服装设计专业人才培养方案人才培养方案

服装设计专业人才培养方案

一、人才培养方案

（一）专业名称

服装设计;专业代码：121000

（二）招生对象与学制

初中毕业生及同等学力者，基本学制以3年。

（三）培养目标

1、通过三年学习，参加对口高考，为高校输送优秀合格的毕业生。

2、通过三年的学习，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面

发展，能系统地、较好地掌握必需的科学文化知识、专业知识和技能，具有良好的职业

能力和人文素养，具有较强的市场意识和创业精神，从事中级服装设计、服装生产。

（四）人才规格

1.知识结构和要求

1.掌握必备的文化基础知识。

2.掌握美术造型、人物形体及服装等方面的绘画知识。

3.掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。

4.掌握服装工艺技术基础知识。

5.掌握计算机基础及专业应用方面的知识。

2.能力结构及要求

1.具有较熟练的绘制各种服装设计图的能力。

2.具有设计、变化各种服装款式结构的能力，具有打板和选择、运用面料的能力。

3.掌握精良的服装制作工艺技术。

4.具有流行时尚意识和信息分析的能力。

5.学会运用计算机进行辅助设计。

6.了解服装工业化生产管理及工艺流程。

3.素质结构及要求

（1）思想道德素质

坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，能够坚持学习马列主义、

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；树立正确的世界观、人生观、价值

观，具有良好的道德品质和文明行为习惯；遵纪守法，团结协作；有进取心，勇于自谋

职业和自主创业。

(2)职业素质和人文素质

立足销售、服务第一线，脚踏实地，爱岗敬业，具有创新能力和创业精神；具备健

康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，个性鲜明、学有所长；有较强的法律意识，能

自觉遵纪守法，善于与人合作。

(3)身心素质

具有良好的生活习惯，具有健康的身体；有一定的美育知识，具备高尚的生活情趣

和美的心灵；具有良好的个性品质和抗挫能力、较强的心理调适能力，懂得自我保护。

4.综合技能要求

(1)根据设计或款式要求能熟练、准确的做出纸样的结构图

(2)通过三年学习，能正确认识服装设计、服装制版，服装制作在实际生产中应

用。

(3)创业能力。

(4)具备初级管理能力。

5.技能证书要求

本专业学生毕业时应取得全国计算机等级考试初级证书(或其他同等级证书)、普通

话等级考试初级证书和劳动部门颁发的设计定制工职业等级证书。

(五)职业领域

表1专门化方向

专门化职业资格

序号就业岗位

方向名称与等级颁证单位

各类服装生产和销售企《收银员资格证》劳动与社会保障

服装市场

业从事柜台销售人员；《中级职业资格证》中国商业技师协会

营销方向

创业人员。《客户服务资格证》

（六）课程设置及教学要求

表2公共必修课课程设置、学时及学分分配

序号课程名称学时数学分

1语文（包括应用文写作）18030

2数学18030

3英语（包括商务英语）18030

4德育（职业生涯规划、职业道德）14420

5体育14430

6计算机应用7220

7艺术3620

合计936180

2.专业基础平台课程

表3专业基础平台课程设置及学时分配

序号课程名称学时数学分

1服装设计基础41215

2时装画技法725

3服装CAD725

4服装材料基础41215

合计179240

3.专业主干课程

表4专业主干课程设置及学时分配

序号课程名称学时数学分

1服装结构制图51815

2服装制作工艺44615

合计96430

4.实训课程

表5实训课程设置及学时分配

序号项目学时数学分

1军训605

2入学教育185

2女装设计实训145

3男装设计实训145

4童装设计实训725

5时装设计实训145

6时装画技法实训85

21014435

表6选修课程设置及学时分配

序号课程名称学时数学分

1立体裁剪基础395

7.顶岗实习420课时,40学分

（七）教育教学活动时间安排

1.教育教学活动时间分配表

表7服装专业教育教学活动时间分配表（按周分配）

专业

学学入学教课程公益顶岗成绩毕业

技能机动寒暑假合计

年期育、军训教学劳动实习考核教育

实训

1316114122

—•

21718120

317214120

420171128131

三52012421

6171822018

总计134

2.教学学时比例

表8教学学时比例

（A）课程设置与教学安排

项目学时数/百分比（%）学分数/百分比（%）

公共必修课程936/24.6%180/51.4%

专业基础平台课程1240/32.6%60/17.1%

专业主干课程964/25.3%30/8.6%

实践、实训、实习课程210/5.5%35/10.0%

选修课程39/1.0%5/6.1%

顶岗实习420/11.0%40/1.4%

总计3809/100%350/100%

表9中等职业学校服装专业课程设置与教学时间安排

各学期周数和课时安排

类吁总课理论实践考考

课程名称一二三四五

别号时教学教学查试

211818182018

语文（包括应用1801800555555

1

文写作）

公2数学1801800555555V

共3英语1801800555555-J

基德育（职业生/p>

4

础规划、职业道德）

课5体育与健康1440144222222

程36计算72222

6机应

用

7艺术363601111

小计936756180222222221717

服装材料

专841339914777

业9服装设计41339914777

基10手工工艺基础12654727V

础11服装发展史727024V

平12立裁基础727202

台13素描基础727024J

课

14服装画技法基础7264822

程

小计124011281121413621414

专14服装制图518504147777

业15服装工艺446425213777

主

干

小计9649293510141414

课

程

选16基础礼仪39182111

修

课25小计39182111

程

模拟

34360362周

实训

实12

35顶岗实训4200420

训周

12

小计45804582周

周

入学教育和军训900903周

毕业教育606002周

2018

总计34981584191430303030

周周

（九）成绩考核

1.考核方式

（1）理论考核：公共必修课、专业必修课、专'［化方向课的理论考核由学校命题

统一考试。

（2）技能考核：技能证书考试，顶岗实习和实习鉴定，学校设置学生技能鉴定站

统一负责组织实施。

2.考核时间

每学期期末集中进行该学期所学课程的理论考核，各门课程的技能考核可根据教学

进度和生产季节安排。理论考核不合格者，实行学期制的一般安排在下一学期开学初补

考，最后一学期各门课程的补考均在期末完成。若补考还不合格，毕业时安排最后一次

补考；实行学分制的，可参加学制有效期限内该门课程的任意一次考试作为补考，但只

限参加一次。技能考核不合格者，可在同一生产季节再组织一次考核，也可在下一生产

季节再次组织考核。实行学期制的，理论考核和技能考核均须合格，才能通过该门课程

的考核；实行学分制的，理论考核合格和技能考核合格，可分别获得该门课程的理论学

分和技能学分。

（十）说明

本课程教学标准适用于中等职业学校服装设计专业制版与工艺、展示与营销及中高

级服装设计与加工。

二、服装设计专业主干课程标准

《服装材料》课程教学标准

一、课程性质与任务

《服装材料》是服装类专业的核心课程之一。随着我国服装行业和服装专业教育教

学的迅速发展，对服装技术人员的专业素质提出了更高、更全面的要求，服装设计、制

作、现代化生产管理及服装使用过程中，都离不开对服装材料知识的了解掌握，因此《服

装材料》也是服装设计与工艺专业必备的基础课程。

本课程教学的主要任务是使学生掌握服装面料和辅料的分类、品种、性能、识别方

法以及面辅料对服装设计、制作与使用的影响，能结合实物分析掌握服装材料的选择和

运用，了解服装材料的发展趋势，为学生在未来从事服装工作打好基础。

二、课程教学目标

通过本课程的学习，使学生对服装材料的认识和应用达到以下目标

1.知识目标

(1)了解服装材料的概念、纺织物的原料、性能、结构特点。

⑵掌握服装面料、辅料的种类、服用性能。

(3)掌握常用服装面辅料的鉴别与保养知识。

2.能力目标

⑴具备识别常用面料、辅料的能力。

⑵具有合理选择面辅料的能力，会结合实物分析并掌握服装材料的选择和使用技

能。

3.情感目标

⑴有良好的道德观念，高度的责任心和团结协作能力，培养精益求精、勤俭节约的

品质。

⑵时刻关注新型服装材料发展，具有团结协作的精神。

三、教学内容结构

教学内容由基础模块、实践模块和选学模快三部分组成。

1.基础模块是学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为26学时,

2.选学模快是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发

展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于4学时。

3.课程总学时数不少于34学时

四、教学内容及要求

项目教学项目参考备

教学要求与建议

序号内容成果学时注

服装材料要求：掌握服装材料的概念、种类、发展史调查基础

12

基础与发展趋势报告模块

要求：掌握棉、麻、毛、丝及合成纤维的

作业基础

2认识纤维主要组成成分和形态结构。2

测试模块

纺织纤维的种类及相关的基本知识。

要求：掌握纱线的分类、特点。纱线的概作业基础

3认识纱线2

念、捻度、捻向、线密度测试模块

纺织物的基

作业

本组要求：掌握机、针织物的组织特点、织物特实践

测试实训课

4织（机织点及应用，原组织的变化、分类、织物的主模块

调查时：2

物和针织要物理指标。能将其应用于生活实践中。

报告

物）

作业

要求：掌握纺织物基本性能的概念、影响因实践

测试讲授：2

5织物的性能素：纺织物的服用性能的概念、影响因素：模块

调查实训：2

能评价纺织物的风格。

报告

常用服装面

要求：⑴掌握常用织物的特点、种类、原料

料的识别与

及组织特点、织物风格、用途，会依据已经

应用（棉、讲授：4

掌握的各类纤维的特性、面料的性能，进行作业

麻、丝、毛、实训：2实践

原料成分分析和判断。测试

6化纤、毛皮、模块

⑵具有外观识别服装材料的识别能力。调查

皮革人造毛

建议：能进行市场调查，分类搜集原料掌握报告

皮、人造皮

常用服装面料品种及特点并会应用于服装设

革、新型材

计与制作中。

料）

要求：⑴掌握常用服装辅料的特点、分类及作业

讲授：2

服装辅料识组成；用途、测试实践

7实训：2

别与应用（2）学会如何应用服装设计与制作中。能识别调查模块

商标;能看懂标志。报告

要求：⑴服装原料的识别方法

⑵服装材料外观的识别方法作业

服装原料的讲授：2

建议：能运用服装原料的识别方法识别服装测试实践

8识别实训：2

原料调查模块

能运用服装材料外观的识别方法识别服装材报告

料的外观

9消费、洗涤要求：正确掌握不同服装的洗涤、除渍、保调查2选学

与保管服装管方法.报告模块

实验建议：了解纺织物编号分类；不同服装材料学生

的性能。了解服装的使用说明、使用说明的作业

图形符号。

10服装材料与要求：了解色彩的情感效应：服装材料的质调查2

服装设计感；风格。报告选学

掌握并会运用服装制作的算料、排料、铺料、学生模块

裁剪、缝纫、熨烫方法及熨烫的注意点作业

建议:会运用服装制作的算料、排料、铺料、

裁剪、缝纫、熨烫

机动2

其他

考核2

讲授课时24

总课时34

实训课时10

五、教学实施

5.1教学方法建议

本课程重点是介绍纺织物原料和服装面料辅料的种类、特性与应用，课程的基本特

点是有较强的实践性，教学中应贯彻“做中学，做中教”的思想，体现学生主体地位，

以项目为载体组织教学，注重学生自主学习能力培养，课堂上适度组织小组讨论、合作

学习等形式，让学生在自主学习中掌握知识，提高能力。借助图片、课件、实物展示、

实验等手段，增强学生的感性认识，培养学生学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动

性，培养学生对服装材料的观察、认识、理解及应用能力。

5.2教学条件

《服装材料》是一门理论一实践一体化课程，重在通过理论知识的学习，认识服装

材料性能，并能合理应用于服装设计与制作中。学习本课程需具备以下条件：

⑴师资条件。本课程要求从事教学的教师具有本科或本科以上学历，有较强的教学

能力，扎实的理论知识功底，具有中等职业学校教师资格证书，有很强的识别和运用服

装材料能力，并取得高级职业资格证竹的“双师型”教师从事《服装材料》的教学。

⑵实践性教学条件。设置服装材料室，配备普通生物显微镜、服装面、辅料标样薄,

部分玻璃容器、酸、碱试剂等。

⑶开放式教学条件。与服装企业建立密切合作，为学生进行服装市场调查实践提供

好的环境。在网络教学环境方面，构建服装材料网络学习平台，实现全数字多媒体示教

功能与远程学习功能。

5.3课程教学资源开发

服装材料选择是服装设计、制版裁剪和制作的基础，服装行业的发展，新产品的开

发离不开产品原材料的更新，这就要求学校与企业合作，把服装材料更新信息及时补充

到教学内容中，开发新的课程资源。

建立服装材料学精品课程和信息资源库，利用网络学习平台，充实资源内容。资源

内容主要包括教学大纲、多媒体课件、教学录像、教学案例、在线习题自测、样卷、实

验指导、推荐参考书及参考文献等，实施在线资源共享，为师生提供现代化的便捷实用

的网络学习平台。

5.4教材编写建议

《服装材料》是一门理论实践相互结合的服装专业的基础课程，依据教育部关于服

装制作与生产管理专业岗位工种设置，结合用人单位人才需求状况，确定本专业培养目

标，根据培养目标确定教材内容。学习本课程重在识别与应用服装材料，根据专业和课

程特点设计各教学项目载体，将课程内容整合成多个项目，教材编写侧重于构成纺织物

原料特性、服装面料、服装辅料特点及应用，使学生对各类服装材料的构成、作用、性

能、特点、选用得以掌握C

随着经济的发展，科技的进步，人们生活的提高，人们对服装材料质地、结构、质

量与舒适程度有了更高的要求；教科书的又有其滞后性，不能适应服装业的发展，因此

教学中应不断补充有关服装材料新知识，以适应市场的发展要求。

六、考核与评价方法

本课程评价应采用过程性评价和结果性评价相结合，体现理论知识、实践能力和道

德情感的综合性评价。

⑴过程性评价可以重点考评学生在平时参与理论学习和实践学习过程的表现；出

勤、课堂纪律、问题回答、学习效果、同学间的合作情况、学习中表现出的安全与环境

意识等。

⑵结果性评价可以采用笔试、实践操作等方式评价，评价比例视实际情况而定。评

价中应考虑学生的资质、原有知识、技能水平，以建立学生的学习兴趣与信心；对于评

价未通过的学生，分析其原因，适时给予教学补救；对于部分资质相对优异、理解接受

能力强的学生可适当增加学习项目，实施分层教学，分组辅导，以充分发挥其潜能。

《服装设计基础》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是服装制作与生产管理专业的一门专业核心课程，是服装设计人员所必须具

备的专业技能，运用点、线、面、体、空间等造型的原理与美学原理，融合素描、色彩及构成

知识。绘制服装设计图。提高学生的服装设计能力和审美能力，为后续学习服装专题设

计、电脑绘制款式图打下基础。

本课程与时装画技法、服装材料课程不可分割，并为学生学习服装专题设计、CorelDraw

服装款式电脑设计等奠定理论和实践基础。本课程的主要任务是通过讲授和实践练习，

使学生了解服装设计的基本原理与方法，使学生从美学的角度认识、掌握服装设计的表

现方法和规律，最后让学生达到能独立构思，运用款式图、效果图形式设计不同性别、

年龄、不同造型、款式类别，并具有一定流行时尚，能为市场与消费者所接受的各类服

装。并使学生具有较强的自学能力，努力开创自我设计风格。具有敏锐的观察刀，丰富

的想象力和敬业精神。

二、课程教学目标

（一）知识目标

1.掌握服装设计的基础理论知识、设计原理和法则。

2.掌握服装人体比例及运动规律，人体及局部表达方法。

3.掌握服装色彩构成与色彩表现方法，掌握服装配色的基本规律及其在设计的应用。

4.掌握服装设计图及平面款式图的表现。

5.掌握服装效果图的技法表现。

6.掌握时装画几种常用的色彩表现方法和面料图案、肌理表现技法。

7.了解服装设计表现的艺术形式与风格，会欣赏优秀的时装画。

8.掌握构成要素及形式在服装造型中的应用，拓宽学生的设计意念。

（二）能力目标

1.培养学生设计思维能力和设计创新能力。

2.基本掌握几何形体、静物素描和色彩画法的表现。

3.初步掌握人物色彩概括写生、人物动势速写和服装回人物的回法表现。具TT一定

的服装款式图及服装效果图的绘画及表现能力。

4.培养学生收集资料、运用资料的能力。

5.培养学生的自主学习能力。

6.具有初步的造型设计能力。

7.具有装饰色彩应用和服装整体配色的能力。

（三）情感目标

1.培养学生的对服装专业的兴趣。

2.培养学生对服装设计的严谨态度。

3.培养学生的设计创新意识。

4.具有积极思考、勇于探索的创新精神。

5.树立实事求是、勤奋务实的学风。

6.提高职业道德意识和品德修养。

三、教学内容结构

教学内容由基础模块、实践模块和选学模快三部分组成。

1.基础模块是学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数为24学时。

2.实践模块是学生必修的实践教学内容和应该达到的基本要求，教学时数为28学

时。

3.选学模快是适应不同专业需要，以及不同地域、学校的差异，满足学生个性发

展的选学内容，选定后即为该专业的必修内容，教学时数不少于12学时。

4.课程总学时数不少于68学时。

四、教学内容与要求

项目

教学内容教学要求与建议项目成果参考学时备注

序号

要求：了解服装绘画基础的理论基础模块

知识，掌握儿何形体、静物素描造型

的表现步骤、方法，掌握人物速写的

步骤。

静物写生

服装绘画建议：教学中应让学生充分表达讲授：2

1人物速写

基础自己的意见，给予学生一定的价值选实践：4

素材的收集

择的时间和空间，让学生在对不对、

能不能、等方面进行权衡和判断，从

而形成积极的情感、态度和正确的价

值观。

要求：了解人体体形与服装体形

的构成变化，掌握人体不同姿态草图

的画法，人体姿态优美、细致。掌握

服装人体人体头部、四肢的画法。人体动态草讲授：2

2

造型建议：除理论教学外，一定要加图作品展示实践：4

强学生动手能力和锻炼，运用形式美

的法则进行人体不同姿态草图设计

表现。

要求：了解平面构成和立体构成

的基础知识，掌握平面构成的表现形

式和立体构成的技法，能利用立体构

成肌理效果，应用于服装造型设计平面构成和

服装造型讲授：2

3中。立体构成作

设计基础实践：4

建议：可结合学生实际掌握知识品展示

的情况作深入与增补。同时•，掌握的

新知识，进一步加强、提高平面构成

和立体构成的运用与表现技法。

要求：掌握服装色彩的构成与配

服装色彩服装流行色讲授：2

4色规律、服装色彩的理论知识；掌握

与配色调研报告实践：4

光源与阴影、影调与着重点的表现，

掌握线描造型方法、色彩与平面形态

的构成与表现；能合理地进行服饰色

彩的设计与运用，能熟练地运用色彩

进行各种服装色彩表现。

建议：教学中教师要充分利用问

题设计情境，以图片和问题形式呈

现，图片比较直观地呈现了所要探讨

的内容，为学生的思考提供了一定的

思路。“情境”可以刺激学生的感官，

促进学生的思维活动，可以帮助学生

由感性到理性，全面、准确地把握教

材的有关知识。提高服装色彩的理论

知识和服装色彩的运用与表现。

要求：掌握点、线、面、体的特实训模块

性、作压和他们之间的相互联系,以

及在服装设计中的运用。掌握服装局

部款式和工艺特征表现；掌握服装面

料与款式的造型、配套设计，以及图结合流行趋

服装款式案在款式造型中的设计应用。能独立势设计春夏讲授：2

5

构成构思，运用款式图形式设计各种不同时尚女装款实践：8

性别、年龄、款式的服装。式图

建议：可以结合服装结构制图课的教

学内容，进行常规服装的款式结构图

的练习；结合流行进行不同款式、不

同风格、不同面料的款式图练习。

要求：掌握线描着装效果图和彩

色铅笔效果图的表现手法，了解效果

图的流行发展趋势，能独立构思，运

用效果图形式设计各种不同性别、年结合流行趋

服装效果龄、款式的服装。势设计春夏讲授；2

6

图建议：应结合前面所学习服装人时尚连衣裙实践：8

体造型的知识，根据学生掌握的实际着装效果图

水平情况进行合理安排、增补，注意

加强图案在服装效果图中的运用与

绘画表现。

服装成衣要求：掌握服装成衣系列设计的服装成衣系讲授：2

7

系列设计基本概念，设计要点与表现方法；理列设计展示实践：6

解时装演变、风格与流行。能根据系及实训报告

列服装设计的要求、方法，运用美的

规律，用科学的眼光、手法、用美的

法则设计、创造出有一定新意的系列

服装。

建议：选择一个项目（女裙）进

行从设计构思到制板、成品制作综合

训练。儿款式图、效果图表现服装材

料组合设计。独立完成从设计构思到

制板、成品制作综合训练。

要求：掌握服装画的绘画程序和选学模块

服装画的表现技法，了解服装面料的

表现手法，及运用不同颜料服装画的

表现技法，能根据服装材料的不同特

服装画性、材质合理地进行服装画的表现，优秀服装画讲授：2

8

技法简练而生动。作品赏析实践：2

建议：教师可以搜集国内外服装

大师优秀的时装画作品，通过欣赏提

高学生的审美眼光，提升综合审美素

质。

要求：掌握服装材料的性能与款

式造型，掌握服装面料再造的操作技

法，了解衣缝装饰工艺，能根据服装

服装面料服装面料再

材料的不同特性、材质等合理地组讲授：2

9与衣缝造作品展示

合、配套设计服装。实践：2

设计及实训报告

建议：可结合前期服装材料课程

所学知识，侧重服装材料的选择、设

计运用及表现。

要求：了解服装品牌VI设计的

概念、设计宗旨，了解服装品牌与企

业形象之间的关系，能应用基本要素

服装品牌设计标志，并能写出标志设计说明及标志设计实讲授：2

10

VI设计创意灵感来源。训报告实践：2

建议：可以利用网络资源，让学

生搜集、整理服装品牌VI设计的资

料，提高学生信息采集的综合能力。

机动2

其他

考核2

总课时68

五、教学实施建议

（一）教学方法建议

1.以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，教学中，教师积极引导

学生提升职业素养，培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳、善于沟通与合作的品格。

2.教学中应突出技能培养目标，注重对学生的实际操作能力的训练，强化生产过程

系统化教学，让学生在“做中学，学中做”，激发学生学习兴趣，，增强教学效果。

3.教师必须重视实践经验的学习，重视服装生产一线技术的应用，尽可能运用现代

化、多样化手段实施理论教学和实践指导。根据教学内容，教学中借助图片、课件、实

物展示等教学资源，灵活使用项目教学法、小组合作法、理实一体化等教学方法实施教

学。

4.本课程是一门理论与实践兼备的课程，为帮助学生学好这门课程，可由任课教师

带领学生进行市场调查，引导学生收集服饰信息、资料，了解把握服装的流行趋势，有

利于设计符合流行时尚的新款服装。

5.在课程讲授过程中，教师除多做示范、资料以拓开学生眼界以外，还应根据学生

掌握知识的实际情况，在遵循大纲的原则下，可对教学中的个别章节作适量调整。

（二）教学条件

1.师资条件

本课程应该由具有本科或以上学历，获得服装设计师职业资格证书，具有较强的服

装手绘能力，具有扎实的专业知识，有一定的服装设计实践经验，熟悉服饰的相关知

识，了解国内外服装的流行发展趋势，能独立承担服装设计任务和科研课题，熟悉服装

制版流程，熟悉服装生产工艺流程，具有良好的沟通理解能力，强烈的工作责任感和敬

业精神的“双师型”教师任教。

2.实践性教学条件

教室使用服装绘画实验室，应配备信息数字化采集实验室、投影仪、白板等硬件设

施，以及网络资源、影视播放器等软件环境。

3.开放式教学条件

学生进行服装市场调查实践，企业实践，充分利用市场、社会的学习资源，开拓视

野。在网络教学环境方面，构建服装专业学网络学习平台，实现全数字多媒体示教功能

与远程学习功能。

（三）课程教学资源开发

广泛收集典型案例，利用网络学习平台，充实资源内容。资源内容主要包括教学大

纲、多媒体课件、教学录像、教学案例、在线习题自测、样卷、实验指导、推荐参考书

及参考文献等，实施在线资源共享，供学生的学和教师的教，为师生提供现代化的便捷

实用的网络学习平台。

（四）教材编写建议

1.依据本课程标准选用或编写教材。

2.教材要充分体现任务引领、实践导向的项目课程设计思想，所选实例以项目为载

体实施教学，项目选取要科学，本着由易到难，由简到繁循序渐进的设计思路，符合该

门课程的工作逻辑，让学生在完成项目任务的过程中逐步提高职业能力。

3.要求编写的教材内容要与服装企业、行业相结合，反映现代服装业的新技术、新

工艺，各学校也可根据自己的实际，编写与教学相配套的实训教程。

六、考核与评价

1.考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，

教师评价和学生自评、互评相结合，突出过程评价与阶段评价，使考核与评价有利于激

发学生的学习热情，促进学生的专业发展。

2.考核与评价要根据本课程的特点，改变单一的考核方式，不仅注重学生动手能

力和分析、解决问题的能力和学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视

规范操作等职业素质的形成。

3.考核与评价应注意划分知识结构层次和能力层次，难易适度，做到记忆、理解、

应用互相搭配。

《服装结构制图》课程标准

一、课程性质与任务

本课程是服装制作与生产管理专业的一门专业核心课程，主要面向服装生产加工企

业，以提高就