云南省永胜县第二中学2026届生物高二下期末综合测试模拟试题含解析

云南省永胜县第二中学2026届生物高二下期末综合测试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．对某种动物的肝肿瘤细胞进行细胞培养。下列说法错误的是A．在利用肝组织块制备细胞悬液时，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理B．细胞培养应在含5％CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是刺激细胞呼吸C．为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素D．在合成培养基中，通常需加入血清、血浆等天然成分2．下列关于细胞膜的流动性和选择透过性的叙述不正确的是A．流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子是流动的B．选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性C．细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性D．钾离子通过主动运输的形式进出细胞体现了细胞膜的选择透过性3．图1至4表示不同情况下某些物质跨膜运输速度的曲线图。下列相关叙述，不正确的是（）A．可用图1与图3表示甘油进入人的皮肤细胞B．可用图2与图4表示人体小肠细胞吸收葡糖糖C．图中A、C两点的限制运输速度的主要因素不相同D．图中B、D两点的限制运输速度的主要因素不相同4．朱鹮是一种稀有的美丽鸟类，为了拯救野生朱鹮，我国各级政府和机构采取了一系列措施，使我国野生朱鹮的种群数量由1981年的7只发展到如16年的2200多只。下列有关分析不正确的是A．导致野生朱鹮大量减少的原因有环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等B．对野生朱鹮可进行就地保护和易地保护，其中易地保护是最有效的方式C．之所以要保护野生朱鹮，是因为其具有直接价值、间接价值和潜在价值D．朱鹮数量的大量减少，使得生物多样性中的遗传多样性也遭到破坏5．下列有关生态系统功能的叙述，错误的是A．稳定的生态系统没有能量的输入也能维持稳定B．二氧化碳进入生物群落需要能量的驱动C．信息传递可调节生物的种间关系D．能量流动具有单向流动、逐级递减的特点6．如图表示某神经元一个动作电位传导示意图，据图分析正确的是A．动作电位传导是局部电流触发邻近质膜依次产生新的负电波的过程B．图中a→b→c的过程就是动作电位快速形成和恢复的过程C．产生a段是由于K+经载体蛋白易化扩散外流造成的，不消耗ATPD．若将该神经纤维置于更高浓度的Na+溶液中进行实验，d点将下移7．下列关于噬菌体侵染细菌实验的叙述正确的是（）A．噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料、酶等B．搅拌的目的是使噬菌体的DNA和蛋白质外壳分开C．用32P标记噬菌体，培养时间越长，含32P的子代噬菌体比例就越高D．用35S标记噬菌体，若搅拌不充分，则会导致沉淀物中的放射性增高8．（10分）生命的物质基础是组成细胞的元素和化合物，图中序号代表不同的化合物，面积不同代表含量不同，其中Ⅰ和Ⅱ代表两大类化合物。请据图分析下列叙述正确的是（）A．若V和VI分别代表蛋白质和脂质，则VII代表核酸和糖类B．大多数植物体干重和鲜重中含量最多的分别是V和IIIC．医用生理盐水和糖溶液中的溶质分别属于IV和VD．上述物质中氧原子含量最高的化合物是II二、非选择题9．（10分）细胞的增殖是细胞一个重要的生命历程，也是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。请根据有关知识回答下列问题：（1）若图①是来自于植物体花药离体培养获得的一个体细胞，则形成该植株的亲本具有_______个染色体组。（2）若图②表示某二倍体高等雄性动物体内正在分裂的一个细胞，其细胞内染色体上的基因A、a、B、b分布如图，此细胞产生AB配子的几率是_______。（3）如图③是某二倍体高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是_______，在产生此细胞的减数第一次分裂过程中，可形成_______个四分体。（4）柱状图表示某高等雄性动物细胞在减数分裂过程中，4个不同时期的细胞核内相关物质和结构的数量变化。①图中a表示_______，b表示_______。②图中既可处于有丝分裂，又可处于减数分裂过程的时期有_______（填图中时期序号）。③在图中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有_______（填图中时期序号），处于时期Ⅲ的细胞名称是_____________。10．（14分）科学家利用植物体细胞杂交技术成功获得了番茄—马铃薯杂种植株，为了便于杂种细胞的筛选和鉴定，科学家利用红色荧光和绿色荧光分别标记番肺和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，其培育过程如图所示，请据图回答下列问题：（1）过程①常用的酶是________________，细胞融合完成的标志是____________________________________。（2）植物体细胞杂交依据的生物学原理有__________________________________________。（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂__________诱导融合，在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察到____________种不同的原生质体（只考虑细胞两两融合的情况），当观察到_____________________________________________________时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。（4）过程④中的培养基常添加的植物激素是______________________________。（5）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含____________条染色体。11．（14分）机场飞行跑道及场内小路多是大片草地，有多种动物栖息。下图是某机场生态系统食物网的主要部分。请回答问题：（1）此食物网中，小型猛禽分别处于第___________营养级，它与蛇的关系是_________；小鸟属于__________级消费者，它和蝙蝠的关系是__________。（2）机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐，这种反应属于__________反射。（3）工作人员根据生态系统中_______信息传递的特点，释放训练过的猎鹰来驱赶小鸟。（4）为了进一步驱鸟，某机场先铲除原有杂草，而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”，机场内小鸟大为减少。以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”，这种生物群落的变化属于___________演替。（5）为了解机场内蜗牛密度，合理的调查方法是_______________。（6）若该图表示生态系统组成成分，则缺少的生物成分是_______________。12．下图为A、B两种二倍体植物体细胞杂交过程示意图，请据图回答：（1）步骤①的方法是__________。步骤②常用的化学试剂是__________，之后___（是/否）需要筛选。（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植物的过程中，运用的技术手段是______________，其中步骤④是__________。植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植物，与A、B两种植物相比，该杂种植物是新物种的原因是______________________________。（3）培育该杂种植物的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律？为什么？______________________________________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】

1、动物细胞培养的过程：取动物组织块剪碎组织用胰蛋白酶处理分散成单个细胞制成细胞悬液转入培养液中(原代培养)放入二氧化碳培养箱培养贴满瓶壁的细胞用酶分散为单个细胞，制成细胞悬液转入培养液(传代培养)放入二氧化碳培养箱培养。2、动物细胞培养的条件:(1)无菌、无毒的环境:(1)消毒、灭菌；(2)添加一定量的抗生素；(3)定期更换培养液,以清除代谢废物。(2)营养物质:糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。(3)温度和；适宜的(4)气体环境:空气(细胞代谢必需的)和5%的(维持培养液的。【详解】A、在利用肝肿瘤组织块制备细胞悬浮液时，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理，A正确；B、细胞培养应在含5％CO2的恒温箱中进行，CO2的作用是维持培养基的pH，B错误；C、为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素，C正确；D、在合成培养基中，通常需加入动物血清等天然成分，D正确。故选B。2、B【解析】

1、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。2、细胞膜的功能：（1）将细胞与外界环境分开；（2）控制物质进出细胞；（3）进行细胞间的物质交流。

3、细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性。【详解】A、流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是流动的，而不是静止的，A正确；

B、选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白具有特异性，而磷脂分子没有特异性，B错误；

C、细胞的胞吞和胞吐通过膜融合完成，体现了细胞膜的流动性，C正确；

D、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此钾离子通过主动运输的形式进入细胞体现了细胞膜的选择透过性，D正确。故选B。3、D【解析】

本题考查物质跨膜运输方式的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系以及识图能力。据图分析：图1表示影响因素为物质浓度，运输方式为自由扩散；图2表示影响因素为物质浓度、载体蛋白数量或能量，运输方式为协助扩散或主动运输；图3说明该物质运输不消耗能量，运输方式为被动运输；图4表示影响因素为能量和载体蛋白，该物质运输方式为主动运输或者胞吞和胞吐。【详解】图1与图3说明该物质的运输方式是自由扩散，甘油进出细胞的方式是自由扩散，A正确；图2与图4表示运输方式为主动运输，人体小肠细胞吸收葡糖的方式是主动运输，B正确；限制图中A、C两点的运输速度的主要因素分别是物质浓度和氧气，C正确；B、D两点的限制因素都是载体的数量，D错误。4、B【解析】

野生动物减少的主要原因是环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等；保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，即就地保护；此外还可把濒危物种迁出远地，在异地进行专门，称为易地保护，保护野生动物最有效的方式是就地保护。【详解】A.环境污染、食物短缺和栖息地的缩小等都能导致环境容纳量即K值减小，因此都是导致野生朱鹮大量减少的原因，A正确；B.对野生朱鹮最有效的保护方式是就地保护，B错误；C.保护野生朱鹮目的是为了保护生物多样性，生物多样性价值包括具有直接价值、间接价值和潜在价值，C正确；D.朱鹮数量的大量减少会使得部分基因丢失，使得遗传多样性也遭到破坏，D正确。本题以朱鹮的保护为背景，考查了学生对生态环境保护的相关知识的理解和掌握，意在考查学生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力。5、A【解析】

生态系统的功能主要包括：物质循环、能量流动和信息传递。生态系统的物质循环具有全球性和循环性。能量流动的特点是单向流动，逐级递减。信息传递作用：①生命活动的正常进行，离不开信息传递。②生物种群的繁衍，也离不开信息的传递。③信息还可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。【详解】生态系统中能量的流动是单向的、不可逆的，在流动过程中每传递一次损失一大半，最终都将以热的形式耗散到周围空间，所以生态系统必须不断地从外界输入能量才能维持其正常功能，A错误；生产者利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物，二氧化碳进入生物群落，这个过程需要光能提供能量，B正确；森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔，兔同样也能够依据狼的气味和行为特征躲避猎捕。可见，信息传递可调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，C正确；在生态系统中，能量流动只能从第一营养级流向第二营养级，再依次流向后面的各个营养级，不可逆，也不能循环流动。输入到一个营养级的能量不可能百分之百地流入下一个营养级，能量在沿食物链流动的过程中是逐级减少的。因此，能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，D正确。故选A。本题考查生态系统的功能，识记生态系统中碳循环和能量流动的特点，以及信息传递在生态系统中的作用，结合题意分析即可解答。6、A【解析】动作电位传导是因为在膜内外产生了局部电流，从而触发邻近质膜依次产生新的负电波的过程，使兴奋向前传导，A正确。图中a是静息电位，b是动作电位，c是恢复静息电位，B错误。产生a段是K+经通道蛋白外流造成的，C错误。若将该神经纤维置于更高浓度的Na+溶液中进行实验，d点代表动作电位的峰值，而动作电位是因为Na+内流引起的，所以d点将上移，D错误。点睛：静息电位是因为K+外流造成的，细胞外K+浓度改变只影响静息电位，动作电位是因为Na+内流造成的，细胞外Na+浓度改变只影响动作电位。7、D【解析】

1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P）。2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该实验的结论：DNA是遗传物质。【详解】A、噬菌体增殖需要细菌提供原料、酶等，模板来自于噬体的DNA，A错误；B、搅拌的目的是使亲代噬菌体的蛋白质外壳与大肠杆菌分开，B错误；C、32P标记亲代噬菌体的DNA，在侵染时进入大肠杆菌内进而进入到子代噬菌体内，子代噬菌体合成的原料均来自于大肠杆菌且无标记，所以，随着培养时间的延长子代增多，含32P的子代噬菌体比例逐渐变小，C错误；D、35S是蛋白质的特征元素，用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌，培养离心后，放射性应该位于上清液中，如果离心后沉淀物中有少量放射性的原因可能是搅拌不充分，D正确；故选D。本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构，明确噬菌体没有细胞结构；识记噬菌体繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌；识记噬菌体侵染细菌实验步骤，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。8、B【解析】

若此图表示组成细胞的化合物，据图示含量可知，Ⅰ为无机物，II为有机物，III为水，IV为无机盐，V为蛋白质，VI为脂质，VII为糖类或者核酸。【详解】A、V和VI分别代表蛋白质和脂质，则VII代表糖类或者核酸，A错误；B、细胞干重和鲜重中含量最多的分别是V蛋白质和III水，B正确；C、医用生理盐水和糖溶液中的溶质分别是无机盐和糖类，属于IV和VII，C错误；D、上述物质中氧原子含量最高的化合物是III水，D错误。故选B。本题考查构成细胞的元素和化合物的知识，解题的关键是识记组成细胞元素的种类、含量及作用、明确元素和化合物是细胞生命活动的物质基础。二、非选择题9、20卵细胞或（第二）极体3染色体DNAⅠ、ⅡⅠ、Ⅱ次级精母细胞【解析】

据图分析，图①中不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；图②中含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；图③中不含同源染色体，也不含染色单体，属于生殖细胞；图④Ⅱ中b含量是a的两倍，说明a是染色体，b是DNA，Ⅰ→Ⅱ表示正常体细胞未进行DNA复制；Ⅱ中染色体数和DNA分子数之比为1：2，可能是减数第一次分裂过程；Ⅲ中染色体数和DNA分子数之比为1：2，但数目均只有Ⅱ中的一半，可能是减数第二次分裂前期和中期；Ⅳ中染色体数和DNA分子数之比为1：1，且数目是正常体细胞的一半，可能处于减数第二次分裂末期。【详解】（1）根据以上分析已知，图①细胞处于减数第二次分裂中期，此时细胞中含有1个染色体组，则形成该植株的亲本具有2个染色体组。（2）根据以上分析已知，图②进行的是有丝分裂，因此形成的子细胞的基因型为AaBb，不可能产生AB配子。（3）根据以上分析已知，图③中不含同源染色体，也不含染色单体，且该动物是雌性的，因此该细胞是卵细胞或第二极体；由于该细胞中含有3条染色体，则其精原细胞含有3对同源染色体，因此在减数第一次分裂过程中可以形成3个四分体。（4）①由以上分析可知，图④中a表示染色体，b表示DNA。②从图④中可以推知，Ⅰ表示分裂间期，Ⅱ表示减数第一次分裂或有丝分裂的前期和中期，而Ⅲ表示减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ表示减数第二次分裂末期，因此图中既可处于有丝分裂，又可处于减数分裂过程的时期有Ⅰ、Ⅱ。③图中Ⅰ表示分裂间期，Ⅱ表示减数第一次分裂或有丝分裂的前期和中期，Ⅲ表示减数第二次分裂前期和中期，Ⅳ表示减数第二次分裂末期，同源染色体在减数第一次分裂后期分离，因此在图④中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有Ⅰ、Ⅱ；时期Ⅲ的细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞。解答本题的关键是识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，判断不同的细胞所处的分裂时期以及不同的字母代表的物质或结构的名称。10、纤维素酶和果胶酶杂种细胞再生出新的细胞壁细胞膜的流动性、植物细胞的全能性聚乙二醇（或PEG）3融合的细胞表面既有红色荧光义有绿色荧光生长素和细胞分裂素2（m＋n）【解析】本题考查植物体细胞杂交技术，要求考生理解植物体细胞杂交技术的原理和方法，能利用所学知识解读流程图，判断出图中的①是酶解法获取原生质体，②是诱导原生质体融合，③是脱分化，④是再分化，进而分析、回答各小题。（1）分析图形可知，过程①是酶解法获取原生质体，常用的酶是纤维素酶和果胶酶，细胞融合完成的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁。（2）植物体细胞杂交依据的生物学原理有细胞膜的流动性、植物细胞的全能性。（3）植物原生质体融合过程常利用化学试剂聚乙二醇（或PEG）诱导融合；在鉴定杂种原生质体时可用显微镜观察，根据细胞膜表面荧光的不同可观察到3种不同的原生质体（只考虑细胞两两融合的情况），即番茄原生质体自身融合、马铃薯原生质体自身融合、番茄和马铃薯原生质体相互融合；根据题意，红色荧光和绿色荧光分别标记番肺和马铃薯的原生质体膜上的蛋白质，因此当观察到融合的细胞表面既有红色荧光义有绿色荧光时可判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的。（4）图中过程④是再分化，其培养基常添加的植物激素是生长素和细胞分裂素，可影响细胞分裂和细胞分化的方向。（5）植物原生质体融合过程中，融合后形成的细胞内染色体数目等于融合前的两细胞核内染色体数之和，若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞中的染色体数为m+n，在有丝分裂后期由于着丝点分裂导致染色体数目加倍，故有丝分裂后期细胞内含2（m＋n）条染色体。11、第三、第四、第五竞争和捕食初级和次（二）竞争条件行为次生样方法分解者【解析】

（1）在生态系统食物网中，小型猛禽在“草→昆虫→小型猛禽”食物链中位于“第三营养级”；在“草→昆虫→杂食性小鸟→小型猛禽”食物链位于“第四营养级”；在“草→昆虫→杂