1 常见的排版软件及电子板报要素教学设计小学信息技术（信息科技）五年级上册桂教版

1常见的排版软件及电子板报要素教学设计小学信息技术（信息科技）五年级上册桂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图一、设计意图本节课紧扣桂教版五年级上册“电子板报制作”单元，通过展示Word、WPS文字等常见排版软件界面，结合课本中的板报案例，引导学生认识标题、正文、图片、版式等核心要素。通过“模仿课本范例—添加要素—简单排版”的分层任务，帮助学生掌握软件基础操作，理解电子板报的设计逻辑，培养信息整理与审美能力，为后续综合创作奠定基础。核心素养目标二、核心素养目标通过认识Word、WPS等排版软件及标题、正文、图片等板报要素，培养信息意识，能辨识数字工具与信息载体；理解要素布局逻辑，发展计算思维；运用软件进行简单排版尝试，提升数字化学习与创新能力；规范使用素材，树立信息社会责任意识。学习者分析三、学习者分析1.学生已掌握Word/WPS的基本操作，如文字输入、字体设置、简单图片插入，对电子板报有初步概念，课本前序单元已接触过文档编辑基础。2.学生对图文结合的内容兴趣浓厚，喜欢模仿课本范例动手实践，有初步审美意识，但操作熟练度差异较大，部分学生能快速完成任务，部分需教师个别指导。3.可能遇到文本框调整困难、图文混排对齐不整齐、要素布局缺乏逻辑（如标题位置不当、图文比例失调），以及素材选择与搭配不合理等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有桂教版五年级上册信息技术教材，重点查阅“电子板报制作”单元内容。

2.辅助材料：准备课本中的板报范例截图、排版要素图示（标题、正文、图片等）、Word/WPS操作演示视频及排版案例图片。

3.实验器材：不涉及物理实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区（4人/组）及教师演示操作区，配备多媒体投影设备。教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子板报及排版软件的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们做过手抄报吗？如果要把手抄报变成电子版，让它更美观、修改更方便，需要用到什么工具呢？”

展示课本中的电子板报范例图片（如“我们的校园”“节日祝福”主题），引导学生观察图文排版的特点：“这些电子板报和手抄报有什么不同？文字、图片的位置看起来更整齐了吗？”

简短介绍：“今天我们就来认识制作电子板报的常用工具——排版软件，以及让板报更美观的核心要素，让我们一起探索如何用电脑设计出漂亮的电子板报吧！”

###2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解常见排版软件的基本操作界面和电子板报的核心要素。

过程：

讲解排版软件的定义：“排版软件是帮助我们整理文字、图片，并让它们按一定顺序排列的工具，比如课本中提到的Word、WPS文字。”

展示Word和WPS软件的界面截图（结合课本图示），介绍功能区：“大家看，这里有‘开始’选项卡，可以设置字体、颜色；有‘插入’选项卡，能添加图片、形状；还有‘页面布局’选项卡，可以调整页边距和纸张方向，这些都是排版时常用的功能。”

详细介绍电子板报要素：“课本告诉我们，电子板报的核心要素包括标题（要醒目）、正文（文字要清晰）、图片（要与内容相关）、版式（要合理）、色彩（要协调）。比如标题通常放在最上方，用大号字体和鲜艳颜色；正文和图片要搭配，不能挤在一起。”

###3.案例分析（20分钟）

目标：通过课本案例，深入了解电子板报的要素布局和设计特点。

过程：

选择课本中的“中秋节主题板报”案例进行分析：“这个板报的主题是中秋节，大家看它的标题‘中秋月圆’用了艺术字，放在顶部中间，很醒目；正文介绍了中秋节的习俗，文字旁边配了月饼、月亮的图片，图文结合很紧密；底部的版式用了分栏，让内容更有条理。”

再分析“校园运动会主题板报”案例：“这个板报的标题用了动态效果（课本提示），图片是运动会的照片，正文有赛事报道和获奖名单，色彩上用了红色和黄色，显得很有活力。”

引导学生思考：“这两个板报的要素布局有什么共同点？标题都在哪里？图片和文字是怎么搭配的？”（学生回答后总结：标题突出、图文相关、版式清晰）

小组讨论任务：“如果让你设计一个‘读书节’主题板报，你会如何安排标题、正文和图片？哪些要素最重要？”（每组记录讨论要点，为后续展示做准备）

###4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养合作能力，深化对电子板报要素布局的理解。

过程：

将学生分成4人小组，每组发放“板报设计讨论卡”（结合课本内容，包含主题、标题设计、正文内容、图片选择、版式安排等问题）。

小组讨论任务：“选择一个你们感兴趣的主题（如‘我的家乡’‘环保小卫士’），讨论如何运用课本中学到的要素设计电子板报，重点思考标题怎么写才能吸引人，图片和文字怎么搭配更合理。”

教师巡视指导，提醒学生参考课本案例，注意要素的完整性：“别忘了标题、正文、图片都要有，版式不要太乱哦！”

每组选出一名代表，整理讨论结果，准备上台展示。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼表达能力，加深对电子板报要素运用的理解。

过程：

各组代表依次上台，结合讨论卡展示：“我们组设计的主题是‘我的家乡’，标题用‘美丽家乡欢迎你’，用绿色字体，放在顶部；正文介绍家乡的风景和美食，配上一张家乡山水图和美食图，图片放在文字右边，用文本框框起来；版式用整体布局，色彩用绿色和蓝色，显得很清新。”

其他学生和教师提问：“你们组为什么把图片放在右边？”“标题用绿色有什么意义？”（代表回答：“右边是阅读习惯，图片在右边能吸引注意力；绿色代表家乡的绿色环境。”）

教师点评：“第1组标题突出，图文位置合理；第2组色彩搭配有想法，但要注意图片不能太大，否则会挤占正文空间。大家都能结合课本中的要素知识，很棒！”

###6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课重点，强调电子板报要素的重要性。

过程：

简要回顾：“今天我们认识了Word、WPS等排版软件，学习了电子板报的五大要素：标题、正文、图片、版式、色彩，还通过案例分析和小组讨论，知道了如何合理搭配这些要素。”

强调意义：“电子板报不仅能展示信息，还能让内容更美观，比如课本里的范例，就是因为要素用得好，才看起来专业又吸引人。”

布置作业：“请大家模仿课本中的‘国庆节主题板报’，用Word或WPS制作一个简单的电子板报，主题自选（如‘我的班级’‘四季’），必须包含标题、正文、图片，注意版式整齐，下节课我们一起展示作品！”教学资源拓展###（一）拓展资源

1.排版软件功能深化

（1）Word高级排版工具：教材介绍了Word的基础操作，拓展学习可增加“样式”功能，通过预设标题、正文的字体、字号、行距格式，实现一键统一板报风格；“分栏”功能可让正文内容分多列显示，提升阅读体验，适合长文本排版；“页眉页脚”功能可添加板报主题或班级信息，增强规范性。

（2）WPS特色模板库：WPS提供丰富的电子板报模板，如“节日庆典”“校园文化”“科普宣传”等，学生可直接套用模板，替换文字和图片，快速完成板报设计，同时通过分析模板中的要素布局，理解标题层级、图文比例的设计逻辑。

（3）图文混排技巧：教材提到插入图片，拓展可学习“图片工具”中的“环绕方式”（如四周型、紧密型），调整文字与图片的位置关系；“裁剪”功能可去除图片多余部分，突出主体；“亮度/对比度”调整可让图片更清晰，与板报整体色彩协调。

2.电子板报要素设计技巧

（1）标题设计：除教材提到的“醒目”要求外，可学习“艺术字”的样式选择（如渐变、阴影效果），根据主题调整字体（节日用活泼字体，科普用正式字体）；标题位置可尝试居中、左对齐或倾斜排版，增强视觉冲击力。

（2）正文排版：教材强调“清晰”，拓展可学习“首行缩进”设置段落开头；“项目符号”可让列表内容更条理；通过调整“行距”（如1.5倍行距）和“段前段后间距”，避免文字过于拥挤或稀疏。

（3）图片处理：除“与内容相关”外，可学习“图片组合”技巧，将多张图片排列成几何图形（如三角形、圆形），增加设计感；“水印”功能可为背景图片添加透明效果，避免遮挡文字。

（4）版式布局：教材提到“合理”，可拓展“网格系统”概念，将页面划分为均等区域（如3列3行），标题、正文、图片按网格对齐，避免元素随意摆放；“留白”技巧可让板报呼吸，重点内容更突出。

（5）色彩搭配：教材要求“协调”，可学习“邻近色搭配”（如蓝色配绿色，清新自然）和“对比色搭配”（如红色配黄色，活泼醒目），通过“主题色”统一整体色调（如环保主题用绿色系，科技主题用蓝色系），避免色彩过多导致杂乱。

###（二）拓展建议

1.实践应用：模仿与创作结合

（1）模仿课本案例：选择课本中的“中秋节板报”“运动会板报”案例，用Word或WPS重新制作，重点还原标题位置、图文比例和色彩搭配，体会要素设计的规范性。

（2）主题式创作：围绕“我的校园生活”“传统节日”“环保小卫士”等主题，自主设计电子板报。要求包含至少3张图片、2个文本框，尝试使用分栏或艺术字，完成后与同学对比，分析不同设计方案的优缺点。

（3）家庭任务：为家人制作“家庭食谱板报”，用手机拍摄食材照片，插入板报并添加制作步骤，注意标题突出、步骤清晰，体现排版软件在生活中的实用价值。

2.跨学科整合：融合多学科知识

（1）结合语文学习：将语文课中的“观察日记”“童话故事”作为正文内容，设计图文并茂的电子板报，用图片展示日记中的场景（如“校园里的春天”配花朵、树木图片），提升文字表现力。

（2）结合美术知识：运用美术课学的“色彩三要素”（色相、明度、纯度），调整板报中的文字和图片颜色，如用高纯度色彩作标题吸引注意力，低纯度色彩作正文保护视力。

（3）结合科学课程：制作“动植物科普”板报，用SmartArt图形展示动植物分类（如“哺乳动物”的下级分类），结合文字说明和图片，让科普内容更直观。

3.合作学习：小组任务提升综合能力

（1）小组分工合作：4人一组，每人负责板报的一个要素（标题、正文、图片、版式），共同完成“班级元旦联欢”主题板报。标题组设计艺术字，正文组撰写活动流程，图片组收集节目照片，版式组调整整体布局，最后整合优化，培养团队协作能力。

（2）班级板报比赛：以“读书节”为主题开展班级电子板报设计比赛，要求体现“书香氛围”，重点考察标题创意、图文搭配和色彩和谐。评选“最佳创意奖”“最佳排版奖”，获奖作品在班级展示栏张贴，增强学习成就感。

4.作品优化：反思与改进

（1）对照优秀案例：收集学校宣传栏、报纸中的优秀板报案例，从“要素完整性”“视觉美观度”“信息清晰度”三个维度与自己作品对比，找出不足（如图片过大遮挡文字、标题颜色与背景区分度低），针对性修改。

（2）教师点评反馈：提交作品时附上“设计说明”（如“标题用红色艺术字突出节日气氛，图片用环绕方式避免文字拥挤”），教师根据说明点评要素运用是否合理，学生根据建议调整，提升设计逻辑性。

（3）长期积累素材：建立“板报素材库”，分类收集文字素材（好词好句、节日习俗）和图片素材（校园风景、节日图标），为后续设计板报提供资源支持，培养信息整理习惯。课后作业作业：巩固本节课所学排版软件及电子板报要素知识，完成以下题型。

题型1:填空题：常见的排版软件有______和______。答案：Word,WPS

题型2:简答题：电子板报的核心要素有哪些？答案：标题、正文、图片、版式、色彩

题型3:操作题：如何在Word中插入一张图片并设置环绕方式？答案：点击“插入”选项卡，选择“图片”，然后点击图片，在“图片工具”中选择“环绕方式”如“四周型”

题型4:设计题：设计“环保小卫士”主题板报，描述要素布局。答案：标题用绿色艺术字居中，正文介绍环保知识，图片插入植物图片，版式整体布局，色彩用绿色和蓝色

题型5:分析题：分析课本中“国庆节板报”案例的要素应用。答案：标题突出，图文结合，版式清晰，色彩协调教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生参与软件操作的积极性，如Word/WPS中插入图片、设置字体的熟练度，以及回答要素名称（标题、正文、图片、版式、色彩）的准确性。

2.小组讨论成果展示：评价小组讨论中对板报要素布局的合理性，如主题板报中标题位置是否醒目、图文比例是否协调，是否参考课本案例中的设计逻辑。

3.随堂测试：通过操作题（如插入图片并设置“四周型”环绕）和简答题（要素组成），检测学生对基础知识的掌握程度；设计题（描述“环保主题”板报要素）考察应用能力。

4.学生自评与互评：学生反思自身操作中的不足（如图片调整困难），互评小组展示作品的要素完整性，提出改进建议。

5.教师评价与反馈：总结多数学生能正确识别要素，操作存在差异（如部分学生分栏使用不熟练）；针对不足，建议加强课本案例模仿练习，强化图文混排技巧，优化版式布局逻辑。板书设计①常见排版软件

Word、WPS文字

文字排版工具

②电子板报核心要素

标题（醒目）、正文（清晰）

图片（相关）、版式（合理）

色彩（协调）

③要素设计要点

标题位置突出（顶部居中）

图文搭配紧密（环绕方式）

版式网格对齐（分栏布局）

色彩主题统一（邻近色搭配）反思改进措施（一）教学特色创新

1.课本案例驱动教学，直接使用教材中的中秋节、运动会板报案例，让学生直观感受要素应用，降低理解门槛。

2.小组