第十六章文学翻译之散文翻译教案

课题需6课时

第十六讲：文学翻译之散文翻译

1、使学生了解文学翻译句子及篇章中如何选词用词

教学目的要求2、文学翻译之散文翻译的技巧及方法

3、文学翻译中的“归化”与“异化”

教学重点汉英散文翻译“形似”与“神似”

教案编写

教学难点汉英散文翻译的“形似”与“神似”日期

3月28日

提示与

教学内容与教学过程

补充

一.文学翻译

1.什么是文学翻译？

文学翻译既可以指文学翻译作品，也可以指文学翻译行为。本节课主

文学翻译是指对狭义文学作品和惯例文学作品的翻译，即对主要文学体裁如悖要是讲解

歌、散文、小说、戏剧（狭义文学作品）,以及文学性较强的条文、传记、儿童与课堂练

文学（惯例文学作品）等的翻译。习相结

2.文学语言的特征合。做到

波洛克(ThomasClarkPollock)在《文学的本质》(TheNatureofUterature)一精讲多

书中对文学语言的特征进行过论述，概括起来有以下几点：练。

文学作品的内容总体上是虚构的、想想的；

其目的是审美的；

文学关注的重点不是语言的意义，而是语言本身，表达的是人类的情感；

文学的语言具有丰富的内涵，与该语言的历史和文化密切相关，在形式上富于

创造性和美感，具有一种语言独有的形式、节奏和韵律。

►一、散文的三个特点

►二、散文翻译的技巧

►1.灵活用词，传神达意

►2.句式的对等

►3.“形”变而“神”不变

►三、朱自清《匆匆》两个译本比较（张培基VS朱纯深）

►散文的三个特点：

►1.篇幅短小，题材广泛，精练隽永，耐人寻味；

►2.散而不乱，形式灵活；

►3.长于抒情，语言优美。

►散文语言的最显著特色是“体物言志，形散神聚，

►形“散”一一运笔如风，不拘成法，清淡自然，平易近人；通过中英

►神“聚”一一中心明确，紧凑集中。文化的学

►既用墨如泼，又惜墨如金。既有怒潮奔马的豪放，又有吹箫踏月的清幽。习了解让

►散文分类：L抒情性散文2.记叙性散文3.议论性散文学生体会

一、散文翻译技巧：汉英义学

►散文的特点决定了散文的翻译必须是灵活地将“形”与“神”统一。翻译中文

►许渊冲在谈到文学翻译时说：“文学翻译不单是译词，还要译意；不单化语言的

要译意，还要译味。”并形象地用数学公式表达为：重要性及

►译词：1+1=1（形似），散文翻译

►译意：1+1=2（意似），中的用

►译味：1+1=3（神似）。词。在讲

1、灵活用词、传神达意解的过程

►散文翻译中词汇的对等是保证散文形式的基础。有些经典的译作在译文中结合课

字数上都几乎是相当的。后习题让

►英汉两种语言在逻辑上却存在很大的差异：汉语表意朦胧，文采斐然，学生进一

意境细腻，喜欢在模糊中传递语义，在散文的语言风格上表现尤为明显；步掌握翻

而英语则重逻辑分析，语言干净利落，逻辑明晰。译翻译实

课堂例句分析：（1）就觉得中国的文人，与秋的关系特别深。践。

►（郁达夫，《故都的秋》）

►译文：Chinesemenoflettersseemtobeparticularlyaulumn-minded.

►译文中巧妙地运用复合词“autumn-minded"，既准确地表达了原文的意

思，又简洁明了。

►在《故都的秋》一文中，作者通过对北国的槐树、秋蝉、秋雨、秋果、

秋之人的描写，从视觉，听觉，触觉，味觉等多个角度展现了作者对秋

的深沉、幽远、严厉、萧索的深刻感悟。

►（2）可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

►InthenorthChina,however,itisparticularlylimpid-sereneand

melancholy.

►“清、静、悲凉”三个形容词形成整个文章的感情基调。

►而limpid,sereneandmelancholy三个形容词让英文读者深深体会到原

文美丽而悲凉的意境。

►（3）足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别

引祺深沉,幽远,严厉,南漆的感触来的。

►Allthatgoestoslowthatalllivecreaturesandsensitivehumansalike

arcpronetothefeelingofdepth,remoteness,severityandbleakness.

►将四个形容词转译为抽象名词，符合英语多用名词的表达习惯，而且抽

象名词更具有概括性，让整个悲秋的意境显得更为虚无和寂寥。

►4）古人所说的梧桐二吐而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地

方。

（郁达夫，《故都的秋》）

►Thesamedepthofimplicationisfoundintheancientsayingthatasingle

fallenleaffromtheWutongtreeismorethanenoughtoinformthe

worldofautumn'sprcicncc.

译文分析：译文在句式方面做了较大的调整。值得注意的是“叶”的涵义是“落

叶”，所以译文中“叶”被译成fallenleafo原句中“大约也就在这些深沉的地

方“可以理解为“大约也就是有这些深沉的涵义而根据上下文可以领会“大

约”只不过是一个口头语，起到舒缓语气的作用，并不是真正意义上的“差不

多，可能但不确定“，所以该词可以不必译出。而“遥想”这个词的含义已被前

文的ancientsaying表达出来了，所以翻译时也可以删略。morethanenough

是增益成分，准确表达出了“人们一看见一片落叶就知道秋天己经来临了”的

肯定的口气。同时，它也是一个非常地道的英语表达法。

2、句式对等

►散文翻译在句式的形式和表达效果上要尽可能与原文一致。

►然而英汉是两种在结构上完全不同的语言。在句式结构上的差异主要体

现在：英语重形合，汉语重意合。

►英语句子常用各种形式手段连接词语、分句或从句，注重句子形式和完

整，以形显义，句子结构紧凑严密；

►汉语句子较少使用形式连接手段，按事理逻辑顺序展开，注重功能、意

义，以神统形，结构简练明快。

►就翻译技巧而言，在散文翻译中.要特别注意句子的动态对等(Dynamic

Equivalence)*.

►一方面，在汉英差异较大时，要根据句子之间的逻辑意义，对句子进行

重组，用英语的思维习惯来表达汉语的意思：

►另一方面，又要注意句子的修辞风格形式，尽可能保留体现原文风格的

句式，这样才能既把内容译透，又把风格译好。

课堂例句分析：(1)一到中年，就有许多不愉快的现象，眼睛昏花了，记忆力

减退了，头发开始秃脱而且变白了,意兴，体力，什么都不如年轻的时候，常

不禁会感觉到难以名言的寂寞情味。

►(夏丐尊，《中年人的寂寞》)

►译文：Atmiddleage,Ifeelsadtofindmyeyesightandenergyfailing,my

hairthinningandgraying,andmyselfnolongermentallyandphysically

asfitaswhenIwasyoung.Ioftensufferfromanamelessloneliness.

►(XiaMianzun:Mid-lifeLoneliness)

►Note：

►“头发开始秃脱”指头发开始变稀，也可译为myheadbalding。

►今译myhairthinning,以hair取代head,是为了照顾卜面的

graying一字。

►4.宿二十年来，我的生活费中至少十分之一二是消耗在书上的(2)。我的

房子里⑶比较贵重的东西就是书。

►①Fortwentyyearspast,②bookshaveeatenintoatleast10-20

percentofmypocket.③Nowtheonlythingsofsomevalueundermy

roof,ifany,aremybooks.

►Ifany=Ifthereisorareanyatall.果真：即便有的话

►如，Hehaslittle,ifany,money.他即便有钱也很少。

►Correctmistakes,ifany.如果有错请改一下。

课堂例句对照分析：

►1.我虽爱买书，而对于书却不甚爱惜。

MuchasIlovebooks,Itakelittlecareofthem.

2.读书的时候，常在书上把我认为要紧的处所标出。

Indoingmyreading,IoftenmarkoutwhatIregardasimportant

inabook.

3.线装书竟用红铅笔划粗粗的线。经我看过的书，统计统体干净的很少。

Ifitisathread-boundChinesebook,Iuseawritingbrushtodraw

smallcirclesasmarkings.Otherwise,Iusearedpenciltodrawheavy

underlines.Consequently,thebooksIhavereadarerarelyclean.

（2）我虽爱买书，而对于书却不甚爱惜。（夏丐尊，《我之与书》）

►译文：MuchasIlovebooks,Itakelittlecareofthem.

►（XiaMianzun:BooksandD

►“虽....而...”的让步转折句，没有直译为“although”或“inspiteo产，

而是巧妙地运用了一个很常见的部分倒装，既简洁，又突出了重点。

►（3）昨晚上甜蜜的私语，今朝的冷清的露珠。（郭沃若，《路畔的蔷

薇》WaysideRoses）

►译文：Lastnight'swhispersoflove;

thismorning'sdropsofdew...

►译文保留了原文的语序和格式，字数也相当。结构上的对称很好地体现

了原文的风格。

►如果译为“There'swhispersoflovelastnight,anddropsofdewthis

morning.”结构上的对称和语义上的强烈对比就无法体现。

►（4）花瓶我没有。

►（郭沫若，《路畔的蔷薇》）

►译文：FlowervaseIhadnone.

►译文也保留了原文的语序，字数对等。

►比译为“1havenoflowervase.”更好地体现了原文的风味，而且更具有文

学韵味。

请对比翻译：

（5）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开

的时候。（朱自清，《匆匆》）

►张培基译文：Ifswallowsgoawav,theywillcomebackagain.Ifwillows

wither,theywillturn-reenagain.Ifpeachblossomsfade,theywill

floweragain.

►原文中是三个结构类似的平行结构，用来强调时间是一去不复返的。

►在翻译的时候要尽可能保留原文的句子的结构才能表达作者的心情。因

此，译文也是用了三个结构一致的平行句式，每句均以引导，体现

原句的内在联系；而且，该结构使英语读者联想起英国诗人雪莱的名句：

冬天来了，春天还会遥远吗？

►uIfwintercomes,canSpringbefarbehind?M

►比较朱纯深（香港城市大学）的译文：

►Swallowshavenone,butthereisatimeofreturn;willowtrees4v

havediedback、butthereisatimeofreareeninmpeachblossoms

havefallen,buttheywillbloomagain.

►Ifswallowseoaw。1',theywillcomebackagain.Ifwillowswither^they

will〃，777qreenagain.Ifpeachblossomsfade,theywillfloweragain.

3、“形”变而“神”不变

►“Themanisthestyle.”-----文如其人。

►每个人写作都有自己的风格。

►比如：茅盾的笔触细致入微；老舍的诙谐；巴金的缠绵；冰心的慈爱、

细腻。

►《现代汉语词典》将“风格”定义为：

►一个时代、一个民族、一个流派或一个人的文艺作品所表现的主要思想

特点和艺术特色。

►散文的风格可译吗？其实翻译时只要“密切地注意内容所赖以表达、赖

以存在的风格形式——语句的衔接、长短的搭配、停顿的间隔、节奏的

变换、形象的使用乃至标点系统的繁简等等。”

（杨自俭，《翻译新论》,1994）

►课堂例句分析：（1）连夜雨雪，一点星光都看不见。

（冰心，《雨雪时候的星辰》）

►Ithadbeensnowingallnight,

notasinglestarinsight.

►译文似乎比原文还“雅。s押头韵，night与sight押脚韵，音韵美

尽显其中，充分体现了译者的美学思想。

►[StarsonaSnowyNight）

►StoppingbytheWoodsonaSnowingEvening（RobertFrost）美

国诗人

►（2）母亲说，“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就辟来做

花生园罢。”

►（许地山，《落花生》）

►Mothersaid,"It'sapitytoletitliewaste.Sinceyouallliketoeat

peanutssomuch,whynothavethemplantedhere.”

►原文前半句“让它荒芜着怪可惜”非常口语化，文字浅显易懂，风格朴

实无华，译文照顾到英语语言习惯，用it作形式主语，采用Ifsapityto

dosth的句型，toletitliewaste既符合原意，也符合原文古朴素雅的风

格。

►（3）我们几姊弟和几个小丫头都很喜欢——买种的买种，动土的动土,

灌园的灌园；过不了儿个月，居然收获了！

►（许地山，《落花生》）

►Thatexhilarateduschildrenandourservantgirlsaswellandwesoon

startedbuvin匕seeds,Dlouqhinithelandandwateringtheplants.We

gatheredinagoodharvestjustafteracoupleofmonths!

►采用“start+ing”形式，一方面使得语言简练，另一方面在视觉上增添了

动感，仿佛把读者带到了孩子们风风火火的劳动现场。

►（Peanuts）

►（4）这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。

►Theangelinwhitewassmilinqonmewithabunchofflowersinhis

arms,hiswingsflapping.

►（16）驴儿过去了，无意中回头一看。一一他抱着花儿，赤着脚儿，向

着我微微的笑。

►Asthedonkeyhadgoneby,Ihappenedtolookbackandsawthechild,

whowasbarefoot,lookingatmesmilinRlvwithabunchofflowersinhis

arms.

►(17)这茅屋里的老妇人一一她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。

►Myeyesfellonanoldwomanathercottagedoorsmilingatme.abunch

offlowersinherarms.

(冰心，《笑》)

三、总结：关于散文翻译的“形”与“神”，翻译家方平的观点给了我们明确的方

向。他认为要辩证地对待“形”与“神”的关系，并指出：“高度重视艺术形式和内

容间不可分割的关系，亦步亦趋，自然很好；但无论如何不能摒弃语言处理上

的变通和灵活性。因为必须清醒地认识到语言既有它的流动性、可塑性，也有

它约定俗成、不可强求的一面”。

►(方平：水无定性随物赋形——谈翻译家的语言观，2002)

四、文学翻译中的归化与异化

归化与异化的概念

①归化(Domestication)：

•是指在翻译中采用透明、流畅的风格，最大限度地淡化原文的陌生感的

翻译策略.

("Atransparent,fluentstyleisadoptedinordertominimizethe

strangenessoftheforeigntextfortargetlanguagereaders”.)

•它尽可能的使源语文本所反映的世界接近目的语文化读者的世界，从而

达到源语文化与目的语文化之间的“文化对等3所以，又被后来的研究

者成为“译者的隐身“(thetranslator'sinvisibility).

②异化(foreignization)

・是指偏离本土主流价值观，保留原文的语言和文化差异；或指在一定程

度上保留原文的异域性，故意打破目标语言常规的翻译.

("Atargettextisproducedwhichdeliberatelybreakstargetconventions

byretainingsomethingoftheforcignnessoftheoriginal”.)

・它主张在译文中保留源语文化，丰富目的语文化和目的语的语言表达方

式。所以，又被称为“译者的彰显/显身”(thetranslator'svisibility).

•E.g.Beautyliesinlover'seyes.

情人眼里出美人。

Manyheadsarcbetterthanone.

一人计不如众人计。

②在我国：归化与异化之争源于1987年刘凯英在《现代外语》上发表

的名为《归化一翻译的歧途》的文章。他在该文章中尖锐的批判了归化

译法的弊端，指出归化译法是“翻译的歧途”，大力倡导异化译法的主导

地位，并总结了归化在我国的几种表现：

(1)滥用四字格成语；

(2)滥用古雅词语；

(3)滥用抽象法；

(4)滥用“替代法”;

(5)无根据地予以形象化和典故化。

e.g.胡太太叹了口气，看见胡国光还是一肚子心事似的踱方步。

“张铁嘴怎么说的？"胡太太惴惴的问。

—“很好，不用瞎担心了，我还有委员的福分呢！”

——“么事的桂圆？”妻子没听清楚他的话。（茅盾《动摇》）

译文：----“Hegavemeaverygoodnews.Weneednotworryabouta

job.IhavethepossibilityofbeingamemberofCommittee!”

------"Whatscommontea?”askedthewife,whoonlyvaguelycaught

thesound.（钱歌川译）

分析：译者用目的语的语言表达形式清晰准确地传达原文的意思，属于归化译

法。在处理带有源语文化特点的“委员”与“桂圆”的谐音时用异化的方法将其译

为“Committee”与“commontea”的谐音。两种译法的结合使译文通顺流畅，自

然贴切，亳无斧凿之痕，达到了“情与貌，略相似”。

5.归化、异化&意译、直译

从历史上看，异化和归化可以视为直译和意译的概念延伸，但又不完全等同于

直译和意译。

直译和意译所关注的核心问题是如何在语言层面处理形式和意义，即翻译技巧

运用的问题，而异化和归化则突破了语言因素的局限，将视野扩展到语言、文

化和美学等因素，即不同文化及意识形态之间的转换问题。

1.生态文化.翻译中的生态文化是指原文中涉及动物和自然现象等与自然相关的

文化现象。

（1）鸡儿吃了近年粮。

杨译：It'sbeenlikehenseatingupnextyear'sgrain.

霍译：Everymouthnowourallowancefallsshortofourexpenditure.

（2）不是东风压了西风，就是西风压了东风。

杨译：Iftheeastwinddoesn'tprev