2025-2026学年街的拼音游戏教学设计

PAGE课题2025-2026学年街的拼音游戏教学设计课程基本信息课程名称：拼音王国闯关记——“街”的拼音学习

教学年级和班级：小学一年级（1）班

授课时间：2025年9月15日星期一上午第二节

教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生正确认读和书写“街”的拼音（jiē），提升语言运用能力。

2.通过拼音游戏，发展观察、记忆和思维能力。

3.感受拼音的韵律美，激发学习兴趣。学习者分析1.学生已掌握单韵母、声母及简单拼读规则，能认读常见汉字拼音，但对“j、q、x”与“ü”的拼写规则（省略两点）尚不熟练。

2.学习兴趣浓厚，偏爱游戏化、互动性强的活动，注意力集中时间约15-20分钟，擅长直观模仿和肢体参与，但抽象规则理解能力较弱。

3.可能困难：发音上，“j”的舌面音发音易混淆；“街”的三声变调（如“上街”）易读成二声；书写时“jiē”的韵母“i”占格错误；拼写规则中“j+ü→jue”时省略两点的应用易遗漏。教学资源准备1.教材：人教版语文一年级上册课本，确保每位学生携带。

2.辅助材料：制作"街"字拼音卡片（含声调）、街道场景图片、发音示范视频。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置拼音闯关游戏区，分组摆放声母、韵母卡片，配备多媒体设备播放音频。教学过程同学们，今天我们学习“街”的拼音。首先，我们来复习一下之前学过的拼音知识。请你们跟我一起读：声母b、p、m、f，韵母a、o、e、i、u、ü，还有声调一声、二声、三声、四声。很好，现在我们聚焦“街”的拼音，它是jiē，声母是j，韵母是i，声调是三声。请你们注意，j的发音是舌面音，要轻轻地把舌头抵住上颚。跟我一起读：j-i-ē，jiē。对了，像“上街”这个词，就是jiē。现在，我们玩一个“拼音闯关”游戏，分成小组，每组拿到声母j、韵母i、声调三声的卡片。你们要拼出jiē，并说出“街”字。开始吧！第一组，你们拼得正确，jiē，奖励一颗星星。第二组，注意声调，三声是先降后升，再试一次。好，现在我们学习拼写规则：j和ü相拼时，ü要省略两点，变成jue。比如“街”的拼音是jiē，但像“觉”字就是jue。请你们观察课本第15页的图片，上面有街道场景，你们要找出带jiē的词。小明，你说“上街”，正确。小红，你说“逛街”，也对。接下来，我们做发音练习。请你们闭上眼睛，听我发音jiē，然后你们模仿。注意，三声要读得清晰。现在，你们互相检查，同桌之间读一遍。小刚，你读得不错，但声调不够标准，再试一次。很好！然后，我们进行拼写游戏。我出示“街”的图片，你们快速写出拼音jiē。开始！小华，你写了jiē，正确。小丽，你漏了声调，要记得加三声。现在，我们巩固规则：j+ü→jue，省略两点。请你们用这个规则拼读“觉”字。小强，你说jue，正确。最后，总结今天的学习：你们掌握了“街”的拼音jiē，包括发音、拼写和规则。课后作业：回家练习读“上街”“逛街”，并写三遍jiē。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《拼音王国历险记》：这是一本拼音故事书，专为一年级学生设计，包含多个以拼音为基础的冒险故事。其中有一个章节专门围绕“街”字展开，故事描述主角在街道上探索，遇到“上街”、“逛街”等词语，帮助学生通过情境理解“街”的拼音jiē的发音和应用。书中插图生动，文字标注拼音，便于学生自主阅读。

-《快乐拼音儿歌集》：收录了多首拼音儿歌，其中一首《街道真热闹》歌词包含“街”的拼音jiē，如“jiēdàozhēnrènào”，通过欢快的节奏练习三声发音和声调变化。儿歌配有简单动作指导，适合学生跟唱和表演，增强韵律感。

-《拼音天天练》练习册：提供系统化的拼音练习，包括“街”字的拼音书写、词语搭配和句子填空。例如，练习书写jiē，填写如“街道”、“大街”等词语，并应用拼写规则，如j+ü→jue（如“觉”字）。练习难度循序渐进，从单字到句子，符合课本进度。

-汉字拼音卡片：一套常见汉字拼音卡片，正面是汉字“街”，背面是拼音jiē，附带例词如“上街”。卡片可用于游戏和复习，帮助学生巩固拼音与汉字的对应关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-每日朗读任务：学生每天固定10分钟朗读课本中包含“街”字的句子，如“上街买东西”，注意三声发音的降调变化。家长可协助纠正声调，确保发音准确。

-拼音日记创作：学生尝试用拼音写简短日记，记录一天中带“街”字的词语，如“今天去逛街了”，并标注拼音jiē。每周提交一份日记，教师点评拼写正确性。

-拼音接龙游戏：学生与同学或家人玩拼音接龙游戏，以“街”字开头，说出带拼音的词语，如“街(jiē)-道(dào)-路(lù)”，规则必须应用拼写规则，如j+ü→jue（如“街”后接“觉”）。游戏时长15分钟，提升反应能力。

-生活词语探究：学生观察生活中带“街”字的词语，如“步行街”、“商业街”，记录在笔记本上，并尝试读出拼音。每周收集5个新词，课堂分享，增强实际应用能力。

-拼音拼写挑战：学生每周完成一份拼音拼写练习，重点练习“街”的拼音jiē，包括书写、声调标注和词语应用。例如，填写句子“我喜欢逛______”，答案为“街(jiē)”，并应用j+ü规则拼写相关字如“觉(jue)”。练习后自查错误，提交给教师反馈。重点题型整理1.题目：汉字“街”的拼音是______，声调是______。

答案：jiē，三声。

2.题目：写出词语“上街”的拼音。

答案：shàngjiē。

3.题目：用词语“逛街”造一个句子。

答案：周末我和妈妈去逛街买东西。

4.题目：将拼音jiē与汉字“街”连线。

答案：jiē——街。

5.题目：读出拼音“jiē”，并标注声调符号。

答案：jiē（三声）。

6.题目：写出“街”的拼音，并应用拼写规则（如j+ü→jue）。

答案：jiē，j+ü省略两点（如“觉”为jue）。

7.题目：词语“大街”的拼音是______，声调是______。

答案：dàjiē，四声和三声。作业布置与反馈作业布置：

1.抄写“街”的拼音jiē各5遍，注意声调符号位置。

2.用“上街”“逛街”各造一个句子，标注拼音。

3.完成课本第16页练习：给“街”字组词并注音。

4.拼写规则应用：写出“j+ü”省略两点的拼音（如“觉”）。

5.观察生活中的街道场景，用拼音写一个词语（如“步行街”）。

作业反馈：

1.批改时重点检查拼音书写规范性（如声调占格）、声调准确性（三声降调）、拼写规则应用（j+ü省略两点）。

2.对声调错误标注“请再读三声示范”，拼写规则错误旁注“j+ü时ü省略两点”。

3.造句不通顺处用横线标出，补充例句“周末我去逛街买文具”。

4.生活词语作业圈出正确拼音，错误处提示“请参考课本图片”。

5.课堂前5分钟反馈共性问题，如“jiē”声调易读成一声，集体跟读纠正。反思改进措施教学特色创新：

1.通过拼音闯关游戏激发学