《捉空气》课时练习及答案-2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材） 小学科学二年级下册

《捉空气》课时练习及答案-2025-2026学年青岛版（五四制）（新教材）小学科学二年级下册基础巩固题填空：空气是一种______、______、______的气体，我们看不见、摸不着，但它确实存在于我们周围。填空：我们可以用______、______等工具来捕捉空气（任填两种常见工具）。填空：空气能占据______，比如把气球吹起来，气球里就充满了空气。判断：对的画“√”，错的画“×”空气是看不见、摸不着的，所以我们周围没有空气。（）我们可以用塑料袋、杯子等工具捕捉到空气。（）空气没有重量，也没有体积。（）把气球吹起来，气球会变大，说明空气能占据空间。（）我们呼吸需要空气，动物和植物也需要空气。（）空气是单一的物质，只有一种颜色。（）选择：将正确答案的序号填在括号里下列哪种方法不能捕捉到空气？（）①把塑料袋撑开，扣在空气中②把杯子倒扣在水里③把空瓶子拧紧盖子下列哪种现象能证明空气存在？（）①树叶一动不动②吹气球，气球变大③水往低处流关于空气，下列说法正确的是（）①空气只有在天上才有②空气无处不在，我们周围到处都是③空气是白色的，能看见把杯子倒扣在水中，杯子里没有水，这是因为（）①杯子太小，装不下水②空气占据了杯子的空间，水进不去③水不愿意进入杯子我们用吸管往水里吹气，会看到水里有气泡，这说明（）①水里面有空气②我们吹的气（空气）跑进了水里③水会变成气泡能力提升题连线：将工具与捕捉空气的方法连起来塑料袋倒扣在水中，留住空气杯子撑开后扣在空气中，再扎紧口气球用吸管往里面吹气，充满空气空瓶子打开盖子，在空气中晃一晃，再拧紧盖子简答题：请列举3种能证明空气存在的现象，并简单说明理由。实践题：回忆课堂上“捉空气”的实验，说说你用了什么工具，怎么捕捉到空气的，捕捉到空气后，你观察到了什么现象。比较题：请说出空气和水的两个相同点和两个不同点。相同点：________________________________________________不同点：________________________________________________简答题：为什么我们看不见空气，但能知道它存在？请结合课文知识和生活实际说说。拓展延伸题思考：我们在生活中，哪些地方能用到空气？请列举3个例子，并说明空气在其中起到的作用。创新题：如果让你设计一个“捉空气”的工具，你想设计什么样的？它的样子是什么样的？怎么用它来捕捉空气？探究题：请做一个小实验，证明“空气能占据空间”，写出实验材料、实验步骤和实验现象。参考答案基础巩固题无色、无味、透明（顺序可互换）（答案不唯一，合理即可）塑料袋、杯子、气球、空瓶子（任选两种）空间（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√（6）×（1）③（2）②（3）②（4）②（5）②能力提升题连线答案：塑料袋——撑开后扣在空气中，再扎紧口杯子——倒扣在水中，留住空气气球——用吸管往里面吹气，充满空气空瓶子——打开盖子，在空气中晃一晃，再拧紧盖子简答题（答案不唯一，合理即可）示例：①吹气球，气球会变大，说明空气进入了气球，占据了气球的空间，证明空气存在；②用吸管往水里吹气，水里会出现气泡，气泡就是我们吹的空气，证明空气存在；③把塑料袋撑开扣在空气中，再扎紧口，塑料袋会鼓起来，里面充满了空气，证明空气存在。实践题（答案不唯一，结合课堂实验作答即可）示例：我用的工具是塑料袋。捕捉方法：把塑料袋撑开，用力扣在空气中，让空气进入塑料袋里，然后快速把塑料袋的口扎紧。观察到的现象：塑料袋鼓了起来，用手摸一摸，能感觉到里面有东西，轻轻挤压，塑料袋会变形，松开手又会恢复原状，说明里面充满了空气。比较题（答案不唯一，合理即可）相同点：①都能占据空间；②都存在于我们周围，我们的生活都离不开它们。不同点：①空气是气体，看不见、摸不着；水是液体，看得见、摸得着；②空气能被压缩，水不容易被压缩。简答题（答案不唯一，合理即可）虽然空气无色、无味、透明，我们看不见、摸不着，但我们可以通过一些现象感受到它的存在。比如，吹气球时，气球会变大，说明空气进入了气球；刮风时，树叶会晃动，说明空气在流动；用吸管往水里吹气，会出现气泡，这些气泡就是空气；我们呼吸时，需要吸入空气，呼出空气，没有空气我们就无法生存，这些都能证明空气存在。拓展延伸题（答案不唯一，合理即可）示例：①吹气球，空气能让气球鼓起来，用来装饰、玩耍；②放风筝，空气流动能推动风筝飞起来；③我们呼吸，空气能为我们的身体提供氧气，让我们正常生存；④潜水时，潜水员需要携带氧气瓶，里面的空气能让潜水员在水下呼吸。（任选3个，说明作用即可）创新题（答案不唯一，合理即可）示例：我想设计一个“空气捕捉罐”。它的样子是一个带盖子的透明塑料罐，盖子上有一个小小的透气孔，孔上有一个可以开关的小阀门。使用方法：打开盖子和阀门，把塑料罐倒过来，在空气中晃一晃，让空气进入罐子里，然后关闭阀门和盖子，这样就捕捉到空气了。我们可以通过透明的罐子，观察到空气占据了罐子的空间，轻轻挤压罐子，还能感受到空气的存在。探究题（答案不唯一，合理即可）实验材料：一个透明的杯子、一个装满水的水盆、一张纸巾。实验步骤：①把纸巾揉成一团，放进杯子底部，确保纸巾不会掉下来；②把杯子倒扣在水盆里，注意杯子要垂直放入，不要倾斜；③观察杯子里的纸巾和水盆里的水，记录实验现象；④把杯子慢慢倾斜，再观察现象。实验现象：杯子倒扣在水里时，水没有进入杯子里，