TGXAS-农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）编制说明

团体标准《农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）》（征求意见稿）编制说明一、任务来源、起草单位、主要起草人根据《广西标准化协会关于下达2025年第一批团体标准制修订项目计划的通知》（桂标协〔2025〕7号）文件精神，由广西壮族自治区农业科学院提出，广西壮族自治区亚热带作物研究所、广西标准化协会、农业农村部科技发展中心、广西科学技术普及传播中心、云南省热带作物科学研究所等单位共同起草的团体标准《农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）》（项目编号：2025-0110）已获批立项。为高质量编制团体标准《农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）》，由起草单位成立标准编制组并进行如下分工：姓名职务/职称从事专业工作单位责任分工刘思朝副主任/助理研究员科普理论研究广西壮族自治区亚热带作物研究所统筹主持标准编制工作黄云芳专业技术人员/助理馆员科普作品创作广西壮族自治区亚热带作物研究所参与标准文本及编制说明编写，质量控制。蒋宏专业技术人员/助理农艺师科普基地管理与建设研究广西壮族自治区亚热带作物研究所参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。陆阳助理工程师标准化广西标准化协会参与标准编制工作，组织人员进行标准发布后的宣贯培训。覃剑峰副所长/高级农艺师科普理论研究广西壮族自治区亚热带作物研究所参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。孙卓婧副处长/高级农艺师科普研究农业农村部科技发展中心参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。郑扬科普宣传办公室文秘、科普宣传云南热带作物研究所参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。黄昶吟专业技术人员科普理论研究广西壮族自治区亚热带作物研究所参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。余炳宁副主任/高级农艺师科普基地管理与建设研究广西壮族自治区亚热带作物研究所参与标准文本及编制说明的编写；组织开展标准征求意见会；对标准实施情况进行总结分析，不断对地方标准提出修正意见。二、制定标准的必要性和意义科普作品，又称“科普著作”，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。科普作品传统上以文字或图画作为基本载体，其主要功能和目的就是宣传普及科学知识，展现科学魅力。习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。”党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，公民科学素质快速提升，全方位、立体化的科普工作机制不断完善，科普惠及广大人民群众、服务经济社会高质量发展的价值得到社会广泛认同。据科技部统计，2022年全国科普经费筹集规模已达191亿元，体现了国家投入的巨大决心。中共中央办公厅、国务院办公厅《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》等系列重磅文件，均明确要求“加强科普作品创作”、“研究制定支持科普创作的政策措施”。农业科普作为服务“三农”、支撑“乡村振兴”战略的关键一环，其作品质量直接关系到国家政策的落地成效，科普知识传播要求创作更加高质量的科普作品。当下，国家加大科普工作力度，鼓励开展各领域、全方位、多形式的科学普及活动，持续推动全民科学素质提升。近年来，科普图书出版蓬勃发展，不同形式的科普作品创作数量不断增多。各类科普作品比赛如雨后春笋，源源不断，数量日益增多。根据《中国科学传播报告2021》，我国科普图书2020年出版总量已达9853.6万册。科技部在官网发布《关于政协第十四届全国委员会第二次会议第00607号(科学技术类032号)提案答复的函》显示，据统计，2022年全国科普经费筹集规模为191亿元，出版科普图书1.15万种，发行1.04亿册。截至2023年底，国家科技进步奖（科普组）17次评选的60项获奖作品中，图书类高达48项，足以见得当前科普创作仍以传统图文形式为主。当前，尽管农业科普作品数量庞大，但其创作环节的标准却几近空白。标准的缺失导致市场上农业科普纸媒作品质量参差不齐，普遍存在内容同质化、表述教材化、形式陈旧化等问题，甚至因内容不准确而误导生产。同时，在短视频等新媒体快速发展的背景下，纸媒科普必须通过提升自身质量来巩固其系统传播、深度解读的独特价值。随着中国科协试点开展科普专业职称评审，将“优秀科普作品”作为重要申报材料，本标准为评价作品的“优秀”程度提供了清晰、可衡量的专业标尺。这不仅为科研技术人员从事科普创作指明了方向，也为其参与职称评定提供了公平的竞争环境，从而有效激励农业科研人员投身农业科普事业，解决科普人才短缺问题，为构建社会化科普工作新格局注入持续动力。为规范农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）的创作、传播和管理，提高作品的质量和效果，通过制定团体标准《农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）》，以标准为抓手规范农业科普传统媒体作品创作要求，对于响应国家政策，推动农业知识科普传播，帮助公众更好地理解和掌握农业的相关知识、科学原理和技术，促进科普事业的健康发展，为公众提供更加优质、可靠的科普服务具有重要意义，也是十分必要的。三、主要起草过程（一）成立标准编制组团体标准《农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）》项目任务下达后，广西壮族自治区农业科学院成立了标准编制组，起草单位制定了起草编写方案与进度安排，明确任务职责，确定工作技术路线，开展标准研制工作。具体标准编制工作由广西壮族自治区亚热带作物研究所、广西标准化协会、农业农村部科技发展中心、广西科学技术普及传播中心、云南省热带作物科学研究等单位负责人组成的标准编制组完成。编制工作组下设三个组，分别是资料收集组、草案编写组、标准实施组。资料收集组负责国内有关农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作的文献资料的查询、收集和整理工作，查阅前人对农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作的研究情况。草案编写组负责起草标准草案、征求意见稿和标准编制说明、送审稿及编制说明的编写工作，包括后期召开征求意见会、网上征求意见，以及标准的不断修改和完善。标准实施组负责团体标准《农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）》发布后，组织相关企事业单位开展标准宣贯培训会，对标准进行详细解读，让相关人员了解标准，并根据标准对农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作进行规范化操作，并对标准实施情况进行总结分析，不断对团体标准提出修正意见。（二）收集整理文献资料当前国内农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作领域尚未发布统一国家标准，标准编制组收集了国内有关“农业科普”的标准有相关文献资料。主要有：DB3206/T1070-2024农业科普教育基地管理与服务规范（三）研讨确定标准特色、创新点和主体内容1.特色与创新点本标准在遵循通用科普创作原则的基础上，紧密结合我国农业、农村与农民的特点，形成了显著的行业特色与实践创新，主要体现在以下四个方面：（1）立足产业需求，凸显农业科普的专业性与实用性本标准并非通用性的科普创作指南，而是深度聚焦农业领域。其核心内容紧密围绕农业生产、经营与政策解读的实际需求。在“资料收集与整理”环节，明确要求系统收集“政策法规类、科学技术类、生产实践类、市场信息类”等具有鲜明农业特色的资料；在“创作要求”中，强调内容应“聚焦农业生产生活实际需求”，操作步骤应“清晰有序”。这些规定确保了创作出的作品能够精准服务于种养殖技术推广、惠农政策解读、市场风险规避等具体场景，直接将科普知识转化为解决实际问题的能力，充分体现了“为农、务农、姓农”的根本属性。（2）细分受众群体，强调内容与形式的精准适配本标准创新性地构建了农业科普纸媒作品的受众画像与适配模型。通过设立“主要受众群体及科普需求表”，清晰界定了传统农民、新型农业经营主体、青少年、科研人员、涉农管理者及普通消费者等六大核心受众的不同特征与知识需求。在此基础上，标准进一步规定了不同创作形式，如科普报纸、图书、明白纸、绘本等与不同受众、不同科普目标之间的匹配关系。例如，要求为传统农民和小农户提供“内容直观易懂、操作性强”的技术指导，而对青少年则采用“生动有趣、理解门槛低”的绘本漫画形式。这种精细化的分类指导，有效克服了以往科普作品“一刀切”的弊病，显著提升了科普传播的精准度和有效性。3.构建全链规范，确保创作过程的科学性与系统性本标准的一大创新在于为农业科普纸媒作品的创作建立了一套覆盖全流程的标准化工作程序。标准首次系统地将创作过程划分为“准备—创作—审核—发布与改进”四个阶段，并详细规定了每个阶段的关键控制点，如准备阶段强调“组建包含至少1名农业专家的团队”，审核阶段要求执行“自查自校、专家评审、读者试读”的三级审核机制。这套流程不仅确保了作品科学性的源头保障和过程控制，还将原本依赖于个人经验的创作活动，提升为可复制、可衡量、可评价的系统工程，为提升行业整体创作水平奠定了方法论基础。2.主体内容标准编制组在对收集的资料进行整理研究之后，2025年3月，标准编制组召开了标准编制会议，对标准的整体框架结构进行了研究，并对标准的关键性内容进行了初步探讨。经过研究，标准的主体内容确定为术语和定义，规定了农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作的基本要求、创作流程、创作要求。（四）调研及形成草案、征求意见稿标准筹备前期，标准起草工作小组进行了广泛调研工作，查阅了大量的国内外文献资料，对农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作工作的前人研究成果进行系统总结。形成了标准的基本构架，对主要内容进行了讨论并对项目的工作进行了部署和安排。2025年3月～6月，在前期工作的基础之上，通过理清逻辑脉络，整合已有的参考资料中有关农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作工作要求，并结合农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作工作实际要求的基础上，按照简化、统一等原则编制完成团体标准《农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）》（草案）。2025年7月～11月，标准起草工作组到北京农学会、农科院所、广西标准化协会、植物园等单位和科研机构针对农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作工作开展研讨会，通过座谈交流、实操学习、实地调研等方式掌握各单位或科研机构对农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作工作的具体技术要求。标准编制组还征求了广西标准化协会、农业农村部科技发展中心、广西科学技术普及传播中心、云南省热带作物科学研究所等单位的意见，通过召开研讨会或征求意见的方式收集各方修改意见，对标准草案进行了反复修改和研究讨论，形成了团体标准《农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）》（征求意见稿）和（征求意见稿）编制说明。图参加2025年“植物分类研究”高级研修班并在武汉植物园参观调研图广西热作所制作开发的科普漫画口袋书图农业农村部科技发展中心制作的科普折页四、制定标准的原则和依据，与现行法律、法规的关系，与有关国家标准、行业标准的协调情况（一）编制原则1.实用性原则本文件是在充分收集相关资料和文献，分析农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作当前现状，在现有相关传统媒体作品创作要求的基础上，结合标准编制组相关经验而总结起草的，符合当前农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作发展的方向，具有较强的实用性和可操作性。2.协调性原则本文件编写过程中注意了与农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作相关法律法规的协调问题，在内容上与现行法律法规、标准协调一致。3.规范性原则本文件严格参照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》编写本标准的内容，保证标准的编写质量。4.前瞻性原则本文件在兼顾当前农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作现实情况的同时，还考虑到了农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作快速发展的趋势和需要，在标准中体现了个别特色性、前瞻性和先进性条款，作为对农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作发展的指导。（二）编制依据本标准严格按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规则起草，标准主要内容参考相关标准文件并结合起草单位的相关经验和实践验证情况总结进行起草。广西壮族自治区亚热带作物研究所（下称广西热作所），是广西农业科学院直属的从事杧果、澳洲坚果、茶叶、木薯、花卉、甘蔗、剑麻等热带、亚热带作物种质资源收集保存、良种选育繁育、丰产栽培、科普研究、环境与植物保护、贮藏保鲜、加工技术及中试示范、综合开发新技术等方面的研究和相关技术咨询的公益性事业单位。广西热作所内的热作所（东盟）亚热带植物园是全国科普教育基地、全国热带作物科普基地、广西壮族自治区科普教育基地、广西中小学劳动教育实践基地、南宁市中小学研学实践教育基地、南宁市中小学劳动教育实践基地。广西热作所主持或参与制订、修订标准50余项，例如“热带作物品种审定规范”、“剑麻纤维”国家标准的修订“广西优质野生红茶”团体标准等，这些标准涵盖了热带作物的多个领域，包括但不限于热带作物品种审定、热带作物品种试验技术规程，有一定的标准化工作经验。主办期刊《农业研究与应用》创刊30余年，被中国知网等数据库收录，长期以来，坚持为农业科技工作者提供学术交流平台，积极传播农业科技信息，推广农业新技术、新品种、新工艺，促进农业新产业的发展，服务“三农”。同时广西热作所拥有一支专业从事亚热带植物科普创新研究的团队，专业涵盖自然科学、社会科学等领域，在科普理论、科普创作、科普传播、科普活动、研学教育活动等方面积累了较为丰富的理论和实践研究经验。凭借丰富的物种资源与创新方法，亚热带植物科普创新研究团队构建了包含网站、微信公众号、视频号在内的全媒体科普传播体系，创作并推广了一系列形式多样、内容丰富的高质量科普作品，原创数量为60个，其中科普图文27个、视频13个、书籍2部、课程18个。取得了显著的科学传播效果与社会影响力。累计发布原创科普内容吸引超5万人次阅读，科普短视频观看量突破6万。主编的科普读物《花木间的智慧：民族植物学自然笔记》受北京新闻广播、中华读书报、学习强国等媒体推荐，入选中国植物学会典赞2023科普中国活动推选作品，荣获2024年广西科普读物大赛三等奖；积极在科普专业期刊发声，共有4篇内容获刊载，包括科普漫画获中国科技核心期刊《科学故事会》录用并连载，在中国科技核心期刊（科普类）《大自然》杂志刊发的科普文章3篇，科学内容获学术出版体系认可，进一步验证其专业性。开发包括漫画口袋书、主题文创产品在内的可复制、可推广的科普资源。凭借创新传播模式与优质内容，获得多方面肯定。“广西热作所亚热带植物园”微信公众号获评“2024年度广西优秀科学传播栏目”；科普漫画获2024年“科普中国青年之星创作交流活动优秀作品奖”，IP形象“大咖”获贴纸（咖啡）外观设计专利；科普文章《嘿，你的年夜饭有慈姑吗》获得2024第二届广西网络科普作品大赛——科普作品优秀奖。这些前期实践为本标准中各类别的技术要求和流程规范提供了实证支撑。图广西热作所主办期刊图广西热作所主编的科普读物（三）与现行法律、法规的关系，与有关国家标准、行业标准的协调情况本编制工作组承诺本标准内容与各项指标不违反相关法律法规要求，且不低于国家强制性标准、推荐性国家标准和行业标准要求。经查阅，与“农业科普”相关的标准主要有：《DB3206/T1070-2024农业科普教育基地管理与服务规范》，其中：规定了农业科普教育基地管理与服务的总体原则、科普活动场所管理要求、人员要求、服务要求、安全要求、卫生要求及服务评价与改进，适用于农业科普教育基地的管理与服务，但并未涉及农业科普传统媒体作品创作工作相关内容，不适用于指导农业科普传统媒体作品创作工作。综上所述，目前国内没有出台农业科普传统媒体作品创作相关的标准，现行的部分相关标准，不能有效指导农业科普传统媒体作品创作（纸媒书报类）往规范化方向发展。制定团体标准《农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）》具有创新性和紧迫性。五、主要条款的说明团体标准《农业科普传统媒体作品创作规范（纸媒书报类）》的主要章节内容包括：术语和定义，规定了农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作的基本要求、创作流程、创作要求。本文件主要内容及依据来源说明如下：1.术语与定义（1）农业科普传统媒体作品：以纸张为载体展示农业相关科普知识的一种科普资源。主要参考《GB/T42421-2023数字科普资源质量要求》等相关标准的基础上，结合从事农业科普工作相关经验与起草单位讨论确定。基于农业科普传播的实际工作形态，将“传统媒体”限定为“纸质载体”，突出了其与数字媒体、视听媒体等形式在载体上的区别。图数字科普视频的定义2.基本要求（1）原则要求该条款包含科学性、通俗性、实用性、规范性等4项原则要求，主要依据《中华人民共和国科学技术普及法》明确要求“组织和个人提供的科普产品和服务、发布的科普信息应当具有合法性、科学性，不得有虚假错误的内容。”“开展科学技术普及（以下简称科普），应当采取公众易于接触、理解、接受、参与的方式。”《关于进一步推动文化文物单位文化创意产品开发的若干措施》“坚持把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一，鼓励开发兼具艺术性和实用性、适应现代生活需要、符合市场消费需求的文化创意产品。”（2）创作人员要求农业科普的核心价值是传递正确的农业科学知识，而内容的科学性依赖专业人员把控。依据《中华人民共和国科学技术普及法》保障科普内容科学性的法定原则，依据《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》中“依托科研、教育、文化等现有力量”的要求，对各类人员的技能要求紧密结合农业科普的特殊性，是为了保证知识载体的准确呈现。这些具体要求源于起草单位在作品创作实践中总结的经验，起草单位广西热作所在长期科普创作实践中，逐步形成了“农业专家+科普编辑+美术设计”的团队协作模式。例如，在编写的科普漫画口袋书《穿越时光的香醇——咖啡豆的奇幻人生》过程中，由植物学专家负责科学内容把关，科普专职人员负责文本通俗化改写，美术编辑负责插画与版式设计，三方协同确保作品既科学准确又生动易懂。本标准中对创作人员“应具备农业相关专业知识”“宜具备一定的文字表达与视觉设计能力”等要求，正是来源于此类成功团队配置的经验总结。在长期的农业科研、科普推广和标准化工作中，积累了丰富的实践经验，对“创作出好的农业科普纸媒作品需要什么样的人才”有深刻的实践认知和共识，是保障作品专业质感的基础。3.创作流程应按照“准备阶段—创作阶段—审核阶段—发布阶段”这四个阶段工作流程进行创作。参考PDCA循环（Plan-Do-Check-Act）的质量管理原则，确保创作过程可控、可追溯。准备阶段强调前期调研和受众分析，创作阶段注重大纲设计和表达技巧，这些都发布阶段创作阶段审核阶段准备阶段发布阶段创作阶段审核阶段准备阶段组建创作队伍确定选题方向确定目标受众群体确定创作形式资料收集与整理大纲设计文本撰写自查自校专家评审读者试读修改完善作品发布和知识产权保护图农业科普传统媒体作品（纸媒书报类）创作工作流程图（1）组建创作团队作品创作涉及农业、创意设计、传播等多个领域，单一背景的团队无法胜任。“组建创作队伍”是规划资源管理的直接体现，团体标准T/GXAS1054《农业科普作品创作人员队伍建设指南》确立了农业科普作品创作人员队伍建设的总则，提供了人员组成及责任分工、队伍服务能力、队伍管理等方面的指导，适用于农业科普传统媒体作品创作人员队伍建设工作。广西热作所亚热带植物科普创新研究团队是广西农科院第一支专门从事科普研究的团队，近年来实施的科普项目通过团队的协作，项目负责人统筹进度，专家负责内容审读，科普工作人员承担资料收集与初稿撰写，设计师负责视觉转化。该模式在多次实践中被验证能有效整合资源、提升创作效率，为本标准中“鼓励组建跨学科团队”提供了实证基础。（2）确定选题方向T/GXAS1177-2025《农业科普视频作品创作工作规范》为了避免农业科普传统媒体作品选题分散、与行业热点及国家战略脱节的问题，确保创作内容始终锚定农业领域，兼具科学性、时效性与政策导向性，依据中国科协和中国科学院研究制定的《2024年度科普中国选题指南》“选题方向（一）解读国家战略、（二）解读前沿科技、（三）回应社会热点、（四）宣传科学精神、（五）释疑生活万象以及（六）澄清科学类谣言，并结合开展农业知识科普工作经验，将作品创作选题的主要方向分为解读与农业相关的国家政策、前沿科技、回应社会热点、宣传科学家精神以及澄清科学类谣言等方向。确保了农业科普传统媒体作品的选题能够紧扣行业核心，区别于其他领域的科普，形成独具特色的内容体系。适用于农业科普传统媒体作品选题方向。（3）确定目标受众群体有效的传播必须建立在了解受众的基础上，广泛且分类的目标受众列表，体现了对农业科普传播对象多元性的深刻认知。《出版管理条例》（国务院令第343号）要求出版物应当“符合社会公共利益，满足人民群众日益增长的精神文化需求”，并强调“内容应适应不同读者群体的需要”。该条款通过表格形式明确六类核心受众群体及其特征、科普要求，旨在实现科普资源精准投放，避免“一刀切”，提升科普实效；契合国家科普与农业政策，体现“服务三农”“科学素质提升”等顶层设计；规范创作流程，为后续选题、形式设计、内容撰写提供依据，确保作品“有的放矢”。在开展转基因科普折页创作前，农业农村部科技发展中心曾通过调研、访谈、查阅资料，将受众细分为“科研人员”“学生”“普通群众”等群体，并针对其不同需求设计内容侧重，此举使同一主题作品实现精准传播，效果显著。本标准中“细分受众群体”的提出，正是基于此类实践经验的提炼。（4）确定创作形式《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》强调要“创新科普形式”，“推动科普资源多样化、精准化供给”，特别提出要“加强面向农民、青少年等重点人群的科普服务”。通过系统梳理五种主要创作形式的核心特点与科普内容，其设计逻辑在于实现形式与内容的匹配，确保科普内容通过最合适的形式载体实现有效传播；契合政策导向，响应国家关于科普形式多样化、精准化的要求；规范创作实践，为创作主体在形式选择上提供清晰、可操作的决策依据。这五种形式的划分，是一个基于出版规律、内容逻辑和功能导向的综合性、体系化设计。它确保了农业科普工作能够根据不同任务、不同受众、不同场景，快速选择最有效的形式载体，从而实现科普资源的最优配置和传播效果的最大化。（5）资料收集与整理《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》强调要“提升科普内容质量”，并“加强科普资源的开发与共享”。这直接要求农业科普创作在资料收集阶段就需注重资料的准确性和权威性，从源头上保障科普内容的质量。该条款明确的资料收集范围，正是为了响应纲要对于提升科普资源质量、确保内容精准供给的号召。通过系统梳理了五大类资料的收集范围与具体内容，一是确保内容的科学性与权威性，通过收集“政策法规类”和“科学技术类”资料，为科普作品奠定坚实的科学和政策基础，避免伪科学和误导性信息。二是保障内容的实用性与针对性，通过收集“生产实践类”和“市场信息类”资料，确保科普内容能直接回应农业生产和经营中的实际问题，提升作品的实用价值。三是增强内容的可读性与传播性，通过收集“科普素材类”资料，为抽象的科学知识和复杂的技术操作提供直观、生动的阐释载体，提升作品的吸引力和理解度。该条款通过规范资料收集的类型与内容，为保障农业科普传统媒体作品的科学性、实用性和规范性提供了源头上的支撑，体现了标准编写的合法性、科学性及前瞻性。广西热作所在编写图书时，安排专人进行分类、编号与归档，确保资料来源可溯、内容可靠。这一做法为本标准中“资料应来源可靠、分类整理”提供了操作性范本。（6）内容创作《中华人民共和国科学技术普及法》明确支持高质量科普作品的创作，为整个内容创作环节，从大纲设计到文本撰写和视觉设计，确立了追求科学性和原创性的根本原则。《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》与《“十四五”国家科学技术普及发展规划》强调了要提升科普创作能力并实施科普精品工程，要求农业科普作品在内容规划（大纲设计）阶段就必须有高起点和系统性，避免随意和零散，确保了标准内容的合法性、科学性与实用性。（7）审核修改主要依据《中华人民共和国科学技术普及法》明确要求“组织和个人提供的科普产品和服务、发布的科普信息应当具有合法性、科学性，不得有虚假错误的内容。”参考《调兵山市农业农村局信息发布“三审三校”制度》等普遍实施的“三审三校”制度中明确要求，以及《广西热作所新闻宣传“三审三校”制度》的相关要求，信息发布前需由拟稿股室进行一校，检查稿件格式、内容、文字等，这体现了将内容质量控制关口前移、由创作源头确保准确性的原则。专家评审凸显了权威机构对内容科学性的高度重视，是农业科普作品的生命线。读者试读基于对农村科普作品受众特点的深刻认知，是实现精准创作、确保作品“接地气”最直接有效的手段。修改完善这一要求体现了持续改进的质量管理思想，广西热作所在科普作品发布中严格执行“三审三校+读者试读”制度，使作品更贴近目标读者认知水平，该制度已被证明能显著提升作品接受度，为本标准中“自查自校、专家评审、读者试读”三级审核机制的形成提供了实践支撑。“审核修改”的设置，参考了国家层面的科普作品评价标准、广泛运用于政务信息发布的“三审三校”成熟制度以及权威的学术研究观点，共同构成了其坚实的设计依据。（8）作品发布根据传统科普媒体类型通过相应渠道发布，旨在提升科普资源的投放精准度和使用效率。《“十四五”国家科学技术普及发展规划》提出要提升科普服务能力，并特别强调面向农村等重点区域开展科普服务，实现这一目标，必然要求根据不同的地域和受众，采取差异化的、精准的传播策略。“进行著作权登记等相关工作。”旨在保护创作成果，激励创新。依据《中华人民共和国科学技术普及法》明确规定，国家依法保护科普工作中的知识产权，以及《中华人民共和国著作权法》等核心法律依据，保护创作主体的积极性，从而促进农业科普事业的健康可持续发展。4.内容创作（1）结构要求将农业科普传统媒体作品的主要结构有标题、前言、正文、附录、引用四个部分。其创作要求，确保作品的科学性、可读性和实用性，从而提升农业科普作品的整体质量，更好地服务于农业知识普及和乡村振兴战略。关于“标题”，本条款要求农业科普作品的标题应具备两项核心功能：一是准确概括作品的核心科普主题，二是具有吸引力以引起读者兴趣。同时允许采用主标题与副标题相结合的形式，以兼顾准确性与传播效果。遵循了科技出版物和农业传播领域的通用规范。《中国农业科技导报》在其撰文要求中明确规定，“文章标题务求简明扼要，以反映论文主题”，这体现了对标题直接反映主题的重视。关于“前言”，是基于出版行业的普遍结构规范，紧密结合科普作品的社会功能与可信度建设要求，深入分析不同受众群体的阅读场景与认知心理，并严格遵循不同媒体形式的内在创作规律，所系统提炼出的最佳实践准则。它确保了农业科普纸质作品从开篇起就能有效连接作者意图与读者需求，是实现科普传播效果最大化的重要结构性保障。关于“正文”，本条款对农业科普作品正文提出了多维度要求。在结构上强调逻辑清晰与模块化编排；在内容上要求紧扣农业主题、层次分明、重点突出；在表达上注重语言通俗易懂，避免专业术语堆砌，必要时应作解释说明；在形式上鼓励使用案例、图表、插图等多元表达方式，增强可读性。《中国农业科技导报》要求来稿“重点突出，条理分明，论据充分，数据可靠，文字简练”，为正文的逻辑性和简洁性提供了依据。《乡村振兴农民科学素质提升行动实施方案》中提出要“把农业科技知识送进千家万户”，体现了农业科普作品面向大众、服务农民的政策导向，为正文内容的实用性和针对性提供了政策依据。关于“附录”，本条款允许农业科普作品以附录形式提供政策文件、技术咨询渠道等延伸阅读资源，为有兴趣深入了解相关知识的读者提供进一步学习的指引。关于“引用”，本条款要求农业科普作品中引用他人观点、数据、图表等必须明确注明出处，可通过参考文献或注释形式进行标注，以体现对知识产权的尊重，保证内容的科学性和可信度。依据国家标准化管理委员会发布的参考文献著录规则，GB7714—87《文后参考文献著录规则》，规定采用“顺序编码制”和“著者出版年制”两种为我国著录文后参考文献的国家标准。广西热作所主办的《农业研究与应用》期刊，采用“吸引性标题+引导性前言+模块化正文+延伸附录”的结构模式。例如标题采用设问式，前言简述产业背景，正文分“品种选择、栽培管理、病虫害防治”等模块，附录提供常见问题解答。这种结构清晰、层次分明的编排方式，已得到读者广泛好评，为本标准中结构要求的制定提供了成熟样板。（2）设计要求关于“文字要求”，本部分条款的设置主要依据国家及新闻出版行业的相关标准与规定，旨在确保团体标准文本及所涉科普作品的规范性、易读性与科学性。其中，规定字体使用应符合CY/T264《汉字字体使用要求》并推荐宋体、仿宋、黑体等常用字体，是为了遵循行业专业规范，保障印刷及屏幕显示的清晰易读；对正文最小字号及标题层级提出明确要求，是参考了GB40070-2021《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》4.3正文汉字、字母和阿拉伯数字用字，明确规定“五～九年级和高中用字应不小于12P(小4号)字”，同时基于出版实践和视力保护考量，确保信息层级分明，提升阅读舒适度；要求标点符号和数字用法分别符合GB/T15834—2011《标点符号用法》和GB/T15835—2011《出版物上数字用法》的规定，是直接引用这两项基础性国家标准，以保证文本的严谨性与准确性；强调整部作品使用的农业科学名词应统一、规范，则是遵循《团体标准管理规定》中关于术语使用的基本原则，避免产生歧义，确保科学信息传递的一致性和权威性。关于“插图与角色设计”规定所有插图、照片、图表应确保版权清晰并要求使用非原创素材时获得合法授权，是直接遵循《中华人民共和国科学技术普及法（2024年修订）》“第二十九条国家支持科普产品和服务研究开发，鼓励新颖、独创、科学性强的高质量科普作品创作，提升科普原创