，也被列入濒危物种。（1）资料中属于哺乳动物的有豺狼和______。（2）信天翁前肢变为______。它的体温不会随着环境温度的变化而改变，因此属于______动物。（3）看到兔耳袋狸救助小鸟的感人情节时，观众流下感动的泪水。从反射类型看，这属于______反射，其神经中枢位于______。（4）为保护濒危动物，作为中学生可以做的是：______（写出一种做法）。

参考答案1、B【解析】

预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径，保护易感人群。【详解】某校多位同学患上了流感，学校要求每个班级在下课时开窗通风，并在放学后组织人员对教室进行消毒，该措施属于切断传播途径。学会区分不同的预防措施。2、C【解析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。【详解】长发与黑发，是两种性状，因此不属于相对性状，A不符合题意；

白毛与红眼睛，是两种性状，因此不属于相对性状，B不符合题意；

单眼皮与双眼皮，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，C符合题意；

高鼻梁与大眼睛，是两种性状，因此不属于相对性状，D不符合题意。解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。3、B【解析】试题分析：由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖．通过分析可知，有性生殖是经过两性生殖细胞的结合；无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，可见B的说法不正确．考点：本题主要考查有性生殖和无性生殖的根本区别。4、B【解析】

动物根据体内有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。体内有脊柱的动物称为脊椎动物，体内没有脊柱的动物称为无脊椎动物。【详解】鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有有脊椎骨组成的脊柱。蝗虫、蚯蚓、河蚌属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱，因此它们的区别是有无脊椎骨，B正确。掌握动物分类的特点是解题的关键。5、B【解析】试题分析：细菌大多数对人类是有益的，例如利用乳酸菌可以制作酸奶、奶酪、泡菜。味精的主要成分是谷氨酸钠，没有用到乳酸菌。考点：本题考查的是细菌与人类生活的关系6、D【解析】

射线照射或药物处理可以改变种子里的物质，使之发生可遗传的变异。【详解】通过高能量、大剂量的γ射线照射或药物处理，使得种子的遗传物质发生变化，DNA分子中，氢键等最容易被γ光量子撞击离开原来的位置，虽然生物有自动修复的本领，但是，在大剂量高强度持续累积照射或药物刺激的情况下，修补速度慢于破坏速度，当停止照射或刺激后，生物分子通过化学反应试图重新变回原本的样子，但是，由于先前的照射或刺激的时间太长，DNA的双螺旋结构被打乱，要变回原来的样子的几率变得无限小起来，几乎不可能，这就导致了遗传的变异，这样的变异有好也有坏，所以我们需要把种子种出来，研究它们的成长性状，记录，并通过两到三代的持续优化，从而筛选出优良的品种。可见D符合题意。关键点：射线照射或药物处理可以改变种子里的物质，使之发生可遗传的变异。7、D【解析】

解答此题可以从性染色体以及人类的性别遗传过程方面来分析解答。【详解】A、正常人类的染色体为23对，其中22对称为常染色体，男女都一样，常染色体就是与性别决定无关的，除了性染色体外的所有染色体；第23对为性染色体，人的性别主要是由性染色体决定的；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX，正确。B、男性体细胞中的染色体组成是22对常染色体+XY，女性体细胞中的染色体组成是22对常染色体+XX。在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22条+X染色体的精子和含22条+Y染色体的精子。女性则只产一种含22条+X染色体的卵细胞，正确。C、受精时，如果是含22条+Y的精子与22条+X卵子结合，就产生具有22对+XY的受精卵并发育成为男性；如果是含22条+X的精子与22条+X卵子结合，就产生具有22对+XX的受精卵并发育成女性。由于男性可产生数量相等的22条+X精子与22条+Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的，遗传图解如图：因此一对夫妇生了一个孩子，是男是女的几率为50%，正确。D、从遗传图解中看出男孩的父亲和母亲分别给他的性染色体依次是Y和X。因此男孩的X染色体只能来自母亲，Y染色体只能来自父亲，错误。故选：D。解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程。8、C【解析】艾滋病患者体内已经存在了艾滋病病毒，所以我国海关对入境的外国人都要进行必要的血液检查，严禁艾滋病患者入境，这属于控制传染源。并禁止一切血液制品进口属于切断传播途径。点睛：传染病要想在人群中流行，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群这三个环节，缺少其中的任何一个环节，传染病就流行不起来。传染源是指能够散播病原体的人或动物；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。传染病的预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。9、A【解析】

鸟的生殖和发育过程一般包括求偶，交配，筑巢，产卵，孵卵，育雏等阶段。【详解】鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为。繁殖行为包括识别、占有空间、筑巢、求偶、交配、孵卵、对后代的哺育等一系列的复杂行为。“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”，属于占有空间和筑巢。明确鸟类生殖和发育的六个过程是解题的关键。10、C【解析】

昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育。发育经历卵、若虫、成虫三个时期的叫不完全变态发育。【详解】蚕的发育过程包括：受精卵、幼虫、蛹、成虫四个过程，为完全变态发育。春蚕由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹。春蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以在蚕的发育过程中，蚕吐丝发生在幼虫期。故选：C。关键知道蚕的发育过程以及蚕在幼虫期吐丝结茧化蛹。11、A【解析】

生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物，包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式。【详解】A、七星瓢虫吃蚜虫，蚜虫被七星瓢虫吃，七星瓢虫捕食蚜虫是为了获取食物维持生存，七星瓢虫和蚜虫之间是捕食关系，蚂蚁常守在蚜虫旁边，来获得蚜虫产生的“蜜露”做食物，并防止七星瓢虫捕食蚜虫，因此蚂蚁与蚜虫的关系是种间互助关系，符合题意。B、捕食关系是指一种生物以另一种生物为食，不符合题意。C、寄生是指一种生物寄生在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，不符合题意。D、竞争是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象，不符合题意。解答此类题目的关键是理解生物之间的相互关系。12、D【解析】

玉米种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶．玉米种子的营养物质储存在胚乳中。【详解】淀粉遇碘液变成蓝色。玉米种子的营养物质主要是淀粉，玉米种子的营养物质主要储存在胚乳中。所以在纵剖的玉米种子剖面上滴上碘液，将被染成蓝色的部位是胚乳，D符合题意。解答此题的关键是玉米种子由种皮、胚、胚乳三部分组成，胚乳是玉米储存营养物质的结构。13、C【解析】试题分析：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润，同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用，因此漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，故选C。考点：本题考查的是植物对环境的影响。14、A【解析】

传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。具有传染性和流行性；病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。【详解】“为防控流感，学校落实‘晨检’制度，做到早发现、早报告、早处置”，这在传染病的预防措施上属于控制传染源。对学校进行打扫、消毒等属于切断传播途径。注射疫苗，锻炼身体等属于保护易感人群。故选：A。理解掌握传染病的预防措施是解答此题的关键。15、D【解析】

本题考查的是食品保鲜的方法，首先明白食品腐败的主要原因是微生物的大量繁殖。【详解】A、适于细菌大量繁殖的条件之一就是要有水分，将蘑菇风干后缺水，细菌不易繁殖。所以能够防止蘑菇不腐败变质。故不符合题意。B、将鲜鱼放在冰箱的冷冻室内，可以抑制细菌的生存和繁殖，故可达到保鲜的目的，故不符合题意。C、用糖腌制蜜饯所含的水分被大量脱离，水解、水合作用减少。再就是高糖隔离空气。细菌不易繁殖，从而达到保鲜的目的，故不符合题意。D、细菌繁殖的条件之一是要有水分，把新鲜的蔬菜放在阴暗潮湿的环境中，可以是细菌快速繁殖，从而使得蔬菜腐败变质，故符合题意。关于食品保鲜的方法，应结合着细菌繁殖的条件理解掌握16、B【解析】

生物在繁衍过程中，不断地产生各种有利变异，这对于生物的进化具有重要的意义；因为地球上的环境是复杂多样的、不断变化的，生物如果不能产生变异，就不能适应不断变化的环境，因此变异为生物进化提供了原始材料。【详解】A．生物生存的环境是复杂多样的、不断变化的，变异能够使生物更好的适应不断变化的环境，A正确。B．对生物自身来说，有的变异是有利于它的生存的，是有利变异，有的变异是不利于它的生存的是不利变异，如玉米的白化苗，B错误。C．达尔文认为由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。因此变异会产生新的生物类型，使生物不断进化，C正确。D．生物的变异有时会出现对人类有益的变异，人们可以利用这些变异选育新品种，D正确。本题考查生物变异和进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。17、C【解析】

自然界中生物进化的原因有两方面：内因是遗传变异，外因是环境的改变．自然选择包括过度繁殖、生存斗争、适者生存与不适者被淘汰三个过程．【详解】生物在繁衍的过程中，会不断地产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，这些不断发生的可遗传的变异是生物进化的基础．生物在生存过程中，既要与自然环境进行斗争，又要与其他生物进行斗争．自然选择使不断变化的生物适应于不断变化的环境．因此遗传变异为生物进化提供原始的材料，是生物进化的内因．然后过度繁殖为自然选择提供了动力，以生存斗争为手段，达到适者生存与不适者被淘汰的结果．因此生物进化的外因是环境的改变．解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的原因．18、A【解析】试题分析：青蛙的生殖发育过程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，蝌蚪的外鳃退化再长出内鳃；成体主要用肺呼吸，因此，从蝌蚪发育为成蛙，其呼吸器官的变化为外鳃→内鳃→肺。考点：青蛙的生殖发育过程。19、C【解析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。【详解】①人的有耳垂与无耳垂、③鸡的玫瑰冠与单冠、都是同种生物同一性状的不同表现形式，因此都属于相对性状；②猫的黑毛与蓝眼是两种性状，因此不是相对性状；④水稻和小麦是两种不同的生物，因此水稻的抗稻瘟病与小麦的抗锈病不是相对性状。故选C。解答此类题目的关键是理解掌握相对性状的概念。20、B【解析】

生物的性状由基因控制，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目。【详解】生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。如图：

因此，亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是亲代把控制性状的基因传递给子代。故选：B。性状的遗传实质上是控制性状的基因的遗传。21、分解者生产者消费者5草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子草物质循环单向递减太阳能狮子减少阳光、水、空气、温度等捕食竞争C分解者小球藻→水蚤→鱼乙→鱼甲【解析】

（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】（1）（2）图一中的草属于生产者，各种动物属于消费者，作为一个完整的生态系统，图一中缺少的成分是非生物部分和分解者。图一中共有5条食物链：草→羚羊→狮子；草→羚羊→野狗→狮子；草→斑马→野狗→狮子；草→斑马→狮子；草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子。其中最长的食物链：草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子。（3）若图二中甲、乙、丙分别表示草→斑马→狮子这条食物链中三种生物的有机物总量，则丙对应的生物是草。（4）在生态系统中生产者进行光合作用制造有机物，而消费者直接或间接的以植物为食，分解者则靠分解动植物的遗体把有机物分解成无机物被生产者吸收利用，所以在生态系统中，物质是不断循环的；而生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能，最终能量沿着食物链流动的特点是单向逐级递减流动的。（5）当土壤中的有毒物质被草吸收后，会通过食物链不断积累。狮子位于该食物链的最顶端，体内有毒物质积累最多。所以丙对应的生物是狮子。（6）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的，并不是一成不变的，因为生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏，若图一中蛇的数量大量减少，