第二高级中学高二下学期4月月考语文试卷（原卷版+解析版）

第二高级中学高二下学期4月月考语文试卷（原卷版+

解析版）

考生注意

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案

后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用

直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超

出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

一、现代文阅读（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成小题。

海边的雪

张炜

风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们

一刻也没有多站，就返身回铺子里了。

金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。

唉唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪。”

“这场雪不知还停不停。等几天你看吧，满海都漂着冰矶「老

刚还在专心听着风雪的吼叫声。

“唉，老了，老了。"金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤

咸鱼一样，反反正正地翻动着。“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早

晚要化的J

老刚点点头，“像雪一样。”

金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：”还是地上好，雪花打着旋

儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。它就这么过

完一辈子J

“人也一样。真不容易啊！”老刚的声音有些发颤，他的眼睛直盯

住跳动的灯火，眼角上有什么东西在闪亮c金豹慢慢地吸一支烟，把

没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子一一

这时已经背上猎枪知金豹的儿子回家了。

老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外

边的声音。海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正

恶狠狠地将靠岸的雪珑子吞进去。他惯于在骇人的海浪声里甜睡。

可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东

西正向他慢慢逼近过来。他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。

刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。金

豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的船板,

加固的锚绳也不保险哪！他像被什么萤了似地喊着老刚，翻身回铺子

去了。

凭借雪粉的滑润，他们将几个船板又推离岸边好几丈远。彼此都

看不见，只听见粗粗的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸

不回铺子。

他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子

To金豹不断喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。有一次

脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，好像在听什么。

老刚真的在倾听。听了一会儿，他的嘴巴颤抖起来，带着哭音喊

了一句：“妈呀，海里有人！”

金豹像他那样听了听。

，，呜喔——哎——救救——呜……”

是绝望的哭泣知呼喊。金豹跳了起来，霹雳一般吼道：“有人！

他们上不来了！”“听声音不远！”老刚身上抖起来，牙齿碰得直啊。

金豹在浪头跟前吼起来，浪头扑下来，他的身子立刻湿透了……

老刚喊了一阵，最后绝望地说：“不行了，他们听见也摸不上来，他

们不行了……

金豹奔跑着，呼喊着，不知跌了多少跤子，伸开手在雪地上乱摸

——他想摸些柴草点一堆大火：被海浪打昏了头的人，只有迎着火光

才能爬上来，金豹想按海上规矩，为落水者点一堆救命的火。厚厚的

大雪，哪里寻柴草去！他一声不吭地站在了老刚身边，突然说了句:

“点铺子吧！"

铺子是他们承包组的全部家当哪。

大火燃起来了！风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飞旋

的雪花，都被映红了；雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色，狂暴

的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的了……

金豹钻到了水浪里，盯着水里的那团黑影。黑影近了，是抱着一

块木板的落水者。金豹拖上他，刚迈开一步，就被一巨浪打倒了，他

爬起来时，看到老刚也拖着一个人……他们把两个落水的人抱到了大

火边上。

烤了一会儿，两个身体蠕动起来。

正在这时候，金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音。

他们跑去一看，惊得说不出话一一从雪地里、从黑夜的深处滚来两个

“雪球”！“雪球”滚到大火边上才展开，让他们看出原来是两个人。

老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：“这是我儿子！”

原来他们终于没能冲出茫茫原野，在漫天的雪尘中迷路了！他们

左冲右突，终于知道自己注定要冻死在这个雪夜里了。可他们绝境中

望到了奇迹------团生命的大火在远方剧烈燃烧，爆出了耀眼的白光!

他们流着眼泪，爬过去，滚过去……

火势渐渐弱下去，那一堆炭火却红得可爱。两个落水的人能够坐

起来了，他们看看炭火，看看远处的黑夜，放声大哭起来。

两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们的一身冰碗

融化着，水流又渗进沙子里。他们颤声叫着：“爸……”

他们和两个落水的人一块儿跪在了两个老人面前……

（有删改）

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文本开头写金豹烘手、饮酒取暖，突出风雪带来寒冷程度之

深，把酒瓶插到沙子里暗示了地点，这些描写紧扣了标题。

B.两位老人对海边正下着的大雪有一番对话，将对雪和对人生

的感悟联系起来，感叹人生的不易和易逝。

C.听到有人呼救的声音，金豹的一“跳”和老刚的一“抖”，形

象地表现了他们紧张、畏惧的心理。

D.四位获救青年跪在两个老人面前，内心悲喜交加，对两个老

人满怀感恩，突出了老人英勇救人精神的可贵。

D.臣具以表闻，辞不就职

8.下列句中加点的词，意义与其他选项不同的是（）

A.而母立于兹B.汝姊在吾怀

C.大母过余日D.久不见若影

9.下列特殊句式与其他三项不同的是（）

A.是臣尽节于陛下之日长B.凡长安豪富人为观游及卖果者

C.余自束发读书轩中D.又杂植兰桂竹木于庭

10.下列各句中的“然”与“室始洞然”中的“然”用法相同的一

项是（）

A.然余居于此，多可喜，亦多可悲

B.吴广以为然

C虽有槁暴，不复挺者，使之然也

D偃仰啸歌，冥然兀坐

11.下列句中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：吾小人辍飨饕以劳吏者

A.且硕茂，早实以蕃B.传其事以为官戒也

C.又何以蕃吾生而安吾性耶D.能顺木之天以致其性焉尔

12.下列句中加点词的意义和用法相司的一组是（）

A.然吾居乡，见长人者好烦其令既然已，勿动勿虑，去不复

顾

B.若是，则与吾业者其亦有类乎愚人之所以为愚，其皆出

于此乎

C.凡长安豪富人为观游及卖果者隆然伏行，有类橐驼者

D.因舍其名，亦自谓“橐驼”云因击沛公于坐

13.下列加点字词的用法，完全相同的一项是（）

A.微风鼓浪事不目见耳闻

B.虽大风浪不能鸣也而此独以钟名

C.以小舟夜泊绝壁之下余自齐安舟行适临汝

D.而大声发于水上大石侧立千尺

14.下列句子中的句式相同的一项是（）

A.古之人不余欺也余是以记之

B.得双石于潭上石之铿然有声者

C.噌眩者，周景王之无射也有大石当中流

D.此世所以不传也而大声发于水上

三、古代诗文阅读（40分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

刘备令关羽镇守荆州。吴将吕蒙拜汉昌太守，与关羽分土接境,

知羽枭雄，有兼并心，且居上流，其势难久。蒙乃密陈计策曰：“今

征虏守南郡潘璋将游兵万人循江上下应敌所在蒙为国家前据襄阳。如

此，何忧于操？何赖于羽？”将图之，会羽讨樊，留兵将备南郡c蒙

上疏曰：“羽讨樊而多留备兵，必恐蒙图其后故也。蒙常有病，乞分

众还建业，以治病为名，羽闻之，必撤备兵。尽赴襄阳，大军浮江,

昼夜驱上，袭其空虚，则南郡可下，而羽可擒也。”遂称病笃，权乃

露檄召蒙还，阴与图计。羽果信之，稍撤兵赴樊。权遂遣蒙在前，伏

其精兵于躺纳中，使白衣摇橹作商贾服，昼夜兼行，至羽所置江边屯

候，尽缚之，是故羽不闻知。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，

约令军不得干历人家、有所求取。羽还，在道路数使人与蒙相闻，蒙

辄厚遇其使。羽使人还，咸知家门无恙，见待过于平时，故羽吏士无

斗心，皆委羽而降，即父子俱获。

（节选自《反经•三国权》，有删改）

材料二：

（陆）逊遗书与羽，极其推让。羽意大安，稍撤兵以赴樊。权闻

之，遂行，先遣蒙在前。蒙至潺阳，尽伏其精兵躺蘸中，使白衣摇橹，

作商贾人服。昼夜兼行，羽所置江边屯候，尽收缚之，故羽不闻知。

直抵南郡，傅士仁、糜芳皆降。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚

慰。有取民一笠以覆官铠者，其人系蒙乡里，垂涕斩之。于是军中震

栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足。病者给医药，饥

寒者赐衣粮。府藏财宝，皆封闭以待权至。羽还，在道路数使人与蒙

相问。蒙辄厚遇其使，周游城中，家家致问，或手书示信。使还，私

相参信，咸知家门无恙，见待过于平时，故吏士无斗心，羽遂成擒。

（节选自《智囊•诡道卷》，有删改）

15.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上

相应位置的答案标号涂黑。

今征A虏守南郡B潘璋将游兵C万人D循江上下E应敌F所在G

蒙为国家H前据襄阳。

16.下列对材料中加点的词语及相关为容的解说，不正确的一项

是（）

A.接，文中指连接，与《屈原列传》“出则接遇宾客”中的“接

”含义不同。

B.名，文中指名义，与《石钟山记》”而此独以钟名”中的“名

”含义不同。

C.委，文中指舍弃，与《过秦论》“俯首系颈，委命下吏”中的

“委”含义相同。

D.私，文中指私下，与《鸿门宴》“私见张良，具告以事”中的

“私”含义相同。

17.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.材料一中吕蒙有忧患意识，他深知关羽作战勇武，历来觊觎

东吴，其军队驻扎在长江上游，日久必定对东吴不利，于是谋划对其

动手。

B.材料二中吕蒙治军严明，他严令出众不得冒犯百姓，索取钱

物，还下令将城中府库的财宝贴上封条，并不启用，只等孙权来后再

作处理。

C.吕蒙将关羽设置在江边的哨兵尽数捕获，并严密封锁消息，

关羽对此毫无所知，还在带兵回奔南郡时多次派人向吕蒙询问消息。

D.两则材料都谈到了“大意失荆州”这一历史事件，关羽因轻

信陆逊对他的推崇，而把南郡守军陆续调往樊城是他“大意”的表现

之一。

18.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）遂称病笃，权乃露檄召蒙还，阴与图计。

（2）有取民一笠以覆官铠者，其人系蒙乡里，垂涕斩之。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇•瓢泉酒酣，和东坡韵

辛弃疾

倘来轩冕，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今

坚璧。药笼功名，酒妙身世，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。

休叹黄菊凋零，孤标应也有，梅花争发。醉里重揩西望眼，惟有

孤鸿明灭。万事从教，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚应伴

残月。

【注】①此词是辛弃疾闲居铅山瓢泉时的感兴之作，用苏轼《念

奴娇•赤壁怀古》的韵而自抒怀抱。②轩冕，古时指大夫以上官员的

车乘和冕服，可用来指代官员的官位极爵或功名。

19.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.古往今来，功名究竟为何物诗歌开篇发问，表现了对宦途功

名的困惑和思考。

B.“重城愁万里”生动形象有感染力，这与高适的“玉箸应啼

别离后”有异曲同工之妙。

C.本词善于用典，如借司马相如与妻卓氏当坊卖酒的典故，抒

发自己的失意之情C

D.“可惜蒙头雪”用暗喻手法写白发丛生，这与苏东坡“可怜

白发生”写法不同。

20.有人评价本词“无处不悲”，但这一评语并不合理，请结合

诗歌举例说明不合理的原因。

（三）名篇名句默写（本题共6小题，12分）

21.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《陈情表》中，李密表达自己对祖母刘氏深厚感情，并

强调先尽孝后尽忠，以明其暂时不能应召赴任的原因的两句是

aIF

________________________________________,O

（2）《陈情表》中，李密告诉晋武帝祖母在自己小时候父亲去世

母亲改嫁后，9O

（3）根据明代归有光《项脊轩志》中描绘作者在项脊轩中悠然

自得、修身养性的生活情景，请默写出描写其书房内书香盈室、自由

吟咏的两句是：“,。”

（4）在《项脊轩志》中作者用和两个细节描写，通过

狗、鸡，写出了大家庭的分崩离析和破落，表现了作者对家庭衰败的

哀痛。

（5）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍种树之术并不高深，

说自己种树的窍门和管理的经验是“,二如此树

木的天性就得以保全，树木的习性就得以实现。

（6）《石钟山记》中，苏轼批评士大夫不亲身考察，仅凭主观推

测就下结论的句子是“,

四、语言文字运用（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

当下，微短剧、微综艺发展如火如荼，在影视领域掀起一股注重

强情节、快节奏的“短视频化”创作热潮。然而，①与这一趋势形成

鲜明对比，②另一类弘扬农耕文明的影视作品主打工笔细描为重心,

③讲求娓娓道来，④给观众营造了一种沉静美好的慢生活空间，⑤在

治愈心灵的同时，⑥挖掘中华优秀传统文化，⑦提升立意和审美上的

创新突破，⑧在影视创作领域引领一种新风尚。田间嫩绿的秧苗、一

天劳作后归途上的落日余晖、深夜抢收水稻时夜空突然绽放的烟花都

凸显出此类创作特有的诗意与温情，观众们看过之后瞬间感觉“被治

愈”了。

但随着作品数量增多，农耕文明影视创作的问题也暴露出来。在

弱化了竞争、对抗等戏剧张力之后，琐碎的日常劳作内容如何避免变

成流水账，过滤了复杂社会关系、只过小日子的情节如何避免变成“电

子榨菜"，这些问题成为农耕文明影视创作的瓶颈。单靠打卡旅游、走

马观花地体验田园生活，已经很难引发观众的深层心灵共鸣，台前幕

后的创作者必须对农耕文明进行切实了解、深刻体会。

22.下列句子中的“都”和文中加点的“都”，意义和用法相同

的一项是（）

A.我过去一摸，果然手都冰冷了。

B.阿Q后来连"灯”“烛”都讳了。

C.也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。

D.都是天公不作美，我们才没法玩得痛快！

23.引号具有丰富的表现力，请分析文中画波浪线的两处引号的

作用及表达效果。

24.文中画横线的语句有三处表述不当，请指出其序号并做修改,

使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

四、写作（60分）

25.阅读下面的材料，根据要求写作。

在朋友圈随手点个“赞”，给存在问题的商家以“差评”……“点

赞”与“差评”在网络平台随处可见。作为网民，有人已经习惯于“点

赞”，认为“点赞”虽是举手之劳，却激励了对方，给了屏幕背后的

人更多鼓励；有人毫不吝惜“差评”，认为只有实事求是，指出问题

才能促进对方的提升。

“点赞”“差评”源于网络，现巳延伸到我们生活的方方面面。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。黑龙江省牡丹江市第

二高级中学2023-2024学年高二下学期4月月考语文试卷

考生注意

1.本试卷满分150分，考试时间120分钟。

2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案

后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用

直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超

出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

一、现代文阅读（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成小题。

海边的雪

张炜

风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪。天就要黑下来了。他们

一刻也没有多站，就返身回铺子里了。

金豹重新坐到炉台跟前，烘着手说：“这样的鬼天气只能喝酒。

唉唉，到底是老了，没有血气了，简直碰不得风雪J

“这场雪不知还停不停。等几天你看吧，满海都漂着冰矶。”老

刚还在专心听着风雪的吼叫声。

“唉，老了，老了。“金豹把一双黑黑的手掌放在炉口上，像烤

咸鱼一样，反反正正地翻动着。“就像雪一样，欢欢喜喜落下来，早

晚要化的。"

老刚点点头，“像雪一样J

金豹望着铺门上那块黑乎乎的玻璃：“还是地上好，雪花打着旋

儿从天上下来，积起老厚，让人踏，日头照，化成了水。它就这么过

完一辈子。“

“人也一样。真不容易啊！“老刚的声音有些发颤，他的眼睛直

盯住跳动的灯火，E艮角上有什么东西在闪亮。金豹慢慢地吸一支烟,

把没有喝完的半瓶酒重新插到沙子里去。

两个老人挨在一起，闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子一一

这时已经背上猎枪和金豹的儿子回家了。

老刚躺下了。金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外

边的声音。海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正

恶狠狠地将靠岸的雪碇子吞进去。他惯于在骇人的海浪声里甜睡。

可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东

西正向他慢慢逼近过来3他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子。

刚一出门，一股旋转的雪柱就把他打倒了，头被撞得有些懵。金

豹望着四周，真不敢相信自己的眼睛。他突然想起了白天搬动的船板,

加固的锚绳也不保险哪！他像被什么螯了似地喊着老刚，翻身回铺子

去了。

凭借雪粉的滑润，他们将几个船板又推离岸边好几丈远。彼此都

看不见，只听见粗粗的喘息声。他们不敢去推稍远一些的小船，怕摸

不回铺子。

他们的手脚冻得没有了知觉，终于不敢耽搁，开始摸索着回铺子

To金豹不断喊着老刚，听不到回应，就伸手去摸他、拉他。有一次

脸碰到他的鼻子，看到他用手将耳朵拢住，好像在听什么。

老刚真的在倾听。听了一会儿，他的嘴巴颤抖起来，带着哭音喊

了一句：“妈呀，海里有人！”

金豹像他那样听了听。

“呜喔一一哎一一救救一一呜……”

是绝望的哭泣知呼喊。金豹跳了起来，霹雳一般吼道：“有人！

他们上不来了！"听声音不远！”老刚身上抖起来，牙齿碰得直响。

金豹在浪头跟前吼起来，浪头扑下来，他的身子立刻湿透了……

老刚喊了一阵，最后绝望地说：“不行了，他们听见也摸不上来，他

们不行了……

金豹奔跑着，呼喊着，不知跌了多少跤子，伸开手在雪地上乱摸

——他想摸些柴草点一堆大火：被海浪打昏了头的人，只有迎着火光

才能爬上来，金豹想按海上规矩，为落水者点一堆救命的火。厚厚的

大雪，哪里寻柴草去！他一声不吭地站在了老刚身边，突然说了句：

“点铺子吧！”

铺子是他们承包组的全部家当哪。

大火燃起来了！风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飞旋

的雪花，都被映红了；雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色，狂暴

的风雪比起这团大火好像已经是微不足道的了……

金豹钻到了水浪里，盯着水里的那团黑影。黑影近了，是抱着一

块木板的落水者。金豹拖上他，刚迈开一步，就被一巨浪打倒了，他

爬起来时，看到老刚也拖着一个人……他们把两个落水的人抱到了大

火边上。

烤了一会儿，两个身体蠕动起来。

正在这时候，金豹和老刚听到了大火的另一边有一种奇怪的声音。

他们跑去一看，惊得说不出话一一从雪地里、从黑夜的深处滚来两个

“雪球”！“雪球”滚到大火边上才展开，让他们看出原来是两个人。

老刚低头瞅一瞅，惊慌地捏住其中一个的手说：“这是我儿子！"

原来他们终于没能冲出茫茫原野，在漫天的雪尘中迷路了！他们

左冲右突，终于知道自己注定要冻死在这个雪夜里了。可他们绝境中

望到了奇迹------团生命的大火在远方剧烈燃烧，爆出了耀眼的白光!

他们流着眼泪，爬过去，滚过去……

火势渐渐弱下去，那一堆炭火却红得可爱。两个落水的人能够坐

起来了，他们看看炭火，看看远处的黑夜，放声大哭起来。

两个年轻猎人的双筒猎枪早已不知丢在哪里了。他们的一身冰碇

融化着，水流又渗进沙子里。他们颤声叫着：“爸……”

他们和两个落水的人一块儿跪在了两个老人面前……

（有删改）

1.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.文本开头写金豹烘手、饮酒取暖，突出风雪带来的寒冷程度

之深，把酒瓶插到沙子里暗示了地点，这些描写紧扣了标题。

B.两位老人对海边正下着的大雪有一番对话，将对雪和对人生

的感悟联系起来，感叹人生的不易和易逝。

C.听到有人呼救的声音，金豹的一“跳"和老刚的一“抖”，形

象地表现了他们紧张、畏惧的心理。

D.四位获救的青年跪在两个老人面前，内心悲喜交加，对两个

老人满怀感恩，突出了老人英勇救人精神的可贵。

2.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项

是（）

A.运用拟人、比喻等修辞，语言极富画面感和表现力，把一个

寒冷风雪天里的故事讲述得精彩动人。

B.作者描写大火燃烧时运用颜色词“嫣红”和叠词“熊熊”“远

远近近"等，渲染了烈火浓焰的壮观。

C.两位老人救起落水人之后又迎来老刚的儿子，出人意料又在

情理之中，体现了欧•亨利式结尾的艺术特色。

D.金豹勇敢机智，面对困难永不言弃，与海明威《老人与海》

中圣地亚哥的形象一致，老刚则与他形成强烈反差。

3.本文在情节安排上层层铺垫，请结合相关内容分析。

4.作家张炜曾经说过：“虚构和真实是两种不同的吸引力。”虚

构是小说的显著特征，而真实是虚构的源泉。小说中哪些方面的真实

为虚构提供了支撑？请结合文本谈谈。

【答案】1.C2.D

3.①写海浪风雪之大，老刚儿子和金豹儿子背上猎枪外出打猎,

为下文四个年轻人遇险做铺垫；

②写两个老人睡不着，为下文发现有人求救做铺垫；

③写大火燃烧铺子，为下文落水和迷路的年轻人得救做铺垫。

4.①人性的真实：两位老人面对风雪、海浪等恶劣环境也有畏

惧、绝望的心理，但为了救人义无反顾地点燃铺子；

②场景、故事的真实：小说中关于风雪、海浪等场景的描写，带

给读者身临其境的感受；

③情感的真实：两位老人救到自己儿子的结局，符合人们对善有

善报的期望。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生对文本相关内容理解和分析能力。

C.“形象地表现了他们紧张、畏惧的心理”中“畏惧”的理解错

误。当听到有人呼救的声音时，金豹的“跳”和老刚的“抖”都是出

于人性的善良，准备施救落水者，因此没有丝毫的畏惧。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“老刚则与他形成强烈反差”的说法错误。通览全文，老刚其

实也是一个硬汉英雄，从“金豹拖上他，刚迈开一步，就被一巨浪打

倒了，他爬起来时，看到老刚也拖着一个人……他们把两个落水的人

抱到了大火边上”等语句看出：老刚也是值得肯定的英雄，面对困难

未放弃。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生对文本情节安排的分析和鉴赏能力。

小说叙事层层铺垫，不仅推动情节的发展，而且使前后情节相互

关联，更具合理性C

“风肆无忌惮地吼叫着，绞拧着地上的雪”两个老人挨在一起，

闭着眼睛各自想心事。老刚想他的儿子一一这时已经背上猎枪和金豹

的儿子回家了”等语句，既交代环境的恶劣，也说明了两个老人的儿

子在风雪夜去打猎了，这就为后文他们以及另外两个落水者的遇险做

了铺垫。

“金豹自己却睡不着了。他侧身吸着烟，静静地听外边的声音”

可是今晚却睡不着了。仿佛在这个雪夜里，有什么令人恐惧的东西正

向他慢慢逼近过来c他怎么也睡不着。他披上破棉袄钻出了铺子”等

语句说明，正是金豹睡不着，才走出铺子，并和老刚把触板推离岸边，

才有了老刚认真倾听并发现有人遇险。

“大火燃起来了！风吹着，熊熊烈火四周容不得冰雪了。空中飞

旋的雪花，都被映红了；雪地上，远远近近都是嫣红的火的颜色”等

语句交代的是两个老人为了给落水者方向的引领，果断烧掉承包的铺

子，这才为后文落水者以及两个老人的儿子循着火光得救做了铺垫。

“题详解】

本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

虚构不是胡编乱造，而是以真实作为源泉。这篇小说中场景、故

事的真实，两个心地善良、见义勇为的老人的人性真实以及作品中涌

动的真实情感都为这篇小说的虚构艺术提供了支撑，让读者信服。

首先，从自然环境的角度看：海边、狂风、暴雪、炉台、船板、

雪泥子等，都是生活中大海边风雪之夜客观存在的东西。“风肆无忌

惮地吼叫着，绞拧着地上的雪”“他侧身吸着烟，静静地听外边的声

音。海浪声大得可怕，他知道拍到岸上的浪头卷起来，这时正恶狠狠

地将靠岸的雪碗子吞进去”等语句给读者以身临其境之感。

其次，从两位老人的人格良知看：两位老人，常年守候海边，“黑

黑的手掌”是他们饱经风霜、阅历丰富的见证。当他们发现落水者之

后，没有坐视不管，而是出自人性的善良本真，不顾天气的恶劣，不

顾自己身体的老弱，也不惜烧掉自己承包的铺子来引领方向，这就是

人性的真实。

最后，从作者的创作意图来看：作者塑造两位长年生活在海边的

老人，描写他们见义勇为、舍己救人的行为，彰显了人性的光辉，而

两位老人外出打猎的儿子也因为铺子燃着的火光，找到了安全的地点,

这表现了作者对“好人有好报”思想的善良祝愿和期待，这就是情感

的真实。

二、课内知识考察（本题共10小题，20分）

5.下列各句中“以”的意义相同的一组是（）

①臣具以表闻②臣以供养无主，辞不赴命③谨拜表以闻

④但以刘日薄西山，气息奄奄⑤伏惟圣朝以孝治天下⑥是以

区区不能废远

⑦臣无祖母，无以至今日

A.①②③④B.⑤⑥⑦

C.①⑤⑦D.②④⑥

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。

①“以”，状语后置标志，用、拿。句意：臣拿（这些情况）上

表明示使您明白我的想法。

②“以”，因为。句意：臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，

辞谢不接受任命。

③“以”，来。句意：恭敬地呈上此表来使陛下知道这件事。

④“以”，因为。句意：只是因为我的老祖母刘氏已经年老体衰，

气息微弱。

⑤“以”，凭借。句意：我想晋朝是凭借孝道来治理天下的。

⑥“以”，因为。句意：因此（我非常）依恋（祖母），不敢停止

奉养（祖母）而远离（祖母）。

⑦“以“，用来。句意：我如果没有祖母，无法达到今天的地位。

②④⑥意义相同。

故选D。

6.对选文中加点词语的解释，不正确的一项是（）

A.本图宦达，不矜名节矜：怜惜。

B.过蒙拔擢，宠命优渥擢：提拔，擢升。

C.愿陛下矜悯愚诚，听臣微志听：应许。

D.臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻闻：使（皇帝）知道。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。

A.错误。矜：夸耀。句意：本来就图仕途通达，不自夸自己的

名誉节操。

B.正确。句意：受到过分提拔，恩宠优厚。

C.正确。句意：希望陛下能怜悯我的愚昧诚心，允许我完戌这

个小小的心愿。

D.正确。句意：我怀着牛马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上

此表让陛下知道。

故选Ao

7.下列句中加下划线的词语，古今意义相同的一项是（）

A.臣少多疾病，九岁不行

B.零丁孤苦，至于成立

C.欲苟顺私情，则告诉不许

D.臣具以表闻，辞不就职

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解常见文言实词在文中的意义和用法,

辨析古今异义的能力。

A.不行：古义，不能走路；今义，不可以。句意：臣小时候经常

生病，九岁时还不能走路。

B.成立：古义，成人自立；今义，①（组织机构等）筹备成功，

开始存在；②（理论、意见）有根据，站得住。句意：孤独无靠，一

直到成人自立。

C.告诉：古义，申诉；今义，说给人听，使人知道。句意：想要

姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。

D.就职：正式到任，与现代汉语义同。句意：臣上表明示使您明

白我的想法，推辞这份职务不去就任。

故选D。

8.下列句中加点的词，意义与其他选项不同的是（）

A.而母立于兹B.汝姊在吾怀

C.大母过余曰D.久不见若影

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。

A.而，代词，你，你的。句意：你的母亲站立在这里。

B.汝，代词，你，你的。句意：你的俎姐在我的怀中。

C.余，代词，我。句意：祖母看望我说。

D.若，代词，你，你的。句意：很长时间不见你的影子。

故选C。

9.下列特殊句式与其他三项不同的是（）

A.是臣尽节于陛下之日长B.凡长安豪富人为观游及卖果者

C.余自束发读书轩中D.又杂植兰桂竹木于庭

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。

A.状语后置句，正常语序为：是臣于陛下尽节之日长。句意：臣

在陛下面前尽忠尽节的时间还长。

B.定语后置句，正常语序为：凡长安为观游及卖果豪富人。句意：

凡是长安城里把种树作为观赏游玩和种树卖果营利的富豪人家。

C.状语后置句，正常语序为：余自束发（于）轩中读书。句意:

我自从十五岁在轩中读书以来。

D.状语后置句，正常语序为：又于庭杂植兰桂竹木。句意：我又

在庭院里错杂地种上兰花、桂树、竹子等。

故选Bo

10.下列各句中的“然”与“室始洞然”中的“然”用法相同的

一项是（）

A.然余居于此，多可喜，亦多可悲

B.吴广以为然

C.虽有槁暴，不复挺者，使之然也

D.偃仰啸歌，冥然兀坐

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。

A.“然”，“然而然

B.“然”，“正确”。

C.“然”，“这样”。

D.“然”和例句一样，均为形容词词尾，解释为“……的样子”。

故选D。

11.下列句中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）

例句：吾小人辍飨饕以劳吏者

A.且硕茂，早实以蕃B.传其事以为官戒也

C.又何以蕃吾生而安吾性耶D.能顺木之天以致其性焉尔

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。

例句：以，连词，表目的，可译为“来句意：我们小百姓不

吃饭来慰劳当差的C

A.以，连词，而且，作用同“而、句意：并且高大茂盛，早结

果实而且果实多。

B.以，介词，把。句意：作传把它作为官员们的鉴戒。

C.以，介词，月。句意：又用什么使我们的人口兴旺，使我们生

活安定呢？

D.以，连词，表目的，可译为“来，句意：能够顺应树木的自

然生长规律，来使它的本性充分发展而已。

故选D。

12.下列句中加点词的意义和用法相司的一组是（）

A.然吾居乡，见长人者好烦其令既然已，勿动勿虑，去不复

顾

B.若是，则与吾业者其亦有类乎愚人之所以为愚，其皆出

于此乎

C.凡长安豪富人为观游及卖果者隆然伏行，有类橐驼者

D.因舍其名，亦自谓“橐驼”云因击沛公于坐

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.“然”，然而；/这样。

句意：但是我住在乡里，看见那些当官的喜欢不断地发号施令。

/已经这样做了，不要（再）动不要忧虑，离开后不再去看。

B.“其”，副词，大概、恐怕。

句意：如里是这样，那就与我所从事的职业大概也有相似之处吧?

/愚人成为愚人的原因，大概都是出于这个（原因）吧？

C.“者”，定语后置的标志；/助词，无义。

句意：凡是长安城里种树经营园林游览和做水果买卖的豪富人。

/脊背隆起，弯着腰走路，有点像骆驼。

D.“因“，于是，连词；/趁机，介词。

句意：于是他舍弃了他原来的名字，也自称起“橐驼”来。/趁

机把沛公（杀死）在座位上。

故选Bo

13.下列加点字词的用法，完全相同的一项是（）

A.微风鼓浪事不目见耳闻

B.虽大风浪不能鸣也而此独以钟名

C.以小舟夜泊绝壁之下余自齐安舟行适临汝

D.而大声发于水上大石侧立千尺

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。

A.鼓，名词作动词，激起、掀起。/目、耳，名词作状语，用眼

晴、用耳朵。句意：微风振动波浪。/任何的事情不用眼睛看不用耳

朵听。

B.鸣，使动用法，使……发出响声。/名，名词作动词，命名。

句意：即使大风大浪也不能使它发出声响。/可唯独这座山用钟来命

名。

C.均为名词作状语。夜，在夜里。/舟，乘船。句意:乘小华在

夜晚停泊到绝壁之下。/我从齐安乘船到临汝。

D.发，无活用现象，发出。/侧，名词作状语，在旁边。句意：

大的声音从水上发出。/巨大的山石倾斜地立着，有千尺之高。

故选c。

14.下列句子中的句式相同的一项是（）

A.古之人不余欺也余是以记之

B.得双石于潭上石之铿然有声者

C.噌咳者，周景王之无射也有大石当中流

D.此世所以不传也而大声发于水上

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

A.均为宾语前置句，正常语序为：古之人不欺余也/余以是记之。

句意：古代的人没有欺骗我呀。/我因此把上面的情况记载下来。

B.状语后置句,正常语序为：于潭上得双石/定语后置句，“铿然

名声”是后置定语。句意：在深潭边找到两块山石。/敲击后铿铿然布

声音的石头。

C.判断句，“者……也”是标志/无特殊句式。句意：发出噌眩响

声的，那是周景王的无射钟。/有块大石头挡在水流中心。

D.判断句，“此……也”为标志/状语后置句，正常语序为：而大

声于水上发。句意：这是世上不流传的原因。/巨大的声音从水上发

出。

故选A。

三、古代诗文阅读（40分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

刘备令关羽镇守荆州。吴将吕蒙拜汉昌太守，与关羽分土接境，

知羽枭雄，有兼并心，且居上流，其势难久。蒙乃密陈计策曰：“今

征虏守南郡潘璋将游兵万人循江上下应敌所在蒙为国家前据襄阳。如

此，何忧于操？何赖于羽？”将图之，会习讨樊，留兵将备南郡c蒙

上疏日：“羽讨樊而多留备兵，必恐蒙图其后故也。蒙常有病，乞分

众还建业，以治病为名，羽闻之，必撤备兵。尽赴襄阳，大军浮江，

昼夜驱上，袭其空虚，则南郡可下，而羽可擒也。”遂称病笃，权乃

露檄召蒙还，阴与图计。羽果信之，稍撤兵赴樊。权遂遣蒙在前，伏

其精兵于躺然中，使白衣摇橹作商贾服，昼夜兼行，至羽所置江边屯

候，尽缚之，是故羽不闻知。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，

约令军不得干历人家、有所求取。羽还，在道路数使人与蒙相闻，蒙

辄厚遇其使。羽使人还，咸知家门无恙，见待过于平时，故羽吏士无

斗心，皆委羽而降，即父子俱获。

（节选自《反经•三国权》，有删改）

材料二：

（陆）逊遗书与羽，极其推让。羽意大安，稍撤兵以赴樊。权闻

之，遂行，先遣蒙在前。蒙至丹阳，尽伏其精兵躺^中，使白衣摇橹，

作商贾人服。昼夜兼行，羽所置江边屯候，尽收缚之，故羽不闻知。

直抵南郡，傅士仁、糜芳皆降。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚

慰。有取民一笠以覆官铠者，其人系蒙乡里，垂涕斩之。于是军中震

栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老，问所不足。病者给医药，饥

寒者赐衣粮。府藏财宝，皆封闭以待权至。羽还，在道路数使人与蒙

相问。蒙辄厚遇其使，周游城中，家家致问，或手书示信。使还，私

相参信，咸知家门无恙，见待过于平时，故吏士无斗心，羽遂成擒。

（节选自《智囊•诡道卷》，有删改）

15.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上

相应位置的答案标号涂黑。

今征A虏守南郡B潘璋将游兵C万人D循江上下E应敌F所在G

蒙为国家H前据襄阳。

16.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项

是（）

A.接，文中指连接，与《屈原列传》“出则接遇宾客”中的“接

”含义不同。

B.名，文中指名义，与《石钟山记》“而此独以钟名”中的“名

”含义不同。

C.委，文中指舍弃，与《过秦论》“俯首系颈，委命下吏”中的

“委”含义相同。

D.私，文中指私下，与《鸿门宴》“私见张良，具告以事”中的

“私”含义相同。

17.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.材料一中吕蒙有忧患意识，他深知关羽作战勇武，历来觊觎

东吴，其军队驻扎在长江上游，日久必定对东吴不利，于是谋划对其

动手。

B.材料二中吕蒙治军严明，他严令书众不得冒犯百姓，索取钱

物，还下令将城中府库的财宝贴上封条，并不启用，只等孙权来后再

作处理。

C.吕蒙将关羽设置在江边的哨兵尽数捕获，并严密封锁消息，

关羽对此毫无所知，还在带兵回奔南郡时多次派人向吕蒙询问消息。

D.两则材料都谈到了“大意失荆州”这一历史事件，关羽因轻

信陆逊对他的推崇，而把南郡守军陆续调往樊城是他“大意”的袤现

之一。

18.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）遂称病笃，权乃露檄召蒙还，阴与图计。

（2）有取民一笠以覆官铠者，其人系蒙乡里，垂涕斩之。

【答案】15.BEG

16.C17.D

18.（1）于是吕蒙声言病重，孙权于是用一封不加缄封的文书

将他召回，暗中与他商议计策。

（2）（吕蒙军中）有士兵抢百姓一顶斗笠来覆盖盔甲，这个人是

吕蒙的同乡，（吕蒙）流着眼泪将他斩首。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：现在征虏将军关羽驻守南郡，港璋率一万游击军队沿江上

下活动，随时应敌,我吕蒙替国家在前据守襄阳。

“征虏”指征虏将军关羽，“南郡”作“守”的宾语，故B处断开；

“潘璋”是主语，“将游兵万人循江上下”作“潘璋”的谓语，故

E处断开；

“敌所在”是敌人所在的地方，作“应”的宾语，前后搭配表明

“潘璋”的做法；其后“蒙”是指吕蒙，“为国家前据襄阳”是“蒙”

的做法，故G处断开。

故选BEG。

【16题详解】

本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

A.正确。连接。/接待、迎接。句意：与关羽的辖区相邻。/对外

接待宾客。

B.正确。名义。/命名。句意：以治病为理由。/而这座山独自以

钟命名。

C.错误。舍弃。/交付。句意：都纷纷离开关羽向吕蒙投诚。/

低下头颅系绳于颈，把性命交付秦的属吏。

D.正确。均为“私下”的意思。句意：士兵们私下探问。/私下

拜见张良，把事情详细告诉他

故选C。

【17题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“关羽因轻信陆逊对他的推崇，而把南郡守军陆续调往樊城”

错，关羽把南郡守军陆续调往樊城除了轻信陆逊对他的推崇外，还轻

信了吕蒙回建邺养病的假消息。

故选D。

【18题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“病笃”，病重；"露檄”，不加缄封的文书；“阴”，暗中。

(2)“一笠"，一顶斗笠；“系”，是；“垂涕”，流着眼泪；“垂涕

斩之”，省略句，补充主语“吕蒙”。

参考译文：

材料一：

刘备命关羽镇守荆州。东吴大将吕蒙被封为汉昌(今湖南平江)

太守，与关羽的辖区相邻，他了解关羽很勇猛，素有吞并东吴的野心，

而且关羽的军队驻扎在长江上游，双方和平相处的形势难以持久。吕

蒙于是偷偷向孙权献计说：“现在征虏将军关羽驻守南郡，潘璋率一

万游击军队沿江上下活动，随时应敌。我吕蒙替国家在前据守襄阳。

这样的话，对曹操还有什么可担心的呢？又何必要依赖于关羽？”此

计将要施行的时候，恰逢关羽攻打樊城，并留兵防守南郡。吕蒙向孙

权上奏章说：“关王攻打樊城却留下许多守军，一定是怕我在他的后

方打主意的缘故。我时常生病，请求带兵回建业，以治病为理由，关

羽听说这个消息，一定会撤走南郡的守军C将他们全部调往襄阳，大

军浮于江上，昼夜兼程沿江而上，攻击他的薄弱环节，这样南郡即可

拿下，而关羽也就会束手就擒了。”于是吕蒙声言病重，孙权于是用

一封不加缄封的文书将他召回，暗中与他商议计策。关羽果然信以为

真，陆续撤走南郡守军并将其调往樊城。孙权于是派吕蒙为先锋，在

大船中埋伏下精兵，让士兵穿着白色的商人服装摇橹，日夜赶路，沿

途遇到关羽设置在江边的哨兵，统统捆绑起来，因此关羽对此全然不

知。吕蒙顺利地占据南郡，将关羽及其将士的家属全部俘获，然后挨

家抚慰，并严令部众不得冒犯百姓，索取钱物。关羽从樊城班师途中，

多次派人向吕蒙探听情况，吕蒙总是热情接待他派来的使者。关羽派

的使者回去后，大家都得知家人平安，受到的待遇比平时还好，所以

关羽的将士们丧失了斗志，都纷纷离开关羽向吕蒙投诚，随即关羽父

子被吕蒙抓获。

（节选自《反经•三国权》，有删改）

材料二：

陆逊写了一封信给关羽，极力推崇关羽的功绩。关羽见信大为心

安，就陆续撤走南都守兵开往樊城。孙权听说这件事后，就发动军队

攻击关羽，孙权先派遣吕蒙做先锋。吕蒙到济阳，把精兵全部埋伏在

船舱中，让士兵穿着白色的商人服装摇橹C昼夜兼程，而关羽派往长

江沿岸的侦察员，全部被吕蒙捉住，所以关羽一点消息都没听说。吕

蒙的军队长驱直入南郡，守城将士傅士仁、糜芳都出城投降。吕蒙占

据南郡后，捕获关羽及士兵们的全部家属，并挨家安抚。（吕蒙军中）

有士兵抢百姓一顶斗笠来覆盖盔甲，这个人是吕蒙的同乡，（吕蒙）

流着眼泪将他斩首。于是军中震惊，以致路不拾遗。吕蒙每天早晚都

派亲信去慰问老年人，询问他们缺少什么。凡是生病的都予以治疗,

饥寒的也派人赐予衣食。城中府库珍藏的财宝，吕蒙也下令贴上封条,

等孙权来后再处理。关羽回奔南郡，沿途多次派人向吕蒙打听情况。

吕蒙总是礼貌周到地招待关羽的使者，让他在城中到处参观，拜访各

家百姓，或者请士兵的家属亲笔写信托使者带回，等使者回来后。士

兵们私下探问，都知道家中平安无事，受到的待遇比平时还好，所以

他们都失去战斗的意志，关羽于是被吕蒙擒获。

（节选自《智囊•诡道卷》，有删改）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

念奴娇•瓢泉酒酣，和东坡韵

辛弃疾

倘来轩冕，问还是、今古人间何物？旧日重城愁万里，风月而今

坚璧。药笼功名，酒声身世，可惜蒙头雪。浩歌一曲，坐中人物三杰。

休叹黄菊凋零，孤标应也有，梅花争发。醉里重揩西望眼，惟格

孤鸿明灭。万事从教，浮云来去，枉了冲冠发。故人何在？长庚应伴

残月。

【注】①此词是辛弃疾闲居铅山瓢泉时的感兴之作，用苏轼《念

奴娇•赤壁怀古》的韵而自抒怀抱。②轩冕，古时指大夫以上官员的

车乘和冕服，可用来指代官员的官位极爵或功名。

19.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.古往今来，功名究竟为何物诗歌开篇发问，表现了对宦途功

名的困惑和思考。

B.“重城愁万里”生动形象有感染力，这与高适的“玉箸应啼

别离后”有异曲同工之妙。

C.本词善于用典，如借司马相如与妻卓氏当坤卖酒的典故，抒

发自己的失意之情C

D.“可惜蒙头雪”用暗喻手法写白发丛生，这与苏东坡“可怜

白发生”写法不同。

20.有人评价本词“无处不悲”，但这一评语并不合理，请结合

诗歌举例说明不合理的原因。

【答案】19.D20.①虽菊花凋零，但梅花犯寒而开，诗人

不但不悲，反而情绪大振，表现孤高、坚韧的品质。②醉里揩眼西望，

诗人西北望中原，不仅不悲，反而壮心犹存，表达了北伐抗金的爱国

之情。③诗人面对时势无能为力时，他枉自怒发冲冠，不是悲叹，而

是倔强的愤慨和抗金豪情。

【解析】

【19题详解】

本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。

D.“用暗喻手法”错误。“可惜蒙头雪”，只出现了喻体，是借喻，

不是暗喻。

故选D。

【20题详解】

本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。

“休叹黄菊凋零，孤标应也有，梅花争发”，以自然气候喻社会

环境，以花喻人，通过黄菊凋零与红梅争发，表明爱国志士前赴后继。

是紧承“坐中三杰”而领以“休叹”二字，尤觉振奋。这是与友人共

勉，诗人不但不悲，反而情绪大振，表现孤高、坚韧的品质。

“醉里重揩西望眼”，这句以空间的意象正面表达了自己不忘中

原的思想。“西望”特有所指，作者词中屡屡以“西北”代指沦陷的北

方。这里的“西望”，应是“西北望”之省写，即遥望中原地区。醉

中尚揩眼西北而望，这就表明自比寒梅的作者之所以壮志不衰，自我

磨厉，其原因在于他意识到危难中的祖国还需要他这样的人才去解救,

故时时提醒自己，不能忘记北伐，表达了爱国之情。

“万事从教，浮云来去，枉了冲冠发”，人间的万事都象空中的

浮云，只有任从它们来来去去；我面对时势无能为力，枉自怒发冲冠

生闷气。诗人西望沦陷区冲冠一怒之孤忠，无比寥阔苍凉，表现了他

倔强的愤慨和抗金豪情。

（三）名篇名句默写（本题共6小题，12分）

21.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《陈情表》中，李密表达自己对祖母刘氏深厚感情，并

强调先尽孝后尽忠，以明其暂时不能应召赴任的原因的两句是

a”

（2）《陈情表》中，李密告诉晋武帝祖母在自己小时候父亲去世

母亲改嫁后，,O

（3）根据明代归有光的《项脊轩志》中描绘作者在项脊轩中悠

然自得、修身养性的生活情景，请默写出描写其书房内书香盈室、自

由吟咏的两句是：“,O"

（4）在《项脊轩志》中作者用和两个细节描写，通过

狗、鸡，写出了大家庭的分崩离析和破落，表现了作者对家庭衰败的

哀痛。

（5）在《种树郭橐驼传》中，郭橐驼介绍种树之术并不高深，

说自己种树的窍门和管理的经验是“,”,如此树

木的天性就得以保全，树木的习性就得以实现。

（6）《石钟山记》中，苏轼批评士大夫不亲身考察，仅凭主观推

测就下结论的句子是“,

【答案】①.臣尽节于陛下之日长②.报养刘之日短也

③.（祖母刘）悯臣孤弱④.躬亲抚养⑤.借书满架⑥.

偃仰啸歌⑦.东犬西吠⑧.鸡栖于厅⑨.其静也若子

⑩.其置也若弃.事不目见耳闻.而臆断其有无

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：陛、报、悯、抚、偃、栖、爵、臆。

四、语言文字运用（12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

当下，微短剧、微综艺发展如火如荼，在影视领域掀起一股注重

强情节、快节奏的“短视频化”创作热潮。然而，①与这一趋势形成

鲜明对比，②另一类弘扬农耕文明的影视作品主打工笔细描为重心,

③讲求娓娓道来，④给观众营造了一种沉静美好的慢生活空间，⑤在

治愈心灵的同时，⑥挖掘中华优秀传统文化，⑦提升立意和审美上的

创新突破，⑧在影视创作领域引领一种新风尚。田间嫩绿的秧苗、一

天劳作后归途上的落日余晖、深夜抢收水稻时夜空突然绽放的烟花都

凸显出此类创作特有的诗意与温情，观众们看过之后瞬间感觉“被治

愈”了。

但随着作品数量增多，农耕文明影视创作的问题也暴露出来。在

弱化了竞争、对抗等戏剧张力之后，琐碎的日常劳作内容如何避免变

成流水账，过滤了复杂社会关系、只过小日子的情节如何避免变成“电

子榨菜”，这些问题成为农耕文明影视创作的瓶颈。单靠打卡旅游、

走马观花地体验田园生活，已经很难引发观众的深层心灵共鸣，台前

幕后的创作者必须对农耕文明进行切实了解、深刻体会。

22.下列句子中的“都”和文中加点的“都”，意义和用法相同的

一项是（）

A.我过去一摸，果然手都冰冷了。

B.阿Q后来连“灯”烛”都讳了。

C.也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话二

D.都是天公不作美，我们才没法玩得痛快！

23.引号具有丰富的表现力，请分析文中画波浪线的两处引号的

作用及表达效果。

24.文中画横线的语句有三处表述不当，请指出其序号并做修改,

使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。

【答案