第二小学2021双减工作情况汇报(珍藏版)

第二小学2021双减工作情况汇报（珍藏版）

我校始终坚持把抓好“双减”工作作为推动XX基础教

育高质量发展的重要抓手，作为办好人民满意教育的切入口,

统筹推进减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评

价，不断提高学校教育教学质量，规范校外培训行为，促进

学生全面发展和健康成长。

一、落实“五项管理”和“双减”政策教学篇-•提质

增效

学校提前做好方案，有序开展教研组长会、学科教研会、

学科树标课展示等活动，做优分层教学、纸条化小测、师友

合作、学习任务单等一系列举措，其目的就是聚焦常态课堂

教学质量，让师生真正畅享有生命力的课堂四十分钟。孙树

祥校长从“基于规范办学前提下的教学深度发展”的角度做

了多次强调。首先要在“减法”中提高效率，提升质量，

“减”去不必要的、无实效的、随意的教学环节。同时，还

做好“加法”，形成目标引领、问题牵引下的教、学、评一

体化的新格局。

二、从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥

发和搭载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管

理，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销

任何教辅材料。规范校园学习类APP使用管理，凡

未经审查备案的APP,学校、教师不得要求学生使用。

三、推进“三个课堂”融合。

要根据《市教育局关于印发的通知》的要求，各校要明

晰“三个课堂”构架，切实减轻学生课业负担，让学习回归

校园。要积极推进“三个课堂”融合，有效整合课堂内外、

学校内外教育资源，加强课内与课外贯通，校内向校外延伸,

抓好“三个课堂”的贯通培养。要及时制定出新形势下的课

堂教学一日常规，制定出一周教学安排表，明确每天从上学

到放学学生在校全过程的具体内容。要充分考虑晨读、体育

锻炼、眼保健操、中午托管、课后作业辅导、社团、晚自习、

居家活动、睡眠等具体内容、责任人以及活动地点，真正落

实“五项管理”要求。

四、加强作业常规管理，健全作业管理机制

我校在上学年制定的《进才实验小学作业管理制度》基

础上，本学年完善作业管理细则，改进实施方案。开学初我

们制定了《进才实验小学作业公示制度》，切实履行作业管

理主体责任，加强作业全过程管理，并在校内公示，明确具

体工作要求。加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定

各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评

价制度，教师要提前一周将下周要布置的作业上传学校作业

管理平台，由教、备组长进行审核。我校还编制了《班级作

业记录手册》，每个班级一本记录册，学科老师每天做好记

录，内容包括作业内容、作业形式、完成需要的时间等，学

校还在每个班级制作了《作业公示栏》。

五、加强作业监管。

各中小学要建立课堂巡堂和作业检查、作业公示制度，

对教师作业批改情况进行定期公示，并将检查情况纳入教师

年度考评工作中。严禁要求学生自批自改作业，不鼓励集体

订正性批阅作业。严禁要求家长批改作业，严禁打着减轻学

生作业负担为名，脱离课程标准要求，人为减少必要的作业

布置甚至不布置作业。严格落实一科一辅要求，严禁题海战

术，布置大量重复性和惩罚性作业。

六、成立“双减”工作领导小组

组长：

副组长：

成员：

七、从严管理教材教辅。严格执行国家和省有关

中小学教材教辅材料管理相关规定，加强中小学教材

和教辅材料管理，严格执行编写、评议、选用、发行、

代购、使用等相关政策。严禁滥派、滥订、滥发和搭

载各种教辅材料，严肃查处义务教育学校使用境外教

材行为。加强教辅材料进校园检查管理，严格执行“一

科一辅、任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、

推销任何教辅材料。学生及家长购买教辅材料根据自

愿原则，不得强制或变相强制学生购买教辅材料，不

得指定参考、暗示和诱导等方式搞“一科多辅”。规范

校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的中小

学校园学习类APP,学校、教师不得要求学生使用。

八、指导学生实践锻炼。组织学生参加文体活动,

培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育

课时和大课间，中小学生校内体育活动时间每天不少

于1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教育

学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健

操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践,

乐于科学探索，热心志愿公益服务。

九、树立特色红色教育旗帜，呵护健康成长。

我校不仅从正面解决学生负担过重问题，还通过一系列

特色活动帮助学生坚定奋斗信念，激发学习热情，实现思想

减负。全镇各校一盘棋，打造乡村校园红色教育高地，全面

开展“红色+”教育，形成“走出去、请进来、学思践悟”

的特色教育体系，为学生系好人生信仰的扣子，坚定了学生

的责任感、荣誉感。同时，中心校广泛搭建学生展示自我的

舞台，校园文化艺术节、六一儿童节汇演、红色歌曲合唱大

赛、红色故事宣讲赛等活动相继开展，学校成立了融媒体工

作室，为学生留住了精彩瞬间，使校园中处处有歌声，人人

有笑脸，为学生营造了轻松愉悦的学习氛围，切实为学生减

负赋能，推进“双减”工作向深、向实开展。

十、以教育生态监测为牵引，营造良好育人环境。

XX区着手从教育外部生态（宏观生态）、教育系统生态

（中观生态）、个体发展生态（微观生态）3个维度研制区

域基础教育生态指数，已取得初步成果。下一步，XX区将全

面推行区域基础教育生态监测发布制度，引导地方政府和学

校贯彻落实生态文明思想，科学理解教育质量，重点监测作

业指数、补习指数、睡眠指数、近视率等与学生学业负担密

切相关的因素，积极营造基础教育优质、均衡、绿色发展的

良好生态。

H、下一步计划

下一步，我校要认真学习借鉴试点县市的经验做法，进

一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时

期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课

堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学

方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、

设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化

作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。同

时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办

学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负

担，有效促进学生全面发展、健康成长。

签订承诺书不仅是对落实“双减”工作的一项承诺，同

时也对规范教师教育教学行为起到一定的促进和提升作用，

督促教师以身作则，不断提升职业道德水平和教育教学质量，

切实为学生身心健康全面发展夯实基础，我校会将这一项工

作落实到底！