北京高考语文微写作专项训练(含答案)

突破八扣住格式和要求，掌握应用文写作2018年12月教育部考试中心主任姜钢在《中国教育报》发表署名文章《落实立德树人根本任务，进一步深化高考内容改革》。文章中说：“要加强独立思考、逻辑推理、信息加工、阅读理解和应用写作能力等方面的考查，提升学生的综合能力和创新能力。”明确强调要加强“应用写作能力等方面的考查”。2019年全国卷Ⅰ、Ⅱ出现的演讲稿、书信、观后感、慰问信就是一次很好的落实。2020全国卷Ⅰ齐桓公任用管仲和鲍叔牙称霸诸侯任务驱动型材料作文发言稿2020全国卷Ⅱ世界青年与社会发展论坛任务驱动型材料作文演讲稿2020新高考全国卷Ⅱ电视台邀请你客串《中华地名》主持人任务驱动型材料作文主持词(导游词)这就提醒我们：文体写作已不限于传统的记叙文、议论文两大文体，应用文体甚至其他文体皆可纳入高考写作范围之内。因此，我们必须像练好议论文一样搞好应用文的写作复习训练工作。一、辩论稿格式范例铿锵有力的辩论词是我们成功辩论的关键，在辩论赛中需要我们做好充足的准备加上思维严谨的临场辩论发挥，我们才能取得辩论胜利的最大可能。其中辩论词的准备则是所有准备工作的重中之重，写出出色的辩论词，需要掌握辩论词的写作技巧。作为实际工作过程中应用文的一种，辩论词的写作框架主要分为三部分，即“亮明观点——阐述理由——作出结论”，每一部分都有相对应的注意点。辩论稿的基本结构开头问候语：顶格写1．亮明观点注意审清题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。2．阐述理由这部分内容是辩论词的重点内容，一般应围绕己方观点多个角度阐述理由，分条分点写出。建议使用分论点。3．作出结论这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精练。结尾：表达感谢。注意多使用专业术语，说理过程中注意辩证附录标准格式：正方辩论词标题主持人、对方辩友：大家好。我是今天辩论的正方代表，我方观点认为××××××，具体理由如下。主体段落分析，分条分点写出(可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角度分析论证)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××综上所述，我方坚持认为××××××。我的发言到此结束。谢谢大家！反方辩论词标题主持人、对方辩友：大家好。我是今天辩论的反方代表，我方观点认为××××××，具体理由如下。主题段落分析，分条分点写出(可从利弊分析、原因剖析、归纳演绎、对比分析等角度分析论证)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××综上所述，我方坚持认为××××××。我的发言到此结束。谢谢大家！好范文一作文题1阅读下面的材料按要求写作某著名中学2020年第一轮教师招聘拟录用人员公示后，记者看到，在公示名单中，共有35名拟录用人员，其中毕业于北京大学有22人，毕业于清华大学的11人，毕业于北京体育大学的1人，毕业于美国范德堡大学的1人。这35人中，32人为硕士学历，3人为博士学历。某中学将以“顶尖名校毕业生去中小学教书算不算大材小用”为话题进行辩论比赛，请你为正方或反方的一辩，写一篇辩论词。范文展示一名校硕博毕业生当中小学老师是大势所趋主持人、对方辩友：大家好。我是今天的反方一辩。我方认为：名校硕博毕业生当中小学老师不是大材小用。所谓大材小用指把大的材料当成小的材料用。比喻使用不当，浪费人才。如果说名校硕博毕业生是大材，那么他们去了中小学就是屈才了。但恰恰相反，中小学时代是人生成长的第一个重要转折点，一个人是长“正”还是长“歪”，基本上是在中小学阶段形成的。因此，中小学老师就该由优秀人才、高学历者来担任，而不是让“低才能者”去中小学教书。(澄清概念)华为创始人、CEO任正非今年内在多次接受媒体采访时说，国家强盛是在小学的讲台上完成的。把教育做好，国家才有未来。再穷不能穷教师，要让优秀的人才愿意去当老师，让优秀的孩子愿意学师范，这样就可以实现用最优秀的人去培养更优秀的人。(引用名句)据日本文部省2018年发布的数据，2016年日本公立初中教师研究生学历占比为7.5%，公立高中教师研究生学历占比为15.2%，私立高中教师研究生占比为18.4%。由此可见，日本初中教师中研究生学历占比在数量上只比我们高4.9%，但在绝对值上却是我们的3倍；高中的情况绝对值基本上是我们的2倍。在美国、德国等发达国家，博士、硕士执教中小学早已司空见惯，这也成为其科技发展的有力保障。(时代背景和潮流)名校毕业生之所以去中小学，一是因为热爱教育，有教育情怀；二是成天和朝气蓬勃的中学生待在一起，会感觉自己也很年轻，永葆活力和创造性。高层次大学的毕业生当中小学教师屡见不鲜。翻看近代教育史，陶行知先生毕业于美国哥伦比亚大学，师从教育大师约翰·杜威。他在南京相继创办了第一个乡村幼稚园，在上海创办自然学园、儿童科学通讯学校，主编《儿童科学丛书》等。吕叔湘、叶圣陶等语文大师也曾经有很长一段时间是深耕基础教育的。再者，人才的流动呈现多元化是大势所趋，社会应该鼓励高学历者到中小学校任教，何必都扎堆人满为患的高校、科研单位挤独木桥呢？(原因分析：个人主观原因)引进高端人才，这表明学校对教育内涵的需求，对学生成长的高位引领，已经胜过对课堂教学水平和学生考试成绩的需求，有助于给中学教育注入新的活力和生机。眼下很多中学波澜不惊甚至一潭死水，与教师队伍学历结构的固定模式不无关系。引才提速加快了队伍结构优化，教师队伍整体上呈现年轻化、高学历等特点，给中学教育带来活力。(原因分析：学校和教育角度)因为越是优秀的教师，越是高学历的教师，越是高层次的教师，才会为孩子们打下更坚实的也是更有品质的教育基础。因为今天的教学任务不再是传授教材上的学科知识，而是借助于学科教材、依托于教师对学科知识的深刻理解，实现基础教育从基础知识和基本技能的培养目标向上延伸，培养学生的三维目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)，发展学生的学科核心素养和核心素养。综上所述，我方坚持认为名校毕业生去中小学教书不是大材小用。我的发言到此结束。谢谢大家！二、书信、驳论文驳论文可以分为四个写作步骤：树——辨——驳——结。“树”就是摆出敌论，树靶子；“辨”就是辨析敌论中包含的合理成分，同时也指出其漏洞；“驳”就是展开议论，驳斥敌论，驳中有立，立中有驳；“结”就是做出结论。一般议论文是证明某个观点正确。驳论文是关注某个观点是不正确或不完全正确的。因此它背后蕴藏的思维模式是质疑思维、逆向思维和理性思维。从构思思路来讲有两种基本方法：1．先破后立：先证明对方的观点错在哪里，会有哪些危害。然后再提出自己的观点，证明自己观点的好处或提出具体做法。鲁迅《拿来主义》：先“破”“闭关主义”和“送去主义”的实质及其严重后果；接着阐明“拿来主义”的基本观点与具体做法；最后总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识、品质和意义。2．以矛攻盾：在论证过程中，努力捕捉敌论的漏洞、矛盾，适当加以分析引申，从而引出错误的结论。(归缪法)有一次，国民党的一个地方官僚禁止男女同学，男女同泳，闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说：“同学同游，皮肉偶尔相碰，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是一同生活在天地中间，一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔吸进去，淆乱乾坤，实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限，不如再下一道命令，规定男女老幼，诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面……”【鲁迅假定对方的论点是对的，然后以其作为前提，引出一个显然是荒谬的结论，从而证明对方的论点是错误的。(引申归谬)】好范文二作文题22020年深圳市高考一模(线上测试)作文命题、下水作文、学生作文【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你，又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。[任务一]以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。[任务二]有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。[任务三]请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。范文展示二(1)任务一写一封信：你的当下，描摹我的模样广州市真光中学高三17班何其乐十七岁的你：你好呀！这是你人生中第一次特殊考试吧：趴在大桌子前眯眼睛看题，身侧一部手机代替监考老师的巡视，有腰枕的椅子比学校的木椅子舒服太多了。(构建了书信的对话情境，又扣住了材料中的“线上考试”这一背景)你大略很想探询我的模样，但我写信就是为了告诉你，你怎样考这场试，就会怎样描绘我的模样。(开篇点明中心论点)你的真诚导引我立命的基础。(分论点一)你看见卷子第一刻就笑出声：“啊哈，这不是两天前邻市线上习题么！”你大可以打开APP找答案来对，毕竟你是手机看题，微一偏转角度，划拉几下手机是很隐蔽的。毕竟你也没想抄，只是想看选择题能否上33分。(描摹“那时”参加考试的情境)然而你不能也没有这么做。我庆幸你的坚持多少保持了一点真诚的人格。也希望你能一直坚持这种态度，因为你日后各种考验中的动摇就可能给我身上烙进污点，使我被万人唾弃。被打碎真诚，让我耻于为人。正是你坚持了这种真诚，即便你的未来成就平平，你也可以堂堂正正地生活着。我这才有资格来看你，而不是在黑暗中朽死。(很重要的角色定位，从20年后的自己的角度来思考当时17岁的自己做出的决定。这一点恰恰是选择这一任务的很多学生没有做到或者做得不好的。)你的认真程度决定我怎样出现在你眼前。(分论点二)你曾落下两个月的文化课，还自以为能考上211的样子，殊不知你和同学们早已拉开差距。你大略以为我会给你展示二十年后金马奖最佳剧本奖的奖杯，(哈，我也希望看到呢！)然而那建立在你高考裸分冲进戏剧学院的基础上，这要求你至少别以看不清题目为由趴着做题(此句表达有瑕疵)。你现在正处在冲刺高考以及长大成人的关键期，你是否认真不仅关乎你高考如何，更作为你进入成人世界的素质决定你的成就。人生万事都要有认真的态度，一丝丝懈怠只会消磨你的时光让你和别人拉开距离。(再次以20年后的自己的视角来审视当下的自己，并由此提出劝勉。)试问如果你知晓你这么懈怠敷衍只会看到一个穷困潦倒、颓丧的我，你还敢趴着做题吗？我只是一个魂灵，一片画布，你的未来。(再次确认写作身份)这场考试可能只是你生活中一个小波澜，但你如何对待它则折射出你如何看待生活。(符合“过来人”的特点。)希望你多少听进去一点我的告诫，不仅端正对这次考试的态度，还要端正对所有你的责任的态度。抵抗因睡眠不足而昏晕的精神，认真写下每一个字，做一个无愧于你当下的人。我很期待你把我描绘成光鲜亮丽的模样，让你最终展露放松无忧虑的笑容。(写作角度始终把握得很准确)二十年后的你2020．03.14短评：任务一是写一封信。对这个写作身份与写作对象的转化是完成好这个写作任务的关键。20年后的“我”会是一个怎么样的自己？人生的阅历丰富了，心理成熟了……那个时候的“我”会对现在这场特殊的考试有什么看法与思考，是完成这个写作任务的重点。考生需要切换好这两种身份，写出20年前后“我”的思想的变化。然而，很多选择这一任务的学生都很难把握住准确的写作角度，很容易就局限在了鼓励(当年的)自己要冷静应考，交流的立足点也发生了偏移。其乐的这篇文章虽有一些瑕疵，但很难得的是她自始至终都能够很好地站在“20年后”的角度来审视和思考“当下”，并由此出发来创设写作情境、确定交流对话的内容。点赞！范文展示二(2)任务二写驳论：监考未必真仍需担责任广州市真光中学高三17班谭苑珺疫情之下，全国人民众志成城，共同应对病毒向我们发起的一场“考试”。与此同时，高三的我们还要应对一场无人监考的考试。在这时，我们听到了这样的声音：监考才能保证考试的真实性，希望父母参与监考。(概述材料，引出看法)在我看来，监考未必能保证考试的真实性，让父母监考也未必合适。(既是反驳也是提出自己的观点。)监考不是保证考试真实性的最佳手段，对考试发自内心的敬意才是真正的答案。(分论点一，先反驳监考的意义)且不谈线上考试，在往常的线下考试里，也总会有极个别的同学作弊，冒着被监控捕捉到“作案现场”的风险也在所不惜。从监考的严格性上，线下考试显然比线上考试更加严格。在这样更加严格的环境下，考试的真实性仍不能得到完全的保障，那么线上考试的监考就能保证考试的真实性了吗？(对比线上和线下考试的严格性，对监考的意义提出质疑)其实，保证考试的真实性还是依靠我们学生出于对自己认真负责的态度，用严格遵守考试规范来表达对考试的敬意。(提出自己的观点，回扣段首论点。)让父母监考也并非一个合情合理的选择。(分论点二，再反驳监考手段)首先，在疫情逐渐好转的情况下，大部分父母已逐渐复工，需要把更多的时间和精力放在自己的工作上，自然无法全力支持监考工作。如果强制规定必须让父母在家中监考，那么全国复工复产的情况不会受到影响吗？(先从父母角度反驳)再者从学生的角度出发，我们作为高三学子，需要面对的不仅仅是用纸和笔作战的考试，还有在人生路上对道德、自控力的更长远的考试。更多的时候，我们才是自己的监考员，而不是我们的父母。(再从学生的角度反驳)既然是我们自己的责任，那么作为即将成年或已经成年的社会个体，不应该独立自主地承担自己的责任吗？让父母在工作之余还要为我们负起责任，我们和无能的巨婴有何区别？(连续反问，增强论证力度)在此，我想跟高三学子的同伴们，以及所有的学生朋友们说，考试不是只为了得到一个分数和排名，还是我们从中发现的问题，以及我们对自己的诚信和自觉性的检验。(提出期望)(段首如能用一个简洁的观点句总结上述反驳，再提出下面的期望就更好了。)诚然，考试作弊能够帮助你取得一个更“漂亮”的分数和排名，除此之外呢？你能发现问题并纠正吗？你能勇敢地面对自己吗？你真真正正地通过这场考试了吗？我相信你们都会做出正确的选择。(发自灵魂的拷问！)疫情给我们带来的这场特殊的考试，关乎诚信，关乎自觉，关乎人生。我相信，绝大部分的学生都能够勇敢地承担起自己的责任，无需父母监考来“保证”考试的真实性，而是心怀自己的责任感去面对人生路上的每一场考试。(结合材料，回扣中心论点。)短评：完成好任务二的关键是“驳论”。那么，怎么写才是好的“驳论”？其实我们的范例是鲁迅先生的《拿来主义》。苑珺很好地完成任务，有驳有立，驳立结合。在论证上，也有很好的节奏和层次。点赞！！三、倡议书格式：1．标题(如倡议书/关于……的倡议书)2．顶格写称呼(如广大的青少年朋友们：)3．正文(要求：(1)写倡议书的背景、原因、目的；(2)写明倡议的具体内容和要求，倡议的具体内容一般是分条开列的；(3)结尾表决心或提建议)4．落款：即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。好范文三作文题3【作文365】传承楷模精神，勇担时代重任阅读下面材料，根据要求作文。于敏：著名核物理学家，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破做出卓越贡献。张富清：在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前，浴血疆场，视死如归，转业后为贫困山区奉献一生。屠呦呦：60多年致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟疾治疗失效难题。申纪兰：改革开放以来，为推动老区经济建设和老区人民脱贫攻坚做出了巨大贡献。孙家栋，黄旭华，南仁东，王有德，王继才……一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。时值建国70周年，作为当代青年，请结合材料内容与社会现实，面向本校(统称“德润中学”)同学以“践行楷模精神，其中必定有我”为主题写一篇倡议书，告慰楷模，致敬时代，不负青春。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。范文展示三践行楷模精神，其中必定有我亲爱的同学们：你们好！在新中国建国70周年华诞之际，国家领导人亲自为英雄楷模代表颁发荣誉勋章。这一举动振奋人心，也燃起了人们学习英雄和楷模的热潮。历史不会忘记，在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，一批又一批的建设者，坚守岗位，默默奉献，将青春献给平凡的工作岗位，将热血献给祖国的建设事业。英雄楷模是祖国的骄傲，是民族的脊梁，他们为了祖国的繁荣富强，为了人民的富裕幸福，为了社会的和谐发展燃烧青春，奉献自我。他们用实际行动告诉我们，只要有一种精神在激励，只要有一种信仰在坚持，平凡也能造就伟大，他们身上这种精神值得我们永远学习。作为新时代的学生，在此，我特向大家发出倡议：争做新时代青年，践行楷模精神。我们要践行楷模爱国奉献的精神。爱国不是抽象虚无的，它是一种让我们战胜挫折困难的信仰，一种让我们立足本职工作的力量。核物理专家于敏，秉承精忠报国，强我国防的信念，在茫茫戈壁，默默耕耘。原子弹和氢弹研制成功，让中华民族肩膀硬朗起来。我们也要将我们的人生追求和祖国的发展需要结合起来，为国家的发展奉献青春。我们要践行楷模爱岗敬业的精神。新时代领路人说，英雄来自平凡，平凡能出英雄，只要每个人在平凡岗位上坚守，爱岗敬业，认真负责，就能做出不一般的成绩。屠呦呦六十多年致力于中药研制，提炼出了青蒿素，拯救天下苍生；黄旭华隐姓埋名三十多年，兢兢业业，硬是用核潜艇筑起中国海防的铜墙铁壁；申纪兰身为人大代表，秉持人民代表的精神信仰，奔走在扶贫为民的前线，为扶贫工作做出巨大贡献。他们在普通的岗位上做出了非凡业绩，我们要向他们学习，践行他们爱岗敬业的精神。我们要践行楷模坚守信仰的精神。爱国奉献，是一种无声的坚守。沙海茫茫，狂风肆虐，王友德却在此扎根四十年，秉承着为国为民治沙的信仰，把一片一片荒漠变成绿洲，守护了生态环境，富裕了当地百姓，沙海中的片片绿意，正是一种爱国奉献的坚定信仰。大海无垠，国旗飘飘，王继才夫妇坚守开山岛三十二年，为祖国守岛，为人民护海，让一座孤岛成为守卫祖国的海防前线，他们每天升起的不仅是一面国旗，更是一种矢志不渝的信仰。同学们，热爱祖国才能勇敢担当，志存高远才能斗志无穷，好好学习才能有所作为。让我们在心中埋下热爱国家的种子，把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，努力学习，天天向上，践行楷模精神，勇敢担负起国家富强、民族复兴的重任！倡议人：德润中学艾中华2019年×月×日四、演讲稿格式：1．顶格写称谓(如：亲爱的同学们：)2．下一行空两格写问候(如：大家好！)3．正文(每段开头空两格)4．结尾(如：谢谢大家！)注意要求：1.内容上的现实性，2.感情上的说服性，3.特定情境性，4.口语化。好范文四作文题4【作文365】英雄不容诋毁，守住民族底线阅读下面的材料，根据要求写作。2019年是建国70周年。今日中国之繁荣昌盛，离不开千千万万人民英雄的前赴后继，流血牺牲。郁达夫在纪念鲁迅大会上说：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的……”我国古语云：“欲灭其国，必先去其史。”当下，部分人由于没有经历过英雄们的特殊时代，而在网络上对英雄事迹进行质疑，甚至出现诋毁英雄人物的现象。读了上面的文字，你有什么感触和思考？在新学期升国旗仪式中，你要面向全校同学演讲。请结合材料内容，写一篇演讲稿，表达你的看法和认识。要求：自拟标题，自选角度，明确立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。切题立意：1．勿忘历史，敬畏英雄。2．敬畏英烈，守住民族底线。3．英雄岂容诋毁？历史岂容亵渎？4．扬英雄精神，助华夏腾飞。5．时代不止，英雄不逝。6．敬畏英雄，不忘来路。……范文展示四学习英雄精神，再创民族辉煌尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能在升国旗仪式中作为学生代表进行演讲。今天我要演讲的主题是：学习英雄精神，再创民族辉煌。今年，是建国70周年。七十年春华秋实，七十年风雨兼程，如今的中国繁荣昌盛，人民生活幸福安定，这些都离不开革命老前辈的英勇无畏，离不开人民英雄的前仆后继，流血牺牲。然而，近日却出现质疑英雄事迹、诋毁英雄形象等恶劣行为，着实让人愤怒。哪有什么岁月静好，只是有人在为你负重前行。我们的幸福生活是靠无数英雄的努力换来的！我们应该敬畏英雄，学习英雄精神，再创民族辉煌。看昨日，国家危难当头，英雄选择前赴后继，流血牺牲。新时代领路人曾多次说：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”英雄在革命年代是国家的中流砥柱。林则徐在国家危亡之日进行了虎门销烟，不仅使中国人民的身体免受鸦片侵蚀，更是振兴了人们的精神，他是当之无愧的民族英雄。在黄海大战中，邓世昌亲自率领部队与敌军抗衡，在以寡敌众的危难下，仍坚持奋斗，最终沉船，壮烈牺牲。试想，如果没有英雄们的壮举，中华民族何来今日！立当下，美好生活是英雄在为我们守护。“祖国是人民最坚实的依靠，英雄是人民最闪亮的坐标。”当今社会之前行，与无数英雄的善举密不可分。作为一名军人，杜富国踊跃参与我国边境扫雷行动，遇到危险，脱口而出的总是“你退后，让我来”。为了扫除边境的一方雷患，在一次扫雷行动中，他英勇负伤，双目失明，双臂残疾。正是因为有像杜富国一样成百上千的排雷英雄，我们的边境才少了许多雷患，边境人民的内心才多了几分安宁。我们的生活之所以这么安定和美好，正是因为有这些英雄们的守护！望未来，学习英雄，维护英雄，共创未来新佳绩。古语有云：“欲灭其国，必先去其史。”当下，部分人无视历史，甚至歪曲历史。他们通过漫画恶搞英雄人物，诋毁英雄形象，这些行为应该受到大家的一致谴责！没有这些抛头颅、洒热血的英雄，哪里会有我们如今的幸福生活？古往今来，无数英雄的事迹应该被铭记，这些英雄正是我们学习的榜样！只有感恩英雄、学习英雄，我们的思想才会提升，中华民族才会愈加辉煌！同学们，让我们走进英雄，学习英雄，感恩英雄，让我们携起手来一起开创祖国未来新篇章！我的演讲完毕，谢谢大家！点评：本篇文章作为一篇考场作文，观点明确，立场坚定正确。文章开头便亮明了自己的中心观点，然后从昨天、今天、明天三个层面对自己的观点“学习英雄精神，再创民族辉煌”进行了立体式的层层论述。文章举实例、讲道理，语言精练，论证说理有力有度，演讲格式规范，堪称考场佳作。五、发言稿好范文五作文题5【作文365】蚌埠一检：公平源于自己的不懈奋斗阅读下面的材料，根据要求写作。①平出于公，公出于道。——吕氏春秋②生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。——马云③如果不喜欢被别人不公平地对待，那么我只有使自己更好，到公平为止。或者在它再来的时候，说声“去你的”，埋怨绝对无济于事。——金莎以上三则材料，触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇发言稿，在班会上与同学们分享。要求：围绕材料内容与含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。解题：本题是多则名言组合立意的任务驱动型作文。第一则材料意思是公平源于公正，公正源于道义。维护和实现社会的公平和正义是构建和谐社会的基础，要实现社会公平与正义，就要全面认识社会公正问题。第二则材料的含意是提醒我们思考应如何看待生活中的公平，面对公平的社会环境，我们该如何努力去做，从而让公平正义发扬光大。第三则材料的含意是面对生活中的“不公平”现象，我们应该抱有怎样的态度，即要用自己的努力去赢得社会的公平。也可以把几则材料组合起来，辩证分析，组合立意。但在写作时避免空谈，要结合实际，尤其要能从身边小事入手，如此会更有亲切感和说服力。切题立意：1．公平公正是社会发展的坚实脊梁。2．公平公正是构建和谐社会的基石。3．生活是公平的，只要努力，总会有所收获。4．面对不公，努力提升自我，不抱怨，不绝望。5．坚守公平公正就是坚守原则。范文展示五公平源于奋斗，平等理当自强一考生亲爱的同学们，大家好！今天我发言的题目是“公平源于奋斗，平等理当自强”。有人说：“每个人都平等地享有追求自由和幸福的权利。”是的，社会是公平的，它不会看轻某个人，也不会看重谁，赋予谁特权。社会主义核心价值观也从“自由、平等、公正、法治”的社会层面对美好社会进行生动表述。但公平不是某件物品，放在那里等着你去分享，公平来自奋斗，没有努力和奋斗过，怎么去谈论公平。公平源于奋斗。金莎曾说：“如果不喜欢被别人不公平地对待，那么我只有使自己更好，到公平为止……”只有自己努力奋斗，才能做自己生活的强者，赢得属于你的公平。你是否在经历失败时埋怨过上帝的不公？埋怨没有给你天才的智慧，没有让你出生在富豪的家庭；抑或是在你低谷时抱怨过师长的偏心，或者合作团队的不公正。但是，当你去想这些不公平时是否自省过，你真的为自己的事业付出过血汗、竭尽全力地拼搏过吗？公平源于奋斗，平等理当自强。世上没有绝对的公平。一个人与生俱来的物质基础、智商、情商不可能均等，但有一样是均等的，我们每天都有二十四小时，如何利用这些时间会决定你成为什么样的人。面对不公，有人痛恨生不逢时，有人怨天尤人或安于现状……这个世界最不乏抱怨的人，有人抱怨出身贫寒；有人抱怨自己长得不美；有人抱怨自己智力不够；有人抱怨不能取得好成绩，找不到好工作……为什么不扪心自问，自己该凭借什么才能和别人有一样的境遇？生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。马云三次高考，两次落榜，数学还考过1分，但他不抱怨、不认命、不服输，坦然面对命运，勇敢面对“不公”，几番拼搏创办阿里巴巴，改变了自己的命运，赢得了属于自己的人生辉煌。有一句话说的好，“我命由我不由天”。只有我自己才能确定我是谁，只有自己才能决定人生的高度。努力是人生的金钥匙，只有奋斗才能决定自己的人生。社会是公平的，它只善待努力的人，让我们以梦为马，砥砺前行，用自己的实际行动扫除那些所谓的“不公平”，用自己的双手塑造完美人生。同学们，让我们在生活中寻求公平，在奋斗中创造未来，不断成长。我的发言完毕，谢谢大家。六、主持人宣讲词好范文六作文题6作文题目阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)1998年，抗洪救险，我们众志成城，齐退浩洋；2003年，抗击非典，我们众志成城，同抗疫潮；2008年，汶川地震，我们众志成城，并赴国难；2020年，冠状肺炎，我们众志成城，共克时艰。“众志成城”，简单的一个词，却包含着多么丰富的内涵，蕴藏着多少磅礴的力量。请你根据上面的材料，设想你是电视节目主持人，面对广大听众朋友，宣讲对“众志成城”的思考和认识。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。(来源：武汉市2020届高中生学习质量检测语文试题。)范文展示六今日众志成城明朝春暖花开亲爱的听众朋友们：大家好！我是本期节目的主持人，今天我给大家分享的话题是“今日众志成城，明朝春暖花开”。(开宗明义，交代身份，切入主题。)回溯历史，中华民族饱经沧桑，历尽劫难而不倒，靠的就是万众一心、众志成城的精神。(列举事例前加一句观点，也可用名言来导引，显得有思想，不要直接列举事例。)98年大洪水、03年非典、08年汶川地震，全国人民拧成一股绳，共同战胜了一个个可怕的敌人。2020年新年伊始，新冠肺炎疫情悄无声息地蔓延开来，全国各地遭受病毒肆虐，中国人民再次陷入危机。我们依然需要众志成城，举全国之力共同渡过难关。如果把“众志成城”这四个字拆开看，可以理解为多人一心共同筑起了城墙。疫情当下，正是无数医护人员，不计生死，同心协力，将病毒阻挡在外，为我们筑起了生命的“防火墙”；正是无数爱心人士，为受灾区捐款捐物，为我们筑起了“保障墙”；正是无数友善之士，为人民配送日常生活用品和食物，为我们筑起了“生活墙”。众志所成之城，绝非孤城，这城是信心的凝聚，是大爱的汇集，是力量的蓄积。我们并不是一个人在战斗，有千千万万的同胞们为我们加油鼓励，帮助我们脱离困境。各处人士团结一心，共同面对这场疫情防控人民战争、总体战、阻击战。(官方评价用语，适当引用。)我们何惧之有！如果把“众志成城”浓缩为两个字，那就是团结。古有“众人拾柴火焰高”，“一只筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团”，今有“举国支援大地震”，“众志成城抗肺炎”，团结的力量远远超出了我们的想象，它具有“一加一大于二”的神奇力量。个人的力量总是势单力薄的，更多的人联手才能形成无坚不摧的力量。各地医生共同签下请战书与一线医生并肩作战是团结，管理部门合力监管人民流动是团结，你我积极配合社区，全部隔离在家也是团结。这大大小小团结的力量聚集在一起，才使防疫工作推动得如此迅速有效，才让我们渐渐看到了胜利的曙光。众志成城，搭建起全国人民同舟共济的“连心桥”。面对疫情，全体中华儿女团结一心，带着必胜的信心积极战斗。即使当前，确诊病例仍有增加，疫情依然凶险难测，但“众志成城”是我们必胜的武器，只要充分发挥每个人的力量，我们定能取得这场“战疫”的胜利。亲爱的听众朋友，众人划桨开大船，众志成城勇向前。我相信，只要我们众志成城，一定能等到那春暖花开日，山花烂漫时。感谢大家的收听！我们下期再见！七、任务驱动作文任务驱动型作文结构样式：第1段：(引)引述材料，亮出观点。第2段：(提)从材料本身，就事论事证明观点，表明自己鲜明的立场和态度。(1～2段150字)第3～4段：(议)纵向深入分析材料(找原因，明好处或析危害等)，证明观点。(400字)第5～6段：(联)横向联系社会，由个案上升到类案，也可以给出解决的方法。(200字)第7段：(结)解决问题，照应开头，提出号召，或