《丁香结》课堂实录

《丁香结》课堂实录一、导入新课：初识丁香，营造氛围师：同学们，春天是万物复苏的季节，也是花儿竞相开放的季节。提到春天的花，你们会想到什么？（稍作停顿，目光扫视学生）生：桃花！樱花！迎春花！师：嗯，都是大家熟悉且喜爱的花。今天，我们来认识一位在春日里悄然绽放，却带着一丝独特韵味的“朋友”——丁香。（板书：丁香）在古诗词中，丁香常常是忧愁的象征，比如李商隐的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。这“丁香结”究竟是什么？它又为何承载了这般愁绪呢？今天，就让我们一同走进宗璞先生的散文《丁香结》，去探寻答案，感受那份独有的芬芳与思考。（板书完整课题：丁香结宗璞）二、初读感知：梳理文脉，整体把握师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，同时思考：作者围绕“丁香”写了哪些内容？读完后，我们来分享。（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）师：好，大部分同学都已经读完了。谁来说说，作者笔下的丁香，给你留下了哪些初步的印象？或者说，作者写了丁香的哪些方面呢？生1：作者写了城里街旁、宅院里的丁香，还有城外校园里的丁香。师：嗯，观察得很仔细，地点不同。还有吗？生2：作者还写了丁香的样子，比如颜色，有紫的，有白的。还有它的香味。师：非常好，形态和气味。（板书：形态、气味、生长环境）除了对丁香本身的描绘，作者还写了什么？生3：作者由丁香结联想到了人生中的结，还有对丁香结的看法。师：太棒了！你一下子抓住了文章的核心。作者不仅写了丁香的外在美，更由“丁香结”生发了对人生的感悟。（板书：丁香结——人生感悟）这是一篇形散而神不散的散文，我们就是要循着作者的笔触，先赏其“形”，再品其“神”。三、精读品味：涵咏语言，体悟情感（一）品味丁香之“美”师：作者是如何描绘丁香的美的呢？请同学们默读课文1-3自然段，找出描写丁香花形态、颜色、气味的句子，读一读，品一品，说说你喜欢哪些句子，为什么？可以在旁边做简单的批注。（学生默读批注，教师巡视指导）师：好，我们来交流一下。谁先来分享你找到的描写丁香形态的句子？生4：我找到的是“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”我觉得“星星般的小花”这个比喻很好，写出了丁香花小巧、繁密的特点。还有“探出”、“窥着”，把丁香花写活了，像个调皮的孩子。师：分析得很到位！“星星般”不仅写出了小巧，还写出了它在阳光下可能闪烁的样子。这两个拟人手法的运用，确实让丁香花显得格外灵动可爱。（板书：灵动可爱）谁再来补充？生5：我喜欢“月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。”这里写了丁香的颜色和香味。“潇洒”和“朦胧”用得特别好，写出了不同颜色丁香的气质。香味是“淡淡的幽雅的甜香”，还不是桂花香也不是兰花香，很特别。师：你对词语的感受力很强！“潇洒”和“朦胧”，这两个词用得极妙，赋予了丁香花人的品格和朦胧的美感。（板书：颜色：白的潇洒，紫的朦胧；气味：淡淡的幽雅的甜香）这种“非桂非兰”的独特香味，在夜色中都能分辨，可见其令人印象深刻。作者说“丁香确实该和微雨连在一起”，为什么呢？生6：因为微雨能衬托出丁香的美。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这是《济南的冬天》里的句子，我觉得这里的微雨下的丁香，也有一种娇羞、朦胧的美。师：你的联想很丰富！在作者眼中，“雨中丁香”是怎样的景象？生7：“在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。”师：“印象派的画”，这个比喻太形象了！细雨迷蒙，丁香的色彩和轮廓都变得柔和、朦胧，这不正像一幅色彩交融、意境悠远的印象派画作吗？（板书：雨中：朦胧妩媚，印象派画）所以，作者说“丁香确实该和微雨连在一起”，这不仅是视觉上的和谐，更是意境上的完美融合。（二）探究“丁香结”的意蕴师：正是这样美的丁香，却被古人赋予了“结”的意象。“丁香结”是什么？请同学们快速阅读第4自然段。生8：丁香结就是丁香的花苞。“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。”师：是的，这是“丁香结”的本义。（板书：丁香结：花苞（盘花扣））古人为什么叫它“丁香结”呢？生9：因为“丁香空结雨中愁”，还有“芭蕉不展丁香结”，古人觉得丁香的花苞像一个结，就把它和忧愁联系起来了。师：说得对。“结”字本身就有缠绕、难解之意，古人便借此抒发愁思。那么，作者对“丁香结”又有怎样的思考呢？请同学们重点研读第5、6自然段。师：作者一开始对“丁香结”是什么态度？生10：作者一开始觉得“丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。”师：嗯，有同感。但后来作者的想法有变化吗？生11：有。作者说“每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”师：这句话非常关键！谁来谈谈你对这句话的理解？生12：作者认为人生总会有不顺心的事，就像丁香结一样，是解不完的。但如果没有这些问题，人生就太平淡了。师：你的理解很深刻。作者由自然界的丁香结，联想到了人生的“结”——那些不顺心、解不开的烦恼和忧愁。但她并没有因此消沉，反而认为这些“结”的存在，正是人生的常态，也是人生丰富多彩的原因。这种看待问题的方式，你觉得体现了作者怎样的人生态度？生13：乐观！积极！生14：还有一种从容，能够坦然面对生活中的困难。师：是的，是一种坦然接受、积极面对的豁达与智慧。（板书：人生态度：坦然、豁达、积极）她不再仅仅把丁香结看作是“愁怨”的象征，而是赋予了它新的内涵——生活中的困难与挑战，它们让生活更有滋味，更值得回味。四、拓展延伸：联系生活，深化理解师：同学们，生活中，我们每个人都可能遇到各种各样的“结”。比如，学习上的难题，和朋友间的小摩擦，或者是一些小小的愿望没能实现。当你们遇到这些“结”的时候，会怎么想，怎么做呢？结合课文中作者的感悟，我们来聊一聊。（学生思考，小组讨论后发言）生15：以前遇到学习上的难题，我会觉得很烦躁，不想做。学了这篇课文，我觉得这些难题就像“丁香结”，虽然难，但解开了就能学到新知识，就像作者说的，人生因为有这些“结”才不平淡。师：说得真好！把学习中的困难看作是成长的阶梯，这就是积极的“解结”态度。生16：我和好朋友吵架的时候，会很不开心，觉得这个“结”解不开了。现在想想，也许主动去沟通，这个“结”就能解开了。就算一时解不开，也不用太愁，也许过段时间就好了。师：你学会了用更平和的心态去面对人际关系中的小“结”，并且想到了“沟通”这个解开“结”的好方法，非常棒！师：同学们，人生不如意事十之八九，正如丁香结年年都有。但正是这些“结”，构成了我们真实而丰满的人生。重要的是我们如何看待它们，如何去“解”它们。宗璞先生的这份智慧，值得我们细细品味。五、总结升华：回顾全文，感悟主旨师：今天，我们一同欣赏了宗璞先生笔下丁香的绰约风姿——它的色彩、它的芬芳、它在雨中的朦胧妩媚；更重要的是，我们一同感悟了“丁香结”所蕴含的人生哲理。作者由物及理，以小见大，让我们明白，生活中的烦恼与忧愁，就像丁香结一样，是自然的，也是必然的。但只要我们拥有一颗坦然、豁达的心，积极面对，这些“结”终将成为我们人生路上独特的风景，让我们的生命更具深度和韧性。六、作业布置：积累拓展，学以致用师：课后，请同学们完成以下作业：1.摘抄文中你喜欢的优美词句，并尝试运用到自己的小练笔中