道德与法治二年级下册《做个“开心果”》教学设计

道德与法治二年级下册《做个“开心果”》教学设计部编版道德与法治2年级下册第3课《做个“开心果”》第2课时这时我该怎么办教案设计教材分析本课是小学道德与法治二年级上册第一单元的内容，聚焦学生日常生活中的关爱与互助场景。教材通过“妈妈腰疼主动分担家务”“同学心情不好主动关心”等贴近生活的图片，引导学生学会观察他人的动作、表情，感知他人需求，从而培养主动关心他人、乐于助人的良好品德。教材注重情境体验与行为引导，将道德认知转化为可操作的行动，符合低年级学生“从生活中来，到生活中去”的学习特点。学情分析二年级学生正处于道德情感和行为习惯养成的关键期，他们对身边的人和事有一定感知力，但往往缺乏主动观察、理解他人需求的意识。这一阶段的学生喜欢直观形象的内容，乐于参与游戏、角色扮演等活动，需要教师通过具体情境引导他们将关爱他人的意识转化为日常行为。核心素养分析1.政治认同：在关爱他人的行动中感受温暖的人际关系，增强对和谐社会的认同感。2.道德素养：学会观察他人的动作、表情，识别他人的困难与需求，养成主动关心、乐于助人的道德品质。3.法治观念：初步理解关爱他人是公民的道德义务，为后续法治观念的建立奠定基础。4.健全人格：在互助中培养同理心与责任感，形成积极健康的心理品质。5.责任意识：主动承担关爱家人、帮助同学的责任，明白自己是集体和家庭的重要一员。教学重点引导学生学会通过观察他人的动作、表情，识别他人的需求，并主动采取关爱行动。教学难点帮助学生将关爱他人的意识转化为日常行为，养成持续主动关心他人的习惯。教具准备1.希沃白板课件（包含教材图片、相关动画视频、互动游戏）2.角色扮演道具（围裙、扫帚、书包等）3.“爱心小天使”奖励贴纸教学过程教学环节教师活动、学生活动和设计意图一、导入新课（一）新知导入（5分钟）1.播放动画视频《温暖的小帮手》：视频讲述小朋友在家看到妈妈疲惫主动端水，在学校看到同学摔倒主动扶起的小故事。2.教师提问：“小朋友们，看完视频，你们发现视频里的小朋友做了什么？你们有没有过类似帮助别人的经历呀？”3.学生自由发言后，教师过渡：“在生活中，当我们发现别人需要帮助时，主动伸出援手会让大家都感到温暖。今天我们就一起学习《这时我该怎么办》，看看怎样做一个会关心他人的‘开心果’。”设计意图：通过生动的动画视频吸引学生注意力，结合自身经历唤醒学生的情感体验，快速切入主题，激发学生的学习兴趣。二、讲授新课活动一：观察图片，发现需求（8分钟）1.展示教材第一张图片（妈妈腰疼、同学难过的场景），引导学生分小组讨论：“仔细看图片里妈妈的动作和表情，你发现了什么？”“同学坐在椅子上低着头，他可能是什么心情？”2.小组代表发言后，教师总结：“我们可以通过观察别人的动作、表情，发现他们的困难和心情，这样就能知道什么时候需要我们的帮助啦。”3.播放希沃白板中的“表情猜猜看”小游戏：展示不同表情的图片，让学生快速判断对应的心情，巩固观察方法。设计意图：借助教材图片和互动游戏，让学生直观感受“观察动作、表情”的重要性，掌握识别他人需求的基本方法，培养学生的观察力和同理心。活动二：角色扮演，践行关爱（10分钟）1.创设两个生活情境，邀请学生上台角色扮演：情境一：妈妈提着菜篮回家，气喘吁吁地说“今天买的菜太重啦”，孩子看到后主动帮忙提菜、摆菜。情境二：同学在体育课上摔倒，膝盖擦破了皮，坐在地上皱眉想哭，其他同学主动上前询问、扶他去医务室。2.每组表演结束后，教师引导全班学生评价：“刚才的小朋友做得好不好？如果是你，你还会怎么做？”3.教师补充：“当我们发现别人需要帮助时，一句关心的话、一个小小的行动，都能让对方感到温暖。”设计意图：通过角色扮演让学生身临其境体验关爱他人的过程，在实践中深化道德认知，同时通过互评环节拓宽学生的思路，引导他们思考更多关爱他人的方式。活动三：小组合作，拓展延伸（7分钟）1.展示教材第二张图片（家人担心孩子、同学间矛盾的场景），提出问题：“图片里的小朋友遇到了这些情况，通过____，我发现____。我会____。”2.学生以小组为单位，围绕问题讨论并填空，每组派代表分享结果。示例1：“通过观察爸爸妈妈的表情，我发现他们很担心我。我会主动告诉他们我在学校的情况，让他们放心。”示例2：“通过听同学的对话，我发现他们吵架了。我会主动劝他们和好，一起开心玩耍。”3.教师总结：“除了动作和表情，我们还可以通过听别人的说话内容，发现他们的需求。关心他人的方式有很多种，只要我们用心就能做到。”设计意图：通过小组合作和开放式填空，引导学生拓展观察维度，从“动作、表情”延伸到“语言、情境”，进一步丰富关爱他人的方法，培养学生的合作能力和发散思维。三、课堂练习1.选择题（希沃游戏比赛形式）1.妈妈下班回家坐在沙发上揉肩膀，你应该（）A.继续看电视B.主动给妈妈捶背C.让妈妈去做饭答案：B2.同学考试没及格趴在桌上哭，你会（）A.嘲笑他B.假装没看见C.安慰他并帮他分析错题答案：C3.爷爷提着重物上楼，你应该（）A.跑过去帮忙提B.让爷爷自己提C.躲在一边玩答案：A2.判断题（希沃游戏比赛形式）1.看到同学摔倒了，我应该马上扶他起来。（）答案：√2.爸爸在工作，我非要拉他陪我玩。（）答案：×3.奶奶说腰疼，我帮奶奶做家务。（）答案：√设计意图：通过希沃游戏比赛的形式完成作业，既检验了学生的学习成果，又增加了作业的趣味性，符合低年级学生的学习特点，同时巩固了本节课的核心知识点。四、课堂小结“小朋友们，今天我们学会了用眼睛看、用耳朵听，去发现身边人的需求，还知道了主动说一句关心的话、做一件力所能及的事，就能让别人感到温暖。希望大家以后都能做一个会关心家人、帮助同学的‘爱心小天使’，让我们的生活充满更多快乐！”板书设计这时我该怎么办学会观察→看动作、表情→听语言、感受情境主动关心→家人：分担家务、让他们放心→同学：安慰陪伴、帮忙解决问题做“爱心小天使”让生活充满温暖与快乐教学反思本次教学通过动画导入、角色扮演、小组合作等多种活动，充