《我有一个梦想》名师教案1

高一语文集体备课教案学设计主备人：陈艳霞 复备人： 备课时间：单元章节必修四·专题一课题我有一个梦想课时一课时教法学法诵读法、点拨法、讨论法教学目标1、在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用；体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。2、体悟马丁路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神，并树立“大我”的理想。教学重点品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。2、深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。教学过程二次备课预习课文（一）走进梦想（分析文章的主体思想）朗读课文，整体感知今天我们将通过三个问题的探讨来走进马丁•路德•金的梦想。合作探究：1、“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？马丁•路德•金在文章的哪些段落里讲述了他的梦想？试用自己的话加以概括。美国能消除种族隔离和歧视，实现自由、民主和平等。美国真正实现人人平等。“梦想”的内容：（19——26段）让黑人享有政治平等权拥有正义和自由消除种族歧视和隔离黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟2.思考：这几段在语言表达方面采用什么样的修辞方法？有怎样的表达效果？明确：排比增强语言气势，感情充沛，在演讲时更容易感染听众，打动听众。这些排比句的使用，使作者的思想表达得更充分，更鲜明，更有排山倒海的气势和一泻千里的激情，更容易感染听众并激起他们深深的共鸣。3、“我”为什么有这样一个“梦想”？原因：黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天作为黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。如若不能实现，美国将出现叛乱。（3、4、5、6段）“我”怎样实现这个“梦想”？斗争的方式：采用非暴力手段斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。预习点拨：赏析重点句段（寻找自己认为优美的语句品读赏析）（1）“美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖着‘资金不足’的戳子后便退了回来，但是我们不相信正义的银行已经破产。”这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？本句用了比喻的修辞手法，把美国政府比作支票的签字者，而把美国公民比作支票的合法持有人。“空头支票”指的就是政府违背诺言，对有色人种拒付支票。这样就撕破了政府的虚伪外衣，让听众明白他们和政府之间的关系，促使听众放弃幻想，更加清醒，警觉地投入战斗。（2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。（这里的“爽朗的秋天”与“酷暑”分别指什么？）本句同样使用了比喻的修辞手法，把黑人也享有自由平等、摆脱贫困、享受教育的那一天比作爽朗的秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达给听众。和“爽朗的秋天”形成对比的则为“酷暑”，“酷暑”一是揭示了黑人备受摧残的生活现状，二是指黑人胸中的怒火。（3）凭借这信心，我们能够把绝望的大山，凿成希望的石块。凭借这信心，我们能够将我们国家刺耳的争吵声，转化为歌颂手足之情的优美交响乐章。（“这信心”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？）明确：“这个信念”当指前文的梦想，即自由、民主、平等的那一天，一定能够到来，正是有了这样一种信念，他们才有了拼搏奋斗的源泉。所谓“交响曲”是一种大型管弦乐套曲，既有管乐，又有弦乐，自然少不了合奏与“交响”。作者把它用到这儿，可谓匠心独运，恰到好处，因为它恰如其分地展现了黑人运动取得最终胜利后和白人一样共享美好生活的和谐而又优美的画面。一、课堂导入阿里巴巴马云：“第一，有梦想；第二，要坚持自己的梦想。”二、预习检测：1、字音镣铐（liàokào）枷锁（jiā）兑现（duì）磐石（pán）义愤填膺（yīng）蜕变（tuì）匿迹（nì）戳子（chuō）侈谈（chǐ）2、成语骇人听闻：使人听了非常震惊。多指社会上发生的坏事义愤填膺：发于正义的愤懑充满胸中。胸中充满正义的愤恨安之若素：（遇到不顺情况或反常现象)像平常一样对待，毫不在意。心急如焚：心里急得像火烧一样，形容非常着急。摇摇欲坠：形容很快就要掉下来，或不稳固，很快就会垮台息息相关：息：呼吸。相：相互。关：关系，关联。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。不言而喻：不需要解释就可以明白。形容事理简单、明了。三、倾听演讲四、自由朗读：这篇文章除了马丁路德金演讲时澎湃的激情外，还有哪些方面成就了这篇精彩演讲。澎湃的激情伟大的思想严密的结构流畅的语言心中有听众五、以学习“演讲稿”的方式一起走进李娜的告别信《希望大家追逐梦想》。六、从“小我”走向“大我”的个人梦想七、小结：主旨：作者以回顾历史开端，以揭示黑人现实生活为主要内容，以展望美好的未来而作结，不仅体现了作者的才情，更展示了他以天下为己任的崇高精神，愿同学们也能树立远大的理想，勤奋学习，为祖国的繁荣及人类的进步做出贡献。2.演讲词的特点本文情感充沛，设喻巧妙，演讲词一般有三多：（形式上）多用整句（排比，气势强大）多用短句、呼唤语（感召力，煽动性）多用修辞格（比喻、排比、反问等增强感染力）六、作业：仿感动中国人物颁奖词，为马